PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE ENFERMERIA

Transcripción

1 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE ENFERMERIA 1. DATOS INFORMATIVOS. MATERIA: DISCAPACIDAD CARRERA: TERAPIA FÍSICA NIVEL: Sexto No. CREDITOS: 2 (dos) CREDITOS TEORIA: 2 (dos) PROFESOR: Lic. Daniel H. Wappenstein D. SEMESTRE/AÑO ACADEMICO: Segundo FECHA DE INICIO: 18 de febrero de FECHA DE FINALIZACION: 20 de junio de EXAMENS FINALES: del 16 al 20 de junio de PRERREQUISITOS: Fisioterapia II (19931) 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO La perspectiva tradicional de análisis de la discapacidad parte del supuesto de un origen individual fundado en la deficiencia de un sujeto que tiene alguna pérdida o anormalidad de la estructura corporal o de una función psicológica o fisiológica. Se propone una perspectiva de comprensión de la discapacidad que la distingue de la insuficiencia y de la enfermedad y la considera una producción socio cultural y que, por lo tanto, no puede ser pensada como un problema de los discapacitados, de sus familias o de los expertos. Es una idea cuyo significado está íntimamente relacionado con el de la normalidad y con los procesos históricos, culturales, sociales y económicos que regulan y controlan el modo a través del cual son pensados e inventados los cuerpos, las mentes, el lenguaje, la sexualidad de los sujetos. Los contenidos de la materia sobre la temática de la discapacidad intentan dar cuenta de estas distintas posiciones, recorriendo los supuestos que las fundan: En primera instancia se busca en este curso presentar el tema de la discapacidad desde los diferentes enfoques, incluyendo el de las ciencias sociales para comprender el estado de este debate, y las posiciones en juego tanto en el plano de los discursos como de las prácticas. Luego, se centra en el análisis de la normalidad como categoría demarcatoria, que permitirá comprender la noción cultural de cuerpo deficitario y la construcción social de sujetos normales y anormales. Posteriormente, se abordará la perspectiva de control social como causa histórica de la exclusión de la discapacidad y su presencia en diferentes formas de prácticas sociales. Finalmente se conocerán políticas, programas y prácticas en el Ecuador para lograr un mejor análisis de la situación de la discapacidad en el país, y comprender el rol y la responsabilidad del grupo de profesionales en el abordaje de la discapacidad y en el desarrollo de sus prácticas. 1

2 En este curso se establecerá un espacio integral de formación en la temática de la discapacidad desde el abordaje bio-psico-socio-cultural en asociación con el enfoque biomédico. 3. OBJETIVO GENERAL Analizar la discapacidad desde los espacios multisectoriales y multidisciplinarios como un elemento social complejo inherente a la sociedad actual. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar críticamente la problemática de la discapacidad como un objeto complejo. Reconocer la problemática de la discapacidad como un aspecto social, superando el análisis individual familiar. Analizar la concepción histórica de la discapacidad desde un marco teórico proveniente de las Ciencias Sociales y del enfoque biomédico. Analizar la construcción social de la discapacidad en el Ecuador a partir de procesos investigativos documentales relacionados con el tema, que contemplen la realidad pasada y presente en su condición multicausal. Observar y examinar el desarrollo y los resultados de procesos inspirados en la inclusión de personas con discapacidad a los ámbitos educativos, laborales, sociales, deportivos; tanto locales como regionales. Analizar la perspectiva interdisciplinaria en las acciones relacionadas con el campo de la discapacidad. 5. CONTENIDOS FUNDAMENTALES. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD. Generalidades, conceptualizaciones y perspectivas: la discapacidad desde los marcos teóricos de la pedagogía, la medicina y las ciencias sociales. Perspectivas de la discapacidad. Definiciones y utilización de la palabra. Perspectivas de su utilización. Concepción histórica de la discapacidad: enfoques evolucionista, funcionalista y crítico desarrollados a lo largo de la historia. NORMALIDAD ANORMALIDAD. La normalidad como eje central en la comprensión de la discapacidad: el par normal/capaz - anormal/incapaz. La construcción del discapacitado como un Otro diferente, diverso o desigual: las distintas maneras en que la alteridad, la diversidad, la discapacidad han sido construidas. DISCAPACIDAD Y DISCRIMINACION. La discapacidad dentro de los procesos de discriminación: abordaje de la discapacidad no como fenómeno biológico sino como producto de los procesos de control social. La exclusión único origen de la discapacidad: procesos de exclusión social, modos disciplinarios de inclusión social. La rehabilitación como proceso de control social de la discapacidad. LA DISCAPACIDAD EN EL ECUADOR. Análisis de la discapacidad en el Ecuador. Datos estadísticos y relatos. Políticas, programas y proyectos nacionales, regionales y mundiales inherentes al tema de discapacidad. 2

3 DISCAPACIDAD E INCLUSION. Conceptualización: límites que marcan o demarcan los procesos de inclusión y de exclusión. La inclusión como proceso social, cultural y relacional. Procesos de inclusión de personas con discapacidad a los ámbitos educativos, laborales, sociales, deportivos. 6. METODOLOGIA. Técnicas de aprendizaje. 7. EVALUACIÓN. - Clases magistrales. - Exposiciones participativas. - Discusión de grupos. - Estudio independiente y dirigido CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: 1ra.del 31 de Marzo al 04 de Abril del da del 28 de Abril al 02 de Mayo del ra.del 02 de Junio al 06 de Junio del SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales) Prueba parcial 1: 10 puntos Prueba parcial 2: 10 puntos Prueba parcial 3: 10 puntos Examen Final: 20 puntos TOTAL 50 puntos 7.3. FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: Nota 1: Hasta el 11 de Abril del Nota 2: Hasta el 09 de Mayo del Nota 3: Hasta el 13 de Junio del Nota del Examen Final: Hasta el 27 de Junio del BIBLIOGRAFIA. Amnistia Internacional. (1998). Derechos para todos - No a la discriminación. En Campbell, j., Oliver, m. (1996). Disability politics. Understanding our past, changing our future. New York, Routledge. Coe, R.M. (1984) Sociología de la Medicina. Madrid, Alianza. Conrad, P. Sobre la medicalización de la anormalidad y el control social, en Ingleby et al., Psiquiatría clínica. Barcelona. Crítica 3

4 Conrad, P., Schneider, J. (1985). Deviance and medicalization. From badness to sickness. Colombus-Ohio, Merrill Publishing Company. Corominas, R. Sanz, M.J. (1995). El minusválido físico y su entorno. Barcelona, Paidós. Declaración de Beijing sobre los derechos de personas con discapacidad en el siglo nuevo (2000) en Boletín Técnico Huellas, No. 7. FASINARM. Guayaquil. Declaración Universal de los Derechos Humanos. Editado por Amnesty International. Bilbao. Del Rio, P. (1992). La discapacidad, único camino hacia el hecho humano en Discapacidad e Información serie Documentos, Ministerio de Asuntos Sociales de España y Real Patronato de Prevención y de Atención a Personas con Minusvalía. Madrid. Dossey, l. (1992). Tiempo, Espacio y Medicina. Barcelona, Kairós. Elissalde, E. (2000). Ultimo aporte: Declaración ULAC Separata América Latina No. 58. Uruguay. Foucault, M. (1989). Vigilar y castigar. Siglo XXI. México Freidson, E. (1978). La profesión médica. Un estudio de sociología del conocimiento aplicado. Barcelona, Península. Gaviria, C. (1998). Discruso del Secretario General de la OEA, César Gaviria, en la sesión inaugural de la Reunión Extraordinaria del Grupo de Trabajo para Analizar el Proyecto de Todas las formas de Discriminación por Razones de Discapacidad. En Inredh. (2000). Son nuestros: derechos humanos y garantías constitucionales. Serie capacitación 4. Quito. Kipen, E., Lofiego, G., Pardo, J.P. y Wappenstein, D. (1999). Reflexiones sobre discapacidad. Mimeo. Buenos Aires. Menéndez, E. (1992). Morir de alcohol. México, Ediciones de la Casa Chata. OEA. (1999). Convención Interamericana para la eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad. OEA. (1999). Conferencia Mundial para combatir el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas de intolerancia. OEA (1.999). Convención Interamericana contra discriminación de discapacitados. 4

5 Oliver, M. Understanding disability. From theory to practice. (1996). New York, Saint Martin s Press Parsons, T. (1984). El sistema social. Madrid, Alianza. Skliar, C. (2005) Y si el otro no estuviera ahí? Buenos Aires, Miño y Dávila. PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo). (1999) "Informe sobre Desarrollo Humano Ecuador 1999". Ed. Voluntad. Quito. UNION LATINOAMERICANA DE CIEGOS (2000). Plan de Acción ULAC. Montevideo. UNION MUNDIAL DE CIEGOS (2001). Prioridad: Derechos Humanos Qué es la Declaración Universal de los Derechos Humanos? En América Latina No. 59. Uruguay. 9. DATOS DEL PROFESOR: Correo electrónico: kinetiko@uio.satnet.net Teléfono: Aprobado: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha: 8 de marzo del