JOSÉ MANUEL CERVERA Y JOSÉ ANTONIO ALCAZAR Editorial Palabra. Colección Hacer Familia. Madrid, 2006 PAOLA CALLE RIOFRÍO

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1 JOSÉ MANUEL CERVERA Y JOSÉ ANTONIO ALCAZAR Editorial Palabra. Colección Hacer Familia. Madrid, 2006 PAOLA CALLE RIOFRÍO

2 La Educación ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR Hijos, Tutores y Padres 1 PARTE PRIMERA A LOS PADRES PROTAGOSNISTAS Cómo les ayudará a los padres la colaboración con el colegio? Les ayudará en los siguientes aspectos: 1. La educación es un proceso continuo, por tanto reciben asesoramiento sobre los problemas educativos que su hijo les plantee, los sabrán analizar y buscarán una solución adecuada. 2. Encontraran ayuda, impulso y apoyo en los momentos de desmayo. 3. Sabrán como vive su hijo en el ámbito colegial, así podrán hablar de lo que le preocupa y orientarle mejor. 4. Conocerán los puntos fuertes de su hijo y cómo apoyarse en ellos para neutralizar los débiles. 5. Conocerán las dificultades que puedan surgir en su aprendizaje, para ayudarle paulatinamente para que aprenda a estudiar, que es sentar las bases para que aprenda a trabajar. 6. El trato con los preceptores ayudará mucho a los padres en la tarea educativa. 7. En educación se debe llegar antes: prevenir es evitar muchos problemas. Se debe conocer en qué etapa de desarrollo psicológico se encuentra su hijo para prever el trato que debe tener. 8. Colaborarán con el preceptor en la tarea de enseñar a su hijo a conocerse con sus virtudes y defectos. 9. Aprenderán a plantearse objetivos educativos que su hijo necesita en cada momento para su mejora personal. 10. La educación es un arte que debe aprenderse, pues tiene su ciencia. El preceptor les ayudará a dominarla. 11. El esfuerzo de los padres al asistir a la entrevista con el preceptor redundará en beneficio de su mejora personal. 12. El preceptor les ayuda a ir contracorriente. Padres protagonistas de la educación de sus hijos La Familia como comunidad de amor Los padres engendramos por amor a una nueva persona y asumimos por ello la obligación de educarla, que es ayudarla a desarrollar una vida plenamente. La familia es, por naturaleza, la primera comunidad de vida y de educación, ya que es en ésta donde se generan los primeros estímulos educativos para la persona. El primer estimulo, es siempre la congruencia de la vida de los padres con los valores que desean transmitir, nuestro ejemplo. En la vida familiar sana, los hijos aprenden a vivir con alegría, a tener una visión del mundo y de los hombres con tono optimista y adquieren actitudes positivas de confianza, de servicio, de aceptar ayudas, de apertura, etc. Convivir, significa vivir juntos compartiendo las alegrías y las penas, las tristezas y las esperanzas. Procuremos fomentar las salidas familiares, es decir, Hacer Familia para que nuestros hijos estén orgullosos de pertenecer a su familia. La educación de los hijos Es un proceso intencional de mejora de la persona que desarrollamos durante toda nuestra vida, pues con ella buscamos desarrollar al máximo nuestras posibilidades e ir superando nuestras limitaciones. Los padres que se esfuercen por mejorar su vida, que se autoeducan, son los verdaderamente capaces de educar. Los hijos conocen muy pronto que sus padres no son perfectos, pero necesitan ver que nos esforzamos por mejorar, pues lo que verdaderamente valoran son nuestros esfuerzos. Lo que los hijos buscan en sus padres, es nuestro testimonio del valor y del sentido de la vida encarnado en una existencia concreta y confirmada en las diversas circunstancias y situaciones que se suceden a lo largo de los años. Todo valor a transmitir debe estar hecho primero en los padres para que se arraigue en la familia. Para educar a nuestros hijos, los padres hemos de vivir lo que les queramos enseñar.

3 Original y primario (Respecto a las demás personas e instituciones) Amable Persuasiva Insustituible e inalienable (No puede ser totalmente delegado ni usurpado por otros) ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR Hijos, Tutores y Padres 2 Existe también para los padres el deber de Caridad, el amor debido a nuestros hijos, que nos hace responsables de ayudarles, de comunicarles generosamente los bienes que permitan alcanzar su fin. Los padres protagonistas de la educación de sus hijos Los padres debemos proponernos metas educativas para nuestros hijos, es decir, hemos de saber responder a: Qué quiero para mis hijos? Cómo lo quiero educar? Los padres al dar la vida a los hijos contraemos la obligación de educarlos y por eso, debemos reconocernos como los primeros y principales educadores de nuestros hijos. El papel de los colegios debe ser el de colaborador de nuestra labor educativa que nunca pueden ni deben sustituir. Esencial (Porque nos han transmitido la vida) La ayuda a los hijos Si no queremos sobreproteger a nuestros hijos no deberemos suplirles en los esfuerzos que deben realizar para educarse. Los educadores seremos guías de su aprendizaje, les ayudaremos a sacar lo que llevan dentro, es decir a desarrollar al máximo sus posibilidades, a superar sus limitaciones y les orientaremos en el camino, fundamentalmente con la congruencia de nuestras vidas, con los valores, con nuestra autoridad y ejemplo. Cumplir como padres nuestra misión educadora exige poner empeño en dar el buen ejemplo, vivir la comprensión y la prudencia, saber enseñar y saber querer. Los factores básicos para influir en la educación de nuestros hijos son El conocimiento de nuestros hijos Nuestra palabra y sobretodo capacidad de escucharlos El ejercicio de la autoridad y que hemos de concebir al servicio del bien de los hijos. El conocimiento de los hijos La palabra Escuchar con el corazón, especialmente en la infancia requiere grandes dosis de paciencia, así podremos conocer en cada momento lo que les interesa, si actuamos así, con el tiempo llegaremos a conocer los pensamientos que van formándose en los temas de actualidad y los criterios que adoptan en cada circunstancia. Breve Para hablar con nuestros hijos procuraremos que nuestra palabra sea: Oportuna Los padres que llegan a ser amigos de sus hijos, consiguen que les confíen sus inquietudes, consulten sus problemas, para poder así dar una ayuda eficaz y amable. Derecho deber educativo de los padres con los hijos es: No se puede querer bien lo que no se conoce, por ello, es necesario llegar a conocer a cada hijo ya que no educamos en serie; hemos de conceder una atención personal a los hijos. Para conocer a los hijos hay que: Observarlo sistemáticamente, madre y padre por separado. Hablar los esposos de los hijos Conocer las características de la etapa de desarrollo en que se encuentra su carácter Habremos conseguido ser amigos de nuestros hijos sin dejar de ser padres. La autoridad de los padres Los padres debemos ejercer nuestra autoridad irrenunciable, como un servicio ordenado al bien de los hijos, necesario para hacerles adquirir una libertad verdaderamente responsable.

4 El Estado aplicando el Principio de Subsidiariedad debe respetar los derechos educativos prioritarios de la familia: La autoridad es: ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR Hijos, Tutores y Padres 3 La autoridad de los padres es una influencia positiva que sostiene y acrecienta la libertad en desarrollo de cada hijo, que no sólo incide en el crecimiento moral de los hijos, sino también en la unidad y la autonomía de la propia familia. Un servicio a los hijos en su proceso educativo que implica el poder de decidir y de sancionar. Una ayuda que consiste en dirigir la participación de los hijos en la vida familiar y orientar su creciente autonomía. La autoridad es también el poder de tomar decisiones influyentes en las acciones de los hijos, para esto debemos: informarnos de las diversas alternativas y sus consecuencias Adoptar la alternativa mejor Ser consecuentes con la decisión adoptada El ejercicio de la autoridad es incompatible con la improvisación. El ejercicio correcto de la autoridad supondrá realizar los siguientes pasos: Pensar informarse Decidir Comunicar claramente hacer cumplir Nuestra autoridad prestigio aumentará cuando pidamos perdón por nuestros errores. Los encargos en la familia Es un modo concreto, que utilizan muchas familias para que los hijos se responsabilicen de la vida familiar. Los encargos se deben distribuir en tertulia familiar o en consejo de familia, en la que todos participan con sus sugerencias y en la que los padres podemos limitarnos a moderar y a orientar a los hijos. El objetivo será siempre: Hacer la vida más agradable a los demás. La marcha de los encargos puede controlar, siempre con buen humor y sentido positivo. Los trabajos del hogar son de todos, según las posibilidades de cada uno. La elección del colegio para nuestros hijos La elección del colegio Para elegirlo es muy importante conocer el ideario del colegio: Este debe coincidir con la educación que quiero para mi hijo. El ideario de un centro educativo Es un documento donde está definido el tipo de educación que se imparte en el colegio, llamado también proyecto educativo. En el ideario se recogerá con claridad cómo se concibe la educación del hombre, en qué valores van a centrar su formación, qué principios pedagógicos impregnan la actividad escolar, cuáles serán los cauces de colaboración y participación de los padres y cómo colaborarán padres y profesores. El colegio deberá tener el proyecto educativo claro y coherente y asumido por todo el profesorado. El centro educativo debe preocuparse por la formación integral del alumno y no de su instrucción. El profesor adquiere el compromiso de educar, que es mucho más que enseñar, sabiendo que no sustituye a los padres en su primera responsabilidad educadora de los hijos. Razones para elegir un centro educativo Los padres debemos conocer los principios o el ideario del centro educativo. Como principales protagonistas de la educación de sus hijos, debemos colaborar con el colegio, más aún participar en la educación de nuestros hijos. Los padres tenemos el derecho de exigir que se cumplan los principios educativos del colegio elegido. El colegio tiene el derecho de pedir que depositen en él su confianza para el ejercicio de sus propias funciones. La libertad de enseñanza A elegir el tipo de educación religiosa-moral. Buscar la colaboración para la educación de los hijos en personas o instituciones de nuestra confianza. Promover centros educativos, si los padres los consideramos necesarios para impartir un modelo de educación. Recibir ayudas estatales para mantener los centros educativos Dificultades para lograr la libertad de enseñanza Los costos escolares. La planificación de los puestos escolares, cuando se establecen condiciones restrictivas por el lugar donde se vive. Coeducación o educación separada.

5 El preceptor ayuda al alumno a: La Educación es: ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR Hijos, Tutores y Padres 4 PARTE SEGUNDA B La orientación personal: El preceptor Un proceso de ayuda a una persona para que llegue a conocerse y a conocer el mundo circundante, para que vaya siendo capaz de resolver los problemas de su vida, de dirigirla o, dicho de otro modo, de obrar con libertad personal, y participar en la vida social. Ayudarles a desarrollar con libertad sus propias capacidades. Para los padres educar supondrá: Ayudarles a fortalecer su voluntad, para que sean capaces de vivir los compromisos adquiridos. La orientación personal Enseñarles a buscar la verdad y a vivir conforme a ella. El profesor como educador La educación presupone entrega personal del educador en: Hacer y enseñar, ejemplo y palabra Coherencia personal entre lo que se piensa y lo que se vive. Cualquier profesor, ante todo, ha de enseñar a aprender y a educar: transmitir conocimientos, actitudes, normas y valores al hilo de la actividad docente ordinaria. Conocerse Hacer recto uso de su inteligencia y libertad. Esforzarse por alcanzar los objetivos de su formación como persona Tomar sus propias decisiones Reflexionar sobre su propia situación Esforzarse por superar los defectos y consolidar sus cualidades positivas. La preceptuación requiere un clima de intimidad y alegría. Cualidades del preceptor Madurez personal. Equilibrio emocional. Sabe vivir lo que enseña Sabe rectificar cuando se equivoca Modelo cálido, cordial, humano. asequible Ejemplar y coherente: pensar, decir y hacer con coherencia. Amigo que se adelanta para prevenir, Estimula y ayuda a alcanzar los objetivos. Descubre los aspectos positivos del carácter del alumno. Cuenta con tiempo y paciencia al tratar al alumno Desarrolla su encargo con exquisita delicadeza. Debe ganarse la confianza del alumno. Cuida los detalles de tono humano: el modo de vestir y expresarse, los pormenores de la educación, las buenas maneras. Sabe guardar una delicada discreción y el silencio de oficio. Los colaboradores del preceptor La orientación personal implica en primer lugar a los padres y al preceptor, además a los profesores del equipo educador, al departamento técnico de orientación escolar, y si el alumno lo desea el capellán. Es un proceso que permite al educando formular su proyecto personal de vida y le ayuda a fortalecer su voluntad de modo que sea capaz de llevarlo a término, al tiempo que desarrolla su capacidad de amar.

6 Entrevista Profesor- alumno hablar sobre: ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR Hijos, Tutores y Padres 5 El equipo educador de una clase Son todos los profesores que se relacionan con un grupo de alumnos. La acción coordinada de éstos, hace posible un conocimiento más completo de cada alumno. Evita la subjetividad en los juicios, puesto que observan su interés por el estudio, modo de trabajar, orden, cuidado del material, relaciones entre compañeros, etc. Se reúne periódicamente para evaluar los resultados de los alumnos. El departamento técnico de orientación escolar Asesora y coordina la tarea de preceptuación de los profesores. Realiza una prueba psicopedagógica que permite obtener datos objetivos sobre su personalidad y aptitudes para las diferentes áreas. Los preceptores encuentran en el especialista un buen apoyo porque: Atienden a los alumnos que presentan necesidades especiales. Aplica pruebas psicométricas a todos los de la clase. Completa la evaluación inicial de los alumnos. Su comportamiento en su familia Alegría y espíritu de servicio en casa ( encargos) Cuidado y orden de la ropa y del uniforme, el aseo personal Empleo de su tiempo libre y los ambientes que frecuenta Uso de la televisión y del video Relaciones con amigos y amigas. El preceptor debe evitar: Hablar mucho, ser indiscreto, sobreproteger, mostrar rigidez desprovista de cariño, dar sensación de prisa, procurar evitar las indicaciones taxativas o a modo de órdenes. Con la Orientación Académica se persigue Promover hábitos de trabajo y de servicio, atender un problema personal, procurar la formación espiritual y del criterio, la ilusión profesional, fomentar el afán por superarse y suscitar la inquietud intelectual. El preceptor y la formación integral de los hijos Los educadores, padres y preceptores debemos buscar la formación humana de nuestros alumnos, para que lleguen a ser hombres de carácter, capaces de superar la mentalidad hedonista, descubrir el sentido positivo y el valor trascendente del sufrimiento, hombres de criterio fieles capaces de mantener los compromisos adquiridos. Para la educación de la voluntad es necesaria la formación de hábitos. La formación humana del educando se alcanza mediante la educación de las virtudes como el compañerismo, la reciedumbre, el amor a la libertad, la fidelidad y lealtad, las cuales permiten adquirir el sentido de lucha interior y fortalecer la voluntad. Educación sexual Los padres deben educar la formación y la educación a la sexualidad para el amor humano. El preceptor orienta a los padres y les anima para que se adelanten en la formación de sus hijos acerca del sentido de la sexualidad humana; que les hagan conocer con claridad y sentido positivo su importancia, enseñándoles a vivir desde pequeños, con naturalidad detalles prácticos de pudor y de la modestia que les permitan una vida limpia y alegre. Formación religiosa Es necesario que en este ámbito sea imperativo el respeto por la libertad de las conciencias. Nuestros hijos tienen que adquirir un conocimiento bien fundamentado de la doctrina de la fe, que les lleve a formar una conciencia recta y verdadera La formación religiosa debe alimentar su inteligencia con la doctrina de la fe, ayudarles a adquirir hábitos de conducta y una vida de piedad personal. La ejemplaridad de los padres y el preceptor es precisa para ayudar a los alumnos a vivir unos hábitos básicos de piedad y a interiorizar la formación espiritual, practica religiosa en familia como: asistir a misa, sacramentos, oraciones, etc.

7 ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR Hijos, Tutores y Padres 6 Las relaciones de los padres con el preceptor Los padres definimos qué queremos para nuestro hijo. La postura del buen preceptor debe ser ayudar a los padres a recuperar su necesario protagonismo educativo; prestándole la ayuda y el asesoramiento que necesiten Padres y preceptores debemos evitar modelar a nuestro hijo/alumno, según un proyecto de vida que no corresponda a sus capacidades e intereses. Los padres ante el rendimiento escolar Objetivo fundamental de los padres: Desarrollar al máximo todas sus capacidades intelectuales. La responsabilidad de los estudios recae sobre los padres, los profesores y sobre el hijo-alumno. Es una responsabilidad compartida. Los padres no podemos olvidar que el protagonista del aprendizaje es nuestro hijo, el estudiante, y que nunca puede ser sujeto pasivo del proceso educativo. Para la adquisición de conocimientos no basta con que el profesor explique y exija, es preciso que el alumno estudie, lo cual incluye: aprender a pensar, adquirir la capacidad de discernimiento, alcanzar la cultura. La exigencia de los padres respecto al rendimiento académico, deberá ser coherente con las capacidades de cada hijo y centrarse no sólo en los resultados sino en el esfuerzo. La relación periódica de los padres con el preceptor facilitará el que haya un ambiente educativo común entre familia y colegio y una coherencia en las motivaciones e influencias que el hijo recibe en uno y otro ámbito. La preocupación del preceptor ha de ser lograr una comunicación fluida con los padres de sus alumnos. Las entrevistas de los padres con el preceptor Estas entrevistas han de ser una reflexión en voz alta sobre el modo en que ambas partes están viviendo la tarea educativa. La conversación ha de estar presidida por la delicadeza y la sinceridad. El diálogo debe tener un enfoque positivo, conviene hablar de lo que va bien y de lo que se debe cambiar, pero con esperanza. Especial importancia cobra el charlar sobre cómo usa el tiempo libre. PARTE TERCERA C RELACIÓN PADRES COLEGIO La colaboración de los padres con el colegio Para que nuestra colaboración con el centro educativo sea fecunda en beneficio de su educación, tendremos que partir de dos principios: Los padres somos protagonistas de la educación de nuestros hijos. El centro educativo debe tener como objetivo ayudar a las familias para la educación de los hijos. El centro educativo adopta su papel subsidiario y propone actuar como colaborador de la acción educativa familiar, sin sustituir nunca a los padres. Necesitamos un colegio que desee unir sus esfuerzos e intenciones educativas con los padres y así lograr los objetivos educativos. Dificultades en la colaboración de los padres con el colegio Cuando los padres no se consideran los primeros educadores de sus hijos y desean abandonar esta tarea en manos del colegio. Cuando se contactan con los profesores sólo para pedir aclaraciones sobre las notas. Reproches mutuos entre padres y profesores. Matrimonios delegados o encargados de curso Ser un cauce vivo en la colaboración de los padres con el colegio. Estar plenamente identificados con el ideario educativo del colegio y estar dispuestos a dedicar algún tiempo a colaborar con él. Sus funciones: Recoger las sugerencias de los padres Ayudar al profesor encargado del curso en las sesiones informativas Animar a los padres para que colaboren con el colegio. Motivar a los padres para que asistan a la escuela de padres. Ayudar a los padres en las circunstancias difíciles que en su familia puedan atravesar. Dedicar especial atención a los padres nuevos. La Participación de los padres en el colegio La información del colegio a los padres Los padres tenemos que recibir una información frecuente y fluida sobre: El contenido y los objetivos de las actividades escolares. El desarrollo del proceso educativo en cada momento (logros y dificultades). Un buen colegio se preocupa de la formación de los padres.

8 ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR Hijos, Tutores y Padres 7 Por ello el colegio brinda a los padres los medios oportunos a través de: Los padres necesitan prepararse para educar a los hijos con eficacia. Y si el centro educativo cuenta poco o nada con la colaboración de los padres? La asociación de Padres de Alumnos (APA) Es un organismo autónomo con estatutos propios en los que determinan el modo de elección, normalmente democrática, de los padres que constituyen su Junta Directiva. La asociación de padres debe fomentar la participación de los padres en la vida colegial, y su finalidad debe ser la de contribuir a la mejora de las familias mediante la promoción, organización y coordinación de actividades dirigidas a los padres. Los Consejos Escolares Ciclos de charlas educativas Sobre cuestiones educativas o familiares o bien tratar los temas éticos más de actualidad. Programas de educación familiar (PEF). Para hacer reflexionar a los padres a través de planes de acción. Cursos de orientación familiar (COF) Organización flexible con una metodología participativa para estudiar diversos temas educativos familiares. Escuelas de padres Basada en la utilización conjunta de los PEF y los COF Esta situación se presenta cuando no existen en el colegio unos cauces ágiles y eficaces para buscar la colaboración de los padres. Las situaciones extremas en las que los padres sólo asistían al colegio cuando sus hijos habían cometido algún problema grave de disciplina o de estudios actualmente ya no se dan, puesto que las legislaciones educativas exigen que los centros establezcan las cauces de colaboración con los padres, a los que se les reconoce como responsables de la educación de sus hijos. La dificultad puede provenir también de que el colegio no dispone de unos principios educativos que definan bien el papel de los padres y en consecuencia su dirección no exige del profesor que colabore con los padres. Los profesores actúan simplemente como enseñantes y no como educadores. Como los padres no podemos abdicar a nuestro derecho primario, debemos buscar el modo de que se nos reconozca nuestro protagonismo educativo. El Consejo Escolar del colegio es un órgano participativo de los miembros de la comunidad escolar. Deben estar representados, además de la dirección del centro, por los profesores, los padres y los alumnos de cursos superiores. Las funciones que pueden tener son: Establecer los principios educativos. Determinar el plan de estudios Aprobar y evaluar la programación general Supervisar y evaluar periódicamente la actividad general. Establecer criterios sobre la participación del colegio en las actividades culturales. Los padres podremos defender los ideales educativos que hemos elegido para nuestros hijos colaborando en el gobierno del colegio.