UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

Transcripción

1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL SÍLABO MATROGIMNASIA Y ADULTO MAYOR QUINTO SEMESTRE U PATRICIO GUSTAVO ORTIZ ORTIZ Licenciado en Ciencias Humanas y de la Educación Especialidad Educación Física Doctor en Ciencias Humanas y de la Educación Mención Pedagogía de la Cultura Física Magister en Cultura Física y Entrenamiento Deportivo Ambato Ecuador Abril - Septiembre 2015

2 NOCIÓN BÁSICA Matrogimnasia el ejercicio físico llevado a cabo por la madre y el hijo (a) ó la forma de actividad física en la que se integra la participación activa tanto de la madre o padre o ambos, a través de diversas formas de ejercitación como puede ser la gimnasia, el baile, el juego, la expresión corporal, las rondas, etc. tendientes al desarrollo y aprendizaje de patrones motores básicos y la consolidación de otros. El presente módulo tiene por objetivo que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: Desglosar el marco teórico de la matrogimnasia, analizar las diferentes formas de juegos recreativos, elaborar estrategias metodológicas para la aplicación de actividades lúdicas, aplicar circuitos de trabajo para mejorar las habilidades y destrezas y proponer acciones de integración familiar y social para mejorar la calidad de vida. Para lograr los propósitos de aprendizaje utilizaremos una metodología acorde las necesidades de los estudiantes, ellos deberán realizar procesos permanentes de meta cognición a fin de construyendo y reconstruyendo los conocimientos, a través de las guías obstrucciónales de trabajo autónomo, foros virtuales, aprendizaje en colaboración y evidenciando desempeños auténticos, logrando así concretar una evaluación formativa. 2

3 ÍNDICE DE CONTENIDOS Contenido Pág. I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO... 4 II. RUTA FORMATIVA:... 5 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:... 6 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN:... 8 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES: VI. MATERIA DE APOYO: VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

4 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO MATROGIMNASIA Y ADULTO MAYOR CÓDIGO:FCHECFP0501 Competencia específica: Desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de movimientos expresivos, tiempo libre y recreación. PRERREQUISITOS: 1. Cultura física adaptada 2. Consideraciones respiratorias y circulatorias 3. Desarrollo de las capacidades físicas 4. Gimnasia en aparatos Créditos: 3 Semestre: Quinto Correquisitos: Planificación del Entrenamiento deportivo Aplicación de agentes físicos Práctica profesionales I Nivel de formación: Cuarto nivel Horas clase semanal: 3 Trabajo autónomo: 3 Total horas clase al semestre: 60 Trabajo autónomo al semestre: 60 Nombre del docente: PATRICIO GUSTAVO ORTIZ ORTIZ Título y Grado Académico: Lcd. En Ciencias de la Educación Especialidad Educación Física Doctor En Ciencias de la Educación Mención Pedagogía de la Cultura Física Magister en Cultura Física y Entrenamiento Deportivo Área Académica por Competencia Global: Matrogimnasia y Adulto Mayor Horario de atención: En horas clase 16h00 a 20h00 Teléfonos: patochonto@hotmail.com 4

5 II. RUTA FORMATIVA: NODO PROBLEMATIZADOR : Bajo conocimiento en la creación de técnicas necesarias para organizar, planificar, coordinar, ejecutar y evaluar, coreografías dancísticas, espectáculos masivos, actividades deportivo recreativas, excursionismo y deportes extremos, para fortalecer y buscar la excelencia en su desempeño profesional. Competencia Global: Desarrollar conocimientos teórico, prácticos sobre la danza folclórica ecuatoriana latinoamericana, espectáculos masivos gimnásticos deportivos, para mejorar los gestos motores, posturales; aplicando cada una de las actividades ejecutadas al aire libre. Competencias Específicas que conforman la competencia global: Aprender las formas adecuadas de organizar y coordinar actividades recreativas y coreografías masivas. Fomentar hábitos en el movimiento motriz, mediante la orientación, control y dominio de capacidades especiales que coadyuven en el estilo de vida saludable Módulos que conforman la Competencia Específica: Juegos de Imitación y pre deportivos Cultura física Adaptada Espectáculos Masivos Danza y Excursionismo Movimiento Expresivo Matrogimnasia y Adulto Mayor Descripción de la Competencia Específica Desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de movimientos expresivos, tiempo libre y recreación Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1. Desglosar el marco teórico de la matrogimnasia. 2. Analizar las diferentes formas de juegos recreativos 3. Elaborar estrategias metodológicas para la aplicación de actividades lúdicas 4. Aplicar r circuitos de trabajo para mejorar las habilidades y destrezas. 5. Proponer acciones de integración familiar y social para mejorar la calidad de vida Áreas de investigación del módulo: Cultura Física Deportes y Recreación; Proyectos integradores Vinculación con la sociedad a través del módulo: Contribuir las actividades deportivas como medio idóneo de la salud familiar. 5

6 III.METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: Enfoque didáctico general: Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) ABPRO, Ciclo de David kolb. Ambientes de aprendizaje: Aula, biblioteca, internet, coliseo, gimnasio, áreas verdes Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Competencia a desarrollar a través del módulo: MATROGIMNASIA Contenidos Contenidos procedimentales* Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas* Tiempo* 1. Desglosar el marco teórico de la -Descripción e importancia de la matrogimnasia -Formas de aplicar la - Enumerar diferentes definiciones de - Seguir lospasos en una clase de - Diferenciar las diferentes etapas de la - Expresar sentimientos de alegría en el trabajo. - Respetar el interés al trabajo. - Colaboración en el grupo de trabajo. - Exposiciones - Ejercicios de ambientación. - Demostraciones. PRODUCTO: Reafirma en un periódico mural la conceptualización de matrogimnasia en la socialización del medio educativo 2. Analizar las diferentes formas de juegos recreativos. - El placer de jugar. - Componentes psicológicos del juego. - Cómo generar un ámbito lúdico para desarrollar diferentes capacidades en el niño. - Motivar relacionada - mente a la Práctica de juegos sencillos intelectuales. - Estimular la gracia mediante juegos, movimientos y actividades físicas. - Ejecutar diferentes juegos para el desarrollo del conocimiento. - Despertar el interés para desarrollar competencias. -Promover una cultura de autoevaluación. - Valorar el respeto y tolerancia dentro del grupo. - Interiorizar el espíritu crítico propositivo. - Consultas bibliográficas. - Socialización y discusión sobre el juego. - Explicación. - Demostración. - Imitación. PRODUCTO: Utiliza un manual de diferentes juegos recreativos para aplicarlos en beneficio de la matrogimnasia y adulto mayor

7 3.- Elaborar estrategias metodológicas para la aplicación de actividades lúdicas - Clasificar los juegos de Acuerdo a la dificultad y al tipo de desarrollo. -Adivinanzas. - Ejecutar pasatiempos lúdicos. - Realizar juegos lógicos. - Compartir diferentes adivinanzas - Interiorizar el trabajo individual. - Confiar en sí mismo. - Interés por el trabajo en equipo. - Respetar a sí mismo y a los demás. PRODUCTO: Aplique un taller de capacitación de juegos a diferentes tipos edades en el medio educativo - Consultas bibliográficas. - Socialización y discusión sobre juegos y pasatiempos. - Explicación. - Demostración. - Imitación Aplicar circuitos de trabajo para mejorar las habilidades y destrezas. -Características de cada etapa. -Evolución del lenguaje. -Desarrollo físico y motriz. -Perfil social y afectivo. -Clasificar las diferentes etapas de evolución. -Describir como desarrollar lo físico y lo motriz. -Conocer los perfiles. - Interiorizar el trabajo individual. - Confiar en sí mismo. - Interés por el trabajo en equipo. - Respetar a sí mismo y a los demás. PRODUCTO: Desarrolle secciones del desarrollo evolutivo en la matrogimnasia y adulto mayor - Consultas bibliográficas. - Socialización y discusión Sobre las características evolutivas del niño. - Explicación. - Demostración. - Imitación Proponer acciones de integración familiar y social para mejorar la calidad de vida - Ejercicios prácticos de acuerdo a la edad. - Dosificación de acuerdo a la edad. - Formar grupos de trabajo. - Trabajar en circuitos - Demostrar una actitud sensible ante personas que piden direcciones y manifiestan cortesía. - Consultas bibliográficas. - Socialización y discusión sobre las características evolutivas del niño. - Explicación. - Demostración. - Imitación. PRODUCTO: Elabore un manual sobre integración familiar en matroginasia y adulto mayor. RESULTADO DE APRENDIZAJE INTEGRAL: Elabora un manual de juegos y actividades recreativas de integración con el adulto mayor 12 7

8 IV.PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN: Escala de valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico Práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable- Muy Satisfactorio Nivel Teórico Práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable- Satisfactorio Nivel Teórico Práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable- Aceptable Nivel Teórico avanzado (análisis crítico) : 5.5 a 6.9 No Acreditable Nivel Teórico básico (comprensión): < a 5.5 No Acreditable Competencia Específica: Desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de movimientos expresivos, tiempo libre y recreación Nº ELEMENTO INDICADORES DE LOGRO 1 Desglosar el marco teórico de la matrogimnasia. - Clasifica los diferentes etapas de evolución. - Describa como desarrollar lo físico y motriz. 2 Analizar las diferentes formas de juegos recreativos. - Describa como desarrollar lo físico y motriz. - Conocimiento de los perfiles. 3 4 Elaborar estrategias metodológicas para la aplicación de actividades lúdicas Aplicar circuitos de trabajo para mejorar las habilidades y destrezas. - Clasifica de las diferentes etapas de evolución. - Describir como desarrollar lo físico y motriz. - Conocimiento de los perfiles. - Desarrolla ejercicios de acuerdo al desarrollo físico. - Describa como desarrollar lo físico. - Conoce los perfiles. 5 Proponer acciones de integración familiar y social para mejorar la calidad de vida - Integra planes de acuerdo a la edad de participantes - Ejecuta serie para el desarrollo de habilidades y destrezas 8

9 PROCESO DE VALORACIÓN Competencia a desarrollar a través del módulo PROCESO DE VALORACION Competencia a desarrollar a través del modulo Desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de movimientos expresivos, tiempo libre y recreación Elementos del módulo 1. Desglosar el marco teórico de la matrogimnasia Evaluación Diagnóstica -Identificar destrezas y habilidades y su degeneración. Técnicas e instrumentos: - Ficha de 2. Analizar las diferentes formas de juegos recreativos. - Conocer dificultades de trabajo y su aplicación en el entorno Evaluación formativa -Enumera diferentes definiciones de -Elabora Pasos a seguir en una clase de - Ficha de - Diferencia etapas de la - Motiva relacionadamenteñ la práctica de juegos sencillos intelectuales. Evaluación de Desempeño Producto -Movimientos en el que expresa su creatividad. -Sinopsis del pensamiento personal a través de ordenadores gráficos. -Presenta trabajos escritos y presentaciones sobre matrogimnasia y sus aplicaciones. - Ficha de - Ejecuta gestos motores y aplica en juego. Sustentación Videos 30% Fotos Informes Diapositivas Organizadores Gráficos 30% Evaluación reactivos 40% - Ficha de Videos Fotos Informes Diapositivas40% Organizadores gráficos30% -Evaluación de reactivos 30% Técnicas e instrumentos: - Ficha de - Utilizar el 3.Elaborar estrategias espacio y metodológicas para la tiempo aplicación de desarrollar actividades lúdicas movimientos coordinados. - Ficha de - Estimula la gracia mediante juegos, movimientos y actividades físicas. - Ejecuta los diferentes juegos para el desarrollo del conocimiento. - Ejecuta pasatiempos lúdicos. - Ficha de - Selecciona la táctica colectiva de acuerdo a las individualidades de sus jugadores. -complementado por la táctica y estrategia adecuada. - Ficha de Videos Fotos Informes Diapositivas30% Organizadores gráficos30% - Evaluación de reactivos 40% 4.Aplicar circuitos de trabajo para mejorar las habilidades y destrezas. - Realizar circuitos de ejercicios con movimientos coordinados. - Realiza juegos lógicos. - Comparte diferentes adivinanzas - Clasifica las diferentes etapas de evolución. - Aplica el sistema de juego de acuerdo al oponente Videos Fotos Informes Diapositivas40% Organizadores gráficos30% - Evaluación 30% Técnicas e instrumentos: - Ficha de 5-Proponer acciones de integración familiar y social para mejorar la calidad de vida - Aplicar circuitos de trabajo en forma consensuada y equilibrada. - Ficha de - Describa como desarrollar lo físico y motriz. -Conoce los perfiles. - Ficha de - Ejecuta los diferentes movimientos de gestos motores, complementado por la táctica y estrategia adecuada. - Ficha de Videos Fotos Informes Diapositivas Organizadores gráficos50% -Evaluaciones de reactivos 50% Técnicas e instrumentos: - Ficha de - Ficha de - Ficha de - Ficha de 9

10 V.GUÍAS INSTRUCCIONALES: Competencia específica a desarrollar a través del módulo: Desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de movimientos expresivos, tiempo libre y recreación ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO 1. Desglosar el marco teórico de la - Elabore un marco conceptual de las definiciones de - Socialice la conceptualización de - Diapositivas. - Conoce la definición correcta de matrogimnasia. 2. Analizar las diferentes formas de juegos recreativos. - Realice una serie de juegos de acuerdo a edad y necesidades intelectuales. - Mejora sus cualidades físicas. - Mejore el conocimiento a través de juegos. - Equipo de sonido. - Cd s - Material de apoyo. - Ejecuta diferentes juegos de acuerdo a las necesidades. 3.Elaborar estrategias metodológicas para la aplicación de actividades lúdicas. 4. Aplicar r circuitos de trabajo para mejorar las habilidades y destrezas. 5.Proponer acciones de integración familiar y social para mejorar la calidad de vida - Utiliza pasatiempos para animar una clase. - Mejore la inteligencia lógica en sus niños. - Elabora organigramas de acuerdo a las características evolutivas de cada etapa del niño. - Intercambia movimientos de acuerdo a sus experiencias. -Grafique nuevas alternativas de trabajo con niños y padres. -Realizar ordenadores gráficos sobre el desarrollo físico de acuerdo a la edad - Equipo de sonido. - Cd s - Material de apoyo. - Equipo de sonido. - Cd s - Material de apoyo. -Libro de contenidos -Internet -Material didáctico - Construye y escoge juegos y pasatiempos para lograr un desarrollo lógico. - Conoce las características de cada etapa evolutiva del niño. -Ordenadores gráficos -Portafolio -Gráficos 10

11 VI. MATERIA DE APOYO: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 6599 Cochand. A. Gimnasia Para Adelgazar Barta.A. Mil ejercicios y juegos de gimnasia rítmica deportiva. Paidotribo, Barcelona Mateu Serra. M. Ejercicios Y Juegos De Actividades Gimnasticas. Paidotribo, Barcelona BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: Hedgren, H. Gruber, J. (1990) Pax, Juego para alumnos de primaria Distrito Federal Bayer. C. (1986) Enseñanza de los juego deportivos colectivos. Europea.Barcelona Pinos. Q, Méndez. G. (1997) Guía práctica: Actividades y juegos de educación física en la naturaleza. Madrid Soler. A. (2011) INDE. Practicar ejercicios físicos en la vejez Barcelona Méndez.A. (1994). Juegos dinámicos de animación para todas las edades. Madrid BIBLIOGRAFIA VIRTUAL: Yuni. J. y cols. (2009).Condiciones y capacidades de los educadores de adultos mayores: la visión de los participantes, Editorial: Red Revista Argentina de Sociología, Argentina, 17 páginas. [On-line] MATERIALES COMPLEMENTARIOS: Módulos de contenidos Videos. Diapositivas. Fichas Gráficas. 11

12 VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO Fecha de elaboración: Marzo 20 del 2015 DR.PATRICIO GUSTAVO ORTIZ ORTIZ DOCENTE PLANIFICADOR DE LA UTA Fecha de aprobación: 06 de abril del 2015 Lic. Mg. Edgar Medina Jefe de Área Académica Evaluador de Sílabo Dr. Mg. Ángel Sailema Torres Coordinador de Carrera Aval del Sílabo Dr. Mg. Marcelo Núñez SUBDECANO DE LA FACULTAD Visto Bueno 12