U.E.P. COLEGIO BELLA VISTA La Cooperativa Sector Los Naranjos S1769D0503 PLANIFICACIÓN

Transcripción

1 PLANIFICACIÓN AÑO: QUINTO Fecha al al al al Semana Nro. De Clases al al al al al al al al Contenido Conceptual OBJ. 4/4.1: Demostrar la cultura de los países participantes del mundial de fútbol. Nivelar contenidos trabajados durante el primer y segundo período de clase OBJ. 5/5.1: Narrar experiencias futuras probables por medio de condicionales. OBJ. 5.2/5.3: Describir problemas ambientales por medio de condicionales. Revisar los primeros contenidos desarrollados en el aula. OBJ. 6/6.1: Narrar eventos tecnológicos por medio de la voz pasiva. Revisión y discusión de la primera evaluación d OBJ. 6.2/6.3: Hablar sobre pertenencias personales usando cuantificadores. OBJ. 7/7.1: Presentar de manera oral problemas sociales actuales. OBJ. 8/8.1: Relatar hechos de la vida real por medio del discurso reportado. Revisar los objetivos y contenidos desarrollados durante el período. Revisión y discusión de la evaluación evaluación d Contenido Procedimental FIFA AND ITS CULTURE: Resaltar la cultura de los países que participan en el Mundial Brazil Check and Test 2: Compound nouns, adjectives ed ing ending, future continuous, future perfect. UNIT 7: First, second and third conditional, extreme adjectives, prefixes. UNIT 7: Describing problems, giving a speech, environmental problems, finding solutions. Encuentro de Saberes: Compound nouns, future perfect, future continuous, conditionals. UNIT 8: Technology, the passive voice, form and use, verbs with two objects. primera evaluación realizada durante UNIT 8: Shopping problems, selling personal belongings, writing an essay. Oral Presentation: Students should talk about actual issues around the world. UNIT 9: Reported speech, reporting questions, reporting verbs, reporting requests. Encuentro de Saberes: Passive voice, shopping problems, reported speech, essays. segunda evaluación realizada durante Estrategia Metodológica Presentación Oral Taller en Debate Guiado Presentación Oral Cuadro Comparativo Encuentro Saberes Dimensión Actitudinal (Indicadores) ATENCIÓN Y PARTICIPÁCIÓN: Participa e Interviene dentro del aula para complementar los contenidos; relaciona lo aprendido en su entorno cotidiano. RESPONSABILIDAD: Presenta sus actividades a tiempo, trabaja en su guía de estudio, sigue instrucciones para ejecutar proyectos. ACATAMIENTO DE NORMAS INSTITUCIONALES: Hace la fila correctamente, Porta el uniforme adecuado, Entra al aula en orden, Se sienta donde corresponde, Solicita permiso para cualquier actividad que requiera, Responde de manera adecuada al paso de la lista y se pone de pie, Respeta la formación y los días cívicos, Mantiene una actitud positiva en la clase. CONVIVENCIA: Cortesía y buenos modales, Solidaridad, Conservación

2 09-06 al Nivelar, revisar y supervisar los objetivos y contenidos desarrollados durante Semana de nivelación y revisión de los estudiantes con evaluaciones pendientes durante el lapso y trabajos atrasados. del ambiente, Comunicación adecuada con el personal del plantel.

3 Contenidos en el lapso: 7 PLAN DE EVALUACIÓN AÑO: QUINTO Nro. de Contenidos Técnica de Evaluación Finalidad Semana Fecha % de la Técnica de Evaluación 4 FIFA And Its Culture (Presentación Oral) Sumativa 10 5 A: B: Formativa 13 5 A: B: Encuentro de Saberes (Taller en ) Sumativa 14 5 A: B: Presentación Oral Sumativa 18 5 A: B: Todos Formativa 19 5 A: B: Todos Encuentro de Saberes Sumativa 20 5 A: B: 28-05

4 PLANIFICACIÓN AÑO: CUARTO Fecha Semana Nro. De Clases al al al al al al al al al al al Contenido Conceptual OBJ. 7/7.1: Hablar de probabilidad y consejos usando el primer y segundo condicional. OBJ. 7/7.1: Hablar de probabilidad y consejos usando el primer y segundo condicional. OBJ. 8/8.1: Describir promesas en futuro con el verbo modal WILL. Revisar los primeros objetivos y contenidos del período en curso. Revisión y discusión de la primera evaluación d OBJ. 9/9.1: Intercambiar información sobre emergencias. OBJ. 10/10.1: Explicar problemas y consecuencias con el presente perfecto. OBJ. 11/11.1: Presentar de manera oral problemas sociales actuales. OBJ. 12/12.1: Relatar hechos de la vida real por medio del discurso reportado. OBJ. 12.2/12.3: Relatar hechos de la vida real por medio del discurso reportado. Revisar los objetivos y contenidos desarrollados durante el período. Contenido Procedimental Unit IX: First conditional, second conditional, use and structure, use of will, might and unless, questions and answers. Classwork: First conditional, second conditional, use and structure, use of will, might and unless, questions and answers. Unit X: Promises with will and permission with can, will have to, will be able to, sentences, questions and answers. Encuentro de Saberes: First and second conditional, will have to, will be able to, can. primera evaluación realizada durante Unit XI: Subject and object questions, past perfect simple, adverbs of manner. Unit XII: Since and for, too much, too many, not enough, so and such, new words. Oral Presentation: Students should talk about actual issues around the world. Unit XIII: Reported speech, present, past and present perfect, can and will, say and tell. Unit XIII: Report an interview, pass on gossip, listen to an interview, and interview someone. Encuentro de Saberes: Present perfect, reported speech, will and might. Estrategia Metodológica Debate Presentación Oral Audiovisual Encuentro de Saberes Dimensión Actitudinal (Indicadores) ATENCIÓN Y PARTICIPÁCIÓN: Participa e Interviene dentro del aula para complementar los contenidos; relaciona lo aprendido en su entorno cotidiano. RESPONSABILIDAD: Presenta sus actividades a tiempo, trabaja en su guía de estudio, sigue instrucciones para ejecutar proyectos. ACATAMIENTO DE NORMAS INSTITUCIONALES: Hace la fila correctamente, Porta el uniforme adecuado, Entra al aula en orden, Se sienta donde corresponde, Solicita permiso para cualquier actividad que requiera, Responde de manera adecuada al paso de la lista y se pone de pie, Respeta la formación y los días cívicos, Mantiene una actitud positiva en la clase. CONVIVENCIA: Cortesía y buenos modales, Solidaridad, Conservación

5 02-06 al al Revisión y discusión de la evaluación evaluación d Nivelar, revisar y supervisar los objetivos y contenidos desarrollados durante segunda evaluación realizada durante Semana de nivelación y revisión de los estudiantes con evaluaciones pendientes durante el lapso y trabajos atrasados. del ambiente, Comunicación adecuada con el personal del plantel.

6 Contenidos en el lapso: 7 PLAN DE EVALUACIÓN AÑO: CUARTO Nro. de Contenidos Técnica de Evaluación Finalidad Semana Fecha % de la Técnica de Evaluación Encuentro de Saberes (Taller en ) Formativa Sumativa Presentación Oral Sumativa Todos Formativa Todos Encuentro de Saberes Sumativa

7 PLANIFICACIÓN AÑO: TERCERO Fecha al al al al Semana Nro. De Clases al al al al al al al al Contenido Conceptual OBJ. 7/7.1: Mencionar la procedencia de materiales usando el Presente y Pasado Pasivo. OBJ. 7.1/7.2: Usar el Presente y Pasado Pasivo para hablar de procedencia. OBJ. 8/8.1: Hacer invitaciones y arreglos futuros. Revisar los primeros objetivos y contenidos del período en curso. Revisión y discusión de la primera evaluación d OBJ. 9/9.1: Dar y pedir direcciones usando preposiciones de movimiento. OBJ. 10/10.1: Mostrar felicitación y simpatía. OBJ. 11/11.1: Presentar de manera oral problemas sociales actuales. OBJ. 12/12.1: Mostrar aceptación o negación a acuerdos. OBJ. 13/13.1: Identificar eventos pasados y futuros. Revisar los objetivos y contenidos desarrollados durante el período. Revisión y discusión de la evaluación evaluación d Contenido Procedimental Unit X: Present passive, made of and used for, past passive, objects and materials. Classwork: Present and past passive, passive voice and active voice, sentences and questions. Unit XI: Brainstorming, festival activities, giving opinios, make a decisión, arrangements. Encuentro de Saberes: Present passive, past passive, passive voice, arrangements. primera evaluación realizada durante Unit XII: Giving directions, prepositions of movement, adverbs of manner, showing interest. Unit XIII: Present perfect + superlative, since and for, showing sympathy. Oral Presentation: Students should talk about actual issues around the world. Unit XIV: Me neither, me too, need to, personal profiles, par time jobs, clarifying. Story 3: Lost Paradise, reading the exercises and working with them inside the classroom. Encuentro de Saberes: Giving directions, present perfect, showing interest. segunda evaluación realizada durante Estrategia Metodológica Cuadro Comparativo Debate Cuadro Compartativo Presentación Oral Encuentro de Saberes Dimensión Actitudinal (Indicadores) ATENCIÓN Y PARTICIPÁCIÓN: Participa e Interviene dentro del aula para complementar los contenidos; relaciona lo aprendido en su entorno cotidiano. RESPONSABILIDAD: Presenta sus actividades a tiempo, trabaja en su guía de estudio, sigue instrucciones para ejecutar proyectos. ACATAMIENTO DE NORMAS INSTITUCIONALES: Hace la fila correctamente, Porta el uniforme adecuado, Entra al aula en orden, Se sienta donde corresponde, Solicita permiso para cualquier actividad que requiera, Responde de manera adecuada al paso de la lista y se pone de pie, Respeta la formación y los días cívicos, Mantiene una actitud positiva en la clase. CONVIVENCIA: Cortesía y buenos modales, Solidaridad, Conservación

9 PLAN DE EVALUACIÓN AÑO: TERCERO PERÍODO ACADÉMICO: Contenidos en el lapso: 7 Nro. de Contenidos Técnica de Evaluación Finalidad Semana Fecha % de la Técnica de Evaluación 7-8 Formativa Encuentro de Saberes (Taller en ) Sumativa 13 3 A: B: Presentación Oral Sumativa 17 3 A: B: Todos Formativa Todos Encuentro de Saberes Sumativa 20 3 A: B: 30-05

10 PLANIFICACIÓN AÑO: SEGUNDO Fecha Semana Nro. De Clases al al al al al al al al al al al al Contenido Conceptual OBJ. 5/5.1: Demostrar la cultura de los países participantes del mundial de fútbol. OBJ. 6/6.1: Usar el Primer Condicional para narrar el significado de los sueños. OBJ. 7/7.1: Realizar comparaciones y superlaciones de cosas y objetos. Revisar los primeros objetivos y contenidos del período en curso. Revisión y discusión de la primera evaluación d OBJ. 8/8.1: Pedir y dar permiso con el uso de verbos modales. OBJ. 9/9.1: Expresar planes futuros con las estructuras WILL y GOING TO. OBJ. 10/10.1: Presentar de manera oral problemas sociales actuales. OBJ. 11/11.1: Revisar el pasado simple y el pasado continuo. OBJ. 11.2/11.3: Revisar los comparativos y superlativos. Revisar los objetivos y contenidos desarrollados durante el período. Revisión y discusión de la evaluación evaluación d Contenido Procedimental FIFA AND ITS CULTURE: Resaltar la cultura de los países que participan en el Mundial Brazil Unit X: Talking about abilities with can and could, first conditional, structures, probabilities. Unit XI: I think/i don t think, comparatives and superlatives, expressions with make. Encuentro de Saberes: First conditional, probabilities, comparative and superlative. primera evaluación realizada durante Unit XII: Must, mustn t, can, can t, containers, food, quantifiers, ask for permission. Unit XIII: Future with will and going to, gerunds, Jobs, dates, organizing. Oral Presentation: Students should talk about actual issues around the world. Unit XIV: Review of past simple and past continuous, when and while, regular and irregular verbs. Unit XIV: Review of comparative and superlative sentences, adjectives describing music. Encuentro de Saberes: Quantifiers, past simple, past continuous, comparatives, superlatives. segunda evaluación realizada durante Estrategia Metodológica Presentación Oral Audiovisual Cuadro Comparativo Presentación Oral Encuentro de Saberes Dimensión Actitudinal (Indicadores) ATENCIÓN Y PARTICIPÁCIÓN: Participa e Interviene dentro del aula para complementar los contenidos; relaciona lo aprendido en su entorno cotidiano. RESPONSABILIDAD: Presenta sus actividades a tiempo, trabaja en su guía de estudio, sigue instrucciones para ejecutar proyectos. ACATAMIENTO DE NORMAS INSTITUCIONALES: Hace la fila correctamente, Porta el uniforme adecuado, Entra al aula en orden, Se sienta donde corresponde, Solicita permiso para cualquier actividad que requiera, Responde de manera adecuada al paso de la lista y se pone de pie, Respeta la formación y los días cívicos, Mantiene una actitud positiva en la clase. CONVIVENCIA: Cortesía y buenos modales, Solidaridad, Conservación

12 PLAN DE EVALUACIÓN AÑO: SEGUNDO Contenidos en el lapso: 7 Nro. de Contenidos Técnica de Evaluación Finalidad Semana Fecha % de la Técnica de Evaluación 6-7 Formativa 12 2 A: B: Encuentro de Saberes (Taller en ) Sumativa 13 2 A: B: Presentación Oral Sumativa 17 2 A: B: Todos Formativa 19 2 A: B: Todos Encuentro de Saberes Sumativa 20 2 A: B: 27-05

13 PLANIFICACIÓN AÑO: PRIMERO Fecha al al al al Semana Nro. De Clases al al al al al al al al Contenido Conceptual OBJ. 6/6.1: Usar cuantificadores para demostrar cantidades de sustantivos. OBJ. 7/7.1: Hacer descripciones en pasado con el verbo TO BE: OBJ. 8/8.1: Narrar eventos pasados por medio del pasado simple. Revisar los primeros objetivos y contenidos del período en curso. Revisión y discusión de la primera evaluación d OBJ. 9/9.1: Narrar eventos futuros por medio del presente continuo. OBJ. 10/10.1: Narrar eventos futuros con el WILL y GOING TO. OBJ. 11/11.1: Presentar de manera oral un personaje actual. OBJ. 12/12.1: Realizar sugerencias en presente y futuro. OBJ. 12.2/12.3: Revisar verbos regulares e irregulares en pasado. Revisar los objetivos y contenidos desarrollados durante el período. Revisión y discusión de la evaluación evaluación d Contenido Procedimental Unit X: Countable and uncountable nouns, some and any, food and containers. Unit XI: Was and were, questions with when, who, where, dates, months. Unit XII: Past simple, regular and irregular verbs, the ed ending, write a simple biography. Encuentro de Saberes: Countable and uncountable nouns, past simple, was and were. primera evaluación realizada durante Unit XIII: Present continuous for arrangements, must and mustn t, animals. Unit XIII: Future, will and going to, sentences and questions, exercises, statements. Oral Presentation: Students should wear a costume made by them and perform to explain their outfits. Unit XIV: Going to, suggestions, plan a perfect weekend, find out about vacations plans. Unit XIV: Review of past simple, regular and irregular verbs, time expressions. Encuentro de Saberes: Future, present continuous, will and going to, past simple. segunda evaluación realizada durante Estrategia Metodológica Cuadro Comparativo Debate Presentación Oral Debate Cuadro Comparativo Encuentro de Saberes Dimensión Actitudinal (Indicadores) ATENCIÓN Y PARTICIPÁCIÓN: Participa e Interviene dentro del aula para complementar los contenidos; relaciona lo aprendido en su entorno cotidiano. RESPONSABILIDAD: Presenta sus actividades a tiempo, trabaja en su guía de estudio, sigue instrucciones para ejecutar proyectos. ACATAMIENTO DE NORMAS INSTITUCIONALES: Hace la fila correctamente, Porta el uniforme adecuado, Entra al aula en orden, Se sienta donde corresponde, Solicita permiso para cualquier actividad que requiera, Responde de manera adecuada al paso de la lista y se pone de pie, Respeta la formación y los días cívicos, Mantiene una actitud positiva en la clase. CONVIVENCIA: Cortesía y buenos modales, Solidaridad, Conservación del ambiente,

14 09-06 al Nivelar, revisar y supervisar los objetivos y contenidos desarrollados durante Semana de nivelación y revisión de los estudiantes con evaluaciones pendientes durante el lapso y trabajos atrasados. Comunicación adecuada con el personal del plantel.

15 Contenidos en el lapso: 7 PLAN DE EVALUACIÓN AÑO: PRIMERO Nro. de Contenidos Técnica de Evaluación Finalidad Semana Fecha % de la Técnica de Evaluación Encuentro de Saberes (Taller en ) Formativa Sumativa Presentación Oral Sumativa Todos Formativa Todos Encuentro de Saberes Sumativa