Maestría. Maestría. Maestría

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1 Submission Date :33:53 MARIA ANGELICA YAZZO ZAMBRANO MASTER EN EUCACION ESPECIAL-TIFLOLOGA Maestría MASTER EN EDUCACION ESPECIAL DOCENTE ERLY GARCIA MASTER EN EDUCACION TIFLOLOGA Maestría MASTER EN EDUCACION DOCENTE MARY LUZ PARRA MASTER EN DISCAPACIDAD E INCLUSION SOCIAL Maestría MAESTRIA EN DISCAPACIDAD E INCLUSION SOCAL DOCENTE

2 de finalización de la investigación La investigación se realizó en el marco de marcó otro, cuál? Institución(es) en la que se realizó la investigación 2005 Otro (ej. proyecto de institución o grupo de investigación) Grupo de investigacion AIPERLIMVIS CIUP.

3 Caracter de la institución Inscrita en un grupo de investigación? Nombre del grupo de investigación Pública AIPERLIMVIS Código GrupLac Línea de investigación dentro del grupo Con cuál(es) de los siguientes ejes temáticos se relaciona su investigación.? INCLUSION Y NECESIDADES ESPECIALES Educación y discapacidad marcó otro, cuál? Título de la investigación Palabras clave Objetivo General Fase II: MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA PERSONAS CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Permanencia, accesibilidad, ciudadania, participación y redes Formular una Propuesta Educativa que responda a las necesidades de inclusión de la población con limitación visual a la vida universitaria en la Universidad Pedagógica Nacional Objetivos específicos Identificar y describir características de los factores ambientales, estrategias pedagógicas didácticas y apoyos especiales existentes en la atención educativa de las personas con limitación visual en la Universidad Pedagógica Nacional Conocer las alternativas, características, estrategias, recursos y factores que se desarrollan en la inclusión educativa y social de los estudiantes con limitación visual de la Universidad Pedagógica Nacional Diseño Población Cualitativo discapacidad visual Hipótesis o supuestos Medios de recolección de datos (Técnicas e Instrumentos) Método o forma de análisis de los datos Resumen grupos focales, entrevistas. Interpretativo critico La presentación a continuación sobre la experiencia que ha tenido la Universidad Pedagógica en la

4 integración /inclusión de las personas con limitación visual a la Educación Superior, ha sido el resultado del trabajo de las personas con limitación visual que han ingresado a diferentes Licenciaturas, de diferentes equipos interdisciplinarios del área de interés de personas con limitación visual y de otros programas y servicios de la Universidad, de las instancias administrativas (UPN), de las instituciones de y para personas con Limitación visual, de los servicios recreativos, culturales, deportivos, de formación con los que cuenta nuestra ciudad y de personas con limitación visual quienes desde su experiencia en Educación Superior en otras universidades nos han aportando interesantes sugerencias. Es importante mencionar que este proceso de integración /inclusión ha sido liderado desde la década del sesenta por el Profesor Hernando Pradilla Cobos. En esta experiencia de integración / inclusión a la Universidad Pedagógica, se comprehende que la persona con limitación visual en tanto ser humano es único e irrepetible, con potencialidades, expectativas y sueños, actor ciudadano y educativo por tanto, él es el actor protagónico de su proyecto de vida, en el cual se incluye su proceso educativo, social, ocupacional, laboral, aspectos que posibilitan el desarrollo pleno de su personalidad y le permiten tener un estilo de vida de calidad. Financiación Nombre de la entidad o entidades financiadoras si la(s) hubo Costo de la investigación Para el desarrollo de la investigación se vincularon jóvenes investigadores? Para el desarrollo de la investigación se vincularon asistentes de investigación? A partir de la investigación se generaron proyectos o estrategias de formación (cursos, diplomados, etc.)? Pública Menos de 5 millones de pesos No su respuesta a la pregunta anterior fue positiva, descríbalos brevemente. A partir de la investigación se generaron otras investigaciones? su respuesta a la pregunta anterior fue positiva, enúncielas. software para fortalecer procesos metacomprensivos en estudiantes con

5 Describa otros impactos de su investigación en la formulación o transformación de políticas, programas o acciones, u otros impactos que considere relevantes. Presentación en congresos y otros eventos académicos Nombre de evento Fortalecimieto del programa deinclusión en la educación superior, Congreso internacional de educación Especial h Fecha Nombre de evento HABANA, CUBA CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACION Fecha BOGOTA COLOMBIA Nombre de evento Fecha Publicación en libros No Nombre del libro Publicación en capítulos de libros Nombre del libro y del capítulo Publicación en revista Nombre de la revista Indexada Nombre de la revista

6 Indexada Circulación en literatura gris Medio de publicación Se generó patente Recibió premios o reconocimientos por su calidad académica No Ninguno marcó otro, cuál? Autoriza incluir su investigación en este estudio sobre investigaciones en discapacidad? Autoriza incluir el informe de su investigación en PDF en el resultado de este estudio? Autoriza incluir el resumen de su investigación en las memorias del Segundo Coloquio de Investigación en Discapacidad?