I. DATOS GENERALES.. Asignatura : Introducción a la Obstetricia.. Ciclo Académico : III ciclo.. Código : 0-05.. Área Curricular : Formación General.5. Carrera Académico Profesional : Obstetricia.6. Requisito :.7. Semestre Académico :.8. Horas semanal / mensual :.8.. Horas teóricas :.8.. Horas prácticas : ---.9. Créditos :.0. Profesor (es) : FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SÍLABO II. SUMILLA Naturaleza: Asignatura de naturaleza obligatoria, teórica correspondiente a la formación profesional Contenidos: Historia de la Obstetricia evolución de las corrientes filosóficas/epistemológicas, límites y perspectivas, interrelación con el equipo de salud los dispositivos legales de la carrera de Obstetricia, el reglamento del ejercicio profesional de la Obstetricia, estructura Orgánica del Sector Salud, los niveles de atención. Campo de Desarrollo Profesional en los diferentes niveles. Terminología médica. Roles en el desempeño profesional. Propósito: Orientar al fortalecimiento de la identidad profesional reconociendo la importancia del rol del Obstetra en los diversos ámbitos de práctica considerando los aspectos éticos, legales y deontológico de la profesión. III. COMPETENCIAS Conoce aanaliza e interpreta la naturaleza de la profesión de Obstetricia, el perfil profesional, el rol y el campo de acción, en los diferentes niveles de atención en salud, reconociendo la importancia del rol que cumple como parte del equipo multidisciplinario, expresando su apreciación crítica. IV. CAPACIDADES: a. Logra la identificación y el interés en el alumno por la carrera profesional b. Conoce el desarrollo y Campo ocupacional de la carrera de Obstetricia y el rol que cumple dentro de equipo multidisciplinario c. Conoce los diferentes dispositivos legales que amparan la profesión de Obstetricia d. Reconoce el trabajo con la comunidad y la importancia del desarrollo de estrategias para la identificación
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I DEFINICION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SU IMPORTANCIA Y EVOLUCION HISTORICA Capacidad.- Logra la identificación y el interés por la carrera profesional y la defensa del principio básico de la Obstetricia Clase inaugural: Elabora un cuadro sinóptico Generalidades del curso Dialogada plasmando la Visión y Misión Visión y misión de la UAP y de la de la UAP y EAPO EAPO Historia de la Carrera Profesional de Obstetricia en el Mundo Historia de la Carrera Profesional de Obstetricia en el Perú Naturaleza de la carrera de Obstetricia, principios e indicadores reproductivos más usados en Obstetricia. Describe y analiza los aspectos mas importantes del desarrollo de la Obstetricia a nivel mundial Describe y analiza los aspectos mas importantes del desarrollo de la Obstetricia a nivel regional y nacional.identifica la importancia como carrera Profesional medica, conoce la situación actual de la salud en el Perú y en el mundo. Evaluación: Primera práctica calificada en relación a la evolución de la Obstetricia en el mundo Valora la importancia de la carrera de Obstetricia y del rol que cumple la Obstetriz u Obstetra. En la atención en salud Dialogada Dialogada Dialogada
UNIDAD DE APRENDIZAJE II DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA, CAMPO PROFESIONAL E INTERVENCION EN LA ESTRATEGIA SANITARIA- EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO Capacidad.- Conoce el desarrollo y Campo ocupacional de la carrera de Obstetricia y el rol que cumple dentro de equipo multidisciplinario Naturaleza del desarrollo profesional Obstetricia : Desarrollo del conocimiento Concepto, objetivos Desarrollo profesional - Competencias Campo ocupacional Niveles de Atención- Estructura Orgánica Estrategia sanitaria, Definición y objetivos Elabora un informe sobre la importancia de la carrera profesional Elabora un informe grupal sobre el ámbito de intervención de la Obstetriz, en cada nivel de atención Elabora un listado de la intervención de la Obstetriz en la estrategia sanitaria Valora la naturaleza de la carrera de Obstetricia, como integrante de equipo multidisciplinario en salud. PRIMER EXAMEN PARCIAL, Alternativas múltiples, relaciones correlaciones 8 5 6 7
UNIDAD DE APRENDIZAJE III DISPOSITIVOS LEGALES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA Capacidad.- Conoce los diferentes dispositivos legales que amparan la profesión de Obstetricia Dispositivos legales que amparan la profesión de Obstetricia.:Perfil profesional Funciones del personal profesional de Obstetricia: Funciones asistencial, administrativa, Docencia e investigación Ley del Trabajo de la Obstetriz y su reglamento profesional Colegio profesional de Obstetricia- Fines II PRÁCTICA CALIFICADA Realiza un cuadro resumen de los diferentes dispositivos legales que amparan la Profesión. Realiza las diferencia entre las funciones de la Obstetriz mediante un cuadro sinóptico Elabora los principales parámetros que rigen a la Ley de trabajo de la Obstetriz Detalla mediante un cuadro resumen la Historia del Colegio de Obstetras del Perú Realiza un cuadro resumen de los dispositivos legales de la carrera de obstetricia, valorando su importancia 9 0
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV TRABAJO COMUNITARIO Capacidad:.-Reconoce el trabajo con la comunidad y la importancia del desarrollo de estrategias para la identificación Elaborar el informe de los artículos Obstetras del Perú Etica y Código e ética Deontología importantes del Código de Ética y Ética. diferencias Deontología que rige el Colegio de Interculturalidad: Características e importancia Equidad de Género Derechos de la madre y el niño Desarrolla estrategias de comunicación con la población a trabajar Desarrolla que entiende por Equidad de genero y como mejorar para el desarrollo de la sociedad. Define la Violencia basada en genero Realiza la diferenciación mediante un cuadro resumen la diferencias entre deberes y derechos INTERCULTURALIDAD EVALUACIÓN FINAL Alternativas múltiples, relaciones múltiples, completar 7 5 6 VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS estarán orientadas al desarrollo de competencias del participante mediante su participación activa teniendo al docente como ente facilitador del proceso. Clases expositivas y dialogadas Discusión de casos Trabajo cooperativo Técnicas Didácticas: Por la dinámica como se desarrolla las acciones de enseñanza aprendizaje y la forma como construye el estudiante sus conocimientos; las técnicas que emplearán son: - Forma oral : explicando, exponiendo, preguntado, mediando o dando orientaciones. - Forma escrita: mediante hojas impresas:. - Formas audiovisuales (formas animadas): diapositivas, videos. - Análisis de casos
VIII MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Para el adecuado desarrollo de las sesiones de aprendizaje se contará con recursos Insurreccionales o Medios Educativos: Uso de fotocopias Textos y libros IX. EVALUACIÓN La evaluación del estudiante se desarrollará de manera integral y sistemática conforme se detalla a continuación: De acuerdo al tiempo (en el semestre académico) a) Evaluación inicial (evaluación de entrada) b) Evaluación de proceso (evaluación formativa): mediante actividades académicas, intervenciones orales, monografías, c) Evaluación de resultados: a través de las prácticas (primera y segunda práctica) y evaluación parcial y final d) Evaluación Sumativa: Que resultará del promedio de las evaluaciones anteriores. EVALUACION DE PROCESO PRACTICA CALIFICADA EXAMENES ACTITUD TRABAJOS INTERVENCIONES I II PARCIAL FINAL 0% 0% 0% X. FUENTES BIBLIOGRAFICAS Rabí Chara, m El Hospital de Maternidad de Lima y la Escuela de Obstetrices del Perú (86-86) Lima 00 Plan Nacional Concertado de Salud -007 Ley Nª 785 del Trabajo de la Obstetriz Reglamento General de los Hospitales de Salud Equidad y Genero Instituto de Educación y Salud