FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN SÍLABO

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN I. DATOS GENERALES SÍLABO 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Ciencias del Deporte 1.1. Departamento Académico : 1.2. Semestre Académico : I 1.3. Asignatura : Psicosociología de la Educación Física y el Deporte 1.4. Código de la asignatura : Ciclo : X 1.6. Créditos : Horas semanales : 4 Horas de Teoría : 2 Horas de Práctica : 2 Presenciales : 4 Virtuales : Requisito : Ninguno 1.9. Profesor responsable : Mg. Aldo Chumbe Rodríguez II. SUMILLA La asignatura trata de dar respuesta, a través del análisis y la discusión académica, de la conducta y las vivencias en el marco de la vida de los actores de las actividades físicas y deportivas. Se preocupa del estudio y la investigación de los aspectos psicológicos y sociológicos individuales y grupales respectivamente, dando predominancia a las relaciones sociales y la influencia que los hechos deportivos producen en los procesos psíquicos individuales y colectivos. Esta disciplina se alimenta en el campo teórico y epistemológico de la Psicología y de la Sociología y por lo tanto está vinculada a la realidad psicosocial como contexto de la práctica deportiva. La asignatura está organizada en tres unidades didácticas: UNIDAD I: La estructura psicosocial del deporte y la práctica de actividades deportivas en la sociedad. UNIDAD II: La práctica deportiva y la relación edad y género de sus UNIDAD III: El comportamiento psicológico de los atletas.

2 III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA a. Conoce y analiza la estructura psicosocial del deporte y la práctica de actividades deportivas en la sociedad. b. Relaciona la práctica deportiva con la edad y género de sus c. Analiza las características psicológicas de los atletas antes, durante y después de las competiciones deportivas CAPACIDADES a. Conoce y explica la estructura psicosocial del deporte y la práctica de actividades deportivas en la sociedad. b. Relaciona la práctica deportiva con la edad y género de sus c. Analiza el comportamiento psicológico de los atletas antes, durante y después de las competiciones deportivas Actitudes y Valores a. Responsabilidad social y compromiso ciudadano b. Compromiso con la preservación del medio ambiente c. Capacidad crítica y autocritica d. Compromiso con su medio socio-cultural e. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad f. Compromiso ético g. Compromiso con la calidad de servicio h. Compromiso con una vida saludable. IV. PROGRAMA DE CONTENIDOS: UNIDAD I: LA ESTRUCTURA PSICOSOCIAL DEL DEPORTE Y LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LA SOCIEDAD. CAPACIDADES: Conoce y explica la estructura psicosocial del deporte y la práctica de actividades deportivas en la sociedad. Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a 1 Globalización y Cultura y modernidad. Visión sociológica de la cultura. Aprendizaje Comenta y analiza la realidad histórica del deporte, resaltando el desarrollo alcanzado en presenciales distancia

3 2 Contenidos de la cultura: - Creencias. Ideas Ideología - Valores. - Normas. 3 Contenidos de la cultura: - Creencias. Ideas Ideología - Valores. - Normas. la posmodernidad. Comenta y analiza los temas puestos en debate acerca del pensamiento de los contenidos de la cultura. Comenta y analiza los temas puestos en debate acerca del pensamiento de los contenidos de la cultura. UNIDAD II: LA PRÁCTICA DEPORTIVA Y LA RELACIÓN EDAD Y GÉNERO DE SUS PARTICIPANTES. CAPACIDADES: Relaciona la práctica deportiva con la edad y género de sus Semana Contenidos Actividades de Aprendizaje Horas presencia les 4 Socialización a través del Género y Primera práctica escrita 5 Diferencia las características psicológicas y sociológicas de los atletas desde el punto de vista de la multiculturalidad. 6 Actividad física, deporte y ciudadanía intercultural. Deporte mediático y mercantilización del 7 Actividad física, deporte y ciudadanía intercultural. Deporte mediático y mercantilización del Comenta y analiza la diferencia entre las concepciones de deporte y género. Primera práctica escrita Comenta y analiza las diferencias multiculturales de los deportistas, tanto en el país como en el extranjero. Analiza la participación de los medios de comunicación en el deporte así como se formó la violencia en el Ideas para combatirla. Agresión y violencia en el Analiza la participación de los medios de comunicación en el deporte así como se formó la violencia en el Ideas para combatirla. Horas a distanci a

4 Agresión y violencia en el 8 EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL UNIDAD III: EL COMPORTAMIENTO PSICOLÓGICO DE LOS ATLETAS CAPACIDADES: Analiza el comportamiento psicológico de los atletas antes, durante y después de las competiciones deportivas. Semana Contenidos Actividades de Aprendizaje Horas presencia les 9, 10 y 11 El componente psicológico en la práctica de los deportes y las actividades físicas. La psicología deportiva en el alto rendimiento. El estrés en el Familia y El fair play. 12 Exposiciones individuales de los alumnos sobre temas relacionados a los contenidos del curso. 13, 14, 15 y 16 Exposiciones individuales de los alumnos sobre temas relacionados a los contenidos del curso. EXAMEN FINAL Comenta y analiza los componentes psicológicos que median en la práctica del deporte competitivo así como los niveles de estrés que éste provoca en los atletas de diferentes edades. Expone, analiza y propone formas de solución a los problemas sociológicos y psicológicos del Expone, analiza y propone formas de solución a los problemas sociológicos y psicológicos del EXAMEN FINAL Horas a distanci a V. EVALUACIÓN La nota final del curso será el promedio de: - Examen Parcial (EP) (30 % de la nota final). - Examen Final (EF) (30 % de la nota final). - Promedio de Prácticas (PP) (40 % de la nota final). PF = PP x 40 + EP x 30 + EF x El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas, controles de lecturas o separatas recomendadas por el docente, trabajos individuales o grupales y exposiciones. De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros.

5 La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios. VI. METODOLOGÍA La asignatura se desarrollará con el soporte de la siguiente metodología académica: VI.1. DIÁLOGO EN CLASE - El profesor promoverá y motivará en el grupo, el dialogo para completar el estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas. - A modo de tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá encargar, entre los participantes, en forma grupal, el desarrollo de un tema específico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha presentación será calificada en equipo. VI.2. CONTROLES DE LECTURA Como un modo de apoyar los conocimientos impartidos el profesor ha incorporado un conjunto de lecturas para reforzar el aprendizaje. Los temas de lectura serán proporcionados con la debida antelación para que sean leídos, analizados, y evaluados de forma individual. VI.3. CASUÍSTICA El caso es un relato completo y detallado de una situación ocurrida y simulada que plantea problemas que deben ser identificados para su análisis y solución por los El objetivo principal de los casos es el desarrollo de la capacidad analítica y resolutiva de los participantes con la finalidad de adoptar decisiones rápidas y adecuadas. VI.4. TRABAJO PRÁCTICO Es un trabajo breve y sistematizado sobre un tema. Requiere la consulta de varios textos y la observación del fenómeno relacionado a la investigación. Su ámbito o tema será señalado por el profesor oportunamente. VI.5. APLICACIÓN PRÁCTICA Para completar al aprendizaje integral, los alumnos presentarán en forma grupal un resumen de la normatividad educativa y deportiva aplicando los conocimientos aprendidos en el curso.

6 Cabe señalar que el trabajo será monitoreado por el docente hasta su culminación y exposición final. VII. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: - Retroproyector - TV y video - Equipo multimedia Materiales: - Textos y separata del curso, lecturas seleccionadas, videos, direcciones electrónicas. VIII. BIBLIOGRAFÍA 1. BARON, J. (2000) Psicología General. México: Prentice Hall. 2. Cagigal, José M. (1972). Deporte pulso de nuestro tiempo. Editora Nacional, España. 3. Durkheim, Emile. (1982). Las reglas del método sociológico. Ediciones Orbis, España. 4. García, Manuel - Puig, Nuria - Lagardera, Francisco. (2002). Sociología del Alianza Editorial, España. 5. González, Fran. (2002). Educar en el Editorial CCS, Madrid. 6. Gutiérrez, Melchor. (1995). Valores sociales y Gymnos Editorial, España. 7. KOCH, Karl. (1990). Hacia una ciencia del Edit. Kapelusz, Buenos Aires. 8. Luschen, Gunther - Weis, Kurt. (1979). Sociología del Edit. Miñón, España. 9. Lleixà, Teresa - Soler, Susanna. (2004). Actividad física y deporte en las sociedades multiculturales. Edit. Horsori, Barcelona. 10. Manual de Educación Física y Deportes. (2002). Editorial Océano, España. 11. MORRIS, CH. (2007) Psicologia general. México Prentice Hall. 12. Prat, María Soler, Susanna. (2003). Actitudes, valores y normas en la Educación Física y el Deporte. INDE Publicaciones, España. 13. Revista Olímpico. Editada por el Comité Olímpico Peruano, Lima, 2002, 2003, 2004, 2005,

7 2007, RUIZ PEREZ, Luis. (1994). Deporte y Aprendizaje. Visor distrib. S.A., Madrid. 15. TUBINO, Mantel. (2002). As Teorias da Educaçao Física e do Esporte. Uma abordagem epistemológica. Edit. Manole, Sao Paulo.