DATOS DEL PROFESOR: Profesor: Yolanda Celi Correo electrónico: Oficina: Horario de oficina: DATOS DEL CURSO: Créditos: 4

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1 UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO COLEGIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CURSO: ESP COMPOSICIÓN I Primer Semestre 2016/ NRC: 1229 Horario: 18h00 a 19h25 Aula Da Vinci 206 DATOS DEL PROFESOR: Profesor: Yolanda Celi Correo electrónico: yceli@asig.com.ec Oficina: Horario de oficina: DATOS DEL CURSO: Créditos: 4 DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Este curso se centra en actividades orientadas a mejorar la expresión oral y escrita. Se fundamenta en la revisión de contenidos sobre puntuación y ortografía y en la lectura de textos diversos que servirán de modelo para la redacción de párrafos y ensayos. La continua lectura de textos ayudará a que los estudiantes mejoren el nivel de redacción y ortografía, además permitirá que desarrollen su capacidad crítica y a que produzcan textos escritos bien estructurados. Se escribirán varios tipos de párrafos y dos ensayos cortos muy bien organizados, es decir, que tengan introducción -con tesis-, desarrollo, conclusión y obras citadas o bibliografía. Es importante tomar en cuenta que por medio del texto escrito se incentivará al estudiante para que exprese su punto de vista y estructure su pensamiento de manera clara y organizada. Además, en este curso se incentivará la investigación, para lo cual el estudiante deberá utilizar adecuadamente el formato APA para citar, hacer paráfrasis y armar la bibliografía. Esto será muy importante para evitar el plagio. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DEL CURSO: Nro Resultado de Aprendizaje Nivel Analizar y evaluar de forma crítica ideas, argumentos y 1 Inicial puntos de vista. 2 Ejercitar la lectura crítica de textos. Medio 3 Dominar las reglas de acentuación y de puntuación. Final Estructurar con coherencia y cohesión los diversos tipos de 4 Medio párrafos. Estructurar con coherencia y cohesión esquemas que 5 permita la escritura de ensayos expositivo y argumentativo. Medio Identificar y utilizar las normas básicas de citación, formato 6 Medio APA. Crear un ensayo expositivo y uno argumentativo de cinco 7 Final párrafos, en los cuales aplicarán los conocimientos

2 adquiridos durante el período de clases. Aprenderán a valorar la importancia de expresarse 8 correctamente en español, y la obligación moral de evitar el Medio plagio. CONTENIDOS DEL CURSO: En el curso se abordarán los siguientes temas principales: 1. Taller de ortografía y puntuación 2. Normas de citación APA 3. El párrafo y tipos de párrafo 4. El ensayo expositivo: estructura y características 5. El ensayo argumentativo: estructura y características METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS: Las metodologías de enseñanza utilizadas en este curso siguen la filosofía de las Artes Liberales, la cual está orientada a fomentar el diálogo y facilitar la construcción del conocimiento mediante el constante intercambio de ideas y experiencias entre profesor/a y estudiantes. Se promueve la vinculación de los contenidos teóricos con la práctica profesional y el contexto laboral donde se desempeñarán los estudiantes a futuro, procurando integrar actividades de diversa índole que fomenten la comprensión de los contenidos contextualizados con la práctica y la realidad. N DEL CURSO: N 1 Aplicación de Conocimient os teóricos: elaboración de párrafos de desarrollo (3% c/párrafo) 1. Descripción (objetiva/subje tiva) 2. Definición N 2 Prueba de Pruebas puntuación orientadas 5% a evaluar lo aprendido N 3 Lectura crítica y analítica Lecturas 3. Clasificación 4. Proceso Prueba de tildes 5% Porcentaje de la Nota 5. Causaefecto 6.Compara ción y contraste Porcentaje de la Nota Porcentaj e de la Nota Párrafos1 8%

3 Deberes (4) N 4 12% Deberes (4) N 5 Escritura de ensayos(5 párrafos) Ensayo expositivo (5 párrafos) N 6 Examen de Evaluación medio correspondi semestre ente al 15% medio semestre. N 7 Evaluación de final de semestre. Ensayo finalexpositivo corto (4 párrafos) 5% Porcentaje de la Nota 12% Ensayo argumentativo(5pá rrafos) Porcentaje de la Nota 15% Examen final Porcentaje de la Nota 20% Porcentaje de la Nota 15% TOTAL 100% Descripción de las categorías de evaluación: Nota Expectativas Mínimas Completar todas las lecturas. Completar el 100% de las tareas. Alcanzar un promedio de 91 sobre 100 o más en todas las tareas. Llegar a tiempo a clases. Participar en las actividades individuales y grupales de forma A adecuada. Demostrar interés en la clase. Trabajar en las actividades asignadas. Nunca usar celular u otro artefacto electrónico en clase. Pasadas las tres faltas injustificadas se restará un punto por falta Completar todas las lecturas. Completar el 90% de las tareas. Alcanzar un promedio de 81 a sobre 100 o más en todas las tareas. Llegar a tiempo a clases. B Participar en las actividades individuales y grupales de forma adecuada. Demostrar interés en la clase. Trabajar en las actividades asignadas. Nunca usar celular u otro artefacto electrónico en clase.

4 Pasadas las tres faltas injustificadas se restará un punto por falta Completar todas las lecturas Completar el 75% de las tareas Alcanzar un promedio de 71 a sobre 100 o más en todas las tareas. Llegar tarde a clases más de tres veces durante el semestre. C Participar individual y grupalmente de forma más o menos adecuada. Usa celular u otro artefacto electrónico en clase Pasadas las tres faltas injustificadas se restará un punto por falta Completar todas las lecturas. Completar el 50% de las tareas. Alcanzar un promedio de 61 a sobre 100 o más en todas las tareas. Llegar tarde de manera habitual. Participar de manera escasa en las actividades individuales y D grupales. Mostrar poco interés en la clase. Usa celular u otro artefacto electrónico en clase Pasadas las tres faltas injustificadas se restará un punto por falta QUIEN OBTENGA D EN COMPOSICIÓN I DEBE REPETIR EL CURSO BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL: Manual de publicaciones de la American Psychological Association. (2010). México DF. Manual Moderno. Montolío, E. (2000). Manual práctico de escritura académica. Barcelona: Ariel. Compendio de Composición I BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Ávila, F. (2003). Cómo se escribe. Bogotá: Norma. Martín Vivaldi, G. (2002). Curso de reacción: teoría y práctica de la composición y del estilo. Madrid: Paraninfo. Montolío, Estrella. (2000). Manual práctico de escritura académica. Barcelona: Ariel. Rodríguez, R. (2001). Escribir es formidable. Quito: Rampi editorial. POLÍTICAS: Todos los cursos se rigen por el manual del estudiante USFQ que se puede descargar en HYPERLINK " Manual del Estudiante HONESTIDAD ACADÉMICA Y PLAGIO: En esta clase se toma muy en serio el código de honor. Cometer plagio en los trabajos (es decir, utilizar material que no es suyo) es deshonesto. Además, no es evidencia de su propio pensamiento y

5 aprendizaje. Si usted utiliza ideas o palabras de otra persona, DEBE CITAR SU FUENTE. En caso de no citar fuentes del Internet, libros, revistas, entrevistas, artículos, etc., obtendrá por nota una F en su trabajo y podrá recibir otras sanciones disciplinarias de acuerdo con las regulaciones de la Universidad. Se aplican las reglas generales del código de honor de la Universidad San Francisco de Quito. Se prohíbe el uso de teléfonos celulares en clase, y se solicita ponerlos con la opción de silencio durante la misma. En el aula NO se pueden utilizar computadores, ni ningún otro dispositivo móvil. Excepto cuando el/la profesor/a lo autorice. No se puede llegar tarde a la hora de clase. Tanto alumnos como profesores tenemos 10 minutos antes de la hora de clase para desplazarnos de un lugar a otro del campus. Si percibe que tiene dificultades con el curso, tome las medidas pertinentes para resolver este problema lo antes posible. Acérquese al profesor/a para buscar soluciones y no espere al final del semestre. No se aceptan tareas ni exámenes fuera del tiempo asignado en el calendario del curso. Los ensayos se deben entregar de manera doble, una copia se entrega de manera física en clases y la otra se sube a la carpeta del D2L que corresponde al ensayo, ambos textos deben ser entregados dentro de la fecha asignada. Entrega de tareas o ensayos atrasados sin justificación tienen una calificación de 0. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: Contenido del curso Semana Contenido Trabajos y pruebas Agosto 22 Agosto 29-2 sept Septiembre 5-9 Septiembre Explicación del Sílabo. Libros. Cómo presentar deberes Formato APA usado por la USFQ. La tilde: repaso, ejercicios. El párrafo. Características. El tema. Párrafos expositivos. Unidad y claridad en el párrafo. Ejercicios en clase. Estructura del párrafo. El párrafo descriptivo Coherencia y cohesión (o unidad) en el párrafo. Puntuación: uso de signos de puntuación. El párrafo de desarrollo. Dictado corto para revisión deconocimientos. y discusión lectura 1. Prueba de la Tilde (5/5) Septiembre 19- El orden sintáctico y la Tarea: escritura de un

6 23 claridad en la frase. Párrafo de definición. Cohesión y coherencia. Conectores Ejercicios. Septiembre Octubre 3-7 Octubre Octubre Octubre VACACIONES MEDIO SEMESTRE Desde el 02 de noviembre hasta el 07 Noviembre 8-11 B-V. Ortografía de las letras Letras C-S-Z-X. Letras G-J-H. Ejercicio en clase. párrafo de definición y discusión de la lectura 2 y discusión de la lectura 3 Prueba de puntuación Ejercicios de citas según APA. Elaboración de fichas Párrafo de causa-efecto para la investigación. APA: Citas en el texto: cita Visita a biblioteca. corta, larga y de paráfrasis. Tarea: Escribir un párrafo de causa-efecto EXAMEN DE MEDIO SEMESTRE Cómo se cita en la hoja de Bibliografía Párrafo de comparación y contraste Ejercicios de puntuación El esquema de ensayo. Ejemplos en clase El ENSAYO. Características. Introducción, desarrollo y conclusión. La introducción en el ensayo El desarrollo en el ensayo. La conclusión en el ensayo. Ejercicios en clase y corrección en grupos. El gerundio Ensayo expositivo El desarrollo en el ensayo y aplicación de tema, tesis, destinatario y tono Noviembre Párrafo de análisis Noviembre Párrafo de clasificación Tarea: escritura de un párrafo de comparación y contraste. y discusión lectura 4. y discusión lectura 5. Entrega de ensayoexpositivo Tarea: Elaborar un

7 Noviembre 28-2 dic Diciembre 5-12 Producción de temas de clasificación. Párrafo de proceso El ensayo argumentativo Errores comunes en ortografía y sintaxis. El párrafo argumentativo. Diferencias entre párrafo expositivo y párrafo argumentativo. Ejercicios de recapitulación. Cualidades de estilo Ejercicios de puntuación El resumen párrafo de análisis y clasificación. Retroalimentación sobre la evaluación del ensayo expositivo. y discusión lectura 6. Entrega del ensayo argumentativo y discusión lectura 7. y discusión lectura 8. Primera parte del examen final