REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCIÓN ESCOLAR ESCUELA DE ARTES Y CULTURA OSORNO

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1 REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCIÓN ESCOLAR ESCUELA DE ARTES Y CULTURA OSORNO AÑO ESCOLAR 2018

2 REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCIÓN DE LA ESCUELA DE ARTES Y CULTURA OSORNO I.-FUNDAMENTACIÓN: Artículo 1 La Escuela de Artes y Cultura de Osorno, establece el siguiente Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar, de acuerdo a las disposiciones dadas por el Decreto Supremo N 511 del 8 de Mayo de 1997, el cual se aplicará a los cursos 1 a 8. Artículo 2 El año escolar se estructurará de acuerdo al calendario oficial de MINEDUC, en la modalidad de Régimen Semestral. Artículo 3 Los alumnos serán evaluados en todas las asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan de Estudios, tanto en los logros de los Objetivos de Aprendizajes como de los Objetivos Aprendizajes Transversales. Artículo 4 El logro de los Objetivos de Aprendizajes se expresará mediante una escala numérica de 2,0 a 7,0. La ausencia a una evaluación, en cualquiera de sus formas, se debe justificar con certificado médico o con la presencia del apoderado, a las 8:00 hrs de la mañana del día siguiente. Los estudiantes que justifiquen su inasistencia a una prueba escrita, la rendirán durante la siguiente hora de clases de la asignatura, correspondiente, quien no lo hiciere se someterá a esta misma reglamentación pero con nota máxima de aprobación equivalente a 6.0. Artículo 5 El logro de los Objetivos Aprendizaje Transversales, se expresará a través de Apreciaciones Conceptuales, en la forma de un Informe de Personalidad, en los cursos de pre-kinder a 7º año al reverso del informe de notas semestrales y los 8º en un informe anexo a su certificado de estudios. Artículo 6 La Dirección de la Escuela, en Conjunto con el Consejo de Profesores, resolverá situaciones especiales referidas a evaluación, promoción y/o continuidad de estudios en el establecimiento, además de casos de evaluación diferenciada, traslados, ausencias por períodos determinados, finalización del año escolar en forma anticipada. En cada uno de estos casos, se tendrá presente el Reglamente Interno y las Normas de Convivencia. II.- EVALUACIÓN: Los criterios de Evaluación específicos de cada Asignatura de Aprendizaje, se ajustarán a los siguientes principios generales: Artículo 7 La evaluación del Proceso de Aprendizaje del estudiante se concentrará en tres momentos: evaluación inicial (diagnóstica), evaluación de procesos y evaluación final. En cada una de éstos, el profesor/a podrá considerar los siguientes procesos: auto-evaluación, coevaluación y evaluación, para los cuales usará variados instrumentos que se aplicarán en forma individual y grupal, según corresponda. Artículo 8 Si la Evaluación Inicial (diagnóstica) determina que los conocimientos previos mínimos no estuvieran presentes en los estudiantes, deberá iniciarse un proceso de reforzamiento para nivelar a los estudiantes descendidos en el grupo curso. Esta evaluación deberá ser

3 registrada en el libro de clases como diagnóstico y expresada en porcentaje de logros de acuerdo a la escala de notas. La evaluación inicial considerará los conocimientos previos necesarios para nuevos aprendizajes. Artículo 9 Los resultados de toda evaluación de los estudiantes debe ser registrada en el libro de clases con lápiz pasta. Artículo 10 Las Evaluaciones sumativas de término de unidad serán avisadas a los estudiantes y padres o apoderados con un mínimo de una semana de anticipación. Estas fechas serán registradas en un calendario de pruebas en cada sala de clases. Pudiéndose realizar evaluaciones sumativas durante el proceso de la unidad. Los resultados de la evaluación y las pruebas en sí, deben ser entregados, a los estudiantes, con un máximo de dos semanas; y registrados, en el libro de clases. Artículo 11 Si el 30% de un grupo curso obtiene calificaciones igual o inferior a 4.0, el profesor/a, junto al jefe de UTP, estudiará las causas de esta situación, y en conjunto, decidirán sobre el curso de acción a seguir. Artículo 12 Los estudiantes que presenten trastornos de aprendizaje para cursar en forma regular una asignatura, podrán optar a ser evaluados diferencialmente. Se aplicará evaluación diferenciada a los alumnos cuyo diagnóstico efectuado por especialistas los reconozca con dificultades de aprendizaje o también a aquellos alumnos que el Consejo Técnico de la Escuela les haya reconocido como con retraso pedagógico., producto de razones justificadas que el Director avalará previamente. III.- CALIFICACIONES: Artículo 13 Las calificaciones parciales se ajustarán a una escala numérica que va de 2,0 a 7,0. Artículo 14 Para cada Asignatura de Aprendizaje, la calificación mínima de Aprobación será un 4,0, correspondiente al 60% de exigencia, según escala de notas. Artículo 15 La Calificación Semestral de cada Asignatura es el promedio de las calificaciones obtenidas en dicho semestre con aproximación de hasta una centésima La calificación final es la sumatoria de las calificaciones obtenidas en cada uno de los semestres, con aproximación de hasta una centésima. Artículo 16 Los Objetivos de aprendizaje Transversales y la asignatura de Orientación y Consejo de curso, no serán calificados. Artículo 17 La asignatura de Religión será evaluado en forma conceptual y no incidirá en el promedio general de calificaciones. Artículo 18 Durante el año lectivo los alumnos obtendrán las siguientes calificaciones: Parciales, Semestrales y Finales.

4 Parciales (coeficiente 1): corresponderán a las evaluaciones de uno o más Objetivos Específicos o de Sub-Unidades de Aprendizajes. Para este efecto, se usarán distintas formas de evaluación, tales como pruebas escritas o trabajos escritos y orales. Artículo 19 El número mínimo de Calificaciones Parciales que se registraran, en el libro de clases será según la naturaleza de la asignatura de aprendizaje. Con dos horas 4 calificaciones, con 4 horas o más 5 calificaciones como mínimo por semestre. Artículo 20º La Asignatura de Educación Física y Deportes programará actividades diversas para aquellos estudiantes que, habiendo presentado certificado médico, se encuentren imposibilitados de participar en las clases de Educación Física. Estas actividades serán evaluadas y registradas en los libros de clases cumpliendo los mismos plazos establecidos en el artículo 10 y calificadas dentro del semestre respectivo. IV.-PRUEBAS ESPECIALES: Artículo 21 Los alumnos de 7 y 8 que tuvieren dos asignaturas deficientes al término del año escolar, tendrán la posibilidad de rendir una prueba especial que modificara el promedio final, asignándolo una nota máxima de 4.0 aun cuando haya obtenido una calificación superior en la prueba especial. Previo a la prueba especial se darán a conocer los contenidos a evaluar tanto al alumno como al apoderado. V.-PROMOCIÓN: Artículo 22 Para la promoción de los estudiantes de 1 a 6 y de 7 a 8 año de Enseñanza General Básica, se considerará el logro de los Objetivos de las asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan de Estudio y la asistencia anual, la cual no podrá ser inferior al 85 % del total de días de clases. No obstante, el Director del establecimiento, previa reunión de evaluación de casos con el Profesor Jefe y el Consejo de Profesores, podrá autorizar la promoción de estudiantes con porcentajes menores de asistencias, fundados en razones de salud u otras causas, debidamente justificadas Artículo 23 Serán promovidos los alumnos de enseñanza básica que hubieren aprobado todos las asignaturas o actividades de aprendizaje de sus respectivos Plan de Estudio y cumplido los requisitos de asistencia. Artículo 24º Podrán ser promovidos los alumnos de enseñanza básica que tuvieran una calificación inferior a cuatro, en una asignatura, siempre que su promedio general sea igual o superior a cuatro coma cinco (4.5) y que hayan asistido como mínimo un 85 % al período de clases. Artículo 25 De igual modo, serán promovidos los alumnos de enseñanza básica que hubiesen obtenido dos promedios deficientes y cuyo promedio general sea igual o superior a cinco (5.0),

5 siempre que las calificaciones insatisfactorias no correspondan a la misma área y que hayan asistido como mínimo un 85 % al período de clases. Artículo 26 La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al término de cada año escolar. Artículo 27 Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional deberá extender a todos los estudiantes un certificado anual de estudios que indiquen las asignaturas, las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. VI.- DE LA INFORMACIÓN A LOS PADRES. Artículo 28 Como una manera de mantener informados a los Padres y Apoderados de los logros obtenidos por sus pupilos en las Asignaturas de Aprendizaje, la Escuela entregará informes de notas parciales (mayo y octubre); y semestrales (julio y diciembre) de la situación académica de ellos. Artículo 29 Los informes de la Evaluación de los Objetivos Transversales se entregarán al final de cada semestre junto a las notas semestrales, mediante un informe escrito, con los indicadores respectivos a cada área evaluada. Artículo 30 Cualquier situación no contemplada en el presente reglamento, sea promoción, permanencia u otro, será evaluada por Dirección. Marzo, 2017.