PCA-27-F-01 Ed.00. DERECHO CIVIL V Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas Universidad Católica de Valencia. Curso

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1 DERECHO CIVIL V Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas Universidad Católica de Valencia Curso

2 GUÍA DOCENTE DE CIVIL V ECTS ASIGNATURA: DERECHO CIVIL V. 6 Materia: DERECHO CIVIL 30 Módulo: DERECHO CIVIL 30 Tipo de Formación 1 : PRESENCIAL. Profesorado: Dra. Dña. Pilar Estellés Peralta CURSO: 3º Semestre: 2º Departamento: CIVIL. pm.estelles@ucv.es MÓDULO DERECHO CIVIL 30 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: El módulo se desarrolla durante toda la titulación por contener toda la formación nuclear del derecho privado. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre DERECHO CIVIL I 6 1/1 DERECHO CIVIL II 6 1/2 DERECHO CIVIL 30 DERECHO CIVIL III 6 2/1 DERECHO CIVIL IV 6 3/1 DERECHO CIVIL V 6 3/2 GUÍA DOCENTE ASIGNATURA: CIVIL V Requisitos previos: No tiene establecidos

3 OBJETIVOS GENERALES El objetivo perseguido por la actividad docente, que se desarrollará con sujeción al programa expuesto, es la adquisición por los estudiantes de un adecuado nivel de conocimientos sobre la sucesión por causa de muerte, en concreto: a. El concepto de sucesión. b. Los fundamentos de la sucesión por causa de muerte. Efectos. c. Apertura de la sucesión y sus efectos. d. Delación de la herencia y capacidad para suceder. e. La sucesión testamentaria. El testamento. f. La sucesión forzosa. La legítima. g. La sucesión intestada. h. Partición de la herencia. Operaciones particionales y sus efectos. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Ponderación de la competencia Instrumentales Conocimiento de la Ciencia que se estudia, en este caso de la ciencia del Derecho, fundamentalmente de las ramas más prácticas, con sus implicaciones económicas e internacionales y el lenguaje especializado. 2- Capacidad de análisis y síntesis. 3- Capacidad de organización y planificación. 4- Capacidad de resolución de problemas. 5- Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. 6- Saber obtener información de forma efectiva a partir de libros y revistas especializadas, y de otra documentación. 7. Razonamiento crítico en el análisis de la información 8. Compromiso ético en la gestión de la información. 9- Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa en la relación con la Ciencia del Derecho. 11. Relaciones profesionales: ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes. 12- Saber desarrollar presentaciones audiovisuales. 13- Capacidad de gestión de la información. 14- Capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas. 15- Capacidad para mantenerse actualizado en los cambios normativos y jurisprudenciales

4 16- Capacidad para desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos según los estándares de la profesión. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Ponderación de la competencia Tomar conciencia del Derecho como sistema ordenado de normas jurídicas que regula las relaciones sociales. 2. Comprensión de las distintas formas de creación del Derecho en su evolución histórica y en su realidad actual, asimilando la existencia de ordenamientos jurídicos subordinados y supranacionales y las formas en que se articulan. 3. Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico. 5. Capacidad de identificar los derechos y obligaciones de las personas físicas en todos los ámbitos del Derecho y de dar forma jurídica a los actos de voluntad de las mismas. 9. Capacidad de relacionar las normas jurídicas con el entorno económico. 16- Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y adquisición de valores y principios éticos. 18. Aprendizaje de la utilización de la información bibliográfica jurídica existente. 19. Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales). 20. Dominio de las técnicas informáticas en la obtención de información jurídica y en la comunicación de datos jurídicos (Internet, Bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía). 21. Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos. 22. Capacidad de argumentar jurídicamente. 23. Capacidad de redactar textos jurídicos. Conocimientos básicos de argumentación jurídica. 24- Desarrollo de la oratoria jurídica Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo. 26. Asunción de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos. 27- Capacidad de negociación y conciliación. 28. Capacidad de dar forma jurídica a las relaciones bilaterales y multilaterales de las personas. 29. Capacidad de articular jurídicamente proyectos, acuerdos, desacuerdos.

5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS R-1. El alumno debe manejar con soltura las fuentes del derecho de sucesiones. R-2. Debe distinguir los distintos tipos de sucesión por causa de muerte. R-3 Debe conocer, distinguir y detectar las distintas causas de incapacidad para suceder. R-4 Debe saber redactar testamentos cumpliendo las formalidades y requisitos legales e interpretarlos. R-5 Debe detectar supuestos de ineficacia del testamento. R-6 Debe conocer y manejar los distintos tipos de sustituciones hereditarias. R-7 Debe comprender y distinguir la figura del legatario. R-8 Debe conocer la institución del albaceazgo y sus funciones. R-9 Debe conocer y ser capaz de calcular las legítimas. R-10 Debe conocer y manejar los supuestos de reserva hereditaria. R-11 Debe identificar los supuestos de sucesión intestada y los órdenes de suceder. R-12 Debe conocer y manejar con soltura los efectos de la sucesión. R-13 Debe conocer y ser capaz de llevar a cabo operaciones particionales. CT: 1,2, 3, 5, 6, 12,13,14. CE: 1,2, 3, 9,16, 18,19,20,21,25. CT: 1,2, 3, 4, 6, 7, 13, CE: 1,,2, 3, 9, 18, 19, 20,21, 28. CT: 1,2, 3, 4, 6, 7, 13,14,15, 16. CE: 1,,2, 3, 9,18,19,20,21, 28. CT: 1,2, 3, 5, 6, 13,14. CE: 3, 9,18,19,20,21,25. CT: 1,2, 3, 5, 6, 13,14. CE: 1,2, 3, 9,16, 18,19,20,21,25. CT: 1, 6, 7,8,9, 13,14. CE:1,2,3,9,18,19,20,21,22,25,26. CT: 1,2, 3, 4, 6, 7, 13,14,15, 16. CE: 1, 9,18,19,20,21, 28. CT: 1,2, 3, 4, 6, 7, 13,14,15, 16. CE: 1, 9,18,19,20,21, 28. CT: 1,2, 3, 4, 6, 7, 13, CE: 1, 9,18,19,20,21, 25, 28. CT: 1,5, 6, 7,8,9, 13,14. CE:1,2,3,5,9,18,19,20,21,22,25, 26. CT: 1, 6, 7,8,9, 13,14. CE:1,2,3,5,9,18,19,20,21,22,25, 26. CT: 1,5, 6, 7,8,9,11, 13,14. CE:1,2,3,9,18,19,20,21,22,25,26, 27, 28 y 29. CT: 1, 4,6, 7,8, 9,11, 13,14. CE:1,2,3,5,9,18,19,20,21,22,25,2 6, 27, 28 y 29.

6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Competencias del Módulo ECTS CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. T: 1,2, 3, 7, 8, 9. E: 1, 2, 3, 5, 16 y CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. T: 2,3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15 y 16. E: 3, 5, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 y 29. 1,4 EPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO Aplicación de conocimientos interdisciplinares. T: 1, 2, 4, 7, 8, 9,11, 12, 13, 14 y 15. E: 3, 5, 16, 22, 24, 25 y 26. 0,2 TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. T: 1,2, 4, 7, 8, 9. E: 3, 5, 16, 22, 24 y 26. 0,2 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. Todas 0,1 Total (2,9*)

7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD TRABAJO EN GRUPO Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Relación con Competencias del Módulo T: 1, 2,4, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15. E: 3, 5, 16, 22, 24, 25, 26. ECTS 1,3 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. T: 1, 2,4, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15. E: 3, 5, 16, 22, 24, 25, 26. 1,8 Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Total (3,1*) SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES. La evaluación de la adquisición de las competencias del módulo se realizará prestando especial importancia a la resolución práctica de problemas, lo que concuerda con los objetivos del Grado y con las competencias marcadas como necesarias para conseguir esos objetivos. De esta manera, no se dará preponderancia exclusivamente al examen teórico, sino que se tendrá en consideración, de manera relevante, un examen práctico y la asistencia y participación activa en las diferentes actividades para que los alumnos adquieran una visión práctica de los problemas jurídicos. Así, para ser coherente con los objetivos del grado y las competencias que se pretende que se adquieran, en la nota final habrá una participación del 60% entre las actividades prácticas (40%) y la asistencia y participación activa a las sesiones presenciales de clases teóricas, tutorías, seminarios y trabajos en grupo (20%), dejando un 40% de la nota para las pruebas escritas.

8 Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Pruebas escritas teóricoprácticas en las que se expondrán los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. Se exige del alumno tanto el razonamiento jurídico-crítico como la fundamentación legal y jurídica en sus respuestas en la prueba escrita. Es necesario obtener una nota igual o superior a 5 para superar la parte teórica y para hacer media con los demás instrumentos de evaluación (asistencia y participación activa y parte práctica). La calificación de la prueba teórica (con nota igual o superior a 5), se mantendrán para la segunda convocatoria. Todos. 40 % Por último, dada la importancia de la correcta presentación formal de escritos jurídicos, se advierte que cada falta ortográfica descontará 0 1 puntos de la nota del examen. Resolución de las diferentes prácticas que se le propondrán al alumno a lo largo del curso. La evaluación de las prácticas y, en su caso, el trabajo en grupo se llevará a cabo mediante la asistencia y presentación oral y/o escrita de las diferentes prácticas y trabajos propuestos. Se evaluará el trabajo desarrollado en grupo y/o individualmente por el alumno. La evaluación de los trabajos presentados se realizará teniendo en cuenta la estructura del trabajo, la calidad de la documentación, Todos. De acuerdo con el modelo Bolonia, en las prácticas y en las clases teóricas se trabajarán los temas con un enfoque teórico-práctico recurriendo en múltiples ocasiones al método inductivo. 40 %

9 la fundamentación y razonamiento jurídicos, la ortografía y la presentación. Dada la importancia de la correcta presentación formal de escritos jurídicos, se advierte que cada falta ortográfica descontará 0 1 puntos de la nota del trabajo. La calificación se obtendrá de la media de todas las calificaciones obtenidas en este apartado pues. La calificación de las prácticas realizadas en clase (con nota igual o superior a 5), se mantendrán para la segunda convocatoria. La falta de asistencia no justificada al 20% de las sesiones prácticas impide el cómputo de este porcentaje. Es necesario obtener una nota igual o superior a 5 para superar la parte práctica y para hacer media con los demás instrumentos de evaluación (asistencia y participación activa y parte teórica). Asistencia y participación activa a las sesiones de clase, a los trabajos en grupo, a las tutorías y a los seminarios. Su evaluación se realizará mediante registros de seguimiento de la asistencia por parte del profesor. La mera asistencia pasiva del alumno no se tendrá en cuenta para el cómputo de este porcentaje. La falta de asistencia no justificada al 20% de las sesiones prácticas impide el cómputo de este porcentaje. Todos. De acuerdo con el modelo Bolonia, en las prácticas y en las clases teóricas se trabajarán los temas con un enfoque teórico-práctico recurriendo en múltiples ocasiones al método inductivo. Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: Las matrículas de honor podrán ser concedidas a los mejores alumnos, que siempre deberán haber superado el 9 de nota y, en atención a su participación activa y ejecución excepcional de prácticas y trabajos. Asistencia a clase de las madres lactantes: Debido al horario de esta asignatura que se imparte a primera hora de la mañana, las madres lactantes podrán ausentarse de las mismas, previa comunicación, una única vez, al profesor. El profesor establecerá junto con la alumna que se encuentre en esta circunstancia un plan de trabajo alternativo para permitir que pueda adquirir los mismos conocimientos 20%

10 y competencias que el resto de sus compañeros. DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS: DESCRIPTOR Derecho Civil V: Derecho de sucesiones. La sucesión hereditaria. La sucesión testamentaria: el testamento. Las disposiciones testamentarias. Los legados. La ejecución e interpretaciones testamentarias. La sucesión forzosa: las legítimas. Los legitimarios. La legítima y la desheredación. Las reservas. La sucesión intestada. La adquisición de la herencia. Los efectos de la aceptación. La partición y sus formas. La colación y la práctica de la partición. BLOQUES DE CONTENIDO COMPETENCIAS BOQUE I. LA SUCESIÓN POR CAUSA DE MUERTE 1. Apertura de la sucesión. 2. La delación de la herencia. 3. La capacidad para suceder. 4. La indignidad para suceder. 5. El acrecimiento. 6. El derecho de representación. CT: 1, 2, 4,5,6,7,8,11,12,13,14 y 16. CE: 1,2,3, 5, 9, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 28 y 29. BLOQUE II. LA SUCESIÓN TESTAMENTARIA 1. Capacidad para testar. 2. El testamento. 3. Las sustituciones hereditarias. 4. Los legados. CT:1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,12,13,14 y 16. CE: 1,2,3, 5, 9, 18, 19, 20, 21, 22, 23,25, 26, 28 y 29. BLOQUE III. LA SUCESIÓN FORZOSA 1. La legítima y la mejora. 2. La reservas hereditarias. BLOQUE IV. LA SUCESIÓN INTESTADA 1. Supuestos. 2. Los órdenes de suceder. CT:1,2,4,5,6,7,8,11,12,13,14 y 16. CE: 1,2,3, 5, 9, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 28 y 29. CT:1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,12,13,14 y 16. CE: 1,2,3, 5, 9, 18, 19, 20, 21, 22, 23,25, 26, 28 y 29.

11 BLOQUE V. EFECTOS DE LA SUCESIÓN 1. Adquisición de la herencia. 2. El beneficio de inventario. 3. La comunidad hereditaria. 4. La partición de la herencia CT:1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,12,13,14 y 16. CE: 1,2,3, 5, 9, 18, 19, 20, 21, 22, 23,25, 26, 28 y 29. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica Díez-Picazo y Antonio Gullón, Luis. Instituciones de Derecho Civil. Volumen IV. Ed. Tecnos. Madrid. Lacruz Berdejo, José Luis, Elementos de Derecho Civil, V. Ed. Bosch. Barcelona. Bibliografía complementaria. Sánchez Calero, F. J., Curso de Derecho Civil IV. Derechos de Familia y sucesiones. Tirant lo Blanch. Lasarte Álvarez, C., Principios de Derecho Civil, T. VII: Derecho de Sucesiones, Marcial Pons. Manuel Albaladejo. Derecho Civil V. Derecho de Sucesiones. Ed. Edisofer. ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: TEMARIO DIVIDIDO EN SESIONES. BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1. BLOQUE I 6 2. BLOQUE II 6 3. BLOQUE III 6 4. BLOQUE IV 6 5. BLOQUE V 6

12 DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRÍCULAS: Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula y un profesor encargado de dicho grupo. El profesor encargado de este grupo realizará 6 sesiones de seguimiento y tutorización de dos horas cada una. En cada sesión se desarrollará la asignatura de modo que se reforzará el trabajo de las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura. La evaluación de contenidos se realizará en el examen fijado en el calendario oficial para esta asignatura. Estas sesiones se encuentran disponibles en el cronograma específico. Los bloques de contenidos y tareas a desarrollar en cada sesión serán los siguientes: ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrículas): TEMARIO DIVIDIDO EN SESIONES. BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1. BLOQUE I 1 2. BLOQUE II 1 3. BLOQUE III 2 4. BLOQUE IV 1 5. BLOQUE V 1