Guía Docente FACULTAD HUMANIDADES Y CC DE LA COMUNICACIÓN

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1 Guía Docente ASIGNATURA HISTORIA DE LA ESPAÑA DE LOS AUSTRIAS CURSO SEMESTRE 3º SEMESTRE 1º GRADO (S) HISTORIA /HISTORIA DEL ARTE MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO FACULTAD HUMANIDADES Y CC DE LA COMUNICACIÓN

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Historia de la España de los Austrias Código: f307; r308 Curso(s) en el que se imparte: 3º Semestre(s) en el que se imparte: 1º semestre Carácter: obligatorio ECTS: 6 Idioma: Español Modalidad: presencial Grado(s) en que se imparte la asignatura: Historia/Historia del Arte Facultad en la que se imparte la titulación: Humanidades y CC de la Comunicación 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Historia y Pensamiento Área de conocimiento: Historia Moderna 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: PROFESOR(ES) DATOS DE CONTACTO José Luis Orella Tfno.: Ext.: jlorella@ceu.es despacho: nº 3 Edificio de Columnas 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 2

3 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE a) Disponer de una visión de conjunto de las materias humanísticas que han contribuido al desarrollo histórico, cultural y social. Contextualizar los procesos de cambio y las razones que los motivan. b) Formar a profesionales con capacidad para diseñar, producir y gestionar contenidos informativos culturales. c) El estudio de esta asignatura se centra en los siglos XV, (su segunda mitad), XVI y XVII, en parte de los cuales España fue el máximo referente de la Historia universal. Sin su estudio es imposible entender lo que llamamos cultura hispana y la proyección e influencia en otras, extrañas a nuestra idiosincrasia. d) Fomentar el respeto por los sistemas de valores propios y la conciencia cívica de los españoles. 4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES FORMATIVAS Clase magistral: El profesor expondrá los aspectos teóricos de la asignatura, para ello se emplearán materiales didácticos de apoyo (documentos fotocopiados que se repartirán en clase y digitalizados que se difundirán a través del portal del alumno). Los alumnos habrán de leer previamente una bibliografía básica que se entregará a comienzo de curso, con la finalidad de contrastar diversos puntos de vista. Seminario: El profesor expondrá los aspectos teóricos de la asignatura, para ello se emplearán materiales didácticos de apoyo (documentos fotocopiados que se repartirán en clase y digitalizados que se difundirán a través del portal del alumno). Los alumnos habrán de leer previamente una bibliografía básica que se entregará a comienzo de curso, con la finalidad de contrastar diversos puntos de vista. Prácticas: Se compondrá de visitas a museos y exposiciones relacionados con la asignatura. Los trabajos escritos que se deriven de ellas deberán realizarse según las normas académicas. La asistencia a seminarios adicionales o ciclos de conferencias, los alumnos deberán asistir y deberán realizar algún trabajo relativo a los mismos, El alumno deberá de realizar un trabajo de investigación relativo a uno de los aspectos contenidos en el programa de la asignatura. El trabajo ha de incluir las conclusiones relevantes, se puede especificar, en qué consistirá, sobre qué debe versar, cómo se debe estructurar, qué se tendrá en cuenta en la valoración final, cómo se puntuará. Siempre el trabajo será una interpretación científica y personal de la materia propuesta. Constará de introducción, desarrollo y conclusión, más un aparato bibliográfico. 5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. 3

4 La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA. EVALUACIÓN CONTINUA: Los objetivos de conocimiento se valorarán mediante ejercicios escritos de preguntas de razonamiento y trabajos individuales. Sólo podrán presentarse a los primeros aquellos alumnos que hayan cumplido los criterios mínimos de asistencia a clase (75%). Se realizará un ejercicio escrito de preguntas de razonamiento. La asistencia y participación en los seminarios tiene carácter obligatorio. Cada trabajo individual se valorarán según los porcentajes establecidos más abajo de la nota final del alumno. Para aplicar este concepto la nota de cada trabajo y exposición debe ser igual o mayor a 5. Las faltas de ortografía pueden ser motivo de suspenso. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, que abarcará toda la materia contenida en la asignatura. En la calificación de la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los porcentajes establecidos en la evaluación continua, y ésta será la del examen extraordinario, teniendo en cuenta la nota de prácticas que debe ser mayor o igual a cinco puntos sobre diez. 3.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO: SISTEMA DE EVALUACIÓN PORCENTAJE Asistencia activa a clases teóricas y seminarios 5 % Trabajos de investigación y presentaciones 15 % Lecturas y exposiciones orales 10 % Examen final 70% CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA 100% 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 6. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 4

5 PROGRAMA TEÓRICO: INTRODUCCIÓN: Los depósitos de fuentes modernas: grandes Archivos Nacionales. Principales Bibliotecas 1) Antecedentes; - La Peste de Fin de la Guerra de Sucesión de Castilla en ) Descripción de España a finales del siglo XV - La expansión mediterránea de Aragón - la llegada de Castilla al Atlántico, - la vinculación de Navarra con Francia - Pervivencia del Reino Nazarí de Granada 1. TEMA I: LOS REYES CATÓLICOS.. Antecedentes; la crisis sucesoria en Castilla.. La recuperación de la identidad hispánica. 1.1 El matrimonio de los Reyes y sus implicaciones políticas. Se recupera la unidad territorial. La Guerra de Granada, culminación de un proceso de siglos. El Islam desaparece de la Europa occidental (1492). La anexión de Navarra. 1.2 Recuperación de la autoridad real. Sta. Hermandad, Corregidores 1.3 La unidad espiritual. El tribunal del Santo Oficio y la expulsión de los judíos. La reforma de la Iglesia española y el Cardenal Cisneros. Sublevación y primeras deportaciones de los moriscos granadinos. 1.4 La construcción del estado moderno. Los orígenes de la Monarquía Hispánica, un imperio formado por conquistas militares y agregación de coronas. 1.5 Evolución de las instituciones. 1.6 Aragón consolida su supremacía en Italia y condiciona la política exterior. 1.7 La política matrimonial de los Reyes Católicos; alianza con el Imperio y aislamiento de Francia. 1.8 Castilla descubre y conquista un Nuevo Mundo. (1492). El proyecto de Colón, las Capitulaciones de Santa Fe y los viajes de descubrimiento. 1.9 El Tratado de Tordesillas; España y Portugal se reparten los territorios descubiertos y por descubrir La conquista de los Imperios precolombinos; Aztecas e Incas. La evangelización de América Las nuevas instituciones: el Consejo de Indias, los Virreinatos americanos, las Audiencias y las Universidades El pensamiento y el arte : Humanismo y Renacimiento en España. TEMA II: LA HEGEMONÍA ESPAÑOLA. 2 Carlos I de España y V de Alemania. Las cuatro herencias del Emperador ( ) 2.1 La expansión del Imperio Otomano 2.2 La implantación de la Casa de Austria en España; las Comunidades de Castilla. 2.3 Los conflictos del Emperador; la ambición francesa, la amenaza turca y la Reforma protestante. 2.4 El Concilio de Trento, la Contrarreforma y el papel de España en el nuevo orden europeo. Las Guerras de Religión. La alianza con Inglaterra; María Tudor y la restauración del Catolicismo. 2.5 La abdicación del Emperador. Causas y consecuencias. La colaboración entre las dos ramas de la Casa de Austria. 3 El reinado de Felipe II ( ) 3.1La rebelión de los moriscos, una crisis sin resolver. Sus conexiones internacionales. 3.2 El difícil mantenimiento de la hegemonía mundial. La rebelión de los Países Bajos, los ataques de Francia e Inglaterra ( la piratería británica en América ). La Armada Invencible y la cuestión religiosa. El 5

6 origen de la Leyenda Negra. 3.3 La defensa de la Cristiandad; la batalla de Lepanto (1571). El Imperio Otomano y los piratas berberiscos. 3.4 La anexión de Portugal. 3.5 Crisis económica y esplendor cultural. 3.6 El gobierno de un Imperio: el régimen polisinodial. TEMA III: LOS AUSTRIAS MENORES. 4 El régimen de los Validos. Felipe III y el Duque de Lerma. 4.1 La generación pacifista. Paz con Inglaterra y tregua con Holanda. 4.2 La Guerra de los Treinta Años. Origen y repercusión en España. El enfrentamiento definitivo entre protestantes y católicos. 4.3 El protagonismo de la diplomacia: Francia, Inglaterra, Italia y el imperio 4.4 Felipe IV y el Conde-Duque de Olivares. El proyecto político La Unión de Armas. 4.5 La situación internacional y la posición de España durante la primera mitad del Siglo XVII. Las victorias españolas en Europa y el sostenimiento de la causa católica. 4.6 La crisis de 1640: rebelión de Cataluña y los Países Bajos; la independencia de Portugal. Desintegración de la Monarquía Hispánica. 4.7 La Paz de Westfalia pone fin a las guerras de religión y a la hegemonía española. La independencia de Holanda. 4.8 Las guerras contra Inglaterra y Francia La decadencia española: aspectos políticos y sociales. Agotamiento económico y despoblación Carlos II y sus Validos. El ocaso de la Casa de Austria en España. 4.9 La Francia de Luis XIV y sus ataques contra los Países Bajos españoles. Una guerra crónica con breves paréntesis El problema sucesorio y los Tratados de Partición. Las potencias de Europa se reparten el Imperio español El testamento de Carlos II El Siglo de Oro de la cultura española. La España del Barroco. PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Análisis de un libro mediante tutoría: revisión y evaluación, individual Trabajos de investigación de Asignatura con uso de fuentes, tema libre Análisis crítico sobre temática de seminario especializado o visita a exposiciones del momento 7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Domínguez Ortiz, A., Hª de España, Alianza Editorial, Vol. 3 y 4, Madrid 1988 Floristán, A. (coord.). Historia de España en la Edad Moderna. Barcelona: Ariel: Renouvin, P., Hª de las Relaciones Internacionales, Aguilar, Madrid, 1961 García Cárcel, R La España moderna: Siglos XVI-XVII Cátedra, Madrid, 2003 Elliott, JH,, La España Imperial, RBA, Barcelona, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Vázquez de Prada, V., Hª Económica Mundial, RIALP, Madrid, Fernández Álvarez, M. Carlos V, el César y el Hombre. Espasa Calpe. BCN 2003 Lynch, J. Los Austrias, Península, Barcelona, 1984, 1955 Parker, G. Felipe II, Espasa Calpe, Barcelona, 2010 Suárez, L. Los Reyes Católicos, Rialp, Madrid, 1990 García Villoslada, R. Hª de la Iglesia en España, Edad Moderna, BAC, Madrid,

7 Verissimo Serrao, J., Hª de Portugal Lisboa,1970 Hernández Sánchez-Barba, M., Hª de América, Marcial Pons, Madrid, 1978 Stradling, R. La armada de Flandes, Cátedra, Madrid, 1992 Stradling, R. Felipe IV y el gobierno de España, Cátedra, Madrid, González, R. Baltasar de Zuñiga, Polifemo, Madrid, RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Biblioteca virtual Miguel Cervantes: Ministerio de Cultura de España (Archivos públicos): Museo naval: Aecid: NORMAS: 8. ACTITUD DENTRO DEL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. 7