PRIMER CICLO DE LA ESO. INGLÉS PRIMERO ESO

Transcripción

1 PRIMER CICLO DE LA ESO. INGLÉS PRIMERO ESO CONTENIDOS MÍNIMOS TEMAS 1. Who is it? 2. Bon Appetit 3. Animal Farm 4. Around town 5. You can do it 6. Is it real? 7. At home 8. Then and now COMPETENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA PRAGMÁTICA Greetings and introduction Giving and asking for personal information. Expressing likes and dislikes. Ordering food. Describing animals. Talking about routines. Giving and asking for directions. Buying things. Talking about ability. Giving opinions, making suggestions. Describing rooms. Talking about the past. COMPETENCIA LINGÜISTICA GRAMÁTICA Introduction: personal pronouns, possessive adjectives. To be, have got, saxon genitive. There is there are, a, an, some, any, the. How much, how many. Present simple Adverbs of frequency. Present Continuous. Present Simple. Can, must, adverbs of manner and degree. Comparison of adjectives. Object pronouns. Past to be. There was. There were. Past simple. LÉXICO The body Adjectives of personality. Food, countries, nationalities and languages. Animal routines. Places around town, maps. Sports. Action verbs. Adjectives, types of films. The house, household items. Jobs, activities. Clothes. Geography.

2 FONÉTICA Capital letter, punctuation, weak and strong forms, vowels and consonants, falling and rising intonation. Some vowels and consonant sounds. COMPETENCIA SOCIOLINGÜISTICA Y SOCIOCULTURAL Reconocimiento y valoración de la lengua extranjera como instrumento de comunicación en el aula y con personas de otras culturas. Identificación de las costumbres y rasgos de la vida cotidiana de otros países y culturas. Valoración del enriquecimiento personal que supone la relación con personas pertenecientes a otras culturas. *Conocimiento de datos y profesiones de varias personas famosas, obteniendo información por diferentes medios: William Shakespeare, Charles Dickens.

3 SEGUNDO DE LA ESO CONTENIDOS MÍNIMOS TEMAS 1. Children play in the park 2. Do you often go swimming? 3. Plenty of food to buy for dinner 4. Spending the morning in a theatre 5. There was a terrible hurricane 6. Are you smarter than him? 7. The lion is roaring. 8. I was sleeping on the sofa 9. Can you read aloud? 10. Let s go to the future. 11. Next week I m going to London. COMPETENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA PRAGMÁTICA Introducing people. Classroom Language. Talking about routines. Talking about activities. Expressing likes and dislikes. Talking about current actions. Describing Pictures. Talking about family. Describing past events. Talking routines. Talking about the past. Talking about the weather. Making plans. Making predictions. Describing people, places and things. Giving opinions. Talking about experiences. Talking about pictures. Expressing likes and dislikes. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA GRAMÁTICA Singular/plural nouns. Possessive adjectives. Saxon Genitive. To be. To have got. Present simple. Adverbs of frequency. Present continuous. Present simple/present continuous. Past simple. There was/were. Past continuous. Past simple/ past continuous. Will. Comparison of adjectives. Quantifiers and determiners. For/since. Modals.

4 LÉXICO Vocabulary related to all the above mentioned topics. FONÉTICA Capital letter, punctuation, weak and strong forms, vowels and consonants, falling and rising intonation. Most vowel and consonants sounds.

5 TERCERO DE LA ESO CONTENIDOS MÍNIMOS TEMAS 1.- What s your name? 2.- What s your job? 3.- Have you got any children? 4.- She s beautiful! 5.- I live in 6.- He always goes to bed late. 7.- Who can sing? 8.- I m doing my homework.. COMPETENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA PRAGMÁTICA Giving formal and informal instructions; Using classroom language; Talking about habits; Talking about likes and dislikes; Ordering food; Talking about routines and activities; Interviewing; Giving opinions; Talking about experiences; Discussing dress codes; Making comparisons; Talking about fashion; Talking about plans; Making predictions; Comparing phones; Talking about ability; Discussing phones manners; Exchanging information; Talking about inventions; Talking about sport; Making comparisons; Talking about feelings; Problem solving;. GRAMÁTICA To be/have got; Present Simple; Present continuous; Quantifiers and determiners; Past simple; Past continuous; Present Perfect simple; Comparison of adjectives; Future tenses; First conditional Modals; Present simple passive; Past simple passive; Adverbs; Subject and object questions. LÉXICO

6 Relacionado con los temas tratados: números, días, meses, profesiones, preposiciones de lugar, partes del cuerpo, actividades de tiempo libre, direcciones e indicaciones, emociones, adjetivos, actividades de vacaciones, animales, estaciones y tiempo atmosférico, medios de transporte, comidas y bebidas, tecnología, deportes, elementos geográficos, ropa, verbos, etc. Fórmulas y expresiones correspondientes a las funciones y temas tratados en el curso. FONÉTICA Pronunciación de sonidos vocálicos y consonánticos que aparecen en palabras con una escritura parecida o de especial. Pronunciación de las formas de gerundio.pronunciación de las formas was y were. Pronunciación de las formas de los verbos regulares en pasado. Pronunciación de las formas contraídas ll y won t. Pronunciación de las formas contraídas can t, mustn t y shouldn t

7 CUARTO DE LA ESO CONTENIDOS MÍNIMOS TEMAS 1. Moving on 2. It s a Disaster! 3. Against the Law 4. Fact or Fiction? 5. Smart Art! 6. Cool Creatures 7. Health Matters COMPETENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMPETENCIA PRAGMÁTICA Exchanging personal information Using classroom language Talking about experiences Making travel arrangements Making decisions Describing a scene Expressing opinions Doing a survey Making suggestions Reaching an agreement Expressing preferences Comparing and contrasting Expressing opinions Reporting the news Talking about health Agreeing and disagreeing Talking about differences Making plans GRAMÁTICA Present simple/present continuous Past simple/past continuous Will l be going to Quantifiers and Determiners Comparison of adjectives

8 Relative clauses Some, any, no compounds Past Perfect Simple First conditional Second conditional Third conditional The passive Reported Speech Modals LÉXICO Geografía. Prendas de vestir y complementos. Comida. Adjetivos. Vocabulario relacionado con las catástrofes naturales y los servicios de emergencia. False friends. Advance Your Language: phrasal verbs. Vocabulario relacionado con los viajes y sus preparativos. False friends. Advance your Language: collocations. Vocabulario relacionado con los delitos y con la televisión. Los sufijos ian, -tion, -ity y -ment para formar sustantivos y el uso de While/Whereas para contrastar ideas. Vocabulario relacionado con los inventos y verbos para dar instrucciones. Las familias de palabras. Vocabulario relacionado con el arte. Los adjetivos con connotaciones positivas o negativas y verbos que se emplean en el estilo indirecto. Uso del sufijo less en adjetivos, preguntas en estilo indirecto con want to know y wonder y las expresiones hechas. Vocabulario relacionado con la salud y el ejercicio físico. Uso de los modales para deducciones en el tiempo presente y collocations con los verbos get y lose. Identificación, uso y valoración de las estrategias de aprendizaje autónomo adecuadas. Vocabulario relacionado con expresiones sociales e invitaciones. FONÉTICA Vowel sounds Consonant sounds Weak and strong forms Stress and intonation

9 CRITERIOS GENERALES PARA TERCERO Y CUARTO DE LA ESO 1. MATERIAL DE REFUERZO. El alumnado ha de elaborar los ejercicios contenidos en su WORKBOOK y que corresponderán a las unidades que les indiquen cada profesor y que se hayan impartido en el curso. UNIDADES: 1º ESO_ 1-8 2º ESO: º ESO: 1-9 4º ESO: 1-7 *** LOS ALUMNOS HAN DE PRESENTAR CADA UNO DE LOS WRITINGS CONTENIDOS EN CADA UNA DE LAS UNIDADES, SIGUIENDO LAS ESTRUCTURAS, EL TEMA Y EL NÚMERO DE PALABRAS CONTENIDO EN CADA UNO. Total 7 WRITINGS. Se recomienda que escuchen y visualicen en INGLÉS, MÚSICA, PELÍCULAS, DOCUMENTALES, SERIES 2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EXAMEN ORAL: 50% EXAMEN ESCRITO: 50% 3.- DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS: Estos exámenes responden a la siguiente estructura: EXAMEN ESCRITO: 50% Reading Comprehension El alumno ha de leer un texto y contestar a una serie de preguntas que pueden ser de ELECCIÓN MÚLTIPLE Y/0 PREGUNTAS ABIERTAS. Communicative situations Han de respoder a varias situaciones de comunicación en una extensión de 6-20 palabras. Dialogue Rellenar un diálogo con la respuesta adecuada según el texto.

10 Writing Escribir un texto siguiendo la estructura adecuada según se indique en el examen ( opinion essay, for and against essay, formal letter...) NO SE LE HARÁ EL EXAMEN ORAL, si no se ha aprobado el escrito. EXAMEN ORAL 50% PRIMER CICLO DIÁLOGO: Entrevista con la profesora. FLASH CARD:(explicación de 2 imágenes relacionadas con los temas trabajados en el aula). PREGUNTAS VARIADAS RELACIONADAS CON LOS CONTENIDOS GENERALES Y/O TRABAJADOS EN EL CURSO. SEGUNDO CICLO DIÁLOGO: Entrevista con la profesora. EXPOSICIÓN DE UN TEMA: El alumno se ha de preparar 2 temas de los contenidos en cualquiera de las unidades del libro. DEBATE: La profesora entablará un debate con el alumnado sobre cualquier tema de actualidad o de la vida cotidiana