IMAGEN PARA EL DIAGNÒSTICO

Transcripción

1 Familia SANIDAD Grado Superior IMAGEN PARA EL DIAGNÒSTICO 1

2 LA FINALIDAD DEL CICLO FORMATIVO A través de esta formación profesional se pretende formar al estudiante para que sea capaz de: Obtener registros gráficos del cuerpo humano, de tipo morfológico y funcional con fines diagnósticos. Preparar, manejar y controlar los equipos a su cargo. Interpretar y validar los resultados técnicos en condiciones de calidad y de seguridad ambiental, bajo la supervisión correspondiente. Al finalizar, el alumno deberá haber adquirido los conocimientos, las habilidades y las técnicas necesarias para: Interpretar información científico-técnica (prescripciones médicas, procesos de análisis, de calidad, de diagnóstico, manuales de procedimiento y de equipo...) para poner a punto, supervisar y/ o realizar y controlar los procesos y operaciones de su campo profesional. Organizar y/ o programar, a su nivel, el trabajo de la unidad/ gabinete, adaptando procedimientos, produciendo información o instrucciones, previendo, asignando o distribuyendo tareas, recursos y materiales. Realizar, a su nivel, la gestión de la unidad/ gabinete, gestionando el fichero de pacientes/ clientes, la adquisición, almacenamiento, reposición y mantenimiento del instrumental y material, y obteniendo los informes técnicos y resúmenes de actividades necesarias en la operación. Obtener registros gráficos diversos mediante la de pruebas con equipos radiográficos, de resonancia magnética, tomografía computadorizada, equipos de medicina nuclear, con o sin procesamiento digitalizado de la imagen, asegurando la calidad de los citados registros y cumpliendo las normas de seguridad y radioprotección vigentes en los aspectos relativos a personas, equipos e instalaciones. Preparar y dosificar radiofármacos cumpliendo los protocolos establecidos, para su utilización en pruebas de diagnóstico en Medicina Nuclear. Poseer una visión de conjunto de los diferentes procesos de registros gráficos con equipos radiográficos, de procesamiento informático de imágenes (TAC y RM) y gamma-gráficos, para la obtención de imágenes para el diagnóstico. Poner en servicio, operar y controlar las instalaciones y equipos de imagen para el diagnóstico, asegurando el funcionamiento correcto y realizando el mantenimiento de primer nivel para conseguir la seguridad de las personas y la eficaz gestión técnica de la inversión. Participar en la puesta a punto de nuevas técnicas, proyectos de investigación y programas formativos, así como proponer mejoras relacionadas con la eficacia y seguridad. Actuar en condiciones de posible emergencia siguiendo los protocolos elaborados por la Unidad de Protección Radiológica, transmitiendo con celeridad y serenidad las señales de alarma y aplicando los medios de seguridad establecidos para prevenir o corregir posibles riesgos de contaminación a personas o ambiental. Actuar en todo momento con atención a las normas de radioprotección en personas, equipos e instalaciones. Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de las innovaciones tecnológicas y organizativas introducidas en su área laboral. 2

3 Colaborar con los miembros del equipo de trabajo en el que está integrado, asumiendo las responsabilidades conferidas al mismo, cumpliendo los objetivos asignados y manteniendo el flujo de información pertinente. Resolver problemas y tomar decisiones dentro del ámbito de su competencia, consultando dichas decisiones cuando sus repercusiones en la coordinación con otras áreas: económicas, laborales o de seguridad lo requieran. Esta preparación le permitirá ejercer su actividad laboral en: El Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico podrá ejercer su actividad profesional principalmente en el sector sanitario en el área de Diagnóstico por la Imagen. Los principales subsectores en los que puede desarrollar su actividad son: Atención Primaria y Comunitaria: Gabinetes de Radiología de Centros de Salud. Centros hospitalarios: Servicios de Radiología Convencional (con sus especialidades), Resonancia Magnética Nuclear, Tomografía Computadorizada, Gammagrafía, otros servicios que utilicen Radiología Diagnóstica e Intervencionista (Cardiología, Cirugía Vascular, Nefrología y Urología), Servicio de Protección Radiológica y Servicios de Medicina y Cirugía Experimental. Gabinetes radiológicos extrahospitalarios: de Diagnóstico por la Imagen y de exámenes preventivos en Medicina de Empresa. Centros de experimentación animal y Delegaciones Comerciales de productos hospitalarios y farmacéuticos. Los puestos de trabajo a los que podrá acceder son los tipos siguientes: Técnico en Imagen para el diagnóstico. Técnico en Protección Radiológica. Técnico en Radiología de Investigación y Experimentación. Delegado Comercial de productos hospitalarios y farmacéuticos. 3

4 LA ESTRUCTURA DEL CICLO FORMATIVO Duración del ciclo formativo horas, repartidas en dos cursos académicos completos Titulación obtenida Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico Organización del ciclo formativo Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales: Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/ gabinete de imagen para el diagnóstico Fundamentos y técnicas de exploración en radiología convencional Fundamentos y técnicas de exploración radiológica mediante equipos de digitalización de imágenes Anatomía radiológica Procesamiento y tratamiento de la imagen radiológica Fundamentos y técnicas de exploración en medicina nuclear Protección radiológica Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo 4

5 PROGRAMA FORMATIVO FICHA 1 ACTUAR CUMPLIENDO Y HACIENDO CUMPLIR LOS CRITERIOS DE SEGURIDAD, HIGIENE Y UNIFORMIDAD EN EL EJERCICIO DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES AL PUESTO DE TRABAJO Aplicar en todo momento las normas higiénico -sanitarias y de seguridad en el desarrollo de su actividad, tanto las recogidas en la normativa específica en vigor como las establecidas por la empresa o entidad. Recopilando información sobre la normativa aplicable en cada supuesto, así como los manuales internos y planes de acción y/o procedimientos de trabajo establecidos, interpretando todo ello de forma correcta. Siguiendo fielmente las normas de higiene y seguridad en las actividades cotidianas. Colaborando en operaciones de mejora de la seguridad e higiene en la entidad. Maquinaria, herramientas y Normativa aplicable en cada caso. Manuales de trabajo Normas internas de procedimiento. Manuales de seguridad. Equipos y prendas de seguridad y protección. Planes de emergencia. Tema transversal que hay que realizar durante todo el periodo de prácticas. Usar prendas y equipos de protección individual y de garantía higiénico-sanitaria necesarios en el desarrollo de las distintas actividades de trabajo. Conociendo los equipos y prendas de seguridad que han de emplearse en cada una de las actividades en las que participa. Aplicando las normas y protocolos de seguridad en el uso de prendas y equipos de protección individual. Normativa aplicable en cada caso. Manuales de trabajo Normas internas de procedimiento. Manuales de seguridad. Equipos y prendas de seguridad y protección. Tema transversal que hay que realizar durante todo el periodo de prácticas. Valorar situaciones de riesgo y tomar las medidas adecuadas para la prevención de accidentes. Recopilando información sobre las normas de actuación internas y planes generales y específicos de prevención de incidentes y accidentes, interpretando correctamente esta información y reconociendo las situaciones de riesgo. Identificando los principales factores de riesgo en las situaciones habituales de trabajo y actuando en consecuencia. Planes de emergencia. Normativa aplicable en cada caso. Manuales de trabajo Normas internas de procedimiento. Manuales de seguridad. Equipos y prendas de seguridad y protección. Planes de emergencia.. Tema transversal que hay que realizar durante todo el periodo de prácticas. Siguiendo fielmente las normas de seguridad en la prevención de accidentes. 5

6 FICHA 1 ACTUAR CUMPLIENDO Y HACIENDO CUMPLIR LOS CRITERIOS DE SEGURIDAD, HIGIENE Y UNIFORMIDAD EN EL EJERCICIO DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES AL PUESTO DE TRABAJO (CONTINUACIÓN) Actuar en casos de emergencia con arreglo a los planes establecidos, coordinando, a su nivel, las operaciones que correspondan. Conociendo y cumpliendo los planes de emergencia de la empresa o entidad. Participando activamente en los supuestos de emergencia. Coordinándose con otros miembros del personal para minimizar el efecto de los accidentes. Maquinaria, herramientas y Normativa aplicable en cada caso. Manuales de trabajo Normas internas de procedimiento. Manuales de seguridad. Equipos y prendas de seguridad y protección. Tema transversal que hay que realizar durante todo el periodo de prácticas. Planes de emergencia. 6

7 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE Organizar, desarrollar y gestionar un fichero de pacientes/clientes, teniendo en cuenta las diferentes necesidades de atención y nivel de documentación que se maneja. Creando o modificando una base de datos con la capacidad apropiada para el tipo y el número de datos. Introduciendo en la base de datos los datos, asegurándose de que los pacientes conocen el día y hora de la cita y dando a los pacientes el trato apropiado. Redes locales, ordenadores, programas informáticos (sistemas de información de Radiología), impresoras de texto y de etiquetas. Dossieres de exploraciones. Libros de registro. Ficheros de almacenes y de pacientes. 50 horas Manuales técnicos y guías de procedimiento. Documentación técnica de los equipos y normas de mantenimiento de equipos. Peticiones de exploración. Dossieres de los pacientes. Gestionar el plan de mantenimiento de los equipos y maquinaria del servicio/unidad/ga binete. Estableciendo un plan de mantenimiento de los equipos, creando protocolos que permitan seguir el citado plan y asegurándose de que el plan de mantenimiento se cumple. Protocolos de técnicos de trabajo y de control de calidad. Redes locales, ordenadores, programas informáticos (sistemas de información de Radiología), impresoras de texto y de etiquetas. Dossieres de exploraciones. 50 horas Libros de registro. Ficheros de almacenes y de pacientes. Manuales técnicos y guías de procedimiento. Documentación técnica de los equipos y normas de mantenimiento de equipos. Peticiones de exploración. Dossieres de los pacientes. Protocolos de técnicos de trabajo y de control de calidad. 7

8 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE (CONTINUACIÓN) Planificar y gestionar el almacenamiento, reposición y adquisición, en su ámbito de competencia, del instrumental y material utilizado en la unidad/s ervicio/ga binete. Determinando los medios materiales necesarios, efectuando los pedidos correspondientes y realizando su recepción distribución y almacenamiento. Redes locales, ordenadores, programas informáticos (sistemas de información de Radiología), impresoras de texto y de etiquetas. Dossieres de exploraciones. Libros de registro. Ficheros de almacenes y de pacientes. 50 horas Manuales técnicos y guías de procedimiento. Documentación técnica de los equipos y normas de mantenimiento de equipos. Peticiones de exploración. Dossieres de los pacientes. Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con pacientes/clientes reales o potenciales. Tratando a los pacientes/clientes de forma diligente y cortés, en el margen de tiempo previsto y confirmando que conocen los cambios en el servicio que puedan ser de su interés. Protocolos de técnicos de trabajo y de control de calidad. Redes locales, ordenadores, programas informáticos (sistemas de información de Radiología), impresoras de texto y de etiquetas. Dossieres de exploraciones. 50 horas Libros de registro. Ficheros de almacenes y de pacientes. Manuales técnicos y guías de procedimiento. Documentación técnica de los equipos y normas de mantenimiento de equipos. Peticiones de exploración. Dossieres de los pacientes. Protocolos de técnicos de trabajo y de control de calidad. 8

9 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE (CONTINUACIÓN) Obtener los informes y resúmenes de actividades mediante el tratamiento de la información de la base de datos. Utilizando los equipos informáticos para obtener resúmenes e informes. Redes locales, ordenadores, programas informáticos (sistemas de información de Radiología), impresoras de texto y de etiquetas. Dossieres de exploraciones. 50 horas Libros de registro. Ficheros de almacenes y de pacientes. Manuales técnicos y guías de procedimiento. Documentación técnica de los equipos y normas de mantenimiento de equipos. Peticiones de exploración. Dossieres de los pacientes. Interpretar información científico-técnica (procesos de análisis, de calidad, manuales de procedimientos y equipos,...) y adaptar procedimientos, produciendo información oral o escrita que permite la ejecución de la actividad con los niveles de calidad establecidos, optimizando los recursos asignados. Recopilando información y documentación sobre procedimientos técnicos y administrativos para crear y adaptar protocolos de trabajo. Protocolos de técnicos de trabajo y de control de calidad. Redes locales, ordenadores, programas informáticos (sistemas de información de Radiología), impresoras de texto y de etiquetas. Dossieres de exploraciones. Libros de registro. Ficheros de almacenes y de pacientes. Manuales técnicos y guías de procedimiento. Documentación técnica de los equipos y normas de mantenimiento de equipos. Peticiones de exploración. 50 horas Dossieres de los pacientes. Protocolos de técnicos de trabajo y de control de calidad. 9

10 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE (CONTINUACIÓN) Programar el trabajo de la unidad/gabinete previendo, asignando o distribuyendo, tareas, equipos, recursos y/o tiempos de ejecución, en su ámbito de competencia. Realizando una programación de trabajo que tenga en cuenta los recursos y el personal necesario, los tiempos de pedido, las necesidades que deben satisfacerse y realizando las comprobaciones y modificaciones de la programación. Redes locales, ordenadores, programas informáticos (sistemas de información de Radiología), impresoras de texto y de etiquetas. Dossieres de exploraciones. Libros de registro. Ficheros de almacenes y de pacientes. 50 horas Manuales técnicos y guías de procedimiento. Documentación técnica de los equipos y normas de mantenimiento de equipos. Peticiones de exploración. Dossieres de los pacientes. Protocolos de técnicos de trabajo y de control de calidad. 10

11 FICHA 3 OBTENER REGISTROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, UTILIZANDO EQUIPOS RADIOGRÁFICOS Y EQUIPOS DE PROCESAMIENTO INFORMÁTICO DE IMÁGENES DE RESONANCIA MAGNÉTICA Y TOMOGRAFÍA AXIAL COMPUTADORIZADA Preparar el material, sala y los equipos radiográficos a utilizar, siguiendo el plan de trabajo diario y el protocolo interno del servicio, consiguiendo los valores correctos de los parámetros de operación y en condiciones de seguridad. Realizando la preparación, la calibración diaria y el control de calidad de los equipos y los sistemas informáticos. Revisando el funcionamiento de los sistemas de alarma. Verificando el estado de los equipos tras efectuar las exploraciones. Generadores y tubos de radiación X. Mesas con bucky y buckys murales. Chasis, posicionadores, instrumental de inmovilización y reglas. Identificadores de placas. Procesadoras de radiografías y sistemas de revelado a luz de día. 400 horas Recuperadores de plata y recuperadores de fijador. Mezcladoras automáticas. Copiadoras de radiografías. Película radiográfica y película de copia. Revelador y fijador. Montadora. Moviola. Equipos de Tomografía Axial Computadorizada y Tomógrafos por Resonancia Magnética. Multiformatos láser y no láser. Protocolos de exploración y de de las diferentes proyecciones. Protocolos de Seguridad e Higiene. Manuales de los equipos empleados. Manual de funcionamiento de procesadoras, reveladoras, copiadoras, montadoras y moviola. Instrucciones de administración de los productos empleados. 11

12 FICHA 3 OBTENER REGISTROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, UTILIZANDO EQUIPOS RADIOGRÁFICOS Y EQUIPOS DE PROCESAMIENTO INFORMÁTICO DE IMÁGENES DE RESONANCIA MAGNÉTICA Y TOMOGRAFÍA AXIAL COMPUTADORIZADA (CONTINUACIÓN) Recepcionar, ordenar y seleccionar los documentos de solicitud de pruebas de examen, pertenecientes a su Unidad específica de trabajo. Comprobando que las solicitudes de pruebas se corresponden a la unidad específica de trabajo, están correctamente cumplimentadas y ordenándolas y seleccionándolas de acuerdo con su urgencia, horario asignado a cada paciente y tipo de exploración. Generadores y tubos de radiación X. Mesas con bucky y buckys murales. Chasis, posicionadores, instrumental de inmovilización y reglas. Identificadores de placas. Procesadoras de radiografías y sistemas de revelado a luz de día. 400 horas Recuperadores de plata y recuperadores de fijador. Mezcladoras automáticas. Copiadoras de radiografías. Película radiográfica y película de copia. Revelador y fijador. Montadora.Moviola. Equipos de Tomografía Axial Computadorizada y Tomógrafos por Resonancia Magnética. Multiformatos láser y no láser. Protocolos de exploración y de de las diferentes proyecciones. Protocolos de Seguridad e Higiene. Manuales de los equipos empleados. Manual de funcionamiento de procesadoras, reveladoras, copiadoras, montadoras y moviola. Instrucciones de administración de los productos empleados. 12

13 FICHA 3 OBTENER REGISTROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, UTILIZANDO EQUIPOS RADIOGRÁFICOS Y EQUIPOS DE PROCESAMIENTO INFORMÁTICO DE IMÁGENES DE RESONANCIA MAGNÉTICA Y TOMOGRAFÍA AXIAL COMPUTADORIZADA (CONTINUACIÓN) Obtener los registros de imagen solicitados utilizando las diferentes proyecciones radiológicas simples, consiguiendo la calidad requerida y cumpliendo las medidas de radioprotección. Comprobando que las solicitudes de pruebas se corresponden a la unidad específica de trabajo, están correctamente cumplimentadas y ordenándolas y seleccionándolas de acuerdo con su urgencia, horario asignado a cada paciente y tipo de exploración. Comprobando que la técnica empleada, para cada una de las exploraciones, está de acuerdo con los protocolos establecidos. Generadores y tubos de radiación X. Mesas con bucky y buckys murales. Chasis, posicionadores, instrumental de inmovilización y reglas. Identificadores de placas. Procesadoras de radiografías y sistemas de revelado a luz de día. Recuperadores de plata y recuperadores de fijador. 400 horas Realizando las proyecciones solicitadas en su totalidad, adaptándose a los protocolos técnicos. Identificando cada imagen y verificando su calidad, para proceder a su repetición si es necesario. Mezcladoras automáticas. Copiadoras de radiografías. Película radiográfica y película de copia. Revelador y fijador. Montadora.Moviola. Equipos de Tom ografía Axial Computadorizada y Tomógrafos por Resonancia Magnética. Multiformatos láser y no láser. Protocolos de exploración y de de las diferentes proyecciones. Protocolos de Seguridad e Higiene. Manuales de los equipos empleados. Manual de funcionamiento de procesadoras, reveladoras, copiadoras, montadoras y moviola. Instrucciones de administración de los productos empleados. 13

14 FICHA 3 OBTENER REGISTROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, UTILIZANDO EQUIPOS RADIOGRÁFICOS Y EQUIPOS DE PROCESAMIENTO INFORMÁTICO DE IMÁGENES DE RESONANCIA MAGNÉTICA Y TOMOGRAFÍA AXIAL COMPUTADORIZADA (CONTINUACIÓN) Colaborar con el personal responsable en la de exploraciones radiológicas complejas y/o procedimientos especiales, preparando y/o regulando los mate riales y equipos, consiguiendo las proyecciones y registros, siguiendo las instrucciones, con la calidad requerida y cumpliendo las normas de seguridad e higiene y protección radiológica. Participando en las exploraciones de carácter complejo junto con el personal correspondiente. Generadores y tubos de radiación X. Mesas con bucky y buckys murales. Chasis, posicionadores, instrumental de inmovilización y reglas. Identificadores de placas. Procesadoras de radiografías y sistemas de revelado a luz de día. Recuperadores de plata y recuperadores de fijador. Mezcladoras automáticas. Copiadoras de radiografías. Película radiográfica y película de copia. Revelador y fijador. Montadora. Moviola. 400 horas Equipos de Tomografía Axial Computadorizada y Tomógrafos por Resonancia Magnética. Multiformatos láser y no láser. Protocolos de exploración y de de las diferentes proyecciones. Protocolos de Seguridad e Higiene. Manuales de los equipos empleados. Manual de funcionamiento de procesadoras, reveladoras, copiadoras, montadoras y moviola. Instrucciones de administración de los productos empleados. 14

15 FICHA 3 OBTENER REGIS TROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, UTILIZANDO EQUIPOS RADIOGRÁFICOS Y EQUIPOS DE PROCESAMIENTO INFORMÁTICO DE IMÁGENES DE RESONANCIA MAGNÉTICA Y TOMOGRAFÍA AXIAL COMPUTADORIZADA (CONTINUACIÓN) Efectuar la carga, descarga y revelado automático de registros fotográficos de diversas proyecciones radiológicas. Programando los equipos automáticos de procesado de imágenes, manteniendo adecuadamente los niveles de los reactivos necesarios. Realizando, en cámara oscura, la carga y descarga de diferentes tipos y tamaños de chasis y placas fotográficas. Generadores y tubos de radiación X. Mesas con bucky y buckys murales. Chasis, posicionadores, instrumental de inmovilización y reglas. Identificadores de placas. 400 horas Procesadoras de radiografías y sistemas de revelado a luz de día. Recuperadores de plata y recuperadores de fijador. Mezcladoras automáticas. Copiadoras de radiografías. Película radiográfica y película de copia. Revelador y fijador. Montadora. Moviola. Equipos de Tomografía Axial Computadorizada y Tomógrafos por Resonancia Magnética. Multiformatos láser y no láser. Protocolos de exploración y de de las diferentes proyecciones. Protocolos de Seguridad e Higiene. Manuales de los equipos empleados. Manual de funcionamiento de procesadoras, reveladoras, copiadoras, montadoras y moviola. Instrucciones de administración de los productos empleados. 15

16 FICHA 3 OBTENER REGISTROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, UTILIZANDO EQUIPOS RADIOGRÁFICOS Y EQUIPOS DE PROCESAMIENTO INFORMÁTICO DE IMÁGENES DE RESONANCIA MAGNÉTICA Y TOMOGRAFÍA AXIAL COMPUTADORIZADA (CONTINUACIÓN) Preparar y controlar los equipos de Tomografía Computadorizada y los de Resonancia Magnética, siguiendo los procedimientos establecidos, consiguiendo los valores correctos de los parámetros de operación y en condiciones de seguridad. Realizando las operaciones de puesta en marcha, comprobando el funcionamiento de los equipos y realizando los controles, calibraciones y ajustes precisos según los procedimientos establecidos. Verificando que al finalizar cada examen los equipos quedan en buenas condiciones para ser usados nuevamente. Generadores y tubos de radiación X. Mesas con bucky y buckys murales. Chasis, posicionadores, instrumental de inmovilización y reglas. Identificadores de placas. Procesadoras de radiografías y sistemas de revelado a luz de día. Recuperadores de plata y recuperadores de fijador. 400 horas Mezcladoras automáticas. Copiadoras de radiografías. Película radiográfica y película de copia. Revelador y fijador. Montadora. Moviola. Equipos de Tomografía Axial Computadorizada y Tomógrafos por Resonancia Magnética. Multiformatos láser y no láser. Protocolos de exploración y de de las diferentes proyecciones. Protocolos de Seguridad e Higiene. Manuales de los equipos empleados. Manual de funcionamiento de procesadoras, reveladoras, copiadoras, montadoras y moviola. Instrucciones de administración de los productos empleados. 16

17 FICHA 3 OBTENER REGISTROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, UTILIZANDO EQUIPOS RADIOGRÁFICOS Y EQUIPOS DE PROCESAMIENTO INFORMÁTICO DE IMÁGENES DE RESONANCIA MAGNÉTICA Y TOMOGRAFÍA AXIAL COMPUTADORIZADA (CONTINUACIÓN) Obtener los registros de los estudios morfológicos solicitados en la prescripción, manejando equipos de Tomografía Computadorizada y de Resonancia Magnética, consiguiendo la calidad requerida y cumpliendo las medidas de seguridad. Utilizando programas informáticos de tratamiento de la imagen para obtener imágenes bidimensionales. Obteniendo registros en placa, de diferentes reconstrucciones de imágenes obtenidas mediante TAC y/o RM, con la calidad adecuada para su posterior estudio clínico. Recopilando y actualizando la documentación necesaria. Generadores y tubos de radiación X. Mesas con bucky y buckys murales. Chasis, posicionadores, instrumental de inmovilización y reglas. Identificadores de placas. Procesadoras de radiografías y sistemas de revelado a luz de día. Recuperadores de plata y recuperadores de fijador. 400 horas Mezcladoras automáticas. Copiadoras de radiografías. Película radiográfica y película de copia. Revelador y fijador. Montadora. Moviola. Equipos de Tomografía Axial Computadorizada y Tomógrafos por Resonancia Magnética. Multiformatos láser y no láser. Protocolos de exploración y de de las diferentes proyecciones. Protocolos de Seguridad e Higiene. Manuales de los equipos empleados. Manual de funcionamiento de procesadoras, reveladoras, copiadoras, montadoras y moviola. Instrucciones de administración de los productos empleados. 17

18 FICHA 4 OBTENER REGISTROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, MEDIANTE TÉCNICAS RADIOISOTÓPICAS UTILIZANDO EQUIPOS DE MEDICINA NUCLEAR Realizar la disposición y puesta a punto de los equipos de Medicina Nuclear, siguiendo los procedimientos establecidos, y consiguiendo los valores correctos de los parámetros de operación. Realizando la preparación, la calibración diaria y el control de calidad de los equipos y los sistemas informáticos. Revisando el funcionamiento de los sistemas de alarma. Verificando el estado de los equipos tras efectuar las exploraciones. Verificando que el paciente cumple las condiciones requeridas para el tipo de exploración que se va a realizar e informando al paciente de lo que va a realizarse y como puede colaborar. Material sanitario básico. Sistemas informáticos de registro. Contenedores de muestras. Gammacámara, gammágrafo lineal, gammacámara portátil. Tomógrafos de emisión. Contadores de pozo y de cuerpo entero. Contador de dosis y ergómetro. Dispensadores de radioisótopos volátiles. Generador de radiofármacos. 150 horas Individual/ gr Campana de flujo laminar. Protocolos de descontaminación y de Seguridad e Higiene. Protocolos de radioprotección. Protocolos de exploración. Normativa de atención al usuario y protocolos de atención. Protocolos técnicos. 18

19 FICHA 4 OBTENER REGISTROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, MEDIANTE TÉCNICAS RADIOISOTÓPICAS UTILIZANDO EQUIPOS DE MEDICINA NUCLEAR (CONTINUACIÓN) Recepcionar, ordenar y seleccionar los documentos de solicitud de pruebas de examen, pertenecientes a su Unidad específica de trabajo. Comprobando que las solicitudes de pruebas se corresponden a la unidad específica de trabajo, están correctamente cumplimentadas y ordenándolas y seleccionándolas de acuerdo con su urgencia, horario asignado a cada paciente y tipo de exploración. Material sanitario básico. Sistemas informáticos de registro. Contenedores de muestras. Gammacámara, gammágrafo lineal, gammacámara portátil. Tomógrafos de emisión. 150 horas Individual/ gr Contadores de pozo y de cuerpo entero. Contador de dosis y ergómetro. Dispensadores de radioisótopos volátiles. Generador de radiofármacos. Campana de flujo laminar. Protocolos de descontaminación y de Seguridad e Higiene. Protocolos de radioprotección. Protocolos de exploración. Normativa de atención al usuario y protocolos de atención. Protocolos técnicos. 19

20 FICHA 4 OBTENER REGISTROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, MEDIANTE TÉCNICAS RADIOISOTÓPICAS UTILIZANDO EQUIPOS DE MEDICINA NUCLEAR (CONTINUACIÓN) Recepcionar, almacenar, preparar y controlar los materiales radiactivos según los protocolos y procedimientos establecidos. Controlando la disponibilidad de los isótopos en función de las exploraciones previstas. Almacenando el material radiactivo en la gammateca, debidamente identificado y con los niveles y dispositivos de protección previstos. Material sanitario básico. Sistemas informáticos de registro. Contenedores de muestras. Gammacámara, gammágrafo lineal, gammacámara portátil. 150 horas Individual/ gr Tomógrafos de emisión. Contadores de pozo y de cuerpo entero. Contador de dosis y ergómetro. Dispensadores de radioisótopos volátiles. Generador de radiofármacos. Campana de flujo laminar. Protocolos de descontaminación y de Seguridad e Higiene. Protocolos de radioprotección. Protocolos de exploración. Normativa de atención al usuario y protocolos de atención. Protocolos técnicos. 20

21 FICHA 4 OBTENER REGISTROS GRÁFICOS DEL CUERPO HUMANO, MEDIANTE TÉCNICAS RADIOISOTÓPICAS UTILIZANDO EQUIPOS DE MEDICINA NUCLEAR (CONTINUACIÓN) Obtener estudios y efectuar las técnicas solicitadas manejando equipos gammagráficos, consiguiendo la calidad requerida y cumpliendo las condiciones de seguridad. Realizado los estudios solicitados con radiofármacos en las muestras. Verificando que el posicionamiento del paciente es el adecuado. Comprobando que las imágenes obtenidas son las solicitadas en la prescripción. Realizando las mediciones, superposiciones y procesados de imagen solicitados por el médico responsable. Material sanitario básico. Sistemas informáticos de registro. Contenedores de muestras. Gammacámara, gammágrafo lineal, gammacámara portátil. Tomógrafos de emisión. Contadores de pozo y de cuerpo entero. Contador de dosis y ergómetro. 150 horas Individual/ gr Recopilando y actualizando la documentación necesaria. Dispensadores de radioisótopos volátiles. Generador de radiofármacos. Campana de flujo laminar. Protocolos de descontaminación y de Seguridad e Higiene. Protocolos de radioprotección. Protocolos de exploración. Normativa de atención al usuario y protocolos de atención. Protocolos técnicos. 21

22 FICHA 5 APLICAR Y COMPROBAR LAS MEDIDAS DE RADIOPROTECCIÓN EN UNIDADES DE APLICACIÓN MÉDICO-DIAGNÓSTICA DE LAS RADIACIONES IONIZANTES, BAJO SUPERVISIÓN FACULTATIVA Comprobar las medidas de radioprotección en las distintas instalaciones de aplicaciones médicas de las radiaciones ionizantes, según los procedimientos establecidos, adoptando o proponiendo las medidas correctivas oportunas. Conociendo las normas legales y verificando que las medidas básicas de protección son las indicadas. Señalando las incidencias y/o averías que pudieran aparecer en los distintos equipos de imagen para el diagnóstico, identificando la línea de responsabilidad para su comunicación y registrándolas de forma adecuada. Equipos de Diagnóstico por la Imagen. Documentación de la instalación (autorización y requisitos). Diario de operaciones. Historiales dosimétricos. 110 horas Comprobar las medidas de radioprotección del personal en las distintas instalaciones de aplicación médica de las radiaciones ionizantes: dosimetría personal y de área, según los procedimientos establecidos, adoptando o proponiendo las medidas correctivas oportunas. Identificando los riesgos de irradiación y usando los medios de protección según la técnica a emplear y los protocolos. Calculando los valores dosimétricos, tanto personal como del área, en función de los equipos radiológicos y medios de protección utilizados. Memorias anuales. Manual de protección radiológica. Normativa Legal. Características técnicas de equipos e instalaciones. Plan de emergencias. 110 horas Comprobar las medidas de radioprotección de los pacientes y miembros del público en las distintas instalaciones de aplicaciones médicas de las radiaciones ionizantes, según los procedimientos establecidos, adoptando o proponiendo las medidas correctivas oportunas. Efectuando los cálculos de dosis en distintas zonas anatómicas, para distintas exploraciones en imagen para el diagnóstico, en función del tipo de equipo y técnica utilizada. Aplicando los protocolos en el uso de los medios de protección generales y específicos en función de la técnica a realizar. Memorias anuales. Manual de protección radiológica. Normativa Legal. Características técnicas de equipos e instalaciones. Plan de emergencias. 110 horas 22

23 FICHA 5 APLICAR Y COMPROBAR LAS MEDIDAS DE RADIOPROTECCIÓN EN UNIDADES DE APLICACIÓN MÉDICO-DIAGNÓSTICA DE LAS RADIACIONES IONIZANTES, BAJO SUPERVISIÓN FACULTATIVA (CONTINUACIÓN) Realizar el control de la contaminación radiactiva de las unidades de radiología, según los procedimientos establecidos, adoptando o proponiendo las medidas correctivas oportunas. Verificando el correcto estado de funcionamiento de los sistemas de alarma asociados al manejo de los distintos equipos de imagen para el diagnóstico, identificando las causas que pueden provocar su "salto". Memorias anuales. Manual de protección radiológica. Normativa Legal. Características técnicas de equipos e instalaciones. Plan de emergencias. 110 horas Aplicar el plan de emergencias ante accidentes con riesgo de irradiación, según protocolos establecidos. Identificando los diferentes tipos de situaciones de emergencia, especificando las zonas en que será neces ario adoptar medidas de protección y las vías de exposición, en función de la técnica empleada. Comprobando que las actividades de entrenamiento y simulación que debe realizar el personal de la instalación se efectúan con la periodicidad prescrita por la legislación. Memorias anuales. Manual de protección radiológica. Normativa Legal. Características técnicas de equipos e instalaciones. Plan de emergencias. 110 horas Individual / gr Verificando la presencia e idoneidad del equipamiento necesario ante situaciones de emergencia. Recopilando y actualizando la documentación necesaria. 23

24 CÓMO ESTABLECER EL LUGAR FORMATIVO DEL ALUMNO EN LA EMPRESA? Nombre del alumno: Tutor del centro: Teléfono de contacto: Centro de Formación Profesional: Fecha: Actividades para realizar 1. Actuar cumpliendo y haciendo cumplir los criterios de seguridad, higiene y uniform idad en el ejercicio de las actividades inherentes al puesto de trabajo. 2. Organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete. 3. Obtener registros gráficos del cuerpo humano, utilizando equipos radiográficos y equipos de procesamiento informático de imágenes de resonancia magnética y tomografía axial computadorizada. 4. Obtener registros gráficos del cuerpo humano, mediante técnicas radioisotópicas utilizando equipos de medicina nuclear. 5. Aplicar y comprobar las medidas de radioprotección en unidades de aplicación médico-diagnóstica de las radiaciones ionizantes, bajo supervisión facultativa. Período de Departamento o sección Responsable del SEGUIMIENTO departamento Fecha Valoración 24

25 VALORACIÓN DEL MÓDULO DE FORMACIÓN EN EL CENTRO DE TRABAJO Escala de valoración: A: Realizadas a plena satisfacción B: Realizadas correctamente C: Tiene dificultades D: Realizadas incorrectamente Actividades para realizar 1. Actuar cumpliendo y haciendo cumplir los criterios de seguridad, higiene y uniformidad en el ejercicio de las actividades inherentes al puesto de trabajo. 2. Organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete. 3. Obtener registros gráficos del cuerpo humano, utilizando equipos radiográficos y equipos de procesamiento informático de imágenes de resonancia magnética y tomografía axial computadorizada. 4. Obtener registros gráficos del cuerpo humano, mediante técnicas radioisotópicas utilizando equipos de medicina nuclear. 5. Aplicar y comprobar las medidas de radioprotección en unidades de aplicación médico-diagnóstica de las radiaciones ionizantes, bajo supervisión facultativa. Alumno: Período: Alumno: Período: Alumno: Período: 25

26 EVALUACIÓN DE LA FCT. ACTITUDES Escala de valoración: A: Muy adecuada B: Adecuada C: Pasiva D: Negativa Actividades para realizar 1. Asistencia (indicar número de faltas). Alumno: Período: Alumno: Período: Alumno: Período: 2. Puntualidad. 3. Responsabilidad en la de las tareas asignadas. 4. Realización adecuada de las operaciones, siguiendo un orden lógico. 5. Orden, limpieza y conservación de útiles y herramientas. 6. Integración y participación en las actividades en gr 7. Estrategias e iniciativas en la resolución de problemas. 8. Control de calidad de los trabajos realizados. 9. Ejecución de las tareas en los tiempos previstos. 10. Cumplimiento de las normas de seguridad e higiene. 11. Asunción de las tareas encomendadas. 12. Cumplimiento de las normas establecidas. 13. Interpretación y expresión de la información con la terminología específica. 14. Predisposición favorable a trabajar bajo normas. 26

27 EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE CARÁCTER SINTÉTICO 1 En lo que se refiere al contenido de la evaluación individual con un alcance más completo, que sintetice aspectos adicionales de la profesionalidad, tanto de carácter teórico como actitudinal, se plantean tres grandes áreas o dimensiones: Capacidad cognoscitiva o de asimilación. Habilidad para el trabajo. Actitud frente a los retos que se le puedan plantear al alumno. El concepto de capacidad La capacidad tiene, a su vez, varias dimensiones, cuyos valores contribuyen, en mayor o menor medida, a la configuración de una visión objetiva del potencial profesional del alumno en su vertiente más técnica. Dicho potencial incluye: El nivel de conocimientos teóricos. La capacidad para asimilar y seguir instrucciones: Verbales. Escritas. Simbólicas. Así pues, la capacidad abarca desde el bagaje teórico adquirido en el centro formativo, o a lo largo de la vida académica previa, hasta el carácter despierto o receptivo que posea o pueda ir desarrollando el alumno a lo largo del periodo de prácticas. Para valorar cada una de las dimensiones señaladas de capacidad, es preciso introducir indicadores de conocimiento, así como de interpretación, asimilación y seguimiento de las instrucciones o mandatos que formule el tutor. De alguna manera, el seguimiento correcto de las instrucciones denota un nivel adecuado de conocimientos, que se traduce en el dominio de la terminología -verbal o escrita- y en la interpretación de símbolos que simplifican la transmisión, como fórmulas matemáticas o químicas, planos, programas informáticos, etc. En el cuadro 1 se resumen los indicadores o factores de valoración, junto con una propuesta numérica de sus distintos grados, que se comentará más adelante. 1 Para la redacción de este epígrafe, se ha partido de trabajos recientes sobre manejo de habilidades, uno de ellos elaborado por Siemens AG en colaboración con el Ministerio de Educación alemán en 1993 y conocido por las siglas de PETRA 27

28 INDICADOR Conocimientos teóricos Asimilación y seguimiento de instrucciones verbales Asimilación y seguimiento de instrucciones escritas Asimilación y seguimiento de instrucciones simbólicas POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LA CAPACIDAD TÉCNICA VALORACIÓN ó 0 Muy elevados Elevados Aceptables Bajos Muy bajos No necesita repetición ni aclaración No necesita aclaraciones adicionales Las habilidades técnicas No necesita ayuda Necesita alguna repetición o aclaración Necesita alguna aclaración adicional Necesita pequeñas ayudas de interpretación Necesita aclaraciones o repeticiones con cierta frecuencia Necesita aclaraciones adicionales con cierta frecuencia Necesita ayuda de interpretación frecuentemente Dificultades frecuentes de asimilación o entendimiento No avanza sin aclaraciones adicionales Interpreta con dificultad, incluso con ayuda o nulos Apenas entiende instrucciones o no asimila nada Apenas entiende las instrucciones o no entiende nada Interpreta con mucha dificultad o es incapaz de interpretar símbolos Cuadro 1 Bajo el término habilidad subyace la aptitud para desarrollar las tareas propias de la profesión, mediando un adiestramiento para cubrir el proceso que desemboca en un producto de calidad. Los indicadores de habilidad son también varios (cuadro 2) y los campos de observación se han establecido siguiendo los pasos que debe seguir el alumno una vez recibidas las instrucciones de trabajo: en primer lugar, debe organizar y planificar su trabajo, es decir, establecer un esquema de tareas y determinar los recursos necesarios para afrontarlas; en segundo término, tiene que seguir un método apropiado que conduzca a un resultado o trabajo realizado de calidad, mediando un ritmo de trabajo que lo haga económicamente viable. INDICADOR Organización y planificación del trabajo Método, orden, higiene POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LA HABILIDAD Minuciosa VALORACIÓN ó 0 Minuciosa con pequeñas carencias Aceptable Escasa Muy escasa o nula Muy eficaz Eficaz Aceptable Poco aceptable Inadecuado o muy inadecuado Ritmo de trabajo Alto y sostenido Alto aunque algo irregular Calidad del realizado Perfecto Las actitudes o habilidades sociales De calidad estándar Medio y sostenido Con defectos subsanables Medio aunque algo irregular Con defectos no subsanables Bajo o muy bajo Deficiente o muy deficiente Cuadro 2 Existe un tercer grupo de indicadores que reflejan la actitud del alumno frente al trabajo y, en general, la integración en la empresa, donde se incluyen variables bastante heterogéneas, que darían lugar a numerosas observaciones. Se han seleccionado cuatro: el grado de iniciativa mostrado por el alumno cuando las instrucciones recibidas son insuficientes -o a propósito incompletas - para desarrollar sus tareas o cuando se le ocurran mejoras técnicas o de proceso; la predisposición al trabajo en equipo, bien sea éste inducido por el tutor, bien provenga de la necesidad de cubrir una carencia recurriendo a los compañeros; la puntualidad y asistencia, factores que reflejan actitud positiva e interés; y finalmente el nivel de responsabilidad observado, incluyendo aquí la actitud resolutiva ante situaciones imprevistas. En el cuadro 3 se resumen los indicadores básicos de las actitudes o habilidades sociales. 28

29 POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LAS ACTITUDES Cuadro 3 INDICADOR Iniciativa Espíritu de colaboración y trabajo en equipo Asistencia y Puntualidad Responsabilidad e interés por el trabajo VALORACIÓN ó 0 Tiene numerosas y fructíferas iniciativas Gran disposición y éxito Ninguna incidencia Toma iniciativas con frecuencia y con buenos resultados Disposición elevada y éxito en la mayor parte de los casos 1 ó 2 incidencias leves al mes Sólo a veces toma o tiene iniciativas Bastante disposición y éxito relativo 3 ó 4 incidencias leves al mes En muy escasa ocasiones toma iniciativas Disposición escasa 1 ó 2 incidencias graves al mes Rara vez o nunca tiene iniciativas Disposición muy escasa o nula 3 ó más incidencias graves al mes Muy elevada Elevada Aceptable Baja Muy baja o nula Bajo el epígrafe "actitud" se pretenden reflejar algunas de las llamadas "cualificaciones clave" que, más o menos, conforman el bagaje personal de todos los activos no técnicos, muchos de ellos adquiridos a lo largo del proceso formativo y que tienen una importancia creciente. La profesionalidad del alumno Aparecen así un docena de áreas o campos de evaluación, cuya mezcla expresaría el grado de profesionalidad mostrado por el alumno. El sistema de evaluación pretende ser lo más ordenado posible; pero debe tener un carácter abierto y flexible para canalizar, así, cualquier información que pueda ser útil, aunque no pueda ser cuantificada. Todo ello significa que el tutor debe valorar varios tipos de actuaciones o conductas, aunque no todas ellas tengan el mismo significado a la hora de establecer la evaluación final. A todo esto nos referimos más adelante, al hablar de los instrumentos de evaluación y del perfil profesional resultante de la misma. La ficha de seguimiento y evaluación Para reducir al mínimo el tiempo requerido por las tareas valorativas de carácter sintético, se ha diseñado una ficha en la que, también semanalmente, queden registrados los indicadores más relevantes del éxito -o del fracaso- de las prácticas. El modelo de la página siguiente cumple con los requisitos mínimos de una evaluación fiable, con validez para cualquier situación. La ficha (cuadro 4) recoge los indicadores de la evaluación individual de carácter sintético aludidos en los cuadros 1, 2 y 3. Evidentemente, ni los tres bloques señalados ni las áreas contenidas en cada uno de ellos tienen la misma importancia a la hora de valorar la profesionalidad del alumno. Ello aconsejaría, por tanto, ponderar con criterios diferentes cada área y, subsiguientemente, cada bloque; no obstante, existen al menos dos razones para otorgar la misma escala de valoración a todas las áreas: La facilidad (ponderaciones diferentes implican mayor dificultad de evaluación y más riesgo de errores). La importancia creciente de las cualidades no estrictamente técnicas para llevar adelante responsabilidades profesionales. Por ello, se propone una valoración homogénea con escala de 0 a 10, con la particularidad de que sólo se utilicen los números pares en las anotaciones de cada área, para evitar el riesgo de concentrar en el valor central de la escala la mayor parte de los resultados, es decir, para evitar la tentación de poner un 5 en todos los casos dudosos. 29

30 La ficha propuesta permite el cálculo automático del valor alcanzado en las distintas dimensiones de la profesionalidad y los promedios, tanto de las áreas como de las dimensiones. A partir de la nota promedio de cada una de las áreas, el tutor tiene una referencia para establecer la nota final con mayor objetividad, en el supuesto de que ésta se aleje de la última evaluación parcial. Por otra parte, los gráficos 1 y 2 que acompañan a la ficha permiten una apreciación rápida de la trayectoria del alumno a lo largo del periodo de prácticas, con la posibilidad de incluir, aparte de la evolución agregada, la correspondiente a cada una de las dimensiones de la profesionalidad que se han establecido (capacidad, habilidad y actitud frente al trabajo) o resumidos en forma de observaciones a los datos de una ficha, tal como ocurre en el ejemplo del cuadro 4. FICHA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. EJEMPLO Cuadro 4 APELLIDOS Y NOMBRE CURSO NÚMERO AREA/SEMANA 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª PROMEDIOFINAL Conocimientos teóricos ,7 7,0 Asimilación y seguimiento de instrucciones verbales ,3 6,0 Asimilación y seguimiento de instrucciones escritas ,8 8,0 Asimilación y seguimiento de instrucciones simbólicas ,2 9,0 SUBTOTAL CAPACIDAD 6,0 6,5 7,0 7,0 7,0 8,0 7,0 8,0 7,5 7,5 7,5 8,0 7,3 7,5 Organización y planificación del trabajo ,2 5,5 Método ,2 6,5 Ritmo de trabajo ,8 6,0 realizado ,7 7,0 SUBTOTAL HABILIDAD 4,0 5,0 6,5 6,5 6,0 5,5 6,0 6,0 6,5 6,5 6,0 7,0 6,0 6,3 Iniciativa ,3 3,5 en equipo ,5 6,0 Puntualidad y asistencia ,7 9,7 Responsabilidad ,2 6,0 SUBTOTAL ACTITUD 5,5 5,5 6,0 6,0 7,0 6,0 6,5 7,0 5,5 6,0 6,5 6,5 6,2 6,3 TOTAL 5,2 5,7 6,5 6,5 6,7 6,5 6,5 7,0 6,5 6,7 6,7 7,2 6,5 6,7 O B S E R V A C I O N E S 30

31 E V O L U C I Ó N S E M A N A L (PARCIAL) Gráfico Capacidad Habilidad Actitud E V O L U C I Ó N S E M A N A L (AGREGADA) Gráfico Los informes Los llamados informes no son sino comentarios explicativos de las anotaciones sintéticas que se formulan en las hojas del alumno o en las fichas de seguimiento. Pueden estar incluso incorporados como anexos a los documentos anteriores. Brindan la oportunidad de razonar sus propuestas valorativas y de acotar el alcance de un listado de afirmaciones o negaciones (en el caso de las hojas semanales que integran el cuaderno de prácticas) o de número (en el caso de la ficha de seguimiento y evaluación). 31

32 El perfil profesional resultante de la evaluación Los indicadores numéricos contenidos en la ficha individual no sólo permiten un conocimiento aproximado del grado de profesionalidad que presenta el alumno, sino también de algunas característica relevantes de la misma. Son los valores de las distintas dimensiones los que definirían lo que pudiéramos llamar el perfil profesional del alumno, además de la caracterización global del mismo. Caracterización de los perfiles profesionales Resultados similares en las tres dimensiones analizadas indicarían la existencia de un perfil equilibrado u homogéneo. Convencionalmente, puede aceptarse que un perfil individual es equilibrado cuando los valores correspondientes a capacidad, habilidad y actitud no oscilan en más o en menos de 0,5 puntos con respecto al valor total. La caracterización global del perfil dependería del valor medio de los indicadores. Dicha caracterización sería entonces positiva, normal o negativa, en función de que la calificación media global se situara entre 7 y 10, entre 5 y 6,9 ó por debajo de 5, respectivamente. Por el contrario, valores bastante dispares de cada una de las dimensiones de la profesionalidad (distintos al valor promedio en + 0,5) arrojarían un perfil sesgado, con desviaciones específicas que merecen ser tenidas en cuenta. La presentación de tales desviaciones podría dar lugar a una tipología de estos perfiles, en función del mayor peso de una o dos dimensiones. Efectivamente, valores elevados de la capacidad apuntarían a un perfil sesgado de carácter "teórico-cognoscitivo", mientras que, en otros casos, la orientación del sesgo podría dar lugar a un perfil "práctico" (alto peso específico de las áreas de habilidad) o "actitudinal" (primacía de los valores de actitud). Igual que ocurre con los perfiles homogéneos, la caracterización global de los que presentan valores dispares entre los distintos indicadores puede ser también positiva, normal o negativa. Una posible tipología de los perfiles En el cuadro 5 queda sintetizada la tipología de los perfiles profesionales que se podrían obtener de las fichas de evaluación -una docena en total-, a la que podrían añadirse otros nueve de carácter sesgado mixto (cognoscitivo-práctico, cognoscitivo-actitudinal y práctico-actitudinal, con sus respectivas caracterizaciones globales). TOPOLOGÍA DE LOS PERFILES PROFESIONALES Composición Sesgo Caracterización global Cuadro 5 Equilibrada u homogénea Sesgada Cognoscitivo Práctico Actitudinal Positiva Normal Negativa Positiva Normal Negativa Positiva Normal Negativa Positiva Normal Negativa 32