Su hijo, su escuela y el arte

Transcripción

1 Su hijo, su escuela y el arte UNA GUÍA PARA PADRES DE NIÑOS DE 3º A 5º GRADO The Center for Arts Education ARTS

2 Í n d i c e La Ciudad de Nueva York y el arte 1 El arte en contexto 2 El arte ayuda en la etapa escolar, durante la formación universitaria y en el empleo 3 Otros beneficios del arte 4 Lo que exige el estado 5 Cómo averiguar si su escuela tiene un programa adecuado en artes 6 Qué hacer para incluir programas de arte en su escuela 7 Cuando pinto, el mar ruge. Los demás chapotean en la bañera. Salvador dali, PINTOR Cómo llevar el arte al hogar 8 Otros recursos 9 Publicado por The Center for Arts Education Copyright 2008 CAE FLETA, 10 AÑOS, ESCUELA PS 200, BROOKLYN ARTS

3 Todas las civilizaciones importantes de todos los continentes han celebrado el arte La Ciudad de Nueva York es una de las capitales culturales del mundo, famosa por sus bailes, galerías, teatro, arquitectura, música, moda y DIVERSIONES. Dado que sus hijos concurren a escuelas de la Ciudad de Nueva York, tienen oportunidad de vivir y disfrutar de todas estas manifestaciones del ARTE. Con el arte a nuestro alrededor, tenemos la oportunidad de conocer otras culturas, otras formas de pensar, de expresarnos y de comunicarnos entre nosotros. 1 La educación en el arte y a través del arte que ofrece la escuela: Favorece la aceptación positiva de riesgos Apoya el desarrollo de habilidades para resolver problemas Enseña a compartir Despierta la imaginación Favorece el desarrollo del pensamiento crítico El arte puede alentar y motivar a los jóvenes en todos los aspectos de la vida escolar. Cada niño es un artista. pablo PICASSO

4 Probablemente haya observado que sus hijos pasan gran parte del día preparándose y rindiendo los exámenes estandarizados. De 3º a 5º grado, se restringe el dictado de materias de arte para tener más tiempo para preparar los exámenes. Pero el arte no impide lograr buenos puntajes en los exámenes en realidad, ayuda a sus hijos en todos los aspectos de la vida escolar. Por supuesto, el arte constituye un descanso productivo y expresivo en la jornada escolar. Pero más que esto, proporciona un enfoque multisensorial del aprendizaje que según muchos puede ayudar con el plan de estudios general, cargado de exámenes. Un importante estudio demuestra que el 30% de todas las personas aprenden viendo, el 30% aprende mejor escuchando y hablando, y el restante 40% aprende más eficazmente a través del cuerpo, a través del tacto y del movimiento y de la ejecución física de proyectos. No es posible que los chicos se pasen todo el día respondiendo preguntas de evaluación y sean estudiantes productivos. El arte incorpora los tres tipos de aprendizaje: visual, auditivo y físico. Y los tres son parte fundamental de una educación equilibrada. Y por suerte, los maestros, los funcionarios, los directores todos saben la importancia que tiene el arte en la vida escolar del niño, y en el resto de la vida. EN REALIDAD, LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA ES OBLIGATORIA POR LEY. En el estado de Nueva York, todos los estudiantes de 3º a 5º grado deben tener clases semanales de educación artística. SABÍA QUE La legislación del Estado de Nueva York establece que el 20% de la carga horaria semanal de 3º grado se debe dedicar a la enseñanza artística. Esto significa unas cinco horas por semana, o una hora por día. Todos los alumnos de 4º y 5º grado deben tener un 10%, o dos horas y media de educación artística por semana. Esto equivale a media hora por día. Cuando se combina un libro con un proyecto artístico, se lo relaciona con algo concreto. Leer un libro es una actividad excelente, pero cuando se toma el libro, se le da vida, uno se mete en la piel del personaje, se desarrolla empatía con los personajes, se establecen relaciones entre el texto y la vida propia, y esto también habla de diferentes estilos de aprendizaje. BROOKE BOERTZEL, PARA QUE LOS LIBROS CANTEN, PROGRAMA DE ARTE QUE SE LLEVA A CABO EN 22 ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK 2

5 El arte significa mucho más que pasar un buen rato El arte ofrece una mejor experiencia escolar. Numerosos estudios han demostrado que: A través del arte se enseñan técnicas de liderazgo y se fomenta la disciplina, aspectos que los chicos pueden aplicar a sus tareas escolares en el hogar y en el aula El arte puede ayudar a desarrollar habilidades lingüísticas a través del teatro y la cooperación Las artes plásticas pueden favorecer el desarrollo de destrezas matemáticas, a través de las clases sobre perspectiva, formas y alineación La música usa las matemáticas en el compás, el tempo y el ritmo Se puede hablar de historia, cultura o estudios sociales a través del arte La danza y el teatro pueden ayudar a aumentar la seguridad en sí mismo cuando el niño incorpora conceptos a través del movimiento y el cuerpo El arte puede ayudar a aumentar el período de atención de los niños para que tengan más concentración cuando participen en otras clases No a todos los niños les gustan las matemáticas y la redacción pero el arte puede ayudar a que les gusten. Valerie, ESCUELA PS El arte prepara a los chicos para el futuro El empleo del siglo XXI requiere trabajadores creativos que puedan resolver problemas, trabajar en equipos con distintas personas, realizar tareas múltiples y pensar en formas no convencionales. La participación en actividades artísticas ayuda a desarrollar estas destrezas. Muchos empleos requieren cierto tipo de redacción y nuestros niños están mal preparados en este aspecto. La Evaluación Nacional sobre el Progreso Educativo determinó que uno de cada cuatro alumnos de cuarto grado no tenía el nivel de redacción adecuado para su grado. Muchos programas de arte, como el teatro y la escritura creativa, incorporan técnicas de redacción que favorecen el desarrollo de estas destrezas. Y para la universidad. Si usted quiere que su hijo siga estudiando debe obtener buenas calificaciones y buen puntaje en los exámenes de matemáticas y lectura, pero también debe presentar una solicitud de ingreso a la universidad que demuestre que tiene una formación integral. Esto significa realizar actividades extracurriculares y trabajo voluntario, pertenecer a clubes y participar en proyectos artísticos. Las autoridades que deciden el ingreso a la Universidad valoran a los estudiantes que muestran competencia en alguna disciplina artística y los conocimientos que sus hijos adquieran en las clases de arte en la escuela los ayudarán a tener éxito en el ámbito universitario.

6 El arte también Desarrolla la autodisciplina. Está relacionado con la forma de expresarse de los chicos: a veces el niño pinta o escribe o canta y expresa así un sentimiento del que nunca podría hablar; también se puede usar como herramienta para manejar la ira. Favorece la capacidad de asumir responsabilidad. Cuando el niño siente que tiene éxito en la actividad artística, puede imaginarse a sí mismo teniendo éxito en otras áreas también. Favorece la conformación de equipos de trabajo, el compartir y el aprender de los compañeros. Nos abre los ojos a otras culturas. Puede ayudar a llevar paz al hogar. Cuando los niños trabajan juntos en proyectos de arte, aprenden a cooperar y apreciar el talento mutuo. Puede ayudar a los niños que tienen dificultades de aprendizaje, por ejemplo dislexia. Según la Asociación Internacional de Dislexia, los alumnos disléxicos son multisensoriales y el arte apela a múltiples sentidos. Promueve la curiosidad. Puede ayudar a formar estudiosos de por vida. El arte requiere valentía. Anne, CURADORA DE FOTOGRAFÍAS El arte enseña a resolver problemas porque con el arte siempre existe otra solución, otras respuestas. Es muy importante. Craig, PAPÁ DE LA ESCUELA PS 198 Me dibujo como soy y como quiero ser. Cuando me dibujo, soy atlético y no peleo. Tarik, 10 AÑOS, ALUMNO DE LA ESCUELA PS

7 Lo que exige el estado Si bien la legislación exige que se dicten clases de arte en la escuela, sigue habiendo cientos de escuelas que no tienen clases de arte. En realidad, 1 de cada 5 escuelas no cuenta actualmente con un maestro certificado en artes. Cuál es la situación de su escuela? Si no dan clases de arte, es posible que la escuela no le esté brindando a su hijo la educación integral y de calidad que su hijo merece. Por esta razón es que los padres DEBEN PARTICIPAR. Asegúrese de que la escuela de su hijo ofrezca instrucción en arte, y si no lo hace, pregunte: POR QUÉ NO LO HACE? Lo que exige el estado La legislación del Estado de Nueva York establece que el 20% de la carga horaria semanal de 3º grado se debe dedicar a la enseñanza artística. Esto significa unas cinco horas por semana, o una hora por día. Los alumnos de 4º y 5º grado deben recibir dos horas y media de formación artística por semana o aproximadamente media hora por día. A nivel federal, la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás menciona la educación artística como una materia académica fundamental, junto con matemáticas, inglés, ciencias y otras. El Estado de Nueva York ha fijado los objetivos de aprendizaje de cada disciplina artes plásticas, baile, música y teatro de cada grado. De acuerdo con estos objetivos de aprendizaje, el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York publicó el Programa de la Ciudad de Nueva York para la enseñanza y el aprendizaje del arte para prejardín de infantes hasta 12º grado, destinado a maestros y directores; este documento contiene indicadores de progreso y metas curriculares para baile, música, teatro y artes plásticas. 5

8 Tiene su escuela un programa adecuado en artes? Cómo averiguarlo: Pregúntele a su hijo con qué frecuencia tiene clase de artes plásticas, música, baile o teatro. Pídale que traiga a casa el proyecto que está realizando en su clase de arte. Visite la escuela. Hay proyectos de arte, producidos por los niños, expuestos en las paredes? Hay carteleras que anuncien programas extracurriculares en arte? Hay un salón exclusivo para el dictado de las clases de arte, u otro espacio dedicado específicamente a ese fin? Reúnase con la persona de contacto que prefiera: el maestro de su hijo, el director, el vicedirector o el coordinador de padres y averigüe qué disciplinas artísticas se dictan en la escuela. También puede enviar una nota a la escuela a través de su hijo para pedirle al maestro de su hijo que se comunique con usted. Me gusta hacer artesanías. Me inspiro en mi buena imaginación. Carmen, 4º GRADO, ESCUELA PS 112 Converse con el director. Usted es un experto en su hijo y en sus necesidades, y es importante que se acerque al director y le explique por qué es importante el arte. Cuando converse con el maestro, el director u otra autoridad escolar, pregúnteles: Tienen todos los grados instrucción en arte semanalmente? (Consulte en la página 5 las disposiciones que estipula el estado) Hay presupuesto para las clases de arte? Hay un maestro en artes designado, ya sea para artes plásticas, música, teatro o baile? Hay un comité escolar de arte en la PTA o en la PA? (Si está interesado en este tema, quizá pueda participar) Incluyen las actividades escolares visitas a museos, teatros y otras instituciones culturales? Se apoyan los maestros en el arte para enseñar los contenidos de lectura, matemáticas y/o estudios sociales? Los padres son los principales interesados en la escuela es importante para ellos hablar de la importancia del arte y mantener ese tipo de diálogo es fundamental. Kevin, VICEDIRECTOR 6

9 Lo que tiene que pedir: Según el Departamento de Educación, actualmente 1 de cada 5 escuelas no cuenta con un instructor de arte. Si su hijo no tiene clases de arte, usted puede pedirle al director: Que analice la posibilidad de contratar a un maestro en artes o celebrar algún acuerdo de colaboración con una institución cultural Que asigne un salón exclusivo para clases de arte o que todos los días reserve un horario en el gimnasio para actividades creativas Que forme un comité de arte integrado por padres, maestros y autoridades escolares para diseñar programas de arte y actividades fuera del horario escolar, y campañas para recaudar fondos para los programas de arte Que programe visitas a museos y otras instituciones culturales Que se comunique con los padres para saber si alguno de ellos tiene habilidades creativas o conocimientos en artes y quiere compartirlas con la comunidad escolar Que se comunique con CAE (parents@cae-nyc.org) para saber cómo encontrar y trabajar con organizaciones externas de arte RECUERDE: La enseñanza en artes es obligatoria por LEY. Todos los niños merecen recibir educación que incluya educación artística. Somos lo que hacemos cada día. De modo que la excelencia no es un acto sino un hábito. Aristóteles 7 Usted también puede participar Si usted tiene alguna habilidad artística que pueda enseñar, quizá quiera compartirla en el aula. Converse con el maestro de su hijo. Puede formar un equipo con otros padres comprometidos con la educación artística y compartir ideas, recaudar fondos, buscar artistas locales que se dediquen a la enseñanza y promover el compromiso de la escuela con el arte. Comuníquese con el programa Padres como compañeros en el arte (PAAP) del CAE para obtener más información (ver pág. 9) Otras cosas que puede hacer: Converse con el coordinador de padres de la escuela para saber cuáles son las necesidades relacionadas con la educación artística. Asista a las reuniones de la PTA y converse con otros padres sobre este tema. Puede obtener información de contacto llamando al número principal de la escuela. Envíe un mensaje al Canciller Escolar para decirle que usted piensa que la educación artística es importante. Dentro de la guía, viene una postal que puede desprenderse. Comparta la guía con otros padres y hágala circular. Llame al CAE y pida más guías para distribuir en su escuela: ARTS Visite el sitio Web del CAE (Center for Arts Education) para obtener más ideas:

10 Para hacer arte en casa Cuando la creatividad sale del aula y se instala en la vida familiar, los chicos le dan más valor. Además, las actividades artísticas pueden ayudar a afianzar el vínculo familiar. He aquí algunas ideas: Sugerencias de otros padres: Dígale a su hijo: Ve y dibuja un lago, dibuja un pez, dibuja un árbol, dibuja un sol ; se pondrá contento simplemente porque usted le está diciendo que dibuje y él quiere demostrarle que puede hacerlo. Shenita, MAMÁ DE LA ESCUELA PS 112 Vayan a conciertos o representaciones gratuitas en los parques. Visiten museos. Salgan a caminar. Observen y analicen todas las manifestaciones de arte, arquitectura, moda y música que encuentren a su alrededor. JACKIE, MAMÁ DE LA ESCUELA PS 161 Pinten juntos mientras prepara la comida y hace la limpieza. Y conversen mientras pintan. Están jugando pero al mismo tiempo se están enterando de cómo se sienten. Giselle, MAMÁ DE LA ESCUELA PS 112 Vean programas de televisión de arte o referidos a las grandes civilizaciones; conversen luego sobre lo visto. Craig, PAPÁ DE LA ESCUELA PS 198 De maestros y directores: Formen una banda familiar. Si tienen instrumentos, úsenlos. Si no, pueden usar cacerolas como tambores, botellas para reemplazar a los vientos y llenar latas vacías con arroz para usarlas como instrumentos de percusión, y a cantar! Hagan repostería. Si está preparando un plato de su cultura tradicional, pueden hablar del tema. Preparar y servir un plato de comida, realizar una presentación hermosa, puede ser un arte. Pintarse las uñas es arte. Píntenselas juntas! Limpien o redecoren la habitación y piensen Cómo podemos hacer para que se vea menos lleno de cosas y más artístico? De los chicos: Preparar bailes propios desde reggaeton, merengue, salsa y hiphop. Valeria, 11 AÑOS Hacer historietas. Inventar personajes. También pueden contarse historias entre sí. Ricky, 12 AÑOS Mi hermana me hace dibujos y yo los coloreo. Sara, 11 AÑOS 8

11 RECURSOS EN NUESTRO SITIO WEB La voz de los padres del CAE, un boletin informativo electrónico que ayuda a los padres a comunicarse entre ellos, a través de ideas y relatos compartidos sobre arte y educación, en la escuela y en el hogar. Suscríbase a la página Web del CAE para la familia en Esta Guía para padres, traducida a muchos idiomas, la puede bajar e imprimir, o enviar por correo electrónico desde el sitio Web. Ideas para mejorar la educación artística en su escuela con: Padres como compañeros en el arte (PAAP) Es un programa del CAE, abierto a todas las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York. También incluye información sobre: los estándares de aprendizaje del arte del Estado de Nueva York El Programa de la Ciudad de Nueva York para la enseñanza y el aprendizaje del arte de cada grado en baile, artes plásticas, música y teatro. los pasos para encontrar un socio cultural para su escuela (maestro en artes) VISITE para obtener más ideas sobre actividades artísticas y MUCHO MÁS. Visite nuestra página de Recursos para enterarse de las actividades artísticas accesibles para toda la familia que se ofrecen en los cinco municipios durante todo el año. En nuestro sitio Web también puede encontrar información sobre: otras becas artísticas las mejores prácticas para el salón de clases novedades sobre el arte en las escuelas de la Ciudad de Nueva York enlaces con otros recursos sobre educación artística y publicaciones para padres TÉRMINOS QUE DEBE CONOCER El arte en la educación: el campo de la educación artística en las escuelas incluye: clases de arte durante el día escolar y fuera del horario escolar, asociaciones entre organizaciones culturales y escuelas, artistas visitantes, residencias artísticas, interpretaciones de artistas en la escuela, talleres de arte para educadores, viajes de estudio a museos y eventos de artes interpretativas, celebraciones artísticas en toda la escuela. Socios culturales: organizaciones culturales que trabajan en conjunto con las escuelas para ofrecer servicios de educación artística. CEP: Plan Educativo Integral. La declaración anual de la filosofía y el enfoque educacional preparados por cada escuela pública para el Departamento de Educación. 9 DOE: Departamento de Educación. Entidad reguladora del sistema de escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York. Oficina de Participación y Representación de la Familia: oficina del Departamento de Educación creada para fomentar la participación de los padres y familias en las escuelas públicas y representar las opiniones de los padres en la toma de decisiones, en los niveles más altos del Departamento de Educación. Coordinador de Padres: puesto pago dentro del personal en algunas escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York; coordina las actividades de los padres y responde a sus inquietudes. PA y PTA: Asociación de Padres y Asociación de Padres y Maestros. Grupos de liderazgo de padres, abiertos a todos los padres y obligatorios en todas las escuelas públicas de la ciudad. Buen lugar para que los padres sepan lo que está sucediendo en su escuela. SLT: Equipo de Liderazgo Escolar, conformado por maestros, directores y padres, y encargado de la toma de decisiones sobre las prioridades de la escuela, la distribución del presupuesto y la evaluación del progreso institucional. TA: Artista docente. Artista y educador profesional que trabaja con frecuencia a través de una organización cultural que enseña clases de arte en escuelas, en calidad de profesor visitante. UFT: Federación Unida de Maestros (United Federation of Teachers). Este sindicato representa a los maestros de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York. Como colaborador frecuente de los padres en temas como educación especial e igualdad educativa, la UFT también provee publicaciones y recursos para incrementar la participación de los padres en las escuelas. Escritora: Cris Beam Diseñadora: Kathie Rokita, Blue Sky Design, Inc. Fotógrafos: Kit Kittle, Nan Melville, Archivos del CAE

12 The Center for Arts Education ARTS 14 Penn Plaza 225 West 34th Street New York, NY