Artesanos y artesanas, custodios de las tradiciones

Transcripción

1 Artesanos y artesanas, custodios de las tradiciones En el decreto que fija el 7 de noviembre como Día Nacional del Artesano se señala la importancia de la labor de los artesanos y artesanas en la medida que mantienen vivas las tradiciones ancestrales de nuestro país. El objetivo educativo que se propone esta celebración es que los alumnos y alumnas reconozcan y valoren la importante labor que cumplen los artesanos y artesanas en la preservación de las raíces y en la proyección de la cultura popular. También, con esta efeméride se pretende fortalecer la actividad artesanal. A través de las siguientes actividades se busca que los estudiantes puedan apreciar el trabajo y aporte a nuestra cultura que realizan los artesanos y artesanas de Chile. Al mismo tiempo se pretende motivar el trabajo manual que los propios alumnos y alumnas pueden realizar. Actividades Cuéntele a los estudiantes que el 7 de noviembre celebramos el Día Nacional del Artesano/a. Pregúnteles si saben qué hace un artesano/a. Comente con ellos las diferencias entre un producto artesanal y uno industrial. Pregúnteles cuáles son los materiales más comunes que usan los artesanos para realizar sus trabajos. Muéstreles a sus alumnos el siguiente video: Luego de ver el video, reflexione con ellos en torno a los siguientes temas: - La artesanía se desarrolla en relación directa al medio ambiente y sus materias primas. - Las manos son la principal herramienta del trabajo artesanal. - La artesanía expresa características de la personalidad de los pueblos a los que pertenecen. - Las técnicas que se utilizan muchas veces son tradiciones ancestrales que provienen de los pueblos originarios. 1

2 Cierre esta reflexión preguntando por qué creen ellos que se celebra a los artesanos. Guíe la conversación para llegar a concluir que se homenajea su trabajo porque son los encargados de preservar y transmitir tradiciones ancestrales. Pregúnteles qué artesanías típicas de Chile conocen y si saben cuál es el artesanía típica de la región en que viven. Motívelos a relacionar las artesanías con el lugar del que provienen y que a partir de los materiales utilizados deduzcan características de éste. Ponga especial énfasis en el análisis de las artesanías de la zona en la que se encuentra su escuela. - En lo posible, invite a uno o a varios artesanos/as de la localidad, a la escuela, para que compartan sus experiencias y saberes con los estudiantes. - Organice alguna visita a algún centro artesanal, cercano al lugar donde está la escuela. - Posteriormente, invite a los alumnos y alumnas a que elijan una de las artesanías de su zona y pídales que traigan o recolecten los materiales necesarios para realizar una reproducción. - Deles el tiempo necesario para que la realicen. - Una vez que las reproducciones estén listas, organice una exposición en la que los alumnos expongan acerca de las características de la artesanía que hicieron: lugar del que es originaria, relación de éste con los materiales que se utilizan en su producción y si tiene alguna utilidad práctica o es un elemento ornamental. Para cerrar esta celebración pregúnteles si les gustó crear un producto con sus manos y por qué. Vea el siguiente video: Finalicen comentando acerca de todo lo que podemos crear con nuestras manos. El abrazo de Maipú. Fuente: Educar Chile 2

3 Mapa de nuestras artesanías Indaga y en cada recuadro, dibuja una de las artesanías típicas del norte, centro y sur de Chile. ZONA NORTE ZONA CENTRAL ZONA SUR 3

4 Artesanías, artesanos, materias primas y productos Indaga y completa. Agrega tú otras artesanías. Artesanía Nombre del artesano/ artesana Materias Primas Productos elaborados Alfarero/alfarera Orfebrería Lana Canastos, adornos, sombreros, alfombras, individuales, lámparas. muebles, otros Tallado en madera Talabartero/ talabartera 4

5 Comparación entre un producto artesanal y un producto industrial Lee y pinta cada recuadro con lápiz: - Rojo, si se refiere a un producto artesanal -Verde, si se refiere a un producto industrial Luego, en tu cuaderno, elabora un cuadro comparativo entre el proceso artesanal y el industrial. Se ocupan máquinas complejas en la elaboración de los productos. La producción de los objetos se hace a una escala pequeña. No requiere tanto conocimiento, si de mucha creatividad y habilidades. Su producción es más cara. Demanda más tiempo y esfuerzo. Su producción es más rápida. La producción de objetos se hace a gran escala. Demanda más estudio y conocimiento. En su mayoría, los objetos se hacen con las manos. Se necesita menos mano de obra y menos esfuerzo físico. La persona actúa en todo el proceso de creación del producto. La persona actua en una sola parte del proceso de creación del producto, hay división del trabajo. Uso de técnicas y herramientas sencillas en la elaboración de los objetos. Los objetos creados son únicos e irrepetibles. Llevan un fuerte sello personal. Mayor impacto negativo en el ambiente. Su precio es menor. Escaso impacto negativo en el amb iente. 5