Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares Academia de Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 15 DE AGOSTO DE A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Métodos y Pensamiento Crítico I Proyectos Institucionales I Filosofía Asignaturas Sociología Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando Historia de México Estructura Socioeconmica de México Desarrollo de cada competencia Cómo se logrará? (pro yecto/actividad específica) X X Proyecto X X Cuándo se realizará? (en qué parcial) 10-14 oct/ 12-16dic X X Proyectos 10-14oct/12-16dic X X X X Proyecto 10-14oct/12-16dic
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. X X X X X Proyecto 10-14oct/12-16dic X X X X X Proyecto!0-14oct/12-16dic Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura: Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3 Competencia 4 Competencia 5 Competencia 6 X X X Con los proyectos mensuales Con los proyectos mensuales Con los proyectos mensuales Con los proyectos mensuales Con los proyectos mensuales Con los proyectos mensuales Durante el semestre Durante el semestre Durante el semestre Durante el semestre Durante el semestre Durante el semestre
Competencia 7 Competencia 8 X Competencia 9 Competencia 10 X X Con los proyectos mensuales Con los proyectos mensuales Con los proyectos mensuales Con los proyectos mensuales Durante el semestre Durante el semestre Durante el semestre Durante el semestre Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 15 DE JULIO DE B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Métodos de inv I Metas para cada una de las asignaturas % de alumnos aprobados en todos los grupos Proyectos Institucionales I Asignaturas Filosofia Sociología Historia de México Estructuras Socioeconómicas de México 90% 90% 90% 90% 90% 90% Acciones a Realizar Mantener el ritmo de trabajo y aprovechar al maximo el rendimiento de los alumnos dentro del aula. * No asignar demasiadas tareas para casa. % de alumnos reprobados en todos los grupos # de faltas totales en cada grupo 10% 10% 10% 10% 10% 10% 15% 15% 15% 15% 15% 15% Trabajar directamente con los orientadores, alumnos y padres de familia. Trabajar directamente con los orientadores, alumnos y padres de familia.
# de alumnos que abandonan la clase Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC. 0 0 0 0 0 0 Ausentismo, grupos, numerosos, conducta negativa, apatìa, desinteres. Falta de respeto entre ellos Grupos numerosos, falta de recursos (didacticos y materiales) Dificultad de expresiòn oral y escrita. Grupos numerosos, falta de recursos (didacticos y materiales) C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes Leen, transcriben pero no analizan, falta de atenciòn, apatìa, ausentismo, problemas en letra y ortografìa, lideres negativos. Grupos numerosos, falta de recursos (didacticos y materiales) Grupos numerosos, apatìa, problemas econòmicos, falta de lectura, no vinculan la teorìa con la pràctica. Grupos numerosos, falta de recursos (didacticos y materiales) Grupos numerosos, alumnos problematicos, impuntuales, no cumplen con tareas y actividades. Grupos numerosos, falta de recursos (didacticos y materiales) Grupos numerosos, apatìa, problemas econòmicos, falta de lectura, no vinculan la teorìa con la pràctica, impuntuales, no trabajan en tiempo y forma Grupos numerosos, falta de recursos (didacticos y materiales) * Apoyarnos en orientaciòn para evitar el ausentismo. * Crear un reglamento interno en cada grupo *Brindar lecturas breves y sencillas para motivar la lectura *Para el cumplimientos de tareas implementaremos un seguimiento puntual (para la entrega de tiempo y forma). Utilizar espacios diversos para las clases, utilizaciòn de la plataforma. Seguir trabajando con orientadores, alumnos y padres de familia. Durante el semestre Durante el semestre
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nosimpide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Acciones específicas a realizar para atender las limitaciones identificadas para cada asignatura: Fecha en que se realizará: Actualizaciones, carga excesiva de trabajo (actividades no previstas, visitas no previstas,implementaciòn de un sin nùmero de proyectos), falta de capacitación y material didáctico. Sintetizar actividades, realizaciòn de actividades aulicas pertinentes, trabajo colaborativo. Durante el semestre (permanente). Actualizaciones, carga excesiva de trabajo (actividades no previstas, visitas no previstas,implementaciòn de un sin nùmero de proyectos), falta de capacitación y material didáctico. Sintetizar actividades, realizaciòn de actividades aulicas pertinentes, trabajo colaborativo. Durante el semestre (permanente). Actualizaciones, carga excesiva de trabajo (actividades no previstas, visitas no previstas,implementaciòn de un sin nùmero de proyectos), falta de capacitación y material didáctico. Sintetizar actividades, realizaciòn de actividades aulicas pertinentes, trabajo colaborativo. Durante el semestre (permanente). Actualizaciones, carga excesiva de trabajo (actividades no previstas, visitas no previstas,implementaciòn de un sin nùmero de proyectos), falta de capacitación y material didáctico. Sintetizar actividades, realizaciòn de actividades aulicas pertinentes, trabajo colaborativo. Durante el semestre (permanente). Actualizaciones, carga excesiva de trabajo (actividades no previstas, visitas no previstas,implementaciòn de un sin nùmero de proyectos), falta de capacitación y material didáctico. Sintetizar actividades, realizaciòn de actividades aulicas pertinentes, trabajo colaborativo. Durante el semestre (permanente). Actualizaciones, carga excesiva de trabajo (actividades no previstas, visitas no previstas,implementaciòn de un sin nùmero de proyectos), falta de capacitación y material didáctico. Sintetizar actividades, realizaciòn de actividades aulicas pertinentes, trabajo colaborativo. Durante el semestre (permanente). *Cursos de actualizaciòn especializados en ciencias sociales. (de personal calificado). * Circulos restaurativos para docentes *Realizar trabajos colabortativos * Seguimientos de las actividades por cada materia. * Realizaciòn de eventos. Durante el semestre Durante el semestre 15 de agosto al 20 de diciembre de Academia de Ciencias Sociales y Humanidades Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares Fecha: ciclo escolar -2017semestre par B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes TURNO MATUTINO Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Metodos de Invest I Metas para cada una de las asignaturas Proyectos Institucionales i Asignaturas Filosofía Sociología Estructuras Socioeconómicas de México Historia de México Resultados totales de la academia causas tematica por problemática % de alumnos aprobados en todos los grupos 90% 90% 90% 90% 90% 90% Tutoria, Proyectos prioritarios Escuela para padres, No abandono, construye - T
% de alumnos reprobados en todos los grupos % de aprovechamiento 10% 10% 10% 10% 10% 10% 93% 93% 93% 93% 93% 93% Ausentismo, falta de interes Tutoria, Proyectos prioritarios Seguimiento a las constantes faltas, reporte, seguimiento con orientaciòn y padres de familia. Escuela para padres, No abandono, construye - T # de faltas totales en cada grupo # de alumnos que abandonan la clase 15% 15% 15% 15% 15% 15% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Impunttualidad, inasistencia Problemas familiares, falta de interes Seguimiento a las constantes faltas, reporte, seguimiento con orientaciòn y padres de familia. Escuela para padres, No abandono, construye - T, comunicaciòn constante alumnosmaestros.
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: CIENCIAS Sociales y Humanidades TURNO VESPERTINO Asignatura: Metodos y Pensamiento crítico Fecha: 15 DE AGOSTO DE A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Periodos parciales Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a desarrollar Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Unidad 1 Conocimiento, Pensamiento y Razonamiento Evidencias del logro de las competencias Proyecto/actividad Cuándo se realizará? específica a realizar (Fecha específica) Conceptos básicos 10-14 oct 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Unidad 2 Concepto de pensador crítico, corrientes y enfoques 12-16 dic
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Unidad 3 Ciencia e Investigación Elaboración de Protocolo de Investigación 12-16 dic Competencias DISCIPLINARES: Competencia 1 X X 3. Elige y practica estilos de vida saludables. X X Competencia 4 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Competencia 6 Competencia 7 Competencia 8 Competencia 9 Competencia 10 Competencia 11 Competencia 12 Competencia 13 Competencia 14 Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Lista de cotejo y Portafolio de evidencias Lista de cotejo y Portafolios Lsta de cotejo y Portafolio de evidencias Fecha de la Evaluación: 10-14 oct 12-16 dic 12-16-dic
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: CIENCIAS Sociales y Humanidades TURNO VESPERTINO Asignatura: Proyectos Institucionales I Fecha: 15 DE AGOSTO DE A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Periodos parciales Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a desarrollar Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Unidad1Valores Evidencias del logro de las competencias Proyecto/actividad específica a realizar Lista de cotejo, Portafolio de evidencias y ordenadores Cuándo se realizará? (Fecha específica) 10-14 oct 3. Elige y practica estilos de vida saludables. Unidad 3 Conceptos 12-16 dic 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Unidad 2 Tipos de Valores 12-16 dic 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES: Competencia 1 Competencia 2 Competencia 4 Valora las diferencioas sociales, políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento Unidad 1 Competencia 5 Competencia 6 Competencia 7 Competencia 8 Competencia 9 Analiza las funciones de las Instituciones del Estado mexicano y la manera en que impacta en su vida Competencia 10 Valora distintas practicas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto Competencia 11 Competencia 12 Unidad 2 Unidad 3
Competencia 13 Competencia 14 Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de de evidencias Fecha de la Evaluación: 10-14 oct 12-16 Dic 12-16 dic Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: CIENcias Sociales y Humanidades TURNO VESPERTINO Filosofía Fecha: 15 DE AGOSTO DE A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Periodos parciales Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a desarrollar Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Unidad 1 Iniciación a la Filosofía Evidencias del logro de las competencias Proyecto/actividad Cuándo se realizará? específica a realizar (Fecha específica) 10-14 de octubre. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES: Competencia 1 Competencia 2 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. Competencia 4 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Competencia 6 Competencia 7 Competencia 8 Competencia 9 Competencia 10 Competencia 11 Competencia 12 Unidad 1 Iniciación a la Filosofía Unidad 2 Filosofía medieval Unidad 2 Filosofía Medieval Unidad 3 El conocimiento y la sabiduría en la época moderna y contemporánea unidad 4 FILOSOFIA latinoamericana Unidad 4 Filosofía en Latinoamérica Unidad 3 El Conocimiento y Sabiduría en la época moderna y contemporánea. 10-14 de octubre. 12-16 de diciembre de. 12-16 de diciembre de
Competencia 13 Competencia 14 Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Lista de cotejo y Portafolio de evidencias Lista de cotejo y Portafolios de evidencias Lista de cotejo y Portafolio de evidencias Fecha de la Evaluación: Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: CIENCIAS Sociales y Humanidades TURNO VESPERTNO Sociología Fecha: 15 DE AGOSTO DE A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Periodos parciales Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a desarrollar Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Evidencias del logro de las competencias Proyecto/actividad específica a realizar Cuándo se realizará? (Fecha específica) 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Unidad 1Iniciación al pensamiento Sociológico Sociodramas,Mapas mentales, Lista de cotejo 10-14 oct 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. Unidad 2 Aplicación de Teorías Cuestionarios peliculas, Rúbricas, 12-16 dic
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Unidad 3 Procesos sociales Mundiales Rúbricas, presentación Power Point, Cuestionario,Infografía. 12-16 dic 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES: Competencia 1 Competencia 2 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. Unidad 1 Introducción al Pensamiento sociológico Competencia 4 Unidad 2 Aplicación de Teorías Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Competencia 6 Competencia 7 Competencia 8 Competencia 9 Competencia 10 Competencia 11 Competencia 12 Competencia 13 Competencia 14 Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Lista de cotejo y portafolio de evidencias Lista de cotejo y Portafolio de evidencias Unidad 3 Procesos sociales mundiales Lista de de evidencias Fecha de la Evaluación: 10-14-oct 12-16-dic 12-16 dic
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: CIENCIAS Sociales y Humanidades TURNO VESPERTINO Asignatura: Estructuras socioeconómicas Fecha: 15 DE AGOSTO DE A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a desarrollar Evidencias del logro de las competencias Periodos parciales Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Proyecto/actividad específica a realizar Cuándo se realizará? (Fecha específica) Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Situa hercho shistóricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el Mundo con relación al presente unidad 2 Modelos económicos y el estado mexicano Portafolios, Cuaderno, exposición 10 al 14 de octubre de. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. Unidad 1 Como funciona la vida económica y política en México Cuaderno, portafolio, exposición 10-14 de octubre de
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Unidad 3 Perspectiva de la sociedad mexicana ante el neoloberalismo Cuaderno, exposición, portafolios 12-16 de diciembre de 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES: Competencia 1 Competencia 2 Unidad 2 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. Competencia 4 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Competencia 6 Competencia 7 Competencia 8 Competencia 9 Unidad 1 Como funciona la vida económica y política en México Competencia 10 Unidad 3 Competencia 11 Competencia 12 Competencia 13 Competencia 14 Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Lista de cotejo y Portafolio de evidencias Lista de cotejo y Portafolio de evidencias Lista de cotejo y Portafolio de evidencias Fecha de la Evaluación: 10-14 oct 12-16 dic 12-16 dic Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: CIENCIAS Sociales y Humanidades VESPERTINO Asignatura: Historia de México Fecha: 15 DE AGOSTO DE A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Periodos parciales Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Proyecto/actividad específica a realizar Cuándo se realizará? (Fecha específica) Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES: Competencia 1 Identifica el coinocimiento social y humanista COMO UNA CONSTRUCCION EN CONSTANTE TRANSFORMACIÓN Competencia 2 Competencia 3 Competencia 4 Unidad 1 Las raices de nuestra historia Unidad 1 Las raices de nuestra historia Unidad 2 El joven Estado Mexicano Unidad 3 La modernización del Estado Mexicano 10-14 de octubre de 10-14 de octubre de 12-16 de diciembre de
Competencia 6 Competencia 7 Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo Competencia 8 Competencia 9 Competencia 10 Valora distintas practicas sociales mediante el reconocimiento de sus signifiucados dentro de un sistema cultural con una actitud de respeto Competencia 11 Competencia 12 Competencia 13 Competencia 14 Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Lista de cotejo, Portafolios de evidencias Unidad 2 Lista de s de evidencias Fecha de la Evaluación: 10-14 de octubre de 10-14 de octubre de Unidad 3 Lista de de evidencias 12-16 de diciembre de
Calendario de las Evaluaciones de las Asignaturas de cada Academia Disciplinar Academia de: CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES TURNO VESPERTINO Fecha: 15 DE AGOSTO DE Asignaturas: Métodos de Investigación I Proyectos Institucionales I Filosofía Sociología Instrumento de evaluación (cómo se evaluará) Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Final Trabajos Finales Fecha Octubre de Octubre de Octubre de Octubre de Instrumento de evaluación (cómo se evaluará) Fecha 12-16 Diciembre de Octubre de Octubre de Octubre de Instrumento de evaluación (cómo se evaluará) Fecha 12-16 dic Octubre de Octubre de Octubre de Instrumento de evaluación (cómo se evaluará) Fecha 12-16 Dic 12-16 Dic 12-16 Dic 12-16 Dic Qué producto elaborarán los alumnos Portafolio, examen o proyecto. Portafolio, examen o proyecto. Portafolio, examen o proyecto. Portafolio, examen o proyecto. Fecha a de entrega 5 al 9 de diciembre de 5 al 9 de diciembre de 5 al 9 de diciembre de 5 al 9 de diciembre de Estructuras socioeconómicas de México Octubre de Octubre de Octubre de 12-16 Dic Portafolio, examen o proyecto. 5 al 9 de diciembre de
Historia de México Octubre de Octubre de Octubre de 12-16 Dic Portafolio, examen o proyecto. 5 al 9 de diciembre de
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel Nombre del Plantel: CIENCIAS NATURALES Y CCT: 15EBH0233T Fecha: 15 DE AGOSTO DE EXPERIMENTALES TURNO:Vespertino A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Áreas disciplinares responsables del desarrollo de las competencias: Metodos y Pensamien to Critico I Proyectos Institucionale s I Áreas Disciplinares Filosofía Sociología estructuras Socioeconómic as de México Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura): 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y x retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación X de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica x estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes x pertinentes en distintos contextos Histori a de Méxic o Semestres 1 3 5 X X X X
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, X X X X X X X X X X
región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalid ad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARE S que deben desarrollarsee n área disciplinar (listar para cada área): X X X X X Nombre del Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 97 TURNO vespertino Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel CCT: 15EBH0233T Fecha: 15 de agosto de
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes % de alumnos aprobados en todos los grupos % de alumnos reprobados en todos los grupos # de faltas totales en cada grupo # de alumnos que abandonan sus estudios Acciones para atender las limitaciones en la práctica docente que impiden que los alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC. Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento de la disciplina que se Metas MATEMATIC AS CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTAL ES CIENCIAS SOCIALES 90% 10% 15% 0 Comunicació n Acciones a realizar en cada área disciplinar C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes Tutorias, proyectos prioritarios, plan de mejora, seguimiento puntual. Cursos de capacitaciòn respectivos a cada àrea. Área 5 Área 6 Área 7
imparte e impiden el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Acciones a realizar para acompañar a los docentes de nuevo ingreso: Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las mejores prácticas: Trabajo colegiado, tutorìas Trabajo colegiado, reunion de grado y trabajo multidisciplinar io
Calendario de las Evaluaciones Parciales y Finales de la Academia del Plantel Academia de: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES TURNO VESPERTINO Fecha: 15 DE AGOSTO DE Semestre / Asignatura: Primer Semestre Filosofía Proyectos Institucionales 1 Metodos y Pensamiento Critico I Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Final Trabajos Finales Instrumentos de evaluaciòn ( còmo se evaluarà) Fecha 19-23 de septiembre de 10-14 oct octubre de Instrumento de evaluación (cómo se evaluará) Fecha 07-11 de noviembre de 12-16 dic 12-16 de diciembre de Instrumento de evaluación (cómo se evaluará) Fecha 09-13 de enero de 1017 12-16 dic Instrumento de evaluación (cómo se evaluará) Fecha 09-13 de enero de 2017 12-16-dic OCTUBRE- DICIEMBRE Qué producto elaborarán los alumnos Resúmenes y Ordenadores gráficos Portafolio de evidencias protocolo de investigación Fech a de entrega 6 al 9 de diciembre de 6 al 9 de diciembre de 6 al 9 de diciembre de Tercer Semestre SOCIOLOGÍA 10-14- OCTUBRE RÚBRICA 12-16 DICIEMBRE RÚBRICA 12-16 DICIEMBRE portafolio de evidencias OCTUBRE- DICIEMBRE ANALISIS DE INFORMACIÓN 6 al 9 de diciembre de
Quinto Semestre Estructuras socioeconomica de México Historia de México 20 DE OCTUBRE DEL 10-14- OCTUBRE Lista de cotejo y portafolio de evidencias Llista de cotejo portafolio de evidencias, examen. 30 DE NOVIEMBRE DEL 10-14- OCTUBRE LISTA DE COTEJO 12-16 DICIEMBRE 12-16 DICIEMBRE 12-16 DICIEMBRE 12-16 DICIEMBRE LISTA DE COTEJO Portafolio de evidencias, prsentaciones en p.p 6 al 9 de diciembre de 6 al 9 de diciembre de
Establecimiento de las Metas de las Academias Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFIACIAL No. 97 CCT: 15EBH0233T Semestre: 1. 3 Y 5 Academia de: CIENCIAS SOCIALES TURNO VESPERTINO Fecha: 15 DE AGOSTO DE Avances Mensuales Logro final de la meta Tema Estratégico Meta Fecha de cumplimient o Indicador Acciones específicas a realizar Responsable de cada acción Me s 1, 2 n Actividades adicionales a realizar Indicador final Cumplimient o cualitativo de la meta (comentarios generales) A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: DESARROLLAR LA COMPETENCIA: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. SE REALIZARÀ DE MANERA CONTINUA REVISIONES DEL TRABAJO, ACLARACIÒN DE DUDAS. SEPTIEMBRE - DICIEMBRE DE SEPTIEMBRE - DICIEMBRE DE INVESTIGACIÒN, EXPRESIÒN ORAL Y ESCRITA, CREATIVIDAD, TRABAJO COLABORATIVO, RESPETO Y ORGANIZACIÒN INVESTIGACIÒN, EXPRESIÒN ORAL Y ESCRITA, CREATIVIDAD, TRABAJO COLABORATIVO, RESPETO Y ORGANIZACIÒN TRABAJARÀN POR EQUIPO EN EL DESARROLLO DE EXPOSICIONES A PARTIR DE INFOGRAFÌAS, DESARROLLAND O SU EXPRESIÒN ORAL Y ESCRITA. TRABAJARÀN POR EQUIPO EN EL DESARROLLO DE EXPOSICIONES A PARTIR DE INFOGRAFÌAS, DESARROLLAND O SU EXPRESIÒN ORAL Y ESCRITA. PROFESOR 1 1 PROFESOR 2 2 3 3 PROFESOR INFOGRAFÌA CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES. Aprobación: 90% LISTAS F1 Y F2 Reprobación: 10% LISTAS F1 Y F2 Promedio general de aprovechamient o: 8 DURANTE EL SEMESTRE CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES,LISTA DE ASISTENCIA,EVIDENCIAS,COMUNICACI ÒN CON EL DPTO. DE ORIENTACIÒN IDENTIFICAR CASOS GRAVES QUE AMERITEN UN SEGUIMIENTO URGENTE. PADRES DE FAMILIA, DOCENTES, ALUMNOS Y ORIENTADOR. LISTAS F1 Y F2
Asistencia a clases: 90% DURANTE EL SEMESTRE CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES,LISTA DE ASISTENCIA,EVIDENCIAS,COMUNICACI ÒN CON EL DPTO. DE ORIENTACIÒN MEDIANTE LAS LISTAS DE ASISTENCIA IDENTIFICAR A LOS ALUMNOS AUSENTES Y HACER UN SEGUIMIENTO PUNTUAL DE MANERA PERTINENTE PADRES DE FAMILIA, DOCENTES, ALUMNOS Y ORIENTADOR. LISTAS DE ASISTENCIA, LISTAS F1 Y F2 Abandono escolar: 10% DURANTE EL SEMESTRE CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES,LISTA DE ASISTENCIA,EVIDENCIAS,COMUNICACI ÒN CON EL DPTO. DE ORIENTACIÒN MEDIANTE LAS LISTAS DE ASISTENCIA IDENTIFICAR A LOS ALUMNOS AUSENTES Y HACER UN SEGUIMIENTO PUNTUAL DE MANERA PERTINENTE PADRES DE FAMILIA, DOCENTES, ALUMNOS Y ORIENTADOR. LISTAS DE ASISTENCIA, LISTAS F1 Y F2 C) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes SOLICITAR CURSOS DE ACTUALIZACIÒ N CON PERSONAL CAPACITADO DE CADA CAMPO DISCIPLINAR. DURANTE EL SEMESTRE DOCUMENTOS QUE AVALEN LA ACTUALIZACIÒN Y UN MEJOR DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS. SOLICITAR E INSCRIBIRSE A LOS CURSOS QUE SE PROYECTEN DENTRO DE LA INSTITUCIÒN. AUTORIDADES DEL PLANTEL, DOCENTES, ORIENTADORE S. DOCUMENTOS QUE AVALEN LA ACTUALIZACIÒN Y UN MEJOR DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS. Este formato puede usarse para establecer las metas de las academias disciplinares y posteriormente para definir las metas del plantel. Una vez completado, deberá darse a conocer a todos los miembros y tenerse presente en cada una de las reuniones, a fin de guiar los esfuerzos colaborativos durante todo el ciclo académico.
Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel Academia de: CIENCIAS SOCIALES TURNO VESPERTINO Fecha: 15 DE AGOSTO DE Mes Fecha Horario Temas a tratar Enero Febrero Marzo Abril Mayo 19/05/2017 Junio 19/06/2017 Julio Agosto Septiembre 23/09/ Octubre 19/10/ Noviembre 17/11/ Diciembre 19/12/ 14/03/2017 Insumos necesarios (información que cada miembro deberá traer consigo) Productos / resultados esperados de la reunión
Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 97 Academia: CIENCIAS SOCIALES TURNO VESPERTINO Acta de reunión de academia 15HEB0233T Sesión: Ordinaria Extraordinaria Siendo las hrs. Del día del mes de del año 20, en el lugar que ocupa se reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con: 1. La planeación y elaboración del Plan de trabajo 2. La elaboración de la agenda de reuniones y actividades a desarrollar durante el semestre 3. El seguimiento los indicadores de logro académico 4. La elaboración de los instrumentos y rúbricas de evaluación adecuados para un modelo educativo basado en competencias 5. El intercambio de experiencias, en relación al proceso de enseñanza aprendizaje 6. La elaboración de materiales didácticos 7. Asuntos generales (especifique) Bajo el siguiente: 1 ORDEN DEL DÍA Relatoría: Propuestas y acuerdos: Nombre y firma de los integrantes de la academia que asistieron a la reunión: