Introducción. Informática. Catalán (sin examen) Educación Física (sin examen) Como decidir que asignaturas optativas elegir

Transcripción

1 Introducción Durante Year 10 y 11, el Key Stage 4, nuestros estudiantes siguen la programación educativa que les llevará a los exámenes de (I)GCSE ( International General Certificate Secondary Education), que son el equivalente de la ESO ( Educación Secundaria Obligatoria) española. Los estudiantes que desean obtener la homologación de la ESO deben estudiar obligatoriamente lengua española y catalán. Los alumnos estudiarán todos los temas requeridos para cada asignatura y sus profesores de clase los evaluarán de forma continuada durante estos dos años. Sin embargo, también se les examinará externamente, en todas las asignaturas, al final del Year 11 y los resultados de dicho examines determinarán los grados en (I)GCSE. La principal diferencia entre Key Stage 3, Year 7-9 y Year 10 y 11, está en el hecho de que se requiere a los estudiantes estudiar un sistema que combina asignaturas comunes para todos y otras asignaturas de libre elección. Asignaturas comunes(i)gcse Lengua inglesa Literatura inglesa Matemáticas Informática Biología Literatura española Catalán (sin examen) Educación Física (sin examen) Asignaturas optativas (I)GCSE Francés Química Física Arte Música Estudios de empresa Historia Geografía Como decidir que asignaturas optativas elegir Puede ser difícil para los estudiantes decidir que asignaturas quieren estudiar para GCSE. Obviamente, algunas licenciaturas universitarias requieren que se cursen determinadas asignaturas a nivel de secundaria. Por ejemplo medicina requiere que se cursen todas las asignaturas de ciencias y matemáticas en GCSE. Las ingenierías prefieren la combinación de física y matemáticas en GCSE y A Level. Por lo tanto,

2 recomiendo que los estudiantes sigan un proceso de búsqueda de información independientemente utilizando las siguientes fuentes de información: Esta es la página oficial para solicitar plaza en las universidades británicas. Siguiendo los links desde la página Course Search, da a los estudiantes información sobre A Levels, y por lo tanto de que GCSE estudiar. Páginas web de las diferentes universidades y de sus diferentes cursos - si los estudiantes saben dónde quieren estudiar, pueden visitarse para investigar que A Levels son requisito de entrada y por lo tanto esto puede ayudar a decidir sus opciones de (I)GCSE. Los profesores de cada asignatura pueden aconsejar con honestidad y de manera realista sobre si su asignatura es la adecuada para el estudiante. Esto puede ayudar al elegir las opciones o a considerar asignaturas que no habían sido consideradas previamente. Los estudiantes de cursos superiores de A Level. Pueden explicar cómo es la asignatura realmente, qué áreas han disfrutado y porqué. Esto ayudará a los estudiantes a decidir a si están preparados para las asignaturas que quieren estudiar. Los padres pueden aconsejar con seguridad a sus hijos sobre sus puntos fuertes y lo que les conviene, lo que puede ayudar a tomar la decisión final. He incluido información actualizada y relevante sobre las asignaturas que son requisito en las universidades españolas para diferentes estudios de grado ( licenciaturas), esto ayudará a esos estudiantes elegir los GCSE que pueden posteriormente seguirán en A Level. Muchos cursos y titulaciones universitarias no requieren unas asignaturas específicas a nivel GCSE o A Level lo cual hace la decisión aún más difícil para los estudiantes. En ese caso, es generalmente una buena idea elegir las asignaturas que más les gustan y en las que obtienen mejores resultados. Si disfrutan la asignatura es más probable que obtengan buenos resultados en exámenes. También queremos animar a los estudiantes a hacer los exámenes de A Level en cualquier otro idioma en la que tengan fluidez o que estén estudiando fuera del colegio. Es importante recordar que en (I)GCSE, cualquier asignatura que decida estudiar requiere trabajar consistentemente. La asistencia y la puntualidad son aún más importantes, pues la posibilidad de obtener buenos resultados es menor si no se asiste a las clases con regularidad. El ritmo de estudio es bastante rápido y acelera

3 a medida que avanza el curso, siendo casi imposible recuperar el trabajo perdido durante una ausencia.. Las etapas en la elección de las asignaturas de GCSE en The British School of Barcelona Después de leer estas notas, asistir a la reunión informativa y hablar con todos los profesores de las diferentes asignaturas, deberá rellenar el impreso que está en la parte posterior de este folleto y devolverlo a Mrs. Hughes antes del 19 de marzo. Esto es sólo una primera fase para recopilar información, y no implica el firme propósito de cursar una signatura en GCSE. Las combinaciones más populares serán bloqueadas para permitir que el mayor número de estudiantes estudie los cursos que son sus primeras 3 opciones. Esto tiene que ser gestionado cuidadosamente por el colegio, a la vez que debe coincidir con nuestro plan de estudios. A partir de ese punto diseñaré un sistema de bloques con opciones con los cuales los estudiantes harán su selección final de los cursos de (I) GCSE. Desafortunadamente, hay unos pocos estudiantes que no pueden estudiar sus tres primeras opciones. Aunque entiendo que es decepcionante si esto sucede, puedo asegurarle que se hace todo los posible para acomodar cada petición de los estudiantes y las diferentes trayectorias a las carreras universitarias carrera nunca están comprometidas por el resultado de este proceso. El resto de este folleto contiene la información específica de los profesores de las diferentes asignaturas sobre el contenido y la estructura de los cursos de (I) GCSE. Lea la información cuidadosamente y después realice el proceso de búsqueda que he sugerido para ayudarle a tomar su decisión. Recuerde rellenar el impreso de la opción en la parte posterior del folleto y devolvérmelo antes del 19 de marzo. Mientras tanto, si usted necesita ayuda adicional no dude en contactar una cita para verme. Amanda Hughes Directora de secundaria

4 International General Certificate of Secondary Education Arte y diseño Los alumnos siguen el programa de Cambridge International. Durante curso de dos años los estudiantes siguen el proceso básico de recoger, clasificar e investigar ideas así como desarrollar sus capacidades y habilidades creativas. El contenido de la asignatura permite a los estudiantes alcanzar una amplia variedad de análisis de objetivos a través de experiencias vividas en diferentes procesos, medios, materiales y técnicas adecuadas a sus aptitudes, intereses y habilidades. Se requiere a los estudiantes desarrollar una comprensión del arte y el diseño a partir de actividades prácticas de dibujo, registro, construcción e investigación, evaluando su propio trabajo y el trabajo de artistas y diseñadores de diferentes culturas, periodos y tradiciones. Los alumnos de IGCSE arte y diseño visitarán exhibiciones y galerías de arte para inspirarse y informarse para su trabajo. Se anima a los estudiantes a trabajar fuera de sus clases, en casa y durante las clases extraescolares a la hora de comer. Área de estudio: Pintura y medios relacionados (acrílicos, acuarela, gouache, collage, lápices, témperas, impresiones) Objetivos de evaluación 1. Recoger, registrar, buscar e investigar 2. Explorar y desarrollar ideas 3. Organizar y relacionar elementos visuales 4. Seleccionar y controlar materiales, medios y procesos 5. Visión personal y presentación Estructura El curso está formado por dos componentes, el trabajo de curso y el examen ( cada uno vale 50%). Durante los dos años del curso, los estudiantes harán proyectos para el trabajo de curso (las mejores piezas serán seleccionadas para ser enviadas a los examinadores), y el examen (de febrero a abril en Year 11).

5 Trabajo de curso (50%): Los estudiantes deben producir una parte de trabajo de preparación máximo 8 páginas de A2) y el resultado final ( utilizando cualquier medio o la combinación de varios medios dentro del área de estudio). En el trabajo preparatorio deben incluirse dibujos de trabajo de observación de vida, investigación visual ( fotografías etc), investigación de artistas, desarrollo de ideas a través de esbozos y pruebas de medios, notas y evaluaciones. Examen (50%): Los estudiantes tendrán entre 6-8 semanas de tiempo para preparación y hasta 4 páginas de A2 para el trabajo de preparación. La pieza final se produce durante un examen de 8 horas en abril de Year 11.

6 International General Certificate of Secondary Education Empresariales La economía es importante. La economía puede hacer el mundo un lugar mejor para cada uno creando abundancia y bienestar, prosperidad, trabajo. Estudiar estudios de empresa en (I)GCSE puede proveer de estudiantes de una sólida base en los ámbitos del negocio fundamentales y permitirles que apliquen este conocimiento a una variedad de negocios, que varían de tamaño, tipo de industria y mercados. También incorpora las habilidades requeridas para tomar decisiones mejores. La áreas principales de estudio son: Year 10 Year 11 Negocios y el medio ambiente Objetivos de los negocios La propiedad del negocio Marketing Producción y operaciones Estructura del negocio, organización y control La gente y la organización Contabilidad y finanzas Regulación y control de la actividad económica Se espera que los estudiantes estén envueltos en una serie de actividades en clase que les ayude a demostrar los objetivos conocimiento, aplicación análisis y evaluación. Esto incluye:.trabajo en parejas/grupos.presentaciones. Debates.Creación de poster y folletos. Escribir ensayos.escribir informes Los cuatro objetivos de evaluación en estudios de empresa son: A Conocimiento y comprensión B Aplicación C Análisis D Evaluación

7 Los estudiantes serán evaluados según estos objetivos durante el curso y en un examen. En Year 11 los estudiantes harán dos exámenes en la convocatoria de verano. Paper 1 (1 hora¾ ) 50% Paper 2 (1hora ¾) 50% El examen contiene preguntas de respuesta corta y de respuesta estructurada. No hay elección de preguntas. Se presenta una situación o un problema de empresa. Se requiere que los candidatos respondas preguntas sobre ello. No hay elección de preguntas.

8 International General Certificate of Secondary Education Lengua inglesa Los estudiantes siguen la programación de Edexcel para este examen. Los objetivos están orientados para motivar y dirigir las habilidades de los estudiantes para: Leer y comprender una variedad de textos, seleccionar y ordenar información, ideas y opiniones de varios textos Adaptar formas y tipos de escritura para diversas propuestas y audiencias utilizando el estilo apropiado Escribir con claridad, utilizando una amplia gama de vocabulario, ortografía, gramática y puntuación Aquellos estudiantes que no tengan el inglés como lengua materna harán además el examen de IGCSE de inglés como segundo idioma de Cambridge International en Year 11. En diciembre de Year 10 se les da los estudiantes la oportunidad de hacer el Cambridge First Certificate in English. Una clase doble durante el trimestre de otoño está dedicado a la preparación de este examen. Estructura del examen final de evaluación Examen Duración Porcentaje Paper 1 Secciones A,B y C 3 horas 100% Los estudiantes que obtengan resultado B o superior serán candidatos a seguir está asignatura a nivel de AS o ALevel. Los estudiantes de inglés con buenos resultados a menudo siguen carreras como: derecho, periodismo, mundo editorial, relaciones públicas y publicidad.

9 International General Certificate of Secondary Education Literatura inglesa Este es un curso ofrecido por Cambridge International. Los objetivos del curso son motivar a los estudiantes para desarrollar las habilidades de los estudiantes en: Disfrutar la experiencia de la literatura Comprender y responder a textos literarios de formas diversas y de diferentes épocas y periodos literarios Ser capaces de comunicar una respuesta personal e informada apropiada y efectivamente Apreciar las diferentes formas y efectos que utilizan los escritores para comunicar Experimentar la contribución de la literatura al crecimiento estético, imaginativo e intelectual Explorar la contribución de la literatura a la comprensión de áreas de preocupación humana Estructura del examen final Examen Duración Porcentaje Examen 1 Textos en ingles: Poesia Prosa Drama 2 horas 15 minutos 70% Trabajo de curso 2 ensayos en respuesta a los textos 30% Para continuar el curso en A Level, los estudiantes deben obtener grado B o superior en este curso.

10 Los estudiantes con buenos resultados a menudo optan por seguir carreras universitarias en: derecho, comunicación, periodismo, enseñanza, mundo editorial, relaciones públicas y publicidad.

11 International General Certificate of Secondary Education Geografía Los objetivos educativos del curso de geografía IGCSE son animar a los estudiantes a desarrollar lo siguientes: 1. el sentido del lugar y la comprensión de la localización relativa en una escala local, regional y global; 2. el conocimiento de las características y de la distribución de una selección contrastada de ambientes físicos y humanos; 3. la comprensión de algunos de los procesos que afectan al desarrollo de tales ambientes; 4. la comprensión de los efectos espaciales de las maneras de las cuales la gente interacciona unos con otro y sus ambientes; 5. la comprensión de las diversas comunidades y culturas en el mundo y una conciencia de las diferentes oportunidades y constricciones que ponen en contraste los diferentes ambientes. Los geógrafos son los licenciados universitarios que pueden encontrar trabajo en diferentes sectores debido a la gran variedad de habilidades que se desarrollan en esta asignatura, como: la solución de problemas, de la toma de decisiones, análisis e interpretación de diversos tipos de datos; trabajo de grupo y comunicación oral y escrita. Por lo tanto complementa a otros estudios de GCSE como matemáticas, ciencia, historia, estudios de empresa e inglés. El programa de Cambridge International que BSB sigue requiere a los estudiantes desarrollar un número de habilidades multidisciplinarias, por ejemplo: Utilizar, seleccionar, organizar, presentar e interpretar datos geográficos; aplicar el conocimiento geográfico y la comprensión en forma verbal, numérica, en forma diagramática, ilustrada y gráfica; reconocer patrones en tales datos geográficos para así deducir relaciones Los geógrafos consiguen trabajos en áreas tales como agricultura, higiene ambiental, administración pública, conservación de la naturaleza, arqueología, derecho, bibliotecas, museos, publicación, mercado internacional, ocio y turismo, ingeniería civil, meteorología, explotación minera, navegación, fotografía, publicidad, arquitectura, cartografía, gerencia del deporte, trabajo social y

12 juventud, estadística, servicios de transporte, bancos, entidades de crédito, negocio, función pública, secretariado, policía y ejército. Examen Tipo de preguntas Duranción Porcentajes 1 Preguntas estructuradas 1 hr 45 min 45% 2 Interpretación y análisis 1½ hr 27.5% 3 Alternativa al trabajo de 1½ hr curso 27.5%

13 International General Certificate of Secondary Education Historia El IGCSE en historia sigue la programación de Cambridge International Examination en Historia del Mundo Moderno. Al finalizar Year 11 los alumnos son evaluados con 3 exámenes escritos preparados y corregidos por los examinadores de Cambridge-no hay la opción de realizar trabajo de curso. El primer examen de la programación tiene como objetivo dar a los estudiantes la oportunidad de examinar un amplio periodo histórico, desde el final de la Primera Guerra Mundial en 1918 hasta la disgregación del Imperio Soviético en El segundo examen busca la evaluación y el análisis de Fuentes históricas-el objetivo es desarrollar la capacidad del alumno de discriminar y ser crítico, y ayudarles a determinar que constituye una evidencia. El tercer examen da a los estudiantes la oportunidad de estudiar un periodo histórico en profundidad-en este caso Rusia desde la Revolución de 1905 hasta su entrada en la Segunda Guerra Mundial. A esto se unen desarrollos políticos, económicos y sociales.

14 International General Certificate of Secondary Education Informática 0417 Objetivos Los objetivos de la programación son iguales para todos los candidatos. Los objetivos son: 1. ayudar a los estudiantes a desarrollar y a consolidar su conocimiento, habilidades y comprensión en la información y la tecnología de la comunicación; 2. animar a los estudiantes a convertirse en usuarios autónomos de la tecnología de información y de comunicación; 3. animar a los estudiantes a continuar desarrollando su capacidad en informática para realzar su trabajo en una variedad de temas; 4. proporcionar las oportunidades para que los estudiantes analicen, diseñen, ejecuten, prueben y evalúen sistemas de la tecnología de información y de comunicación; 5. animar a los estudiantes a considerar el impacto de nuevas tecnologías en métodos de trabajo en el mundo real y en situaciones de índole social, económica, ética y moral; 6. ayudar a los estudiantes a crecer en su conocimiento de las maneras en las cuales la tecnología de información y de comunicación se utilizan en situaciones prácticas y relacionadas con el trabajo Estructura de evaluación Todos los candidatos son inscritos para hacer los exámenes 1, 2 y 3. Paper 1 (2 horas) Es n examen escrito de 120 puntos. El papel contendrá principalmente preguntas que requieren una respuesta corta, una palabra, una frase o una o dos oraciones, aunque haya algunas preguntas que requieren una respuesta más extendida. No habrá opción de preguntas. Paper 2 (2 horas 30 minutos) Una prueba práctica que determina las habilidades básicas de las TIC. Paper 3 (2 horas 30 minutos) Una prueba práctica que determina las habilidades básicas de lastic.

15 Examen práctico Cada uno de los dos exámenes prácticos está compuesto de un número de tareas prácticas que se realizan en situación de examen. El examen práctico se basa en la habilidad del candidato de llevar a cabo una tarea práctica más que en explicar la teoría de cómo esa tarea se realiza. Los candidatos son evaluados en su habilidad para completar esas tareas. El requisito mínimo para seguir estudiando Informática en A Level es grado C en GCSE. El GCSE en informática es adecuado para una amplia gama de estudios universitarios o carreras profesionales. Tanto universidades como empresas requieren conocimientos informáticos.

16 International General Certificate of Secondary Education Matemáticas Key Stage 4 GCSE Matemáticas Years 10 y 11 Al principio de Year 10 los estudiantes se dividen en grupos de acuerdo a su habilidad. Esta división está basada en los resultados al finalizar Key Stage 3 así como las recomendaciones del profesor. Los estudiantes siguen la programación Edexcel Foundation GCSE (sin trabajo de curso) o Edexcel Higher GCSE (sin trabajo de curso). Los grupos Foundation y Higher cubren el mismo contenido el primer trimestre (septiembre a diciembre). De esta manera, cualquier ajuste relacionado con la división puede llevarse a cabo. Las clases son cuatro horas, o seis periodos por semana. Los estudiantes son evaluados dos veces por trimestre en clase. Los resultados son recopilados y utilizados para seguir el progreso de los alumnos. El departamento utiliza exámenes de GCSE de años anteriores, de niveles diferentes, para hacer sus exámenes. Todos los estudiantes hacen dos examines al final de Year 11 ( preparados y corregidos externamente). Aquellos alumnos que siguen la programación Foundation hacen el examen 1 ( 1½ hora sin calculadora) and el examen 2 ( 1½ hora con calculadora) y pueden obtener grados de C a G. Aquellos alumnos que siguen la programación Higher hacen el examen 3 (1¾ hora sin calculadora) y el examen 4 ( 1¾ hora con calculadora) y pueden obtener grados de A* a D. En cualquier caso el examen sin calculadora vale el 50% y el examen con calculadora otro 50% del total.

17 General Certificate of Secondary Education Español y francés Los cursos de GCSE español y francés siguen la programación de Edexcel Este GCSE requiere que los estudiantes desarrollen un amplio conocimiento de vocabulario y estructuras en un agama de situaciones las cuales son: relevantes y de interés para el estudiante corresponde al nivel de madurez del estudiante refleja y es apropiado a la cultura de las comunidades y los países en los que el idioma se habla se relaciona, el medida de lo posible a otras áreas de la programación. Este GCSE también requiere que le estudiante desarrolle las siguientes habilidades: la habilidad de escuchar y comprender la lengua oral en diferentes contextos y estilos comunicarse oralmente con diferentes pretextos leer y responder a diferentes tipos de lenguaje escrito communicate in writing for a variety of purposes comprender y aplicar una amplio vocabulario y estructuras desarrollar el aprendizaje del lenguaje y la comunicación que pueden ser aplicados extensamente El curso consiste en cuatro unidades basadas en las siguientes habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir. El GCSE combina la evaluación controlada de la comunicación oral y escrita con la evaluación externa de la habilidad de escuchar y de leer, a niveles básico o avanzado. Unidad 1: Escuchar y comprender Esta unidad integra vocabulario y estructuras de cuatro áreas temáticas Los estudiantes serán evaluados por su habilidad e comprensión de la lengua oral. Se evaluará a partir de una serie de tareas las cuales requieren una respuesta, escrita o no verbal, para poder demostrar su comprensión.

18 Unidad 2: Comunicación oral El foco será elegido por el profesor en consulta con el estudiante, y se relacionará con uno o más de los temas siguientes: medios y cultura, deporte y ocio, viajes y turismo o negocios, trabajo y empleo. Un estudiante puede hacer evaluación formal en cualquier tema apropiado, siempre y cuando éstos no repitan los de la unidad 4: Comunicación escrita. El tema puede ser el mismo pero el enfoque ha de ser diferente. Unit 3: Lectura y comprensión Esta unidad trata vocabulario y estructuras de las cuatro áreas temáticas comunes especificadas. Los estudiantes probarán su capacidad de comprensión. La prueba está formada por una variedad de tareas que requieren una respuesta, escritas o no verbales, para demostrar la comprensión. Unit 4: Comunicación escrita El foco de esta unidad será elegido por el profesor en consulta con el estudiante y se relacionará con uno o más de los temas siguientes: medios y cultura, deporte y ocio, viajes y turismo o negocios, trabajo y empleo. Un estudiante puede hacer evaluación formal en cualquier tema apropiado, siempre y cuando éstos no repitan los de la unidad 2: Comunicación oral. El tema puede ser el mismo pero el enfoque ha de ser diferente. Examen Nivel Tipo de examen y duración Porcentaje de GCSE Unidad 1: Escuchar y comprensión Unidad 2: Comunicación oral GCSE GCSE Examen externo Básico: 30minutos Avanzado: 40 minutos Evaluación controlada Dos tareas de 4-6 minutos cada una Examen externo Básico:35 min. Avanzado: 50 min. Unidad 3: Lectura GCSE y comprensión Unidad 4: Escribir GCSE Evaluación controlada Dos pruebas de evaluación individuales de no más de 1 hora 20% 30% 20% 30% En BSB, el GCSE en español es parte de las asignaturas obligatorias, mientras que el francés es una opción.

19 General Certificate of Secondary Education Música Este curso sigue la programación de Edexcel. Este curso se basa en componer y escuchar música. Se trata la ejecución, la composición y la apreciación de diferentes tipos de estilos musicales música popular, música mundial y música clásica. El estudiante disfrutará en este curso si desea estudia una asignatura que trate de la ejecución musical individual y en grupo, de la audición todo tipo de música y de componer piezas musicales. Durante el curso se estudiaran cuatro áreas: Area de estudio 1 Estructura de la música clásica occidental A través del estudio de: bajo de tierra y variaciones forma ternaria rondo Area de estudio 2 Los cambios de dirección de la música clásica española desde 1900 A través del estudio de: expresionismo y seriales minimalismo Area de estudio 3 La música popular en contexto A través del estudio de: música dance desde 1985 has hoy canciones de musicales el pop británico y sus influencias Area de estudio 4 El raga indio, la música africana y las fusiones A través del estudio de: raga indio música africana fusiones.

20 Evaluación Los estudiantes serán evaluados en ejecución, composición, audición y valoración. El 60% de la nota es un trabajo de curso (coursework) y el 40% restante es un examen. Examen Contenido Porcentaje Trabajo de ejecución Trabajo de composición Examen de audición y valoración El estudiante hará dos actuaciones durante el curso, un solo y un en grupo. Ambas serán grabadas y evaluadas por tu profesor. El estudiante compondrá dos piezas basadas en diferentes áreas de estudio. Por ejemplo se puede escribir una canción de un musical. Al finalizar el Year 11 el alumno hará un examen. Escuchará música de cada una de las cuatro áreas de estudio y responderá preguntas sobre lo que está escuchando. 30% 30% 40% Además de cubrir los componentes de la asignatura de música para GCSE, el curso ayuda a desarrollar habilidades clave en informática que serán útiles en el futuro, independientemente del camino elegido. En particular, la música permite desarrollar la habilidad de trabajar en equipo ( por ejemplo: en los ensayos, en las actuaciones).

21 International General Certificate of Secondary Education Ciencias Se ofrecen tres cursos diferentes - biología, química y física. La programación del curso se divide en diferentes temas que son requisito para el curso básico y que cubre mayoritariamente en Year 10, y otros temas adicionales que son requisito para alcanzar los grados más altos. Para estas asignaturas hay exámenes a nivel básico y a nivel avanzado. Las tres asignaturas están a disposición de todos los estudiantes. Los cursos son una continuación a los cursos de ciencias de Year 7 a Year 9. El interés en la asignatura, la motivación para trabajar duro, la capacidad de expresión en lengua inglesa, la confianza en la aritmética básica son elementos importantes a este nivel de aptitud en las ciencias. Los cursos están diseñados para aquellos quienes no continuarán estudiando ciencias después del Year 11, así como para aquellos que tienen la intención de continuar en A Level. International General Certificate of Secondary Education Biología Los temas de estudio incluyen: La célula como unidad en la que la vida tiene origen El ser humano como organismo de estudio y el estudio del cuerpo humano Genética: como nuestro código genético tienen toda la información de los que nos hace humanos Las plantas como organismos vivos La ecología y el medio ambiente: creando conciencia de su importancia de proteger nuestro mundo. La importancia de la biología en cursos y carreras:

22 A menudo la biología se asocial a carreras como la medicina, enfermería, botánica, etc., pero hay otras muchas oportunidades abiertas para aquellos que tienen conocimiento de esta asignatura biología molecular, microbiología, bioquímica, ingeniería genética, veterinaria, dietética, nutrición, zoología, antropología, biotecnología, biología marina para nombrar unas pocas! International General Certificate of Secondary Education Química Los temas que se estudian son: La estructura de los átomos y como se unen entre sí para hacer millones de sustancias diferentes. Como se utilizan patrones para simplificar la inmensa cantidad de información disponible. Como se controla la velocidad de reacción. La relación entre los cambios químicos, la energía y la electricidad. La capacidad del carbono para formar una gran cantidad de sustancias, naturales y sintéticas. Los elementos químicos en el aire, el agua y las rocas a nuestro alrededor. Como se analizan sustancias para determinar los elementos que la forman. La importancia de la química para los cursos y carreras: Además de la química y las asignaturas relacionadas como la bioquímica y la geoquímica, la asignatura está relacionada a otras áreas como la medicina y la veterinaria, ciertas ingenierías, farmacia, estudios medioambientales, controles de calidad y seguridad, ciencias forenses, industrias petroquímicas y agrícola, la producción de alimentos, tintes y textiles. El curso también es valioso por su práctica de habilidades mentales y habilidades generales, en las cuales algunos basan sus carreras más que por el conocimiento de la asignatura en sí.

23 International General Certificate of Secondary Education Los temas que se estudian incluyen: Física Los diferentes tipos de movimientos y las fuerzas que los causan. Los diferentes tipos de energía, incluyendo la nuclear y la de Fuentes alternativas como el viento y la energía sol. Las propiedades de las ondas incluyendo la luz y el sonido. Como se fabrica electricidad y adonde va la energía Electrónica sencilla. Radioactividad, usos y peligros. Algunos cursos y carreras para las cuales física es importante son: Ingeniería (incluida mecánica, electrónica y aeronáutica) Telecomunicaciones Informática Enseñanza secundaria y universitaria. Hay otras carreras donde se valora el razonamiento lógico y la capacidad matemática que esta asignatura desarrolla, por ejemplo: servicios financieros, contabilidad, derecho. Estructura de la evaluación final Las tres asignaturas tienen un modelo de evaluación común. Todos los alumnos hacen los dos exámenes básicos. Examen Tipo de preguntas Duración Porcentaje Paper 1 Pregutnas de opción múltiple 45 Minutos 30% Paper 6 Habilidades 1 Hora 20%

24 Paper 2 Core (básico) o Paper 3 Extended (avanzado) prácticas Preguntas estructuradas 75 Minutos 50% Los alumnos que hagan el Paper 2 Core ( básico) solo pueden obtener grados C-G. Los alumnos que hagan el Paper 3 Extended (avanzado) pueden obtener hasta A*. La decisión sobre el nivel de examen (básico o avanzado) se toma hacia el final del Year 11. Para más detalles consultar la página web de Cambridge International: