CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Transcripción

1 1ºE.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. Explicar la organización del Sistema Solar y las características de los movimientos de la Tierra y la Luna, así como algunas de las concepciones que sobre el universo y nuestro sistema planetario se han dado a lo largo de la Historia. 2. Explicar las características físicas y químicas de la Tierra, a la vez que se hace notar su incidencia en el origen, desarrollo y mantenimiento de la vida. 3. Razonar por qué los elementos químicos más abundantes en el Universo son, en general, los que tienen un número de protones más pequeño, y explicar las propiedades de dichos elementos. 4. Realizar correctamente cálculos sencillos que incluyan la utilización de las diferentes unidades del SI, y manejar las diferentes unidades del sistema métrico decimal. 5. Diferenciar entre sustancias puras y mezclas, y relacionar estos conceptos con los de mineral, roca, aire y agua marina. Identificar las disoluciones y suspensiones como un caso particular de mezcla. 6. Aplicar el conocimiento de la composición universal de la materia para explicar hechos como la existencia de elementos químicos, tanto en sustancias inertes, como en seres vivos, y la diferencia entre elementos y compuestos, átomos y moléculas, símbolos y fórmulas. Conocer las características de las partículas fundamentales del átomo. 7. Diferenciar los tres estados de la materia en función de las propiedades generales (dimensiones, masa y densidad). Relacionar los tres estados de la materia con la temperatura y nuestra peculiar hidrosfera. Hacer mención de las propiedades del agua. 8. Analizar la evolución de la atmósfera, e indicar posibles actuaciones para evitar modificaciones desfavorables. 9. Conocer las propiedades más importantes del agua, sodio, potasio y cloro. 10. Reconocer los principales materiales artificiales y relacionarlos con su origen. 11. Distinguir los compuestos orgánicos y bioquímicos fundamentales. 12. Explicar las funciones comunes a todos los seres vivos a partir de la teoría celular, de las propiedades generales de las sustancias y de los sistemas termodinámicos.

2 13. Describir la estructura de las células procarióticas y eucarióticas, y diferenciar las propias de animales y de plantas. 14. Establecer los criterios que sirven para clasificar a los seres vivos taxonómicamente, identificar los principales modelos a los que pertenecen los que son comunes en nuestra vida, y relacionar la presencia de determinadas estructuras con su adaptación al medio. 15. Describir los rasgos característicos de la especie Homo sapiens y establecer lo que tienen en común con los otros seres vivos. 16. Describir características abióticas y bióticas del medio. 17. Analizar la incidencia de algunas actuaciones individuales y sociales relacionadas con el deterioro del medio ambiente, e indicar posibles soluciones. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN EN LAS EVALUACIONES PARCIALES El sistema de evaluación diseñado para poder valorar el cumplimiento de los objetivos programados, pretende conocer los cambios que se produzcan en los alumnos en cuanto a: - La adquisición de conocimientos. - Desarrollo de capacidades en relación con los procedimientos que se utilizan. - La modificación de actitudes. Las herramientas básicas que se van a utilizar son las siguientes: - El cuaderno individual. (Debe reflejar su trabajo diario, resolución de actividades y problemas, trabajos en grupo...). - Pruebas escritas. - Observación directa en clase de las actitudes de los alumnos. - Cuaderno de laboratorio (Valoración de experiencias). La calificación final obtenida por el alumno/a resultará de la consideración de los siguientes apartados: 1- Nota media de las pruebas de contenidos de lápiz y papel.80% 2- Observación directa en el aula, análisis del cuaderno, informes de actividades experimentales y trabajos propuestos.20%

3 RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PARCIALES NO SUPERADAS La recuperación de cada evaluación se realizará tras la resolución de dudas mediante un único examen escrito considerándose aprobado a partir del 5 y/o con la presentación de aquellas actividades que el alumno no entregó en el plazo establecido. OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN EN LA EVALUACIÓN FINAL DE JUNIO La calificación de junio será la media aritmética de las 3 evaluaciones. Las notas de evaluaciones recuperadas contarán de cara a la nota final de la siguiente manera: La puntuación que pase del 5 se dividirá entre dos y el resultado se sumará al 5. EXAMEN EXTRAORDINARIO DE SEPTIEMBRE Se establece que el examen extraordinario de septiembre se realizará únicamente sobre conocimientos. Se planteará en función de los criterios de evaluación del área o materia. El examen constará de preguntas que abarquen todas las unidades didácticas a excepción de aquellas que no se hayan dado durante el curso. Si la calificación numérica obtenida en dicho examen es 5 o superior se considerará aprobada la materia. Si la calificación numérica es inferior al 5 se considerará suspendida la materia. La calificación numérica final del área o materia, (teniendo en cuenta lo anterior) se establecerá en función de la nota en el examen extraordinario y el trabajo, interés y esfuerzo que el alumno haya desarrollado a lo largo del curso. CALIFICACIÓN DE LA MATERIA COMO PENDIENTE EN OTRO CURSO Los alumnos serán atendidos y evaluados por el profesor de Ciencias de la Naturaleza de su grupo actual. Realizarán dos pruebas escritas una a mitad de curso (pudiendo aprobar en este momento) y si se suspende tendrán la posibilidad de recuperarla a final de curso. En septiembre se valorará únicamente la prueba escrita.

4 2º E.S.O. Criterios de evaluación 1. Explicar la relación entre la composición y las funciones de los seres vivos teniendo en cuenta la teoría celular y la observación de células con microscopio. 2. Identificar diversos movimientos y las fuerzas que los modifican, representando e interpretando distintas gráficas relacionadas con ellos. 3. Definir el concepto de energía y diferenciar entre energía cinética y energía potencial, y entre calor y temperatura. 4. Explicar fenómenos naturales referidos a la transmisión de la luz y del sonido, analizando sus características y las condiciones para la percepción así como valorar el problema de la contaminación acústica y lumínica. 5. Describir las características básicas de los procesos químicos, representarlas mediante ecuaciones químicas y realizar balances de materia y energía. 6. Indicar la relación entre el reparto desigual de la energía solar en el planeta con el origen de los agentes geológicos externos, explicando las consecuencias de estos en el modelado del relieve y en la formación de rocas sedimentarias. 7. Describir los horizontes del suelo y explicar los factores que determinan su formación así como también su degradación. 8. Explicar la formación del carbón y del petróleo y sus usos como fuente de energía. 9. Enumerar las repercusiones de actuaciones relacionadas con la energía respecto al uso de las diferentes fuentes de energía, renovables y no renovables en la mejora o deterioro del medio ambiente y en la calidad de vida. 10. Relacionar la estructura interna del planeta con volcanes, terremotos y génesis de rocas metamórficas y magmáticas y la formación del relieve, situando en mapas las zonas de máxima intensidad de estas manifestaciones. 11. Definir los procesos de nutrición y respiración celular, identificando el papel que juega la energía. 12. Diferenciarlos mecanismos que usan los seres vivos pluricelulares para realizar sus funciones vitales, distinguiendo procesos que producen energía de procesos que consumen, entre nutrición autótrofa y heterótrofa, entre reproducción sexual y asexual así como analizar el proceso y las distintas estructuras implicadas en la función de relación y coordinación. 13. Definir los conceptos de biosfera, ecosistemas y exosfera, las cadenas y redes tróficas y el tránsito de materia y energía en los ecosistemas.

5 14. Valorar la importancia de la biodiversidad en el ecosistema así como los factores que condicionan los distintos ecosistemas. Criterios de calificación OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN EN LAS EVALUACIONES PARCIALES El sistema de evaluación diseñado para poder valorar el cumplimiento de los objetivos programados, pretende conocer los cambios que se produzcan en los alumnos en cuanto a: - La adquisición de conocimientos. - Desarrollo de capacidades en relación con los procedimientos que se utilizan. - La modificación de actitudes. Las herramientas básicas que se van a utilizar son las siguientes: - El cuaderno individual. (Debe reflejar su trabajo diario, resolución de actividades y problemas, trabajos en grupo...). - Pruebas escritas. - Observación directa en clase de las actitudes de los alumnos. - Cuaderno de laboratorio (Valoración de experiencias). La cuantificación se efectuará de la siguiente forma: La nota de evaluación se confecciona en base a 1- El 80% será la nota media de las pruebas de contenidos de lápiz y papel, mínimo dos por evaluación. 2- Un 20% valorará los informes de actividades experimentales y de los trabajos propuestos, Valoración del cuaderno de clase, del estudio diario y la actitud en el aula. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PARCIALES NO SUPERADAS La recuperación de cada evaluación se realizará tras la resolución de dudas mediante un único examen escrito considerándose aprobado a partir del 5 y/o con la presentación de aquellas actividades que el alumno no entregó en el plazo establecido. OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN EN LA EVALUACIÓN FINAL DE JUNIO La calificación de junio será la media aritmética de las 3 evaluaciones, aprobando con un 5. Las notas de evaluaciones recuperadas contarán de cara a la nota final de la siguiente manera: La puntuación que pase del 5 se dividirá entre dos y el resultado se sumará al 5.

6 EXAMEN EXTRAORDINARIO DE SEPTIEMBRE Se establece que el examen extraordinario de septiembre se realizará únicamente sobre conocimientos. Se planteará en función de los criterios de evaluación del área o materia. El examen constará de preguntas que abarquen todas las unidades didácticas a excepción de aquellas que no se hayan dado durante el curso. Si la calificación numérica obtenida en dicho examen es 5 o superior se considerará aprobada la materia. Si la calificación numérica es 4 o inferior se considerará suspendida la materia. La calificación numérica final del área o materia, (teniendo en cuenta lo anterior) se establecerá en función de la nota en el examen extraordinario y el trabajo, interés y esfuerzo que el alumno haya desarrollado a lo largo del curso. CALIFICACIÓN DE LA MATERIA COMO PENDIENTE EN OTRO CURSO Los alumnos serán atendidos y evaluados por el profesor de Ciencias de la Naturaleza de su grupo actual. Realizarán dos pruebas escritas, una a mitad de curso (pudiendo aprobar la materia en este momento) y en caso que resultase negativa tendrán la posibilidad de recuperarla a final del curso. En septiembre se valorará únicamente la prueba escrita. 3º E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Elaborar correctamente informes sencillos de actividades prácticas realizadas. 2. Recordar la organización general de los Animales y de sus células (función de los principales orgánulos). 3. Describir los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano implicados en funciones vegetativas, así como las enfermedades que los afectan y los hábitos de higiene y salud. 4. Explicar los procesos fundamentales de la digestión y asimilación de los alimentos, y relacionar con ellos los beneficios de los hábitos saludables. 5. Distinguir los alimentos según su origen, conservación y manipulación. 6. Explicar la función y organización de los órganos sensoriales y la función de transmisión y coordinación del sistema nervioso, y describir su funcionamiento y sus principales alteraciones, así como la importancia de los hábitos saludables

7 7. Explicar el funcionamiento del sistema locomotor humano y localizar los principales huesos y músculos. 8. Explicar la función integradora del sistema endocrino, y conocer las acciones de las principales hormonas humanas, así como las causas y efectos de la alteración de la función hormonal. 9. Describir los aspectos básicos del aparato reproductor humano y diferenciar entre reproducción y sexualidad, conociendo los métodos de regulación de la natalidad y de prevención de enfermedades de transmisión sexual. 10. Describir las distintas formas de modelado que pueden realizar los agentes geológicos externos. 11. Conocer las principales rocas sedimentarias y su origen. 12. Conocer los principales recursos y fuentes de energía. 13. Conocer el impacto humano sobre el medio ambiente y saber las actuaciones para remediarlo: gestión de residuos, gestión del agua y conductas respetuosas con el medio ambiente. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Incluirá cuatro grandes apartados: 1. Pruebas de contenidos de lápiz y papel 2. Análisis del cuaderno - Presentación: limpieza y orden. - Ausencia de errores y claridad en los conceptos. - Exposición separada de las propias ideas o las del grupo de trabajo y de las resultantes de la puesta en común. - Explicación cualitativa de las expresiones matemáticas en la resolución de las actividades de aplicación, problemas, etc. 3. Informes de actividades experimentales y trabajos propuestos con descripción completa de las actividades experimentales, incluyendo: - Planteamiento del problema. - Emisión, en su caso, de hipótesis. - Diseño y planificación del experimento. - Recogida de datos y observaciones. - Interpretación de datos y establecimiento de conclusiones. 4. Observaciones en el aula - Hace el trabajo planteado en clase y propuesto para casa.

8 - Contesta a preguntas abiertas formuladas por el profesor/a o por otros compañeros/as y hace preguntas significativas. - Discute y participa en el trabajo del grupo. - Tiene una actitud adecuada y solidaria con todos los componentes del aula para un normal desarrollo de la actividad docente. La nota de evaluación se confecciona en base a : 1- El 80% será la nota media de las pruebas de contenidos de lápiz y papel, mínimo dos por evaluación. 2- Un 20% valorará los informes de actividades experimentales y de los trabajos propuestos, cuaderno de clase, estudio diario y la actitud en el aula. RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES PARCIALES NO SUPERADAS La recuperación de cada evaluación se realizará tras la resolución de dudas mediante un único examen escrito considerándose aprobado a partir del 5. OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN EN LA EVALUACIÓN FINAL DE JUNIO La calificación de junio será la media aritmética de las 3 evaluaciones, considerándose aprobado a partir del 5. Las notas de evaluaciones recuperadas contarán de cara a la nota final de la siguiente manera: Si la calificación del examen de recuperación es superior a 5, la nota de la evaluación se obtendrá sumando al 5 la mitad de lo que dicha calificación supere al 5. OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Se establece que el examen extraordinario de septiembre se realizará únicamente sobre conocimientos. Se planteará en función de los criterios de evaluación del área o materia. El examen constará de preguntas que abarquen todas las unidades didácticas a excepción de aquellas que no se hayan dado durante el curso. Si la calificación numérica obtenida en dicho examen es 5 o superior se considerará aprobada la materia. Si la calificación numérica es 4 o inferior se considerará suspendida la materia. La calificación numérica final del área o materia, (teniendo en cuenta lo anterior) se establecerá en función de la nota en el examen extraordinario y el trabajo, interés y esfuerzo que el alumno haya desarrollado a lo largo del curso

9 CALIFICACIÓN DE ESTA ASIGNATURA COMO PENDIENTE EN OTRO CURSO Los alumnos serán atendidos y evaluados por el profesor de Biología y Geología de su curso actual. Se les realizará 2 pruebas a lo largo del curso, una a mitad de curso donde podrán aprobar la materia y en caso que resulte negativa podrán recuperarla a final de curso. En septiembre se valorará únicamente una prueba escrita. CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y CALIFICACIÓN Se calificará como materia distinta a la Física y Química, pero a efectos de promoción y obtención del título en ESO se tomaran ambas como un único bloque. 4º E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Elaborar correctamente informes sencillos de actividades prácticas realizadas. 2. Reconocer en la naturaleza (directamente o mediante imágenes documentales) indicadores de procesos de erosión, transporte y sedimentación en el relieve, con especificación del agente causante. 3. Citar las características de los principales sistemas morfoclimáticos, explicando la acción de los agentes geológicos implicados. 4. Enunciar la teoría de la tectónica de placas y explicar las evidencias y pruebas que la sustentan. Realizar mapas mundiales y zonales en los que se indique la situación de las placas litosféricas y los movimientos más importantes asociados a su movimiento. 5. Explicar las principales manifestaciones de la dinámica interna de la Tierra (seísmos, volcanes, cordilleras, pliegues y fallas) a la luz de la tectónica global. 6. Indicar las diversas unidades temporales de la historia de la Tierra, citar los acontecimientos geológicos y biológicos más significativos y explicar la importancia de los fósiles como testimonios estratigráficos y paleontológicos. 7. Enunciar la teoría celular, describir la morfología celular y conocimiento de su fisiología. 8. Describir la reproducción celular, y señalar las diferencias entre mitosis y meiosis. 9. Explicar la organización del ADN y la relación que existe entre esa organización, los genes y la intervención humana en la modificación de los caracteres genéticos. 10. Resolver problemas sencillos de transmisión de caracteres hereditarios, incluidos los relacionados con enfermedades del hombre, y aplicar el conocimiento de las leyes de Mendel. 11. Identificar los elementos y las características fundamentales de los ecosistemas. 12. Reconocer la capacidad que los ecosistemas tienen para ser modificados, de manera natural o por el hombre, así como las actuaciones individuales y colectivas para evitar las alteraciones indeseables y para restablecer el equilibrio previo del mismo.

10 13. Explicar las principales adaptaciones al medio de los organismos más comunes, incluidas las asociaciones. 14. Identificar la existencia de flujo de energía y de ciclos de materia en organismos y ecosistemas. 15. Exponer razonadamente algunos datos en los que se apoya la teoría de la evolución, así como las controversias científicas y religiosas suscitadas por esta teoría. CRITERIOS DE PROMOCIÓN, MÍNIMOS EXIGIBLES Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. El profesor seleccionará los contenidos básicos (mínimos exigibles) de cada unidad didáctica, esto es, elegir aquellos conceptos, procedimientos y actitudes que se consideren imprescindibles para aprendizajes posteriores o para la propia formación del alumnado. No quiere decir que se estudien sólo estos contenidos, pero sí que en el caso de que algún alumno no llegue a todo, se haya destacado lo principal. Estos criterios se detallarán en cada Unidad didáctica. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN EN LAS EVALUACIONES PARCIALES Incluirá: EXÁMENES: Se realizará al menos dos exámenes por evaluación, con un valor del 50% cada uno. En todos los casos para hacer la media porcentual se deberá tener al menos un 4 en cada examen. EJERCICIOS: Se valorará su contestación y esfuerzo realizado. CUADERNO: Se exigirá la toma de apuntes y se valorará su presentación, exactitud, limpieza y orden. INFORMES DE PRÁCTICAS: Se valorará el reflejo de la práctica así como las conclusiones obtenidas. NOTA DE EVALUACIÓN: El 80% corresponderá a la media porcentual de los exámenes tal y como se ha descrito. El otro 20% y redondeo hacia una cifra entera se realizará de acuerdo con las notas recogidas en cuanto a ejercicios, cuaderno, informes prácticos y actitud en clase. RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES PARCIALES NO SUPERADAS La recuperación se realizará tras la resolución de dudas mediante un único examen escrito considerándose aprobado a partir del 5 y/o con la presentación de aquellas actividades que el alumno no entregó en el plazo establecido. La tercera evaluación se recuperará en el último examen.

11 OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN EN LA EVALUACIÓN DE JUNIO Será la media aritmética de las tres evaluaciones. El redondeo se realizará de la misma manera que para la nota de evaluación. Las calificaciones de evaluaciones superadas en las recuperaciones, contarán de cara a la nota final de la siguiente manera: Si la calificación del examen de recuperación es superior a 5, la nota de la evaluación se obtendrá sumando al 5 la mitad de lo que dicha calificación supere al 5. OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA El examen extraordinario de septiembre se realizará únicamente sobre conocimientos teóricos expresados en función de los criterios de evaluación del área o materia. El examen constará de preguntas que abarquen todas las unidades didácticas a excepción de aquellas que no se hayan dado durante el curso. CALIFICACIÓN DE ESTA ASIGNATURA COMO PENDIENTE EN OTRO CURSO Los alumnos serán atendidos y evaluados por el profesor de Biología y Geología de su curso actual. Se les realizará 2 pruebas a lo largo del curso, una a mitad de curso donde podrán aprobar la materia y en caso que resulte negativa podrán recuperarla a final de curso. En septiembre se valorará únicamente una prueba escrita. CRITERIOS DE PROMOCIÓN La promoción del alumno/a vendrá determinada por la comprobación de que ha adquirido los aprendizajes básicos, en base a la aplicación de los criterios de calificación, siempre teniendo como presentes los criterios generales de evaluación del centro con respecto a: - la expresión oral y escrita. - la comprensión - análisis y crítica - razonamiento - creatividad - hábitos de trabajo - hábitos sociales Y tomando como referencia los criterios generales de promoción del centro.