Proyecto de Sistema Aula Virtual

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1 Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Carrera Profesional de Computación e Informática Proyecto de Sistema Aula Virtual TRABAJO TEÓRICO PRÁCTICO Presentado por: Quispe Saltachin, Luis Alberto Quispe Saltachin, Robinsón Para Optar el Título Profesional de: PROFESIONAL TÉCNICO EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA HUANCAYO - PERÚ 2011

2 ASESOR Ing. Miguel Almeyda Cifuentes

3 A: Nuestros padres por su apoyo incondicional; a nuestros docentes por la calidad de enseñanza.

4 ÍNDICE Portada Asesoría Dedicatoria Índice Introducción i ii iii iv vii Capítulo I PROPUESTA DEL SISTEMA 1.1. Título del sistema Descripción general de la propuesta del sistema Descripción de la organización en la cual se implementará el sistema Organigrama estructural y funcional Problemas relevantes del proceso y tratamiento de la información 12

5 Capítulo II RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN ORGANIZACIONAL 2.1. Estatutos Manual de organización y funciones Reglamento de organización y funciones Documentos cuantitativos (inherentes al sistema propuesto) Documentos cualitativos (inherentes al sistema propuesto) 25 Capítulo III PROYECTO DE DESARROLLO DEL SISTEMA 3.1. Justificación y objetivos del Sistema Descripción del Sistema Análisis de factibilidad Cronograma y presupuesto Análisis de riesgos 38 Capítulo IV ANÁLISIS DEL NEGOCIO 4.1. Descripción de las funciones, procesos y actividades del sistema Modelo de diagramas del sistema. 40 Capítulo V ANÁLISIS DEL SISTEMA 5.1. Diagrama de casos de uso Diagrama de clases Diagramas de secuencias y colaboraciones 48

6 Conclusiones 54 Sugerencias 54 Bibliografía 56 Anexos 57

7 INTRODUCCIÓN El proyecto titulado Aula Virtual es un recurso innovador de educación que permite al docente y alumno acceder y hacer uso de diversos medios como lo son chat, páginas web, foros de debate, blogs, repositorio de datos, wikis, etc.; todo esto con la finalidad de realizar actividades que conduzcan al aprendizaje. Las aulas virtuales pueden ser aplicadas como complemento de clase presencial, para el desarrollo de una clase semi-presencial o para el desarrollo de una clase a distancia. Los objetivos que busca alcanzar el presente trabajo de investigación son: Familiarizarse con un entorno de aprendizaje virtual. Fomentar los espacios virtuales educativos. Crear cursos de actividades educativas que permitan el refuerzo de materias curriculares. Permitir el seguimiento del rendimiento de los alumnos por parte de profesores. Promover el uso de herramientas educativas que fomenten el trabajo en colaboración. Introducir en el conocimiento y manejo de materiales multimedia en la educación como métodos eficaces de enseñanza. Integrar estos materiales en medios alternativos y complementarios al Aula: Blogs, Webquest, Wikispaces.

8 Presentación del Aula Virtual de Educación y su Utilización para incluir Cursos. -El proyecto cuenta cinco capítulos donde se da ah conocer el desarrollo integral de la aplicación web conclusiones, sugerencias, bibliografía y anexos. -En el primer capítulo se hace una descripción general de la aplicación web y los procesos que se realizan en ella. -En el segundo capítulo se muestra a quien está dirigido la aplicación web e información sobre la institución educativa. -En el tercer capítulo se muestra la descripción de los procesos que se realizará en la aplicación web. -En el cuarto capítulo se hace una descripción de las funciones y actividades de la aplicación web. -En el quinto capítulo se muestra el análisis del proyecto mediante diagramas como: casos de uso, clases, estados, secuencias, etc. Realizadas en Rational Rouse. Finalmente mostramos nuestro agradecimiento a nuestro asesor el Ing. Miguel Almeyda Sifuentes por la ayuda en la elaboración del presente proyecto

9 Capítulo I PROPUESTA DEL SISTEMA 1.1. Título del sistema Aula Virtual 1.2. Descripción General de la Propuesta del Sistema Implementar la Aplicación Web Aula virtual en el COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGEL, un espacio que pretende poner las nuevas tecnologías de la información al servicio de la comunidad educativa de nuestro colegio. Para acceder a la información sobre tus cursos asignados necesitarás estar registrado como usuario y conocer la contraseña de acceso, que te será asignada al momento de tu matrícula. Comenzaremos esbozando los principios técnicos que la sustentan y la metodología de trabajo para su desarrollo. Esta se compone de tres fases: concepción y análisis de viabilidad, proceso de desarrollo e impartición y seguimiento de las acciones formativas. También se describen las bondades que el sistema Aula Virtual ofrece para los docentes, alumnos y público en general así como los recursos que se necesitan para su implementación. 8

10 1.3. Descripción de la organización en la cual se implementara el sistema El COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS, se encuentra en Chupaca en el barrio La Libertad. Consideramos importante dotar a los alumnos de los hábitos, capacidades e instrumentos básicos que les faculten para adquirir un buen nivel de conocimientos, no sólo mientras dure su vida escolar, sino como actitud de aprendizaje constante en su vida. Esto supone apostar de manera clara por una enseñanza personalizada que implica planteamientos de una pedagogía activa para alcanzar los objetivos con la participación del alumno a partir de su propia experiencia, siendo misión del profesor mantener vivo su interés, enseñarle a razonar, sugerirle dudas y puntos de vista diversos y orientar su investigación y trabajo. 9

11 1.4. Organigrama estructural y funcional Organigrama Estructural Dirección APAFA Coordinación Académica Secretaria Tutorías Tesorería Profesores Logística Alumno Laboratorio de Ciencias Comité de Aula Laboratorio de Cómputo Consejo Estudiantil LEYENDA: Organigrama estructural de la institución educativa. 10

12 Organigrama Funcional Director Gestión Empresarial Gestión Educativa Coordinación Educativa Gestión Económica Administrativa Consejo Escolar Coordinación Docente Secretaria Orientación Primaria Mantenimiento Dirección Pedagógica Secundaria Proveedores Recursos Humanos LEYENDA: Organigrama funcional de la institución educativa. 11

13 1.5. Problemas relevantes del proceso y tratamiento de la información a. Dificultad en distribución de información a los alumnos de la institución. b. Pérdida de información de los trabajos teóricos prácticos c. Dificultad en asignación de trabajos o tareas encargadas por el docente. d. Administración de calificaciones de los alumnos al momento de evaluar e. Comunicación alumno docente

14 2.3. Capítulo II 2.4. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN ORGANIZACIONAL Estatutos ESTATUTOS DEL COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS DE LA CONSTITUCIÓN, DENOMINACIÓN, NATURALEZA Artículo 1. CONSTITUCIÓN Y DENOMINACIÓN: COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS que en adelante se denominará simplemente COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS estará constituida por los padres y madres de familia o acudientes autorizados o tutores, que tengan matriculados a sus hijos o pupilos en el COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS que hayan solicitado voluntariamente su afiliación y hayan cancelado anualmente el valor de la misma. Artículo 2. NATURALEZA Y CARÁCTER. COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS, es una persona jurídica de derecho privado, sin ánimo de lucro, constituida voluntariamente por los padres y madres o acudientes o tutores de los estudiantes matriculados en el Colegio. Artículo 3. NACIONALIDAD Y DOMICILIO. COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS es de nacionalidad peruana y su organización y funcionamiento se regirá por las leyes peruana s y lo previsto en estos estatutos. 13

15 OBJETIVOS PRINCIPALES Y FINES Artículo 5. COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS, tendrá por objeto general promover la formación, bienestar y la integración de los padres y apoyar la ejecución del (Plan Educativo Institucional) y del PMI (Plan de Mejoramiento Institucional) para contribuir a la educación y felicidad de los hijos de los padres de familia del Colegio. Como objetivos específicos tendrán los siguientes: 1. Impulsar la educación familiar y escolar y participar en la integración de la comunidad educativa del Colegio., compuesta por los estudiantes, educadores, padres de familia o acudientes de los estudiantes, egresados, directivos, docentes y administradores escolares. 2. Contribuir a lograr un alto rendimiento académico y disciplinario de los estudiantes 3. del colegio, estableciendo verdaderos lazos de compresión y cooperación entre los miembros de la comunidad educativa. 4. Orientar la labor educativa de los padres de familia de acuerdo con la filosofía del Colegio. Artículo 6. PRINCIPIOS: COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS, se regirá por los siguientes principios: 1. Libre voluntad de asociarse. 2. Igualdad de derechos y obligaciones de los asociados. 3. Moralidad, honestidad y solidaridad. 4. Participación democrática en las deliberaciones y decisiones 5. Ausencia de cualquier discriminación de carácter social, religioso, credo, político de raza o de nacionalidad. 14

16 DISPOSICIONES FINALES Artículo 7. Las sesiones de las Asamblea General de COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS, la Junta Directiva y los Comités de Trabajo, se podrán llevar a cabo en la sede de COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS Cuando las circunstancias así lo requieran, dichas sesiones se podrán desarrollar en el lugar que acuerden, tanto la Asamblea General como la Junta Directiva. Artículo 8. Todo asunto no previsto en los presentes estatutos, deberá resolverlo en primer lugar la Junta Directiva, y finalmente la Asamblea General, teniendo en cuenta las disposiciones estatutarias y legales vigentes y aplicables en cada caso. Los presentes estatutos fueron debatidos y leídos en la Asamblea Manual de Organización y funciones MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES 1. DIRECCIÓN 1. Planear, organizar, dirigir y evaluar las actividades académicas, de asistencia educativa, administrativa y de intendencia del plantel, de acuerdo con los objetivos, leyes, normas, reglamentos y manuales establecidos para la educación secundaria, y conforme a las disposiciones de las autoridades educativas correspondientes. 2. Determinar y establecer las políticas de operación para el logro de los objetivos del plantel. 3. Vigilar el cumplimiento del plan, programas de estudio, reglamentos y disposiciones que rijan el servicio. 4. Realizar, ante los organismos o autoridades correspondientes, las gestiones conducentes que permitan dotar al plantel tanto 15

17 del personal y recursos materiales, como de los servicios necesarios para el cumplimiento de sus labores. 5. Vigilar la aplicación del presupuesto y presentar, ante las autoridades educativas correspondientes, la documentación comprobatoria de los gastos. 6. Propiciar un ambiente agradable de trabajo para el mejor desarrollo de las labores del plantel. 7. Establecer y mantener comunicación permanente con la comunidad escolar, con el propósito de que esté informada de las disposiciones que normen las labores del plantel y de lograr su participación consciente y corresponsal en las tareas educativas. 8. Programar las reuniones de las academias locales, y supervisar que éstas cumplan con sus objetivos. 9. Promover la constitución de la cooperativa escolar de consumo, tramitar su registro ante el área de cooperativas correspondiente, y vigilar que su funcionamiento esté de acuerdo con las normas específicas vigentes. 10. Promover la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas que coadyuven al desarrollo integral de los educandos. 2. CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1. Auxiliar a la Dirección de la escuela en la planeación, programación, realización y evaluación de las actividades educativas que se desarrollen durante el año escolar. 2. Proponer opciones convenientes para mejorar el servicio educativo. 3. Sugerir a la Dirección estrategias para resolver problemas educativos de la comunidad escolar. 4. Auxiliar a la Dirección en la evaluación periódica del trabajo escolar, con la finalidad de reforzar o reorientar el proceso educativo. 16

18 3. COOPERATIVA ESCOLAR 1. Propiciar el desenvolvimiento psico-social del educando, promoviendo el desarrollo de actividades de solidaridad, ayuda mutua, cooperación y responsabilidad en tareas de beneficio individual y colectivo. 2. Facilitar la asimilación teórica y experimentación práctica de principios básicos de convivencia social, igualdad, democracia, comunidad de esfuerzo y espíritu de iniciativa. 3. Desarrollar hábitos de cooperación, previsión, orden y disciplina. 4. Coordinar sus actividades con los contenidos, planes y programas escolares de cada rama de la enseñanza, contribuyendo a la adquisición de conocimientos Integrados. 5. Favorecer el proceso de auto aprendizaje funcional del educando. 6. Propiciar la aplicación de técnicas participativas, métodos activos de aprendizaje y otros que coadyuven al proceso educativo. 7. Vincular al educando con la realidad de su ambiente mediante actividades productivas. 8. Ejercer las demás funciones que le confieren los demás reglamentos en vigor. 4. SUBDIRECCIÓN 1. Colaborar con la Dirección del plantel en la planeación, programación, organización, realización y evaluación de las actividades escolares. 2. Auxiliar a la Dirección en la administración de personal, y los recursos materiales y financieros con que cuenta el plantel, conforme a las normas y a los procedimientos que dicten las autoridades correspondientes; informarle de las necesidades que existan al respecto y proponerle las medidas para subsanarlas. 17

19 3. Organizar, dirigir y evaluar las actividades referentes al control escolar de los alumnos del plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos. 4. Definir los horarios de trabajo de todo el personal adscrito al turno correspondiente y presentarlos a la Dirección para su aprobación. 5. Controlar la asistencia, la puntualidad y el comportamiento del personal escolar, e informarlo permanentemente a la Dirección. 6. Proponer la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas. 7. Organizar y supervisar el funcionamiento de los laboratorios, talleres, bibliotecas y demás servicios escolares. 8. Supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades que se encomienden al personal y al alumnado de la escuela. 5. SERVICIOS DOCENTES 1. Impartir la educación secundaria conforme a los objetivos de la misma, al plan y programas de estudio, así como a las leyes, normas, reglamentos y disposiciones educativas vigentes. 2. Colaborar con las autoridades de la escuela en la observancia de las disposiciones que se dicten para cumplir con la tarea de formación de los educandos y para el buen funcionamiento del plantel. 3. Planear técnicamente la labor docente de acuerdo con los avances educativos, propiciando la iniciativa de los educados para que, junto a la adquisición de conocimientos, desarrollen sus capacidades, hábitos y aptitudes. 4. Planear las labores docentes de acuerdo con la academia del área o asignatura a que pertenezca, y coordinarlas tanto con las academias de las demás áreas o asignaturas, como con el personal encargado de los servicios de asistencia educativa con que cuente el plantel. 18

20 5. Presentar a la Subdirección de la escuela el programa anual de actividades extraescolares, requeridas para el cumplimiento del plan y de los programas de estudio. 6. Integrar los registros e informes necesarios para informar acerca del aprovechamiento y de la conducta de los educandos a la Subdirección. 6. SERVICIOS DE ASISTENCIA EDUCATIVA 1. Proporcionar en forma integrada los servicios de orientación educativa, medicina escolar, trabajo social y prefectura, conforme a los objetivos de la educación secundaria, y a las normas y a las disposiciones emitidas por la Dirección General de Educación Secundaria. 2. Coadyuvar en las labores docentes para alcanzar en forma óptima los objetivos de la educación secundaria. 3. Atender al alumno con el objeto de orientarlo, considerando sus intereses y necesidades, y proporcionando el desarrollo de sus aptitudes y capacidades. 4. Realizar estudios orientados a identificar las causas que afectan el aprovechamiento y el comportamiento de los alumnos, y proponer las soluciones psicopedagógicas convenientes. 5. Promover la realización de las actividades extraescolares que apoyen la labor educativa. 6. Planear, desarrollar y evaluar programas de educación para la salud en la comunidad escolar. 7. Auxiliar al personal directivo en todas las labores tendentes a vigilar tanto la asistencia y la puntualidad, como el orden en la realización de las tareas educativas y la conservación de instalaciones, mobiliario y equipo. 8. Desempeñar las comisiones que le sean asignadas por la Dirección de la escuela. 19

21 7. SERVICIOS GENERALES Y ADMINISTRATIVOS 1. Realizar el registro y control de personal, recursos materiales y financieros con que cuente el plantel, conforme a las normas y los procedimientos establecidos, así como a las instrucciones y a las disposiciones de las autoridades correspondientes. 2. Formular conjuntamente con la Dirección y de acuerdo con las normas emitidas por la Dirección General de Recursos Financieros, las estimaciones de ingresos y egresos del plantel y la documentación comprobatoria del gasto escolar. 3. Realizar los trámites conducentes para dotar al plantel de los recursos requeridos para su funcionamiento y desarrollo, controlando la recepción, almacenaje, conservación, distribución y empleo de los mismos. 4. Elaborar y mantener actualizado el inventario de los bienes de activo fijo del plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos por la Dirección General de Recursos Materiales y Servicios. 5. Llevar a cabo el registro administrativo del personal de la escuela y las tareas relacionadas con el control escolar del alumnado. 6. Proporcionar los servicios de intendencia, aseo, mantenimiento, vigilancia, mensajería y correspondencia. 7. Informar periódicamente a las autoridades educativas sobre el desarrollo de las actividades que hayan sido encomendadas a esta área. 8. Desempeñar las diversas comisiones que le sean asignadas. 20

22 2.3. Reglamento de organización y funciones REGLAMENTO INTERNO ASPECTOS GENERALES 1. OBJETIVO GENERAL: El fin del presente Reglamento, es establecer Normas y Procedimientos de carácter interno a los que deben sujetarse todo el personal que labora en la I.E. Glorioso Colegio Nacional de San Carlos, a fin de facilitar su funcionamiento con el objetivo de brindar un mejor servicio dentro del marco de la calidad, para la excelencia total, en la presente etapa de un nuevo orden social en el mundo globalizado de creciente competitividad. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a. Planificar, coordinar, organizar, diseñar, ejecutar, evaluar y valoran el servicio educativo que brinda el plantel, acorde a la realidad, garantizando la calidad y eficiencia educativa. b. Garantizar la gestión administrativa que se brinda en la Educación Básica, Primaria, Secundaria; utilizando los recursos propios con que cuenta la Institución Educativa. c. Impulsar, propiciar una excelente gestión y capacidad de respuesta frente a los requerimientos específicos que sirven de sostén y apoyo para la obtención de resultados de calidad en los alumnos a través de una paulatina modernización conforme al avance de la Ciencia y Tecnología. 3. ALCANCE: El Reglamento Interno Norma las Funciones y Actividades de los Agentes Educativos de nuestro plantel Bolivariano. Su aplicación se especifica fehacientemente en el Manual de Organización y Funciones. 21

23 4. FINALIDAD: El presente Reglamento Interno, tiene por finalidad normar las acciones para la organización, planificación y ejecución en el colegio, considerando que nuestro plantel ha centrado sus funciones en la ejecución y manejo del aspecto Técnico Pedagógico, por la que en concordancia de las Nuevas Corrientes Pedagógicas es necesario organizar y optimizar el servicio educativo en los niveles Inicial, Primaria, Secundaria. 5. FINES: Son fines del presente Reglamento: a. Garantizar la eficiencia del Servicio Educativo en términos de excelente calidad en todos los niveles y modalidades. b. Impulsar el Desarrollo de la Educación, comprometiendo la participación protagónica de los agentes educativos. c. Promover e impulsar la práctica de valores e identidad bolivariana. d. Fortalecer la identidad nacional y el respeto hacia las distintas expresiones de la cultura nacional. 6. ESTRUCTURA ORGÁNICA Director. Sub Direcciones de Formación General Turnos Mañana y Tarde. Sub Director de Administración. Sub Director de Educación Primaria. Sub Directora de Educación Inicial. 22

24 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Art. 21. El año escolar se apertura el primer día hábil del mes de marzo, así como el año Académico se inicia en el mes de marzo y concluyen de Reglamento Interno y MOF acuerdo a normas de finalización del año escolar, habiéndose desarrollado tres trimestres. Se realizarán acciones de recuperación académica en los meses de enero, febrero y marzo. CONTROL Y ASISTENCIA: Art.22. Es responsabilidad del trabajador administrativo concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos debiendo obligatoriamente registrar su asistencia en el libro de asistencia y/o registrador automático al ingreso y salida de la I.E... Art. 23. El desarrollo de las actividades de aprendizaje se registrará en los respectivos partes diarios de asistencia, los mismos que serán proporcionados en forma personal por los señores Auxiliares de Educación. Art. 24. El personal directivo y jerárquico registrara su asistencia diaria en la dirección del plantel en el parte respectivo. Art. 25. El trabajador que se desplaza fuera del Centro Educativo en comisión de servicios, o asuntos personales lo hará con la correspondiente papeleta autorizada por el Director y/o Sub Directores. Si la comisión coincide con el horario de entrada y salida deberá hacer constar en la papeleta dichas horas con el titular de la dependencia donde se realiza la gestión. PERMANENCIA: Art.26. La permanencia del personal Directivo, jerárquico, docente, administrativo y personal de servicio, está sujeto a las normas vigentes, por lo que está prohibido hacer abandono del plantel sin conocimiento de la sub dirección correspondiente en horas de trabajo. 23

25 MATRÍCULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN Art. 33. Ingresarán al primer grado en las siguientes modalidades: a. Al nivel inicial, los niños que hayan cumplido los tres años de edad. b. Al primer grado de primaria de menores, quienes hayan cumplido 06 años de edad, al 31 de marzo, inclusive al 31 de julio siempre y cuando haya cursado en educación inicial (5 años). MATRÍCULA, RATIFICACIÓN Y TRASLADOS: Art. 34. La matrícula del nivel inicial y primario de menores, se realizará en el mes de marzo, a cargo de los profesores de cada sección, con presencia de su padre y/o apoderado o de oficio por la autoridad del plantel, con la presentación de la partida de nacimiento, en la modalidad de adultos lo realizará el interesado. Art. 35. La matrícula del nivel secundario de menores, se realizará en el mes de marzo, cuyos requisitos son: a) Presentación de certificados de estudios, que acredite el haber culminado su educación primaria. b) Presentación de la partida de nacimiento. c) La presencia del padre o apoderado. Reglamento Interno y MOF. 24

26 EVALUACIÓN Art. 36. La evaluación de los aprendizajes de los alumnos es formativa, integral, flexible y permanente. Art. 37. La evaluación del comportamiento se realizará, teniendo en cuenta indicadores como responsabilidad, honradez, veracidad, ayuda mutua, respeto a las personas, solidaridad e identidad con el plantel. La forma de evaluación se ejecutará de acuerdo a normas vigentes. CERTIFICACIÓN Art. 38. El colegio otorga certificados que acredita haber concluido sus estudios, previa presentación de una solicitud y pago por derecho de certificación Documentos cuantitativos (inherentes al sistema propuesto) ANEXO N Documentos cualitativos (inherentes al sistema propuesto) ANEXO N 02 25

27 Capítulo III PROYECTO DE DESARROLLO DEL SISTEMA 3.1. Justificación y Objetivos del Sistema Justificación inicial del Sistema La presencia de las nuevas tecnologías ofrece una nueva alternativa a la docencia orientada a la interactividad, la colaboración y la motivación. Las plataformas de aprendizaje virtuales son herramientas muy útiles que facilitan las tareas al profesor y al estudiante. La evolución de estas aplicaciones, que gestionan contenidos educativos, ha ido pareja al desarrollo de la tecnología lo que ha mejorado sus utilidades y ventajas. Las aplicaciones virtuales, constituyen una alternativa del aprendizaje virtual y que fomenta el aprendizaje colaborativo. Esta utilidad complementa la enseñanza presencial con vitalización en toda la calidad de enseñanza. Por ende, el futuro de la educación se encuentra en la combinación de ambos tipos de metodologías pedagógicas. Este proyecto se propone como una respuesta sobre la utilización de internet como recurso didáctico. El diseño de las sesiones y su contenido viene como respuesta a las 26

28 novedades que en esta materia aparecen en la web 2.0 del aprendizaje de nuestros alumnos Beneficios que tendrá el usuario El aula virtual está abierta las 24 horas del día, los 7 días de la semana los 365 días del año. Lo único que hace falta es un computador con acceso a Internet y listo. Puedes acceder desde tu casa, el cyber, la playa. No hace falta que vayas a ninguna clase en un horario específico, los padres se ahorran el tiempo llevar a sus hijos a las clases. Si no fuiste a clase, puedes nivelarte perfectamente con las lecciones interactivas del aula virtual de tuprofesorvirtual.com. Si no hay clases, puedes adelantar la materia en el aula virtual, hacer ejercicios, ver videos que te expliquen la materia y hasta chatear con compañeros y profesores entrenados para ayudarte. Si eres profesor, puedes enviar la tarea a tus estudiantes vía el aula virtual. No hay nada que corregir, el sistema te dice: o Quién hizo la tarea y quién no. o Cuál es la calificación de cada estudiante. o En que materia fallan más los estudiantes, lo que permite reforzar en esos puntos. Los videos explicativos son píldoras de conocimiento que tienen las siguientes ventajas: o No tienes que leer nada, escuchas y ves lo que se te explica. 27

29 o Si no entendiste a la primera explicación, puedes reproducir el video, todas las veces que quieras, incluso secciones específicas del video que no entiendas. Los padres pueden ayudar mejor a sus hijos, si no son expertos en las materias. Ellos pueden sentarse junto a sus hijos frente al computador y aprender junto con ellos Planteamiento de Objetivos Familiarizarse con un entorno de aprendizaje virtual. Fomentar los espacios virtuales educativos. Crear cursos de actividades educativas que permitan el refuerzo de materias curriculares. Permitir el seguimiento del rendimiento de los alumnos por parte de profesores. Promover el uso de herramientas educativas que fomenten el trabajo en colaboración. Introducir en el conocimiento y manejo de materiales multimedia en la educación como métodos eficaces de enseñanza. Integrar estos materiales en medios alternativos y complementarios al Aula: Blogs, Webquest, Wikispaces. Presentación del Aula Virtual de Educación y su Utilización para incluir Cursos Descripción Del Sistema La aplicación está realizada para un aprendizaje colaborativo Funciones y procesos que automatizará el sistema 28

30 FUNCIONES OBJETIVOS ACTIVIDAD A qué responde la Qué quiero que el alumno aprenda? incorporación virtual? 1. Socializador Colaborar en la inserción progresiva del alumno en la sociedad de la información y la comunicación y en el desarrollo de la propia cultura. 2. Responsabilizadora Comprometerse e implicarse en el propio aprendizaje al asumir el reto de aprender mediante un nuevo medio. 3. Informativa Consultar diversidad de informaciones provenientes de fuentes también diversas. 4. Comunicativa Expresar los propios conocimientos, experiencias y opiniones en un contexto comunicativo real. 5. Formativa y Construir conocimiento compartido con Formador el profesor y otros compañeros con su ayuda. 6. Motivador Ampliar los conocimientos personales siguiendo itinerarios personales y mediante la exploración libre u orientada. 7. Evaluador Plasmar el aprendizaje realizado y argumentar los procesos de comprensión de los contenidos 8. Organizadora Ordenar la propia manera de proceder en el proceso de aprendizaje. Qué modalidad organizativa de la tarea parece más conveniente? Comunidades virtuales de aprendizaje Contratos virtuales Internet Discusiones virtuales Trabajo colaborativo Edición web Preguntas de corrección Automática BBDD personales 9. Analítica Indagar mediante la observación y comparación e datos obtenidos y realizarse preguntas al respecto. Proyectos electrónico 29

31 10. Innovadora Integrar diferentes medios tecnológicos para obtener un resultado funcional. Material multimedia o presentaciones ppt 11. Investigadora Probar el método científico en relación a pequeños estudios personales. Investigaciones virtuales Tecnología planteada para el sistema Utilizaremos una aplicación Windows, porque la institución requiere un sistema según los recursos y materiales que actualmente cuenta. Lenguaje de programación El lenguaje de programación en el que se desarrollará el sistema es php, por ser un lenguaje multiplataforma (teniendo en mira un desarrollo ha futuro de la aplicación), y ya que el Aula Virtual, tomamos como imprescindible trabajar con un lenguaje con licencia no privativa como lo es php, además de interactuar con xhtml, css, jquery y apps de google. DBMS Utilizaremos My SQL, ya que su licencia nos favorece, además de ser un potente gestor de almacenamiento de datos. Sistema operativo 30

32 El Sistema Operativo que utilizaremos es el Windows XP - Pack 3, porque es compatible con los programas que utilizamos, como se mostrará al momento de ejecutarse sin ningún problema, y es esencial por no decir primordial para realizar la programación de nuestro sistema. Tecnología a aplicar La codificación del sistema estará dividida en clases y también tendrá los nombres de las funciones y variables de forma muy descriptiva, la validación de datos estará solo en la interfaz del sistema, no vimos necesario usar procedimientos almacenados ni vistas, ni triggers en la base de datos, tampoco de reportes Arquitectura de información planteada para el Sistema 31

33 Diagrama Entidad Relación Gráfico - A LEYENDA: Entidad relación base de datos. 32

34 3.3. Análisis de factibilidad Factibilidad económica Es una medida de la eficacia de los costos asociados de dicho proyecto o una solución a menudo recibe el nombre de análisis costo-beneficio Aplicaremos a algunas técnicas para evaluar la factibilidad económica del proyecto a elaborar. Análisis de Amortización Análisis de la inversión Recursos Humanos 2, Ítem Descripción Total Horas Costo/Hora Total 1 Analista de Sistemas Desarrollador Junior , Diseñador Gráfico Asistente del 4 Proyecto Maquinaria/Equipos (Solo Compra) 1, Costo Ítem Descripción Unidades Unitario Total 1 Computadora PIV , Impresora Laser Escritorios Sillas Software 0.00 Costo Ítem Descripción Total Horas Unitario Costo/Hora 1 Windows xp

35 NetBeans 6.0 ( 2 Software Libre) My SQL Servicios/Otros Tiempo Ítem Descripción Costo/Mes Nº Meses Total 1 Energía Eléctrica Internet Telefonía Fija Alimentación del 5 Equipo Útiles de Oficina COSTO TOTAL DEL PROYECTO 4, Factibilidad técnica El software será multiplataforma. El software correrá en un ordenador que tenga como mínimo de memoria 1GB. El software correrá en ordenadores con una tecnología no menor a Pentium 3. El software solo funcionará en ordenadores con disco duro mayor a 20GB. El software tiene como mínima resolución de pantalla 800 x Factibilidad operacional El usuario promedio que usará el sistema tendrá las siguientes tareas en beneficio de la automatización de procesos que dará el software: 34

36 Una entrevista con el equipo de desarrollo, una vez que este sea iniciado, para definir los procesos que el software automatizará, el equipo será el que decida cuando ya se tiene toda la información necesaria para desarrollar el proyecto. Se reunirá con el gestor superior del proyecto a dos semanas de iniciado, para recibir en papel lo que será el diseño de la interfaz gráfica de usuario con su respectivo funcionamiento y podrá dar sugerencias. 35

37 3.4. Cronograma y presupuesto Diagrama de Gantt detallado Gráfico - B LEYENDA: Diagrama de actividades. 36

38 3.4.2 Recursos y Presupuesto del Proyecto Para el desarrollo del sistema Aula virtual del colegio, computadoras Pentium IV con todos los dispositivos básicos de entrada de los siguientes modelos. Pentium IV Socket 478de 1.90 GHZ con 512Mb de RAM. Intel Celeron Socket 478 de 2.2 GHZ con 512 de RAM. a. Utilizaremos distintos tipos de software tales como: Software de Oficina específicamente Microsoft Office 2010 Microsoft Office Project 2010 Modelador de Base de datos My SQL Lenguaje de Programación PHP Erwin 4.1 Sistema Operativo Windows XP b. Tres integrantes responsables del sistema Programadores ( los tres ) Analistas ( los tres ) Diseñador (uno) c. Medios Económicos necesarios para: Movilidad Alimentos, bebidas, etc. Acceso a internet Llamadas telefónicas Impresiones, copias, escaneos, etc. 37

39 d. Presentaciones de trabajos Empastados del proyecto Un quemado de DVD 3.5. Análisis de Riesgos El programador o el analista renuncia a su trabajo en la mitad de desarrollo del proyecto. El cliente no cumple con dar entrevistas, que serán imprescindibles para el desarrollo del software y la aceptación del cliente. Los archivos de desarrollo se pierden. El cliente no está conforme con el proyecto. Altercados no menores en el equipo de desarrollo. Ineficacia en el equipo de desarrollo. El proyecto no está completo en la fecha de entrega. 38

40 Capítulo IV ANÁLISIS DEL NEGOCIO 4.1. Descripción de las funciones, procesos y actividades del sistema. El aula virtual como complemento de clase presencial: Los sitios web son usados por cada clase para poner al alcance de los alumnos el material educativo y enriquecerla con recursos publicados en Internet. También se publican en este espacio programas del curso, horarios e información inherente al curso y se promueve la comunicación fuera de los límites presenciales entre los alumnos y el docente, o entre alumnos. Este sistema permite a los alumnos familiarizarse con el uso de las Tecnologías de Información, además da acceso a los materiales de cada clase desde cualquier computadora conectado a la red, permitiendo mantener la clase actualizada con las últimas publicaciones de buenas fuentes docentes - y especialmente en los casos de clases numerosas, los alumnos logran comunicarse aun fuera del horario de clase sin tener que concurrir a clases de consulta, pueden compartir puntos de vista con compañeros de clase, y llevar a cabo trabajos en grupo. También permite que los alumnos decidan si van a guardar las lecturas y contenidos de la clase en un medio físico para leer desde la pantalla del computador. 39

41 El aula virtual para la educación a distancia: En el caso de la educación a distancia el aula virtual toma un rol central ya que será el espacio donde se concentrara el proceso de aprendizaje. Más allá del modo en que se organice la educación a distancia: sea semi-presencial o remota, sincrónica o asíncrona, el aula virtual será el medio de intercambio donde la clase tendrá lugar. Es importante que en el diseño o la elección de un sistema o tipo de aula virtual, quede claro que se espera que los alumnos logren su aprendizaje a distancia y que elementos deberá contener esta herramienta para permitir que la experiencia de aprendizaje sea productiva Modelo de diagramas del sistema. 40

42 Capítulo V ANÁLISIS DEL SISTEMA 5.1. Diagrama de casos de uso Caso de uso contexto. Módulo del Administrador 41

43 Módulo del Docente. Módulo del Alumno. 42

44 Caso de Uso: Crear permisos de administración. Caso de Uso: Habilitar docentes. 43

45 Caso de Uso: Habilitar ciclos. Caso de Uso: Habilitar cursos 44

46 Caso de Uso: Ingreso del perfil del docente en el aula virtual. Caso de Uso: Visualización de los horarios de clases y aulas. 45

47 5.1.2 Diagrama de casos de uso por cada paquete. Administración de usuarios Permisos de administración Inf ormación de publicación Módulos del alumno Módulos del docente Asignación de cursos Publicación de inf ormación 5.2. Diagrama de clases Determinación de las clases de objetos para el sistema. Administración de usuarios Codigo Tipo Usuario Perfil Usuario Nombres Apellidos Especialidad DNI Módulo Docente Asignación de tareas Numero Fecha Notas Descripción Docente Habilitar Usuario() Habilitar Curso() Asignación de Grupos() Validación usuarios() Eliminar() Estructurar cursos syllabus() Ingreso de Información Alumnos() Visualizar horarios() Visualizar cusos y horarios() Ingresar Temas Discución() Contenedor de archivos() Publicacion Notas Tareas() Publicacion descripción tareas() opname2() Nombre Apellidos sección grados Módulo Alumno Alumno Administrador Visualizar los cursos habilitados() Visualizar contenido del curso() Visualizar Perfil() Visualizar mensajes() Publicacion de trabajos asignados() Publicación de Información Fecha Curso Grupos Documentos Publicacion comentarios() Publicaion de foro() Novedades cursos() Notificación de Tareas() 46

48 5.2.2 Modelo de diagrama de clases de usando: asociaciones, generalizaciones, composición, multiplicidad, calificadores, roles y polimorfismo. Administración de usuarios Codigo : Long Tipo Usuario : Integer Perfil Usuario : String Módulo Alumno Nombre : String Apellidos : String sección : String grados : String Administrador Habilitar Usuario() Habilitar Curso() Asignación de Grupos() Validación usuarios() Eliminar() Visualizar los cursos habilitados() Visualizar contenido del curso() Visualizar Perfil() Visualizar mensajes() Publicacion de trabajos asignados() Docente Alumno Asignación de tareas Numero : Integer Fecha : Date Notas : Double Descripción : String Contenedor de archivos() Publicacion notas tareas() Publicacion descripción tareas() opname2() Módulo Docente Nombres : String Apellidos : String Especialidad : String DNI : String = 8 Estructurar cursos syllabus() Ingreso de Información Alumnos() Visualitar horarios() Visualizar cusos y horarios() Ingresar temas discución() Publicación de Información Fecha : Date Curso : String Grupos : String Documentos : Object Publicacion comentarios() Publicaion de foro() Novedades cursos() Notificación de Tareas() 47

49 5.3. Diagramas de Secuencias y Colaboraciones Modelo de un diagrama de secuencias por cada caso y sub caso. Caso de Uso: Módulo del Administrador Administrador 1: Habilitar Usuarios Registro Sistema Administración Sistema 2: Validación de Usuarios 3: Habilitar Cursos 4: Asignar Grupos Caso de Uso: Módulo Docente Docente Registro Sistema Administracion Administración Sistema 1: Registrar perfil 2: Estructurar el curso 3: Publicación de Información 4: Visualización de horarios y curso 48

50 Caso de Uso: Módulo Alumno Docente Alumno Registro Sistema Administración Sistema 1: Validación usuario 2: Visualización cursos 3: Visualizar tareas, ev entos, f oros 4: Ingresar comentarios 5: Chat alumnos 6: Interactuar con el docente Caso de Uso: Crear permisos de administración. Docente Administrador Registro Sistema Administración sistema 1: Mostrar Perfil 2: Ingreso de datos curso,semestres 3: Habilitar contenidos 4: Asignar Docentes 49

51 Caso de Uso: Registro de datos Usuarios Registro Sistema Administración de sistema 1: Registro datos 2: Registrar ocupaciones 3: Registrar enlaces 4: Almacenamiento de datos Caso de Uso: Publicación de Información. Usuarios Registro Sistema Publicación de Información 1: Autenticación usuario 2: Visualización de información 3: Publicación de contenido 4: Asignación de recursos al usuario 50

52 5.4.2 Modelo de un diagrama de colaboración por cada diagrama de secuencias. Caso de Uso: Módulo del Administrador 2: Validación de usuarios 1: Habilitar usuarios Administrador Registro sistema 3: Habilitar cursos 4: Asignar grupos Administración sistema Caso de Uso: Módulo Docente Docente 1: Registrar perfil 2: Estructurar el curso Registro sistema 3: Publicación de Información 4: Visualización de Horarios Curso Administración sistema 51

53 Caso de Uso: Módulo Alumno 5: Chat alumnos Alumno 1: Validación usuario Registro sistema 4: Ingresar comentarios 6: Interactuar con el docente 2: Visualización cursos 3: Visualizar tareas, ev entos, f oros Administración de sistema Docente Caso de Uso: Crear permisos de administración. Administrador 1: Mostrar perfil Registro sistema Administración de sistema 2: Ingreso de datos curso, semestres 3: Habilitar contenidos 4: Asignar docentes Docente 52

54 Caso de Uso: Registro de datos 1: Registro datos 2: Registrar ocupaciones 3: Registrar enlaces Usuarios Registro sistema 4: Almacenamiento de datos Administración de sistema Caso de Uso: Publicación de Información. Usuarios 1: Autenticación usuario Registro sistema 4: Asignación de recursos al usuario 2: Visualización de información 3: Publicación de contenido Publicación de información 53

55 CONCLUSIONES Se logró familiarizar el entorno de aprendizaje virtual. Se implementó cursos educativos reforzando los materiales curriculares. Se mejoró el seguimiento de notas de los alumnos teniendo un historial educativo por cursos y grados. Se mejoró el trabajo en quipo y colaborativo haciendo participe a los docentes y alumnos. Se mejoró la comunicación entre el personal. docente y alumno. 54

56 SUGERENCIAS Que, el Usuario pueda dar referencia del uso del aula virtual a otras personas para que puedan implementar en otras instituciones educativas para estar acorde a la tecnología. Que, la institución educativa que debe tener cursos de computación para que los alumnos no tengan mucha dificultad en manejo de programas y software. Que, los usuarios proporcionen información a la aplicación web para mayor recopilación de datos para que así pueda consultar sobre temas nuevos y actuales los cuales se puede almacenar dentro del software. 55

57 BIBLIOGRAFÍA Manual Java URL:http://www.webtaller.com/manualjava/indice_manual_java.php Instalador Java URL:http://www.filestube.com/6278c9b77011ba6d03ea,g/NetBeans-IDE-6-8-mljavase-windows.html Instalador del Net Beans 6.8 URL: Instalador Del My SQL Essential URL: Instalador del My SQL GUI URL: 56

58 ANEXO N 01 GRÁFICO 01 REGISTRO DE ASISTENCIA LEYENDA: Captura de pantalla registro asistencia de la institución educativa. GRÁFICO 01 REPORTES DE ASISTENCIA LEYENDA: Captura de pantalla reporte asistencia de la institución educativa.

59 ANEXO N 02 MANUAL DE CONVIVENCIA DEL ALUMNO Este manual se ha elaborado con el fin de crear las condiciones necesarias para la convivencia armoniosa entre los integrantes de la comunidad educativa, que permita que los alumnos se desenvuelvan en un ambiente óptimo para el desarrollo de la labor escolar dentro de un clima de afectividad y respeto mutuo. I. De la matrícula 1. Es un procedimiento de ingreso formal y voluntario por el que se deja constancia la condición de alumnos en el colegio bajo el compromiso de cumplir las reglas y disposiciones que se consignan en el presente Manual de Convivencia. 2. Son requisitos para la matrícula: o Evaluación psicológica o Ficha única de matrícula (código modular y código del educando) o Partida de nacimiento o Certificado de estudios o Constancia de buena conducta o 06 fotografías de frente tamaño carné 3. Los alumnos de grados anteriores ratificarán su matrícula a través de sus padres en la fecha programada, salvo aquellos alumnos que por constantes problemas de conducta y/o bajo rendimiento académico, entre otros, sean separados del colegio. En dicho caso, los padres serán notificados oportunamente al culminar el año escolar. II. Derechos Son derechos del alumno: 1. Recibir formación integral dentro de un clima cálido que promueva su desarrollo físico, emocional e intelectual. 2. Ser evaluado con justicia y ser estimulado o corregido fraternalmente cuando la situación así lo requiera. 3. Contar con el acompañamiento y la orientación del tutor, profesor y la comunidad educativa durante su proceso de desarrollo personal.

60 4. Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación de raza, religión, sexo o condición socioeconómica. 5. Ser informado de las disposiciones que le conciernen como alumno. 6. Participar en todas las actividades organizadas por el colegio respetando los parámetros establecidos para cada una de ellas. III. Deberes Son deberes del alumno: 1. Conocer y cumplir el manual de convivencia del alumno. 2. Asistir puntualmente a las clases, exámenes, asesorías, talleres y actividades que programe el colegio. 3. Asistir al colegio con los útiles escolares completos y realizar una labor eficiente dentro del aula. 4. Asegurar que sus padres o apoderados reciban las comunicaciones enviadas por el colegio, devolviendo el desglosable firmado en los casos que así se requiera. 5. Cuidar la infraestructura, los materiales de estudio, de trabajo y mobiliario del colegio, así como mantenerlo limpio. 6. Mostrar buen comportamiento dentro y fuera del plantel, respetando y acatando las disposiciones del manual de convivencia. 7. Mostrar una actitud de respeto con sus compañeros y los demás integrantes de la comunidad educativa brindando siempre el saludo y demostrando cultura y educación. 8. Cumplir diaria, puntual y responsablemente con sus tareas domiciliarias, asignaciones, trabajos encargados por el docente y/o tutor. 9. Respetar y valorar su institución educativa, evitando verse involucrado en situaciones que atenten contra la buena imagen del colegio. 10. Por su seguridad, deberá retirarse al término del horario escolar. Solo podrán permanecer aquellos alumnos que tengan alguna responsabilidad académica o para las actividades organizadas por el colegio y con conocimiento del tutor y de los padres de familia.

61 11. Cuidar su presentación personal mostrando hábitos de higiene y pulcritud. 12. Todos los alumnos deberán llevar el cabello limpio y ordenado. En el caso de los varones, deberán usar corte escolar y estar correctamente afeitados. IV. Sobre la agenda escolar Todos nuestros alumnos recibirán de manera gratuita la agenda escolar, la misma que debe usarse teniendo en cuenta las siguientes indicaciones: 1. El padre de familia o apoderado deberá llenar con letra imprenta los datos personales que se solicite. 2. Deberá llevar foto tamaño carné actualizada y estar forrada con vinifán transparente. Además deberá presentarse diariamente al ingreso con la firma del padre de familia o apoderado. 3. La agenda será de uso diario, por lo que el padre de familia deberá revisarla y firmarla diaria y obligatoriamente. En ella se consigna el perfil del alumno, recomendaciones para el padre de familia y alumno, manual de convivencia, cronograma de actividades y evaluaciones por bimestre. 4. Además, la agenda permite mantener informado al padre de familia sobre la asistencia y notas obtenidas por el alumno en el día (exámenes de entrada y salida, tareas domiciliarias, conducta, entre otras), así como hacerles llegar los comunicados que envíe el colegio. En caso de pérdida o deterioro, el padre de familia deberá adquirir una nueva por tratarse de un documento oficial. 5. En el caso de secundaria, los alumnos que no asistan con su agenda o que no esté firmada por su padre o apoderado no ingresarán al colegio. Y en caso se sorprenda a algún alumno falsificando la firma de su padre o apoderado, o tratando de ingresar con una agenda que no sea la suya, éste será automáticamente suspendido por 01 día (el siguiente inmediato). V. Del ingreso y salida de los alumnos del colegio 1. El Colegio cuenta con un solo turno. Es obligación del alumnado asistir regular y puntualmente al colegio de acuerdo con el horario establecido.

62 2. En el caso de Secundaria, los alumnos que lleguen después de las 8:00 a.m. serán regresados a su domicilio. Solo podrán ingresar aquellos alumnos cuyos padres o apoderados justifiquen con anotación en la agenda, llamada telefónica o personalmente, pero se les considerará tardanza. * Solo se podrá justificar 01 vez por bimestre. 3. Si los padres de familia solicitan algún permiso especial para que su hijo se retire horas antes de la salida diaria de clases, deberá hacerlo por escrito con 24 horas de anticipación en la agenda de su hijo(a) consignando motivo y hora exacta de la salida especificando si alguien lo recogerá o si deberá salir solo(a). El colegio -por un tema de seguridad- sugiere que el padre de familia o apoderado recoja personalmente a su hijo, ya que de no ser así, la institución como tal no asumirá ninguna responsabilidad una vez que el alumno esté fuera del colegio, y esta será del padre o apoderado. VI. De las tardanzas, inasistencias y justificaciones Las tardanzas e inasistencias se originan de acuerdo con lo que a continuación se detalla: 1. Se les considerará tardanza a los alumnos que ingresen al plantel de 7:50 a.m. a 8:00 a.m. Durante este tiempo, los alumnos no podrán ingresar a las aulas a fin de no interrumpir el examen de entrada. 2. A los alumnos que lleguen tarde al colegio (o al salón) perderán el examen de entrada sin opción a recuperación, por lo que obtendrán la nota mínima de Solo se justificará 01 tardanza por motivos personales (al bimestre). 4. Los alumnos que acumulen 03 tardanzas injustificadas serán suspendidos por un día (el siguiente inmediato) y automáticamente obtendrán el calificativo de 10 en conducta. De hacerse reiterativa la suspensión (acumulación de 03 tardanzas más), el alumno firmará matrícula condicional para continuar estudiando en el colegio. 5. Las inasistencias serán justificadas por el padre de familia con certificado médico, receta u otro documento de carácter oficial dentro de las 24 y 48 horas posteriores a la falta, caso contrario no se procederá a justificarlas y esto afectará directamente la nota de conducta del alumno.

63 VII. De las evaluaciones y presentación de trabajos 1. La asistencia a las evaluaciones programadas por el colegio es de CARÁCTER OBLIGATORIO, ya que todas las calificaciones obtenidas en ellas influyen directamente en el promedio bimestral del alumno. 2. El alumno que falte a cualquier evaluación (excepto los exámenes diarios que pierda por tardanza o retraso en ingresar al salón) deberá entregarle al tutor de aula la justificación correspondiente para poder ser evaluado si procediera. 3. En el caso de los exámenes mensuales y bimestrales, la justificación la hará personalmente el padre o apoderado con los documentos o certificados correspondientes. Pasadas las 72 horas (03 días) después del día que se evaluó, y sin la justificación correspondiente, el alumno perderá su derecho a rendir la prueba que no dio y obtendrá como calificativo la nota mínima de 05. VIII. De la actitud durante el desarrollo de clases El alumno deberá mostrar una excelente disposición ante el trabajo en el aula, por lo que deberá cumplir con lo siguiente: 1. Sentarse correctamente manteniendo una postura adecuada que denote atención e interés por el estudio. 2. Respetar la ubicación asignada por el tutor de aula o por alguna autoridad del colegio. 3. Mantener las mochilas en el lugar correspondiente para esta (parte inferior de la carpeta). 4. No deberá descansar durante la hora de clase recostándose sobre la carpeta o apoyándose en la pared. 5. No deberá ingerir alimentos o bebidas ni mascar chicle. 6. Los permisos al baño durante las horas de clases están terminantemente prohibidos, salvo en casos de emergencia que deberán ser canalizados por el profesor o tutor. 7. Deberá cuidar la limpieza de su salón evitando arrojar papeles, escribir o pintar las carpetas, paredes y puerta, y manipular con cuidado los demás equipos del aula (ventiladores, ecran y proyector, computadoras, etc.).

64 8. No podrá usar la computadora del aula sin autorización expresa del tutor. 9. Colaborar en la ambientación de su salón siguiendo el calendario de actividades del colegio. 10. Deberá mantener un buen comportamiento respetando en todo momento a su tutor y profesor. 11. Queda terminantemente prohibido tomar fotos o filmar, responder llamadas o escuchar música en horas de clase, lo cual será sancionado de acuerdo con lo que indica el manual de convivencia. IX. De la presentación personal El DS ED manifiesta respecto al uniforme escolar lo siguiente: Los centros educativos públicos y privados de primaria y secundaria podrán decidir tener o no el uniforme escolar. 1. La Institución Educativa ha considerado no usar uniforme escolar. Sin embargo, no se permitirá el uso de prendas inadecuadas para el trabajo escolar como minifaldas, polos cortos, shorts playeros o, según se indique, tops, pantalones ultra cadera, slaps, sayonaras, entre otros. 2. No está permitido el uso de maquillaje, uñas pintadas ni accesorios ajenos al ambiente escolar (piercing, tatuajes, cadenas, pulseras, o según se indique). 3. Los varones deberán asistir con corte escolar y las señoritas no podrán lucir en el cabello coloración llamativa o algún otro implemento (trenzas de color por ejemplo). 4. Se debe mantener la limpieza y el orden en el aspecto personal en general. Se debe cuidar que la vestimenta sea la apropiada. Tampoco se permitirá el uso de prendas que afecten la susceptibilidad y las buenas formas (polos con mensajes o imágenes subidos de tono). 5. Para las clases de Educación Física deberán asistir con la ropa deportiva apropiada y exigida, que consta del buzo y el polo del colegio. * En caso el colegio juzgue conveniente, podrá retornar a su domicilio a aquel alumno o alumna que se encuentre

65 inapropiadamente presentado para permanecer en el colegio y/o por reincidencia. * La presentación personal se controlará tanto en el horario de clases como en las actividades institucionales del colegio (Feria del Libro, Feria Vocacional, Festidanza, Juegos Florales y Feria de Ciencias, entre otras), ya que el alumno debe cuidar y respetar la imagen de su colegio en todo acto que involucre su prestigio. Aquellos que no cumplan con esto serán sancionados según lo que señala el manual de convivencia. X. De los estímulos y reconocimientos Los alumnos se harán acreedores a estímulos y reconocimientos por realizar acciones extraordinarias dentro o fuera del colegio y podrán hacerse a través de lo siguiente: 1. Reconocimiento público 2. Carta de felicitación 3. Diploma al mérito XI. De los correctivos El sentido de toda medida correctiva está orientado a encaminar la conducta del alumno y salvaguardar el derecho educativo de los demás. Frente a una falta, las medidas correctivas a aplicarse según la gravedad- son las siguientes: 1. Advertencia verbal del tutor, profesor, coordinador o director. 2. Ficha de llamada de atención del tutor, profesor, coordinador o director. 3. Ficha de suspensión temporal a clases (de 1 a 3 días según el caso) otorgada por las autoridades del colegio. 4. Carta de compromiso y/o matrícula condicional firmada por el alumno, padre o apoderado, el tutor y la autoridad respectiva de cada colegio, por problemas conductuales y/o de rendimiento académico. 5. Separación definitiva del colegio por la Dirección o Coordinación. Cabe aclarar que toda medida aplicada afectará directamente la nota de conducta del alumno. A. Serán advertidos verbalmente (primera vez) o comunicados con una ficha de llamada de atención

66 (segunda vez) los alumnos que incurran en las siguientes faltas: 1. Llegar al plantel o salón de clases fuera de las horas establecidas. 2. Comer, ingerir bebidas o masticar chicle en horas de clase. 3. No justificar las tardanzas y/o inasistencias. 4. Ausentarse del salón de clases sin permiso y permanecer fuera de él durante las clases y en los intercambios. 5. Asistir al colegio contraviniendo las disposiciones sobre la presentación personal que se señalan en el punto VIII. 6. Usar artefactos como radios, discman, mp3, ipods, walkman, grabadoras, puntero láser, agenda electrónica u otros objetos de valor -y que solo ocasionan desorden y desconcentración- durante el horario de clases. El colegio no se responsabilizará por la pérdida o deterioro de dichos objetos. En caso se le sorprenda al alumno haciendo uso del mismo, se procederá al decomiso preventivo y solo será devuelto al padre o apoderado. 7. Usar el celular durante el horario de clases. Estos deberán permanecer apagados y cualquier comunicación personal se canalizará a través del tutor o del mismo colegio. La pérdida de este objeto no será responsabilidad del colegio. En caso se sorprenda al alumno haciendo uso de estos objetos, se procederá al decomiso preventivo y solo podrán ser devueltos al padre o apoderado. 8. No traer la agenda firmada o no entregarla al tutor. En caso el colegio considere necesario que el alumno adquiera una nueva agenda por deterioro, será el padre o apoderado quien deberá asumir el costo que esta demande. 9. Ensuciar intencionalmente el aula, los servicios higiénicos, las paredes, el mobiliario, materiales educativos e infraestructura del plantel en general. 10. Perturbar la clase y el trabajo en grupo dentro o fuera del aula. 11. Ser retirado del aula de clases por el tutor, profesor o cualquier autoridad del colegio. En caso esto sea reiterativo o dependiendo de la gravedad del motivo de la medida, el colegio retornará al alumno a su domicilio con ficha de suspensión automática.

67 12. Quedarse en el comedor, cafetería o en los baños después de finalizados los recreos. 13. Deteriorar o no traer su material de trabajo completo (cuadernos, guías, diccionarios, libros del Plan Lector, entre otros) o no cumplir con las tareas domiciliarias. 14. No asistir a las asesorías obligatorias indicadas por el tutor. B. Serán amonestados con una ficha de suspensión temporal de 1 a 3 días, los alumnos que incurran en las siguientes faltas o que reincidan en las anteriores: 01 día de suspensión: 1. No cumplir las indicaciones del tutor u otra autoridad. 2. Agredir verbalmente o a través de señas que atenten contra las buenas costumbres a un compañero o externo. 3. Ser cómplice de pleitos bruscos atentando contra la integridad física de algún alumno dentro o fuera del plantel. 4. Alterar las calificaciones y/o anotaciones escritas en la agenda sobre los exámenes diarios, tareas, prácticas, trabajos, cuadernos, libreta de notas o cualquier tipo de comunicación enviada por el colegio, además de falsificar la firma del padre o apoderado. 5. Faltar el respeto de palabra o en actitudes a sus compañeros y a personal del colegio (tutores, profesores, personal en general). 6. No mantener un buen comportamiento dentro y fuera del colegio. 7. Traer objetos, revistas, videos, vestimenta inapropiada que atenten contra la moral y la sensibilidad de otras personas. 8. Ser sorprendidos en los alrededores del colegio en horas de clase tanto en la mañana como en la tarde. 9. Efectuar celebraciones a través de actos individuales o colectivos que afecten la integridad física de algún alumno, personal del colegio tanto dentro como fuera del colegio. 10. Utilizar un vocabulario soez dentro y fuera del colegio. 02 días de suspensión:

68 5. Traer objetos o sustancias que atenten contra la salud del alumno tales como pestíferos, cohetes, cigarros, licor, lacas, pinturas en spray u otros, o ser sorprendido haciendo uso de ellos dentro o fuera del colegio. 5. Ausentarse de clases o del colegio, o ser encontrado en ambientes restringidos para el alumno. 5. Ser sorprendidos copiando en los exámenes o labores asignadas (tareas domiciliarias, trabajos o asignaciones, fichas, etc.). La sanción será tanto para el que copia como para el que permite que copie. Adicionalmente, todos los que sean sorprendidos tendrán la nota mínima de 05, sin posibilidad de recuperación. 5. Participar en conductas inadecuadas dentro y fuera del colegio. 5. Acumular tres fichas de llamada de atención por cualquier motivo. Todos los alumnos que acumulen una segunda suspensión firmarán de manera obligatoria MATRÍCULA CONDICIONAL. Solo así podrán continuar estudiando en el colegio. Todos los alumnos suspendidos tendrán que asistir con su padre o apoderado una vez cumplida la sanción para poder reingresar, a fin de conversar con el tutor sobre la forma de reorientar la conducta de su hijo en el colegio. 03 días de suspensión: 1. Deteriorar carpetas, paredes, baños, mobiliario, material educativo e infraestructura del plantel. Todo gasto que amerite su reparación correrá por cuenta del padre o apoderado. 2. Agredir físicamente a un compañero dentro o fuera del plantel. 3. Ser cómplice en la sustracción y/o copia de evaluaciones (ejercicios, claves, desarrollo, etc.) así como participar en la comercialización de los mismos. 4. Alentar y participar de conductas vandálicas a través de juegos que atenten contra la integridad física del alumnado y de la infraestructura dentro y fuera del colegio.

69 5. Ser sorprendido en acercamientos indebidos entre los alumnos dentro y fuera del colegio. 6. Llegar al colegio con olor a tabaco, alcohol o cualquier otra sustancia nociva y contraria a la moral. En este caso se podrá evaluar separación definitiva del colegio. 7. Fumar en los alrededores del colegio. * Todo aquel alumno que sea suspendido por 03 días deberá firmar automáticamente la matrícula condicional junto con el padre de familia y/o apoderado para seguir estudiando en el colegio. Serán separados definitivamente del colegio, aquellos alumnos que reincidan en las faltas anteriormente mencionadas o que cometan las siguientes faltas: * El colegio se reserva el derecho de reclamar indemnizaciones por daños ocasionados por los alumnos infractores. * Estas medidas se podrán aplicar durante el año académico o a la culminación del mismo. * La separación definitiva no implica la devolución de dinero. 1. Incumplir con la carta de compromiso o la matrícula condicional. 2. Ser sorprendido en algún acto indecoroso y contra las buenas costumbres dentro o fuera del colegio. 3. Causar lesiones graves al compañero por agresión física dentro o fuera del colegio. 4. Comprobárseles vínculo con pandillas, barras bravas u otro grupo de objetivo afín, o alentar la presencia de estos grupos en las inmediaciones del colegio por cualquier motivo. 5. Sustraer las evaluaciones o claves de los exámenes del escritorio del tutor(a) o de las oficinas del colegio. 6. Sustraer útiles, objetos o dinero de sus compañeros o del personal del colegio o del mismo colegio. 7. Fumar o ingerir alcohol dentro o en el perímetro del centro educativo o en las actividades del colegio.

70 8. Traer, consumir o comercializar dentro o fuera del centro educativo cualquier sustancia tóxica que atente contra la salud. 9. Organizar actividades usando el nombre del colegio para objetivos personales o particulares sin permiso de la institución. 10. Faltar gravemente el respeto al profesor o cualquier otra autoridad del colegio que podrá ser de palabra o acción. 11. Crear y divulgar afiches, videos, fotos, páginas web, blogs u otro recurso semejante que atenten contra la buena imagen del colegio. 12. Presentar durante el año problemas académicos o conductuales, o falta de apoyo familiar que dificulte su adaptación al sistema educativo. CUALQUIER SITUACIÓN NO CONTEMPLADA EN EL PRESENTE MANUAL DE CONVIVENCIA SERÁ RESUELTA POR EL CONSEJO DE DISCIPLINA DE CADA SEDE.

71 ANEXO N 03 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR FEDERICO ENGELS MANUAL TÉCNICO Y DE USUARIO PLATAFORMA VIRTUAL Contacto de Soporte Técnico: (064)439823

72 ÍNDICE Contenido INTRODUCCIÓN COMO ESTUDIAR EN VIRTUAL HERRAMIENTAS PARA ESTUDIAR EN VIRTUAL INSTALACIÓN DE SISTEMA O SOFTWARE INSTALACIÓN ACCESO AL AULA VIRTUAL ELEMENTOS BÁSICOS 78

73 INTRODUCCIÓN El presente manual tiene como objetivo ser una guía rápida dirigida para los estudiantes de la modalidad de estudios. A continuación se detalla paso a paso su operación desde los accesos de la red INTERNET (Dispositivos ALEGRO, Conexiones Banda Ancha, etc.)

74 1.- COMO ESTUDIAR EN VIRTUAL Utilizar la herramienta de estudio más moderna, como lo es un sistema de aula virtual a través de Internet, significa que cada estudiante controla sus momentos de conexión y cuánto tiempo necesita dedicarle a cada unidad académica. El estudiante elige su lugar de estudio o trabajo o desde donde ingresa; pudiendo hacerlo desde su casa, su trabajo, otra ciudad, u otro país. Los tiempos y espacios son totalmente flexibles y usted los administra de acuerdo a sus necesidades y posibilidades. Todas las actividades de los cursos publicados en la Pagina Web se realizan dentro del aula virtual. Allí usted encontrará todas las herramientas necesarias para desarrollar sus actividades académicas como son: Leer o imprimir los contenidos y actividades del curso. Enviar las actividades obligatorias al profesor para su corrección y recibir sus calificaciones. Comunicarse con los profesores y compañeros de aula usando e- mail, chats, foros. Calendario recordatorio de las fechas importantes del curso. Todo está integrado en este entorno para su comodidad y eficiencia. El Aula Virtual se presenta como una propuesta innovadora de educación. Los recursos que ofrece Internet. Estas tecnologías permiten superar las restricciones espaciotemporales, favoreciendo la adaptación de los procesos de enseñanza-aprendizaje a los ritmos, posibilidades y tiempos personales, extendiendo la formación de una manera abierta y flexible. 2.- HERRAMIENTAS PARA ESTUDIAR EN VIRTUAL Lo que el estudiante necesita para aprovechar al máximo esta página Web son: Conocimientos Básicos de Internet Conexión a Internet Computador con Win98/Me/Xp /Vista o Sistema Operativo Linux (Fedora, Red Had, Suse, etc.)

75 Cuenta de Correo Electrónico Software: o Winzip o Winrar o Acrobat Reader o Microsoft Office 3.- INSTALACIÓN DE SISTEMA O SOFTWARE El sistema es adecuado para los navegadores Chrome y Mozilla Firefox 4 por motivos de compatibilidad con jquery y css3. Herramientas: Plataforma: Base de datos para Windows(herramienta proporcionada en el cd del software) Notepad++ para configurar Windows XP,7. MySQL 5.5.8(viene en el xampp CD del software) Lenguaje de programación, script y etiquetas: PHP 5 Java script Jquery Css3 Html 4.- INSTALACIÓN PASO 1: Descomprimir el xampp proporcionado en el CD pegar la carpeta sytem_aulavirtual en \xampp\htdocs\ luego subir la base de datos en importa la base de datos.

76 LEYENDA: Poner en funcionamiento apache y mysql. IMPORTANTE EL PASSWORD DEL SERVIDOR APACHE O DEL ROOT DEBE ESTAR EN BLANCO NO DEBE CONTENER NINGUN PASSWORD POR LAS CONEXIONES LEYENDA: Base de datos Importada al phpmyadmin del xampp. 5. ACCESO AL AULA VIRTUAL Para acceder al campus virtual de la institución, debe conectarse a la internet, ingresar la dirección de la página web de la organización.

77 LEYENDA: Ingresar Usuario y contraseña en el registro de acceso al aula virtual por defecto del sistema. El sistema le pedirá ingresar un Nombre de usuario y una Contraseña, estos datos son indicados por los docentes en la primera tutoría y son indispensables para el ingreso al aul a virtual. La contraseña debe ser modificada por usted mismo con carácter obligatorio cuando ingrese la primera vez, sea cuidadoso e ingrese una contraseña que recuerde fácilmente, los pasos para cambiar la contraseña se indica más adelante en institución. Al ingresar correctamente el nombre de usuario, contraseña y hacer clic en Entrar, el estudiante ya ha accedido a su cuenta personal en la plataforma virtual, la primera vez que ingresa es necesario verificar lo siguiente: Primero observamos que los nombre(s) y apellido(s) que se encuentran en la parte superior derecha de pantalla, sean correctos, en caso contrario usted puede modificarlos, como se indicará a continuación. Y que en el recuadro de Mis cursos esté el nombre del módulo al cual pertenece, en caso contrario por favor comunicarse inmediatamente al departamento técnico de la institución.

78 Presentación del Aula Virtual LEYENDA: Página principal del aula virtual (se puede observar las actividades asignadas al usuario).

79 6.- ELEMENTOS BÁSICOS a. Calendario El calendario aparece generalmente en la barra de herramientas de la interfaz principal. Permite al tutor y a los estudiantes agregar eventos de diferentes tipos: global, grupos, curso y usuario. El calendario señala con diferentes colores las actividades programadas para el día, actividades que generalmente corresponden con entregas de tareas, encuentros en el chat, foros, etc. LEYENDA: Barra de herramientas (header). LEYENDA: Calendario de Eventos (Asignados por el docente a un alumno). b. Agregar un evento al calendario Ingrese a la herramienta Calendario ubicada en el panel derecho. Haga clic en nuevo evento. Encontrará una vista ampliada del calendario. Haga clic en la pestaña Nuevo evento y seleccione el tipo de evento. Complete la información del evento y guarde los cambios. Inmediatamente aparecerá señalado el evento con el color correspondiente.

80 LEYENDA: Agregar Nuevo Evento (Asignados por el docente a un alumno, grupos de alumnos, determinado curso). LEYENDA: Rellenar Todos los campos obligatorios.

81 LEYENDA: Subir Archivos o asignar recursos a un evento clic en el botón recurso y luego en el botón seleccionar para seleccionar el archivo que deseas agregar al evento y luego clic en subir en el link que se encuentra debajo de selección de color celeste o limpiar para borrar los archivos o el icono rojo con una x para borrar el archivo seleccionado. c. Usuarios en línea (online chat) En el panel derecho de la interfaz principal, aparece la lista de los usuarios que se han conectado en los últimos 15 minutos, desde aquí también tenemos la opción de poder enviar mensajes. LEYENDA: Chat online para todos los usuarios registrados del aula virtual. d. FORMATOS La plataforma le brinda la posibilidad de subir archivos en diversos formatos (Web, Word, PDF, Flash, AVI, archivos comprimidos, etc). Dependiendo del tipo de archivo y la manera como esté configurado el equipo, los archivos subidos pueden ser mostrados dentro de un marco o ejecutarse en un programa externo, previamente instalado en el computador. Si tiene alguna dificultad intentando ver el archivo, es posible que su equipo no esté configurado para poder ver ese tipo de archivo.

82 LEYENDA: recursos asignados con formato txt a un nuevo evento. e. Tareas Esta es la opción empleada para solicitar al estudiante la realización de una tarea, de acuerdo con los contenidos que se está desarrollando dentro del curso. El resultado de la misma, normalmente, consiste en la creación de un archivo en formato digital (documento, imagen, sonido, etc.) que se debe subir al curso. Esta actividad es calificable. Subir una tarea Una vez realizada la tarea e ingresado al aula virtual haga clic en el icono de tarea correspondiente, se abrirá una nueva ventana en la cual debe realizar los siguientes pasos: Debe fijarse en el tamaño del archivo de la tarea que va subir ya que hay un tamaño máximo para cada tarea. Si se sobrepasa no podrá enviarla. En la figura se observa (Tamaño máximo: 1Mb), la tarea que procederá a enviar debe ser menor a 1Mb. Nota: No enviar trabajos al correo personal del docente ya que no serán calificados y no tendrá oportunidad a reclamos. LEYENDA: Evento clic en ver detalles para subir el archivo del evento asignado por un docente.

83 LEYENDA: subir archivo, adicional de color rojo fecha de vencimiento de entrega celeste fecha de registro evento. f. CUESTIONARIOS DE ENCUESTAS Los cuestionarios consistentes en: opción múltiple, falso/verdadero y respuestas cortas. Los cuestionarios pueden permitir múltiples intentos. Cada intento es marcado y calificado y el profesor puede decidir mostrar algún mensaje o las respuestas correctas al finalizar el cuestionario de encuestas. Debe ser cauteloso con el tiempo límite, podrá visualizar un contador pero al finalizar el temporizador no desconecta al estudiante de la lección pero cualquier pregunta respondida después del límite no es contabilizada y puede tener inconvenientes. Este módulo tiene capacidad de calificación. A ingresar al cuestionario le indicará la siguiente pantalla, ahí le enseña las recomendaciones, intentos. g. CURSOS ASIGNADOS Todos los cursos son mostrados para poder visualizar mejor por cada curso los eventos o las actividades de los usuarios (alumno). Podemos ver los siguientes en la barra superior de herramientas link de color naranja la opción cursos clic para ver.

84 LEYENDA: aquí podemos visualizar mejor los cursos asignados a cada usuario LEYENDA: clic en el link celeste para ver los eventos x cursos..

85 LEYENDA: presentación del curso y los eventos pero solo del curso no en general clic en el link ver más para ver detalladamente. LEYENDA: Evento clic en ver detalles para subir el archivo del evento asignado por un docente. LEYENDA: subir archivo, adicional de color rojo fecha de vencimiento de entrega celeste fecha de registro evento.

86 LEYENDA: Podemos enviar un comentario por cada evento para consultas al profesor, para interactuar con el docente. h. CALIFICACIONES En el recuadro de la barra de herramientas en la parte superior encontramos calificación encontramos el hipervínculo de calificaciones en el cual están todas las actividades con sus respectivas calificaciones, porcentaje y la respuesta que es el comentario de parte del tutor con respecto a las tareas enviadas. Además de estas opciones puede ingresar a cada uno de los elementos de calificación y visualizar todo lo referente a la actividad específica en forma más ordenada.

87 LEYENDA: Pode administrar las notas los docente y poner las calificaciones a los alumnos por cada evento que solicite una nota también podemos observar los recurso subidos por los alumnos. LEYENDA: Agregar o modificar notas de los alumnos. i. Buscar j. Otros LEYENDA: buscar eventos en la barra para una mejor ubicación por contenido o por titulo.

88 LEYENDA: Feedback para mejorar la comunicación y mejorar la plataforma.

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