Durante el curso 2011/12, y tras la acumulación de un sólido bagaje en materia de fomento de las vocaciones emprendedoras en el sistema educativo

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2 Durante el curso 2011/12, y tras la acumulación de un sólido bagaje en materia de fomento de las vocaciones emprendedoras en el sistema educativo andaluz, la Consejería de Educación, en colaboración con la Consejería de Economía, Ciencia e Innovación y la Consejería de empleo va a poner en marcha el I Plan para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía, aprobado el 28 de junio de 2011 a través del Decreto 219/2011.

Economía, Ciencia e Innovación y la Consejería de empleo va a poner en marcha el I Plan para el Fomento de la

4 Según la RAE (Real Academia Española): Acometer y comenzar una obra, un negocio, un empeño, especialmente si encierran dificultad o peligro. «Emprender es una actitud» Alguien dijo que en el mundo había por lo menos dos tipos de personas: las que cambian las cosas y las que explican por qué las cosas no cambian. Sólo que quien sabe emprender siempre se sitúa conscientemente en el grupo apropiado.

«Emprender es una actitud» Alguien dijo que en el mundo había por lo menos dos tipos de personas:

5 «Henry Ford dijo: Si usted cree que puede entonces puede, si usted cree que no puede, entonces no puede, de cualquier manera usted está en lo correcto». «No basta tan solo con tener una gran idea, sino que también es importante el ser capaz de desarrollar y dirigir la empresa que lleve a la práctica esa idea». «Es fácil evitar toda equivocación: no haciendo nada. Pero así tampoco se logran los éxitos».

«No basta tan solo con tener una gran idea, sino que también es importante el ser capaz de

6 DECRETO 219/2011, de 28 de Junio, por el que se aprueba el Plan de Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía

7 Finalidades: Promover los valores de la cultura emprendedora entre el profesorado y alumnado de todos los niveles educativos de Andalucía Crear los canales de comunicación para interconectar el sistema educativo con el productivo e implica al conjunto de la sociedad, en especial a las familias Valorizar la figura del emprendedor, entendido éste como un ciudadano o ciudadana proactivo con capacidad para transformar su entorno y convertir los obstáculos en oportunidades.

implica al conjunto de la sociedad, en especial a las familias Valorizar la figura del emprendedor, entendido éste

8 Estos objetivos generales se materializan a través de objetivos específicos que desarrollan líneas o áreas estratégicas con la ayuda de una batería de 154 acciones: la creatividad la innovación la responsabilidad la concienciación la capacitación la experimentación la creación de empresas la interconexión del centro educativo con su contexto

la creatividad la innovación la responsabilidad la concienciación la capacitación la

9 INNOVAR y EMPRENDER sea consecuencia inherente a los procesos educativos en todos los niveles (aprendizaje alumnado labor del profesorado) CAPACIDADES A DESARROLLAR:

10 Los cinco pilares básicos para integrar la cultura emprendedora:

11 UN APRENDIZAJE CARACTERIZADO POR 4 NUEVOS ENFOQUES: APRENDER A CONOCER, CONOCIENDO APRENDER A SER, SIENDO APRENDER A HACER, HACIENDO APRENDER A CONVIVIR, CONVIVIENDO El sistema educativo debe impulsar y fomentar la cultura emprendedora en todos y cada uno de los niveles (Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional, Universidad y Formación para el Empleo), como un todo continuo y global, de forma que todo alumnado adquiera un perfil emprendedor, innovador y creativo independientemente del nivel máximo de estudios que alcance.

niveles (Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional, Universidad y Formación para el Empleo), como un todo continuo y

12 PROYECTO: CREACIÓN DE COOPERATIVAS a través del Programa EJE (Andalucía Emprende CADE Olvera) ALUMNADO 4º ESO CURSO

13 DESARROLLO DEL PROYECTO Eje: 1º. REUNIÓN INFORMATIVA: 8 Septiembre 2010: sesión informativa dirigida a orientadores/as y profesores/as de los diferentes CEIP s e IES del ámbito de actuación del CADE de Olvera para trasladar los objetivos que se persiguen con estos programas y motivar su participación activa. OBJETIVOS CONCRETOS: 1. Promover el emprendimiento en el sistema educativo andaluz y acercar el mundo de la empresa al aula. 2. Motivar al equipo docente de los diferentes centros a su participación en acciones de difusión de la cultura emprendedora, en este caso, organizadas desde Andalucía Emprende. 3. Trasladar experiencias de compañeros/as que puedan originar nuevas solicitudes de participación. 4. Incrementar el número de centros adscritos en la provincia de Cádiz. 5. Difusión de la Red en el colectivo de educadores/as y el trabajo que venimos desarrollando.

objetivos que se persiguen con estos programas y motivar su participación activa. OBJETIVOS CONCRETOS: 1.

14 2º. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EN CENTRO. ACTUACIONES PREVIAS: Información al Equipo Directivo Información a familias Propuesta de trabajo a Tutores/as de 4º ESO Propuesta de colaboración a profesora de Educación Plástica y Visual Presentación en Claustro de Profesorado Organización y distribución de sesiones de tutoría Reorganización de programación en la asignatura de Plástica (4º ESO) Seguimiento de actuaciones en reunión tutores orientadora (semanal) Sesión informativa petición de compromiso colaboración al alumnado 4º ESO Carta informativa a familias Inscripción en la web: e.es (Septiembre) Reunión formativa a profesorado (tutor a 4º ESO): Osuna Sevilla

Plástica y Visual Presentación en Claustro de Profesorado Organización y distribución de sesiones de tutoría Reorganización de programación en la asignatura de Plástica

16 EMPEZAMOS A TRABAJAR!!!!!!!! VOLARÉ 1º CARTA INFORMATIVA A FAMILIAS. 2º ELABORAMOS NUESTROS ESTATUTOS. Estatutos 3º CREAMOS NUESTRO ORGANIGRAMA.

17 4º TALLER IMAGEN CORPORATIVA Y LOGOTIPO (3 5 Noviembre).

18 5º INSCRIPCIÓN EN LA WEB: e.es LOGOTIPO FOTO MIEMBROS CARTA PRESENTACIÓN ORGANIGRAMA ESTATUTOS CORREO ELECTRÓNICO

19 Volaré SCA Este es un proyecto del curso 4º ESO del IES Sierra de Lijar de Olvera Contacto:

20 Hola a todos/as, somos alumnos/as de 4º ESO del IES Sierra de Líjar, Olvera (Cádiz) de entre 15 y 17 años. Empezaremos diciendo que la imaginación y la inteligencia son dos de nuestras mayores virtudes (aunque no somos Leonardo Da Vinci con sus enigmas y cartas indescifrables) y así hemos elegido VOLARÉ como nombre para nuestra cooperativa. Éste surge de la alteración de las letras del nombre de nuestro pueblo (OLVERA). Tenemos muchas ganas de trabajar en este nuestro gran proyecto. Nos imaginamos dentro de uno o dos años donde nuestra cooperativa será una de las máximas rivales de Apple o Adidas, bueno quizás no tanto. Nuestro objetivo no es enriquecernos sino iniciar una actividad donde elaborar distintos tipos de productos (pulseras, pulseras, imanes, posavasos, broches, camisetas, etc); parte de los beneficios irán destinados a una obra social. Tenemos la esperanza de que esta actividad siga adelante y podamos vivir nuevas experiencias como comerciantes adolescentes. Esperamos que os guste.

como nombre para nuestra cooperativa. Éste surge de la alteración de las letras del nombre de nuestro pueblo (OLVERA). Tenemos muchas ganas de trabajar en este nuestro gran proyecto.

21 6º Y AHORA A ELABORAR NUESTROS PRODUCTOS: Es importante recordar que: La elección de productos a elaborar se ha realizado de forma consensuada Utilizamos nuestra hora de tutoría hora de asignatura de plástica y trabajo en casa Todos/as recortamos cosemos pegamos colgamos vendemoscoloreamos dialogamos Decidimos que sea nuestra profesora de plástica quien se encargue de comprar los materiales Decidimos que: el dinero a recaudar se destine en un 90 % a financiar nuestro viaje de estudios y el 10% a nuestro niño apadrinado en el centro:

22 NUESTROS PRODUCTOS:

24 7º. UN MERCADO PARA NAVIDAD. Día entrega de notas (1º trimestre).

26 8. TALLER DE HABILIDADES COMUNICATIVAS: (Enero Febrero) PONER CARTEL (Copiar directamente word)

27 9. GRABACIÓN PROGRAMA CLUB DE LAS IDEAS Canal Sur TV: Marzo QUÉ DÍA DE RODAJE!!!!!!!!

28 !!!!YA LO TENEMOS CASI TODO LISTO PARA IR AL MERCADO DE SEVILLA!!!!!!!.

29 10º. MERCADOS EDUCATIVOS 6ª edición 27 de Abril 2011 ANDALUCÍA OCCIDENTAL Mercado de Cooperativas organizado por Consejería de Educación; Innovación y Ciencia a través de Andalucía Emprende (Fundación pública andaluza) Asisten 104 cooperativas (Cádiz Huelva Sevilla Córdoba).Total de alumnos/as participantes 2072 Y ALLÍ ESTABAMOS NOSOTROS/as!!!!!!!

31 11. DISOLUCIÓN DE LA COOPERATIVA. Una vez finalizado el mercado se disolvió la cooperativa. Se devolvió la aportación inicial, se le entregó el 10% de los beneficios a nuestro niño apadrinado (INTERVIDA) y el resto del capital se entregó a fondo común para viaje de fin de curso. Con este proyecto educativo se ha pretendido conseguir los siguientes objetivos: Desarrollar capacidades personales relacionadas con el emprendimiento Favorecer la creatividad y la innovación. Adquirir hábitos de comportamiento autónomo relacionados con el trabajo. Desarrollar la responsabilidad, sintiéndose miembro de un grupo en el que cada uno es una parte indispensable del mismo. Conocer normas de comportamiento grupales. Favorecer y mejorar aspectos coeducativos Favorecer el desarrollo de las Competencias Básicas que se tratan en el currículo de Educación Secundaria Obligatoria..

32 VEAMOS QUE ASPECTOS SE PUEDEN MEJORAR: Iniciar la actividad en 3º ESO y continuar en 4º ESO Implicar a más profesorado Conseguir una mayor implicación de las familias DESTACAR: El trabajo ilusión del alumnado La disponibilidad del profesorado (tutoresprofesora de EPV) y del Equipo Directivo El trabajo realizado por la compañera del CADE

33 POR ÚLTIMO: ANIMAROS A EMPEZAR ESTE TIPO de EXPERIENCIAS!!!MUCHAS GRACIAS!!!

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