DESCRIPCION ESPECIFICA

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1 DESCRIPCION ESPECIFICA Núcleo Comercio y Servicios Subsector Administración Nombre del Módulo: Software Contable didáctico Código: CASD0167. Duración:60 horas Objetivo General: Formular los Estados Financieros de una Empresa Comercial y de Servicios mediante el empleo de la herramienta software contable didáctico, según la normativa contable y financiera vigente y las políticas de empleabilidad., equidad de género, calidad y valores. Objetivos específicos Contenidos Situaciones de enseñanza Mostrar conductas socioafectivas y Integrar en las actividades diarias Dramatización u otras valores durante el desarrollo de la actitudes y valores, tales como: dinámicas: competencia, mediante el empleo de técnicas participativas para la estimulación de las capacidades del ser. Iniciativa, Trabajo en equipo, orden Perseverancia, responsabilidad y Ética. (Estos aspectos deben ser incorporados dentro del planeamiento de situaciones de enseñanza durante todo el módulo.) Integra en las actividades diarias actitudes y valores. (Se cuenta con la libertad de desarrollar otras dinámicas, charlas, reflexiones u otras actividades cuando y como la persona docente lo considere conveniente.) Evaluación de los s Muestra valores conductas socioafectivas y durante el desarrollo de la competencia, mediante el empleo de técnicas participativas para la estimulación de las capacidades del ser. Observación, Escala. Duración( en horas) 6 ((Se administra durante todo el módulo) Valorar la importancia del desarrollo social y personal mediante el empleo de estrategias para la estimulación de la empleabilidad desde los di9stintos espacios Dramatizar : Conductas lesivas para la obtención o permanencia de la empleabilidad observadas durante todo el proceso formativo o en el entorno que lo rodea. Dramatización, juego de roles u otras dinámicas Valora la importancia del desarrollo social y personal mediante el empleo de estrategias para la estimulación de la empleabilidad desde los di9stintos espacios educativos. Dramatización. 2((Se administra durante todo el módulo) Demostrar actitudes de respeto a la diversidad biológica y cultural mediante el empleo de prácticas sustentables de preservación de Reflejar un mensaje atinente a la ambiental en el campo profesional de la contabilidad. Colagge que refleje un mensaje atinente a la ambiental en el campo profesional de la contabilidad. Demuestra actitudes de respeto a la diversidad biológica y cultural mediante el empleo de prácticas sustentables de preservación de los recursos naturales 3((Se administra durante todo el módulo) los recursos naturales y la y la prevención de los problemas prevención de los problemas ambientales. ambientales.educativos. Registro anecdótico Página 1 de 8

2 Incorporar en todas las actividades Comentar el enfoque de equidad Trabajo en subgrupos. diarias el enfoque de género mediante el empleo de estrategias que promuevan la empleabilidad desde el aula con igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Crear catálogos de cuentas para empresas de Comercio y Servicios según sistema cantable de la empresa, la financiera vigente y normativa contable y políticas de empleabilidad., equidad de género., calidad y valores. Procesar lotes de asientos cronológicos, de ajuste y de cierre en el Diario General Electrónico, según la normativa contable y financiera vigente y políticas de empleabilidad., equidad de género., calidad y valores. de género que emplea el INA en los medios publicitarios Ingresar códigos y nombres de cuentas por medio del catálogo electrónico. Modificar cuentas del catálogo de acuerdo a las necesidades Aplicar el procedimiento para la comprobación de códigos. Incluir asientos cronológicos. Incluye Aumentos y disminución en las cuentas de activo, pasivo, patrimonio, ingresos, egresos y cuentas de compra y venta de mercadería. Modificación de asientos Anulación de asientos Impresión de asientos Salida de la ventana de asientos Comenta el enfoque de equidad de género que emplea el INA en los mensajes publicitarios en la WEBB,, televisión, prensa escrita, radio y otra documentación Eexposición dialogada y técnica demostrativa: Practica individual incluiye, modifica y elimina cuentas. Aplica el procedimiento para la comprobación de códigos. Incluye asientos. Cronológicos. Incluye los aumentos y disminución en las cuentas de activo, pasivo, patrimonio, ingresos, egresos y cuentas de compra y venta de mercadería. Modifica de asientos Anula de asientos Imprime de asientos Sale de la ventana de asientos. Evaluación de los s Incorpora en todas las actividades diarias el enfoque de género mediante el empleo de estrategias que promuevan la empleabilidad desde el aula con igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres Ensayo. Crea catálogos de cuentas para empresas de Comercio y Servicios según sistema cantable de la empresa, la normativa contable y financiera vigente y políticas de empleabilidad., equidad de género., calidad y valores. Práctica supervisada en el aula.. Procesa lotes de asientos cronológicos, de ajuste y de cierre en el Diario General Electrónico, según la normativa contable y financiera vigente y políticas de igualdad y equidad de género. Práctica supervisada en el aula.. Duración( en horas) 2 (Se administra durante todo el módulo) 4 14 Página 2 de 8

3 Incluir asientos. de ajustes: Solución de casos: Incluye asientos. de ajustes: a. Ingresos acumulados. Gastos acumulados. b. Ingreso recibido por adelantado c. Gasto pagado por adelantado. d. Gasto por incobrable. e. Gasto por depreciación. f. Costo de la mercadería vendida. Modificación de asientos de Anulación de asientos de Impresión de asientos de Salida de la ventana de asientos de cierre Incluir de asientos de cierre: Procedimiento de Cuentas que intervienen en el procedimiento del cierre contable. Modificación de asientos de Anulación de asientos de Impresión de asientos de Salida de la ventana de asientos de cierre a. Ingresos acumulados. b. Gastos acumulados. c. Ingreso recibido por adelantado d. Gasto pagado por adelantado. e. Gasto por depreciación. f. Costo de la mercadería vendida. Gasto por incobrable. Modificación de asientos de Anulación de asientos de Impresión de asientos de Salida de la ventana de asientos de Incluye de asientos de Procedimiento de Cuentas que intervienen en el procedimiento del cierre contable. Modificación de asientos de Anulación de asientos de Impresión de asientos de cierre y salida de la ventana. Criterios de desempeño. Duració n Página 3 de 8

4 Realizar consultas por grupo de Identificar las cuentas de control Lluvia de ideas: cuentas, cuentas de control de Describir el procedimiento para Identificar las cuentas de mayor general según los cinco realizar consultas. control grupos básicos de cuentas Aplicar el procedimiento para Exposición dialogada utilizados, según la normativa realizar consultas Describe el contable y financiera vigente y procedimiento para políticas de realizar consultas. empleabilidad., equidad de género., calidad y solución de casos. valores. Aplicar el procedimiento. para realizar consultas Criterios de desempeño. Realiza consultas por grupo de cuentas, cuentas de control de mayor general según los cinco grupos básicos de cuentas utilizados, según la normativa contable y financiera vigente políticas de igualdad y equidad de género.. Práctica supervisada en el aula. Duració n 5 Realizar el proceso Efectuar el Control cruzado entre el Realiza el proceso 6 de mayorización en las cuentas T Diario General electrónico y y las de mayorización en las cuentas T electrónicas mediante el funcionamiento de los débitos y créditos y en cumplimiento de la partida doble según la normativa contable y financiera vigente y políticas de empleabilidad. equidad de género, calidad y cuentas T electrónicas Aplicar el procedimiento para saldar cuentas. Identificar el Tipo de saldo Efectúa el Control cruzado entre el Diario General electrónico y las cuentas T electrónicas Aplica el procedimiento para saldar cuentas. Identifica el tipo de saldo de cada cuenta. electrónicas mediante el funcionamiento de los débitos y créditos y en cumplimiento de la partida doble según la normativa contable y financiera vigente y políticas de igualdad y equidad de género. valores. Práctica supervisada en el aula.. Página 4 de 8

5 Sintetizar el ciclo contable en la Realizar la Distribución de las hoja de trabajo electrónica como instrumento de consulta gerencial según procedimiento establecido, según la financiera vigente y normativa contable y y políticas de empleabilidad. equidad de género, calidad y valores. cuentas en la hoja de trabajo electrónica según corresponda. Efectuar en la hoja de trabajo electrónica la presentación de: Balance de prueba inicial sientos de ajustes Balance de prueba ajustado Asientos de cierre Balanza de comprobación después del cierre Estado de Pérdidas y ganancias Balance General. Realiza la Distribución de las cuentas en la hoja de trabajo electrónica según corresponda. Efectua en la hoja de trabajo electrónica la presentación de: Balance de prueba inicial Asientos de ajustes Balance de prueba ajustado Asientos de cierre Balanza de comprobación después del cierre Estado de Pérdidas y ganancias Balance General. Criterios de desempeño. Sintetiza el ciclo contable en la hoja de trabajo electrónica como instrumento de consulta gerencial según procedimiento establecido, según la normativa contable y financiera vigente y políticas de igualdad y equidad de género.. Práctica supervisada en el aula.. Duració n 6 Generar los Balances de pruebas: Aplicar el procedimiento para Generar los Balances de pruebas: No 6 No ajustado, Ajustado y de cierre generar los balances de prueba. ajustado, Ajustado y de cierre en la en la Balanza de comprobación según los saldos reflejados en el mayor General electrónico según la normativa contable y No ajustado Ajustado Cierre. Aplica el procedimiento para generar los balances de prueba. Balanza de comprobación según los saldos reflejados en el mayor General electrónico según la normativa contable y financiera vigente y y financiera vigente y políticas de políticas de igualdad y empleabilidad. equidad de equidad de género. género, calidad y valores. Práctica supervisada en el aula. Página 5 de 8

6 Generar los Estados de Ingresos, de pérdidas y ganancias y Balance General de una empresa Comercial y de Servicios acorde con la normativa nacional e internacional vigente, según la normativa contable y financiera vigente y y políticas de empleabilidad. equidad de género, calidad y valores. Describir el procedimiento para generar : Los Estados de Ingresos, de pérdidas y ganancias y Balance General de una empresa Comercial y de Servicios Aplicar el procedimiento para generar: Los Estados de Ingresos, de pérdidas y ganancias y Balance General Exposición dialogada: Describe el procedimiento para generar : Los Estados de Ingresos, de pérdidas y ganancias y Balance General de una empresa Comercial y de Servicios solución de casos Aplica el procedimiento para generar: Los Estados de Ingresos, de pérdidas y ganancias y Balance General. Criterios de desempeño. Generar los Estados de Ingresos, de pérdidas y ganancias y Balance General de una empresa Comercial y de Servicios acorde con la normativa nacional e internacional vigente, según la normativa contable y financiera vigente y políticas de igualdad y equidad de género. Práctica supervisada en el aula. Duració n 6 Página 6 de 8

7 LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan: ÁREA VALOR Socioafectiva: 10% Cognoscitiva: 90% Psicomotora: No aplica Área Socioafectiva La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada de la formación durante la ejecución del módulo. Para su valoración, se recomienda la observación de los siguientes aspectos: Aspecto a evaluar Descripción Tipo de escala Amabilidad Iniciativa Orden Tolerancia Disponibilidad Responsabilidad Trabajo en Equipo Mostrar amabilidad Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea. Trabajar en forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Mostrar iniciativa: Ofrece alternativas de solución Realizar acciones preventivas a una falla. Trabajar con orden: Establece y/o respetar prioridades y secuencia en los procedimientos para efectuar una actividad. Presenta de forma clara y comprensible los resultados del trabajo. Mostrar Tolerancia Es tolerante ante diferencias de opiniones. Es asertivo en cuanto ala crítica constructiva. Mostrar perseverancia Demostrar un interés permanente por lograr lo propuesto Mostrar responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas. Trabajar en Equipo: - Coordinar de manera eficiente actividades con otras personas. - Comunicar asertivamente. - Mostrar confianza en los demás integrantes del grupo. - Colaborar con el compromiso de dar lo mejor de sí mismo. Ver anexos. Página 7 de 8

8 Área Cognoscitiva Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s siguiente /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Dramatización Abarca los contenidos del objetivo 2 Valor Porcentual Registro anecdótico Abarca los contenidos del objetivo 3 5% Ensayo Abarca los contenidos del objetivo 4 3% Práctica supervisada. Fase I Abarca los contenidos del objetivo 5 7% Práctica supervisada en el Abarca los contenidos del objetivo 6 23% aula.fase 2 Práctica supervisada en el aula. Abarca los contenidos del objetivo 7 8% Fase 3 Práctica supervisada en el aula. Abarca los contenidos del objetivo 8 10% Fase 4 Práctica supervisada en el aula. Abarca los contenidos del objetivo 9 10% Fase 5 Práctica supervisada en el aula. Abarca los contenidos del objetivo 10 10% Fase 6 Práctica supervisada en el aula. Fase 7 Abarca los contenidos del objetivo11 10% Nota. Ver anexos. Área Psicomotora. No aplica Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: 4% Actividad Nº Objetivos que abarca Nombre de la actividad Valor Porcentual Prueba para aplazado Aplica una prueba de aplazados según lo indica el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes. Página 8 de 8