Proyecto de Formación en Centro MOODLE, METODOLOGÍA PRESENCIAL Y EVALUACIÓN EOI Algeciras PROYECTO DE FORMACION EN CENTRO

Transcripción

1 Pryect de Frmación en Centr PROYECTO DE FORMACION EN CENTRO Situación de partida En ls últims añs hems bservad un creciente interés pr la implantación de la mdalidad semipresencial en las EEOOII. Esta mdalidad cnlleva una mayr dedicación pr parte del alumnad que desarrlla su labr de aprendizaje de frma autónma a través de una platafrma y asiste a una única sesión semanal de 90 en la EOI. La rati en ls grups semipresenciales es de hasta 60 alumns/as pr grup. En la sn ya 5 ls grups impartids en esta mdalidad en inglés, cubriend así ls misms niveles que en mdalidad presencial, exceptuand C1. En francés, se frece actualmente esta mdalidad en Nivel Básic e Intermedi, aunque se prevé la ampliación al Nivel Avanzad cm ha currid en Inglés. Duración prevista El cómput ttal de hras de la Frmación en Centr será de 50 hras para ls participantes y 60 hras para la Crdinación. Estas hras se repartirán a l larg del curs Sin embarg, dad que la platafrma puede ser actualizada y que ls cambis en la plantilla sn imprevisibles, (hay veces que el prfesrad interin funcinari n tiene experiencia cn esta mdalidad), puede que sea necesari prseguir prfundizar en tr añ esclar. Además, n td el prfesrad interesad en participar en la frmación en centr imparte mdalidad semipresencial este curs, pr l que el prfesrad que sl tenga grups de mdalidad presencial deberá llevar a cab parte de las actuacines en el aula en grups semipresenciales en próxims curss. Finalidad Debid a las particularidades de la mdalidad mencinadas en la situación de partida y dad que prfesrad de nueva incrpración puede n estar familiarizad cn la semipresencial, creems necesari frmarns en el us de la nueva platafrma y cncer diverss enfques metdlógics que ayuden al prfesrad a sacar el mayr partid de las sesines presenciales y a rientar al alumnad en su trabaj autónm. Objetivs que se pretenden alcanzar Mejrar el resultad académic del alumnad. Reducir el abandn del alumnad. Descubrir enfques metdlógics en enseñanza de idimas adaptads a las particularidades de esta mdalidad. Aunar esfuerzs pr ptenciar el trabaj en equip y el aprendizaje clabrativ. Diseñar herramientas de evaluación útiles. Que td el prfesrad adscrit al centr tenga un cntact cn la mdalidad y sepa usar la platafrma. Estrategias y metdlgía del trabaj clabrativ Las estrategias y metdlgías del trabaj clabrativ se centrarán en el us de la 1

2 Pryect de Frmación en Centr platafrma y en las puestas en cmún y reflexines grupales que se desarrllen en las sesines que se realicen a l larg del curs. Actuacines Actuacines generales Descripción Tempralización Aplicación en el aula Us de la mdle 2.5 Metdlgía alumnad adult. Pnencias externas Puesta en cmún cn pnente (apy extern). Aplicación práctica en el aula (praxis andragógica). Puesta en cmún de experiencias. Reflexión grupal sbre prácticas llevadas a cab, resultads btenids y psibles mejras. La gestión de la evaluación. Reflexinar sbre ls prcess de evaluación y diseñar herramientas de evaluación. Aplicación práctica en el aula (praxis andragógica). Puesta en cmún de experiencias. Reflexión grupal sbre prácticas llevadas a cab, resultads btenids y Octubre a nviembre. 5 sesines de 3 hras cada una. 2 sesines de 3h de duración ls días 12 y 19 de diciembre (dependiend de dispnibilidad de ls pnentes). Enseñanza idimas adults Trabaj cperativ enfcad al alumnad adult Inteligencias múltiples Evaluación Febrer. 1 sesión de 90. Ener a marz. (2º trimestre). 8 hras. Ener a marz. (2º trimestre). 2 hras Mediads de marz. (2º trimestre). 3 hras Abril a may (3º trimestre). 8 hras Abril a may (3º trimestre). 2 hras 2 El prfesrad que tenga grups semipresenciales deberá familiarizar al alumnad en el us de la nueva platafrma. Elabrar una pequeña memriaresumen de la actividad que se clgará en Clabr@. Puesta en práctica de las rientacines recibidas Revisión de actuacines llevadas a cab. Adpción de cmprmiss para la práctica en el aula. Puesta en práctica de dinámicas de grup, creación de tareas y herramientas de evaluación. Recabar dats. Elección de las dinámicas que han prducid buens resultads. Slventar errres. Aplicar mejras en 3º trimestre. Selección de prácticas, actividades, tareas etc., susceptibles de ser evaluables pr su relevancia. Puesta en práctica de dinámicas de grup, creación de tareas y herramientas de evaluación. Recabar dats. Elección de las dinámicas que han prducid buens resultads. Slventar errres. Aplicar mejras en próxim curs.

3 Pryect de Frmación en Centr psibles mejras. La gestión de la evaluación. Reflexinar sbre ls prcess de evaluación y diseñar herramientas de evaluación Puesta en cmún de las sesines de trabaj. Cn el pnente (apy extern). Cuéllar Martin, Antni (Crdinadr) Actuacines particulares Mediads de may. (3º trimestre). 3 hras Abril/may. 1 sesión de 90. Selección de prácticas, actividades, tareas etc., susceptibles de ser evaluables pr su relevancia. Practica reflexiva y analisis de resultads. Adpción de cmprmiss para la práctica en el aula y aplicación de mejras en próxim curs. Respnsable frmación en Mdle 2.5 Aplicar en al mens un de sus grups Merin Martínez, María del Mar Aplicar en ls grups 5S y 1S de inglés las prácticas y actividades acrdadas. Aplicar mejras en aula en ls grups 5S y 1S de inglés. Partcipante Tareas específcas Aplicación en el aula prgramen. Partcipación actva. García Acsta, Snia refexines y actuacines de su(s) grup(s). Refexión individual sbre las intervencines en el Aplicar en el grup 4S de inglés las práctcas y actvidades acrdadas. Aplicar mejras en aula en el grup 4S de inglés. Mntiel 3

4 Hijan, Luz Pryect de Frmación en Centr Aplicar en al mens un de sus grups Gumersind Ortega, Inmaculada Aplicar en al mens un de sus grups Martín Sirvent, María Aplicar en el grup de francés 1S y 2S las prácticas y Aplicar mejras en aula en ls grups de francés 1S y 2S. Palas Sánchez, Sergi Aplicar en ls grups 3S de francés y 2S de inglés las prácticas y Aplicar mejras en aula en ls grups 3S de francés y 2S de inglés. García Santiag, Manuel Aplicar en al mens un de sus grups 4

5 Pryect de Frmación en Centr Grdill Bermúdez, María Dlres Aplicar en al mens un de sus grups Chantal Caugant, Alexandra Aplicar en al mens un de sus grups Lista de participantes De la Riva Crnad, Alejandr Tareas específicas Escribir diari en sbre las sesines y reflexines grupales. Reflexión individual sbre resultads glbales btenids y psibles mejras. Realización de memria individual. Aplicación en el aula Al n tener dcencia este añ, n puede realizar la aplicación en el aula. NOTA: El prfesrad que n tenga grups semipresenciales este curs y participe en la Frmación en Centr, deberá realizar la aplicación en el aula en al mens un de sus grups presenciales. Prcedimients, indicadres e instruments para la valración y el recncimient del trabaj individual y clectiv. A la hra de valrar el resultad final se utilizarán ls siguientes instruments de evaluación: Diari de sesines en Clabr@ dnde se reflejan las actas de cada sesión y cmentaris sbre estas. Memrias de las distintas intervencines en el aula Tareas elabradas individualmente en grup Infrme del crdinadr 5

6 Pryect de Frmación en Centr Memria final individual de cada participante. Ls criteris a tener en cuenta serán: La asistencia a tdas las sesines presenciales. La bligatriedad de realizar en el diari al mens un registr mensual cn cmentaris sbre las crrespndientes actas que se subirán al finalizar cada sesión. En esas actas se resumirá la actividad del grup en cada perid y serán cmentadas pr tds ls integrantes, detalland a nivel individual ls lgrs y dificultades bservads. La prfundidad e interés general de ls cmentaris que se viertan en la platafrma y el us de tras herramientas de la misma, además del diari. La participación en las sesines así cm en tdas las actividades que se decidan durante el curs. Se valrará la capacidad de trabaj en grup. Necesidades de apy extern Dad que la mdalidad se ha implantad hace relativamente pc y que gran parte del prfesrad n cuenta cn frmación metdlógica específica sbre ella y la enseñanza de adults, se hace indispensable el apy extern del pnente D. Fernand Trujill Sáez sbre metdlgía en la enseñanza del alumnad adult. (Ver más infrmación en apartad Actuacines generales ). 6