Bioestadística Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

Transcripción

1 1 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Curso

2 2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: 6 Materia: 6 Módulo: Física, matemáticas e informática para las biociencias moleculares 24 Tipo de Formación 1 : Obligatorio Profesores: Germán Martín CURSO: 1º Semestre: 2º Departamento: Ciencias Eperimentales y matemáticas german.martin@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Física, matemáticas e informática para las biociencias moleculares 24 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: El Módulo Física, Matemáticas e Informática para las Biociencias Moleculares, se trata de un módulo en el que el estudiante adquiere los conocimientos necesarios en el uso de paquetes informáticos para su estudio. Las materias Física y Matemáticas son de carácter básico y se imparten el primer semestre del 1 er curso, la materia en el segundo semestre del mismo y la materia Bioinformática en el segundo semestre del 2 º curso, siendo ambas de carácter obligatorio. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre Física 6 FÍSICA 6 1/1 Matemáticas 6 MATEMÁTICAS 6 1/1 6 BIOESTADÍSTICA 6 1/2 Bioinformática 6 BIOINFORMÁTICA 6 2/2 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas eternas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: Requisitos previos: No tiene establecidos OBJETIVOS GENERALES a. Suministrar al alumno la formación básica necesaria para poder afrontar la adquisición de competencias y conocimientos en Estadística, entendida como asignatura instrumental necesaria para otras materias. Todas las Ciencias eperimentales necesitan de la Estadística como instrumento de trabajo, en especial la Biología, y todas las ciencias tecnológicas b. Dotar al alumno de la formación científica que le sirva como base para el desarrollo, en años posteriores, de los conocimientos específicos y profesionales necesarios en la Biotecnología y relacionados con la Estadística c. Lograr en los alumnos la homogeneización en Ciencia Básica, para favorecer la transferencia de créditos entre titulaciones COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES Ponderación de la competencia CG01 - Capacidad de análisis y síntesis CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de teto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una refleión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía COMPETENCIAS TRANSVERSALES Ponderación de la competencia CT02 - Capacidad de organización y planificación CT03 - Comunicación oral y escrita en la propia lengua

4 4 CT05 - Habilidades básicas del manejo del ordenador relacionadas con el ámbito de estudio CT06 - Habilidad de la gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información procedente de fuentes diversas) CT07 - Resolución de problemas CT08 - Toma de decisiones CT09 - Capacidad de trabajar en equipo inter. y multidisciplinar CT10 - Habilidades de relaciones interpersonales CT11 - Apreciación de la diversidad y multiculturalidad CT12 - Capacidad crítica y autocrítica CT13 - Compromiso ético CT14 - Capacidad de aprender CT15 - Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones CT16 - Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) CT19 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica CT20 - Habilidades de investigación CT21 - Sensibilidad hacia temas medioambientales COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE32 - Ser capaz de aplicar distintos sistemas operativos y paquetes de software específicos para la práctica de la Biotecnología CE33 - Conocer y ajustarse en su actuación a las bases legales y éticas de los procesos y aplicaciones Biotecnológicas CE34 - Conocer los elementos fundamentales de la comunicación y divulgación de las Biociencias moleculares y de la Biotecnología CE30 - Resolver y analizar problemas derivados de la práctica de la biotecnología CE31 - Describir y medir variables relevantes de procesos o eperimentos CE22 - Conocer y comprender los conceptos, hechos esenciales, principios y teorías relacionadas con la Biotecnología CE25 - Ser capaz de analizar e interpretar datos científicos en el ámbito de la Biotecnología CE27 - Conocer y aplicar los protocolos de actuación y los criterios de evaluación de procesos biotecnológicos

5 5 CE28 - Integrar los fundamentos de las ciencias de la vida y de las ciencias de la ingeniería en el desarrollo de productos y aplicaciones biotecnológicas CE29 - Ser capaz de contrastar y validar las conclusiones obtenidas en la eperimentación Biotecnológica RESULTADOS DE APRENDIZAJE R-1: Ha comprendido y asimilado los contenidos de la materia R-2: Es capaz de resolver problemas o casos prácticos relacionados con dichos contenidos, utilizando diferentes recursos (bibliográficos, informáticos, etc.). R-3: Es capaz de elaborar un teto comprensible y organizado sobre diversos aspectos de la materia. R-4: Es capaz de eponer y argumentar adecuadamente su trabajo. R-5: Busca información bibliográfica de diferentes fuentes y sabe analizarla con espíritu crítico y constructivo R-6: Colabora con el profesor y compañeros a lo largo del proceso de aprendizaje; trabaja en equipo; es respetuoso en el trato; es proactivo y cumple las normas de organización de la asignatura COMPETENCIAS CT02, CT03, CT05, CT06, CT07, CT08, CT19, CT20, CE22 CT20, CE32, CE30, CE31, CE25, CE28, CE29 CT12, CT13, CT14, CT15, CT16, CT19, CT20, CT21, CE33, CE34, CE29 CT12, CT13, CT16, CT20 CT13, CT14, CT15, CT16, CT20, CT21, CE27, CT14 CT08, CT09, CT10, CT11, CT12, CT13, CT14, CT16

6 6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS CLASE PRESENCIAL Eposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, eplicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula R1, R2, R3, R4, R5, R CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno R1, R2, R3, R4, R5, R TUTORÍA SEMINARIOS Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida R1, R2, R3, R4, R5, R R1, R2, R3, R4, R5, R6 0.2 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R1, R2, R3, R4, R5, R Total 2.4

7 7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO AUTÓNOMO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para eponer o entregar en las clases teóricas, lases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad. R1, R2, R3, R4, R5, R TRABAJO AUTÓNOMO INDIVIDUAL: Estudio del alumno: preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para eponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad R1, R2, R3, R4, R5, R Total 3,6

8 8 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EVALUADOS Y COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES Porcentaje otorgado Eamen escrito R1, R2, R3, R4 50 % Prueba práctica mediante algún programa para análisis de datos Autoevaluaciones, evaluaciones, trabajo en grupo a través de la plataforma, y asistencia R1, R2, R3, R4 40 % R1, R2, R3, R4, R5, R6 10% o Para superar la materia será imprescindible obtener una nota mínima de 4 en el Eamen escrito y en la Prueba práctica. En caso de no superar la nota mínima eigida en alguno de los apartados, la asignatura estará suspendida aunque la media ponderada sea igual o superior a 5. En este caso la nota que aparecerá en actas será 4.5. o Todas las partes en las que el alumno no haya superado la nota mínima eigida se podrán recuperar en la segunda convocatoria. En caso de.que la asignatura quede suspendida en la segunda convocatoria, el alumno deberá volver a eaminarse tanto de la parte teórica como práctica en las siguientes convocatorias INFORMACIÓN ADICIONAL: CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR: Según la normativa general sólo se puede dar una matrícula de honor por cada 20 alumnos no por fracción de 20, con la ecepción del caso de grupos de menos de 20 alumnos en total, en los que se puede dar una matrícula. Además según acuerdo del claustro de profesores del 26 de enero de 2010: -Sólo puede otorgarse matrícula de honor en primera o segunda convocatoria del primer año de matrícula del alumno en la asignatura. -El profesor podrá conceder la matrícula de honor a alguno de los alumnos que han obtenido un sobresaliente en la asignatura.

9 9 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS Descripción de muestras y poblaciones Tipos de variables Distribución de frecuencias Medidas de localización y dispersión Descripción de una población: parámetros poblacionales Introducción a la probabilidad. Sucesos dependientes e independientes. Fórmula de Bayes Muestreo aleatorio: tipos y características Distribuciones de probabilidad, discretas y continuas Distribución en el muestreo: media, varianza, proporción Distribución en el muestreo de la diferencia de medias muestrales: muestras emparejadas e independientes Intervalos de confianza para los diferentes parámetros poblacionales Determinación del tamaño muestral Contrastes de hipótesis: etapas. Tipos de errores en un contraste Prueba t, y chi-cuadrado. Concepto de p-valor: cálculo Análisis de la varianza de un factor, efectos fijos, completamente aleatorizado Relaciones fundamentales de ANOVA: el test F Supuesto para aplicar ANOVA Procedimientos de comparación múltiple

10 1 0 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: Las sesiones de clase presencial son 2 a la semana, cada una de dos horas. BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 Estadística descriptiva 4 2 Probabilidad. Tipos de muestreo 3 3 Distribuciones de probabilidad 3 4 Distribución en el muestreo. Intervalos de confianza 4 5 Contraste de hipótesis: pruebas t y chi2 6 6 ANOVA 6 Total absoluto 26 BIBLIOGRAFÍA Martín González, Germán. Introducción a la estadística. Editorial UCV. Valencia 2009 Wonnacott, T.H., Wonnacott, R.J. Introducción a la estadística. Editorial LIMUSA, S.A. De C.V. Méico 1999 Pgano, Marcelo, Gauvreau, Kimberllee. Fundamentos de bioestadística. Editorial Thomson Editores, S.A. De C.V. Méico, 2000 García Pérez, Alfonso. Estadística aplicada: conceptos básicos. Editorial UNED. Madrid, 2005 Martín, G, Zacarés M., Martinez-González, J.L, Prácticas de Estadística con R y R Commander. Pendiente de publicación. Los alumnos dispondrán del libro en formato pdf, hasta su publicación