Los objetivos principales de este Programa son: Potenciar el aprendizaje y el rendimiento escolar de estos alumnos mediante:

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1 INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y ORDENACIÓN EDUCATIVA PARA EL DESAROLLO DEL PLAN PROA EN LOS CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN EDUCACIÓN PRIMARIA, DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA REGIÓN DE MURCIA EN EL CURSO Cn bjet de rientar a ls equips directivs en la aplicación de ls prgramas de apy a centrs de Educación Primaria y Educación Secundaria (Plan PROA) para la puesta en marcha y el desarrll de las diversas actuacines incluidas en este Prgrama, en su mdalidad de Acmpañamient, se dictan las siguientes instruccines para el curs académic PRIMERA. El Plan PROA, en ls centrs que imparten Educación Primaria de la Cmunidad Autónma de la Región de Murcia, se articula en trn a una línea de actuación: el Prgrama de Acmpañamient Esclar dirigid, a ls alumns de 3º, 4º, 5º y 6º curs de Educación Primaria, que presentan dificultades para el aprendizaje de las áreas instrumentales, asciadas, cn frecuencia, a un déficit de iniciativa y autnmía de hábits de trabaj y rganización del tiemp, una pbre integración en el grup, un retras en su prces de maduración persnal y que carecen de un entrn sci-familiar adecuad para prestarle el apy que necesitan. SEGUNDA. N es destinatari de este prgrama el alumnad cn necesidades educativas especiales, que deberá ser atendid a través de ls recurss específics de ls que, a tal fin, está dtad el centr. TERCERA. CUARTA. Ls bjetivs principales de este Prgrama sn: Ptenciar el aprendizaje y el rendimient esclar de ests alumns mediante: La adquisición de hábits de rganización y cnstancia en el trabaj. El alient al estudi, prpniéndles frmas de trabaj eficaces. La mejra en habilidades y actitudes asciadas a la lectura. Mejrar su integración scial, en el grup y en el centr. Favrecer la transición desde Educación Primaria a Educación Secundaria Obligatria. Asentar cncimients y destrezas de las áreas instrumentales. El Prgrama de Acmpañamient Esclar pretende actuar sbre ls alumns de Educación Primaria que empiezan a manifestar prblemas de retras 1

2 esclar desde el mism mment en que dichs prblemas sn identificads. Para ell se prpugna la mejra en ls medis de detección de ests prblemas y la incrpración de accines que permitan hacer frente a ells. Ls alumns participantes en el prgrama serán seleccinads pr ls equips de ls cicls segund y tercer y, especialmente, pr ls tutres de ls grups de 3º, 4º, 5º y 6º curss, de acuerd cn ls siguientes criteris: El retras en el prces de maduración persnal. Una deficiente integración en el grup y en el centr. Ausencia de hábits de trabaj. Retras en el prces de aprendizaje de las áreas instrumentales básicas. Ests alumns acudirán al centr durante cuatr hras semanales. En este tiemp tendrán casión de leer de manera guiada y trabajar las actividades prpuestas en clase. El trabaj direct cn ls grups de alumns dará cmienz en el mes de ctubre y cncluirá el últim día lectiv del mes de may. Se debe realizar un cntrl de la asistencia diaria de cada alumn, así cm de su trabaj diari. Cada un de ls grups de acmpañamient será de n mens de diez, ni más de quince alumns, salv autrización expresa de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa. Cada grup recibirá, al mens, ds sesines semanales que serán impartidas fuera del hrari esclar per en el mism centr. La participación en el prgrama implicará un cmprmis del alumn y su familia de permanencia en el mism. La inasistencia reiterada del alumn a las actividades del prgrama cnllevará la baja en el prgrama y la incrpración de un nuev alumn, si así l estima cnveniente el equip de prfesres.. QUINTA. El Directr del centr es el respnsable, cn el apy del Jefe de Estudis, en quien pdrá delegar, y del crdinadr del Prgrama, del crrect desarrll del prgrama y su integración en el centr cm un recurs más para atender la diversidad. A él le crrespnde: - Difundir el prgrama entre ls miembrs de la cmunidad educativa. - Incluir en la Prgramación General Anual y en la Memria Anual del centr, la infrmación relativa al desarrll y resultads del Prgrama PROA. 2

3 SEXTA. - Infrmar periódicamente sbre el mism al Claustr y al Cnsej Esclar del centr. - Participar en la Planificación anual del prgrama. - Velar pr el cumplimient de la prgramación elabrada, especialmente en l relativ al cumplimient de ls tiemps dedicads al acmpañamient de ls alumns y la calidad de las actuacines desarrlladas. - Establecer, junt cn el crdinadr y ls tutres de grup, ls criteris de selección de ls alumns. - Designar al maestr que actuará cm crdinadr del prgrama, de entre ls maestrs que desarrllan el mism. - Cmunicar a la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, al inici del curs, ls dats relativs al prfesrad que desarrlla el Prgrama, indicand el crdinadr y, en su cas, si se prduce pr causa mtivada la sustitución de algun de ells durante el curs. - Presentar ls crrespndientes Dcuments de Planificación y Memria final de curs a la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa. Ls mdels pueden descargarse en el siguiente enlace: Mdels PROA - Velar para que se cnserven tds ls dcuments del Prgrama PROA (Prgramación, Memria, listads de alumns, acuerd del Claustr, nmbramient de crdinadres, actas, ), custdiándls para cualquier psible revisión, pr ser un prgrama cfinanciad cn fnds eurpes. - Visar cuants dcuments infrmes sean elabrads pr el crdinadr. - Remitir mensualmente a la Dirección General de Recurss Humans y Calidad Educativa y a la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa el certificad de la realización de las hras extrardinarias del prfesrad participante en el Prgrama. - Garantizar que la situación de ls alumns que participan en el prgrama esté debidamente registrada en Plumier XXI. El crdinadr es el eslabón fundamental para el óptim desarrll del prgrama y su integración. Sus funcines sn: - Clabrar cn el Directr y el Jefe de Estudis en la rganización del prgrama. - Elabrar, junt cn el rest de prfesres del prgrama, el dcument de planificación del mism. - Garantizar el crrect desarrll diari del prgrama. 3

4 - Infrmar al Claustr, tutres y familias. - Garantizar el fluj de infrmación eficaz entre ls prfesres del prgrama y el rest de ls prfesres, especialmente ls tutres de grup. - Clabrar cn ls tutres de grup y ls equips de cicl en la selección de ls alumns participantes en el prgrama. - Levantar acta de cada una de las sesines de crdinación que se lleven a cab (que se realizarán, al mens, mensualmente), registrand ls acuerds alcanzads en ellas. - Supervisar el desarrll del prgrama PROA, detectar psibles incidencias y dificultades y adptar las slucines prtunas. - Mantener actualizad el cntrl de asistencia de ls alumns participantes. - Cuidar de que ls distints agentes participantes en el prgrama cumplimenten ls frmularis de evaluación, habilitand ls medis preciss para ell. - Participar en las actividades de frmación e infrmación que desde la Administración Educativa se prgramen. - Elabrar, junt cn el rest de prfesres del prgrama, la memria final. En el hrari persnal del crdinadr, se deberá dedicar, al mens, una hra semanal cmplementaria a las tareas prpias de crdinación del prgrama. SÉPTIMA. La distribución hraria será de, al mens, ds días a la semana de lunes a jueves. El ttal de hras asignadas al prgrama pr cada centr será, cm máxim, de 12 semanales. Se desarrllará, de frma vluntaria y fuera del hrari lectiv, cn maestrs de ls prpis centrs que recibirán una remuneración pr las hras extrardinarias que realicen. La metdlgía debe ser activa, individualizada y participativa, y debe cntribuir a refrzar ls aprendizajes n alcanzads en clase y a revisar cntenids n suficientemente aprendids de las áreas instrumentales básicas. Asimism pueden ayudar a: Animar y estimular el hábit lectr. Planificar y rdenar el trabaj esclar. Adquirir hábits y técnicas de estudi eficaz. Mejrar ls aprendizajes básics. Enfrentarse de manera cnstructiva a la reslución de ls cnflicts cn trs alumns cn prfesres 4

5 Al final de cada trimestre, y sin menscab de las reunines generales que se estimen prtunas, se debe establecer algún mecanism de infrmación individual a las familias que refleje el grad de adquisición de ls bjetivs prpuests, la prgresión del alumn, la asistencia y cualquier tra bservación que se estime prtuna. OCTAVA. Ls centrs deberán rganizar la apertura de las instalacines, en hrari de tarde, estableciend, a tal fin, las medidas de carácter rganizativ referente a mantenimient, limpieza, etc. de frma que sean cmpatibles cn el crrect desarrll del prgrama. NOVENA. Ls centrs participantes elabrarán y presentarán el dcument de planificación del Prgrama, que frmará parte de la PGA y deberá entregarse antes del 31 de ctubre de 2012, así cm la memria final del Prgrama, que frmará parte de la Memria anual del centr y deberá entregarse antes del 10 de juli de DÉCIMA. Ls centrs participantes en el prgrama cntarán cn el asesramient de la Cnsejería de Educación, Frmación y Emple, a través del Servici de Ordenación Académica Crrespnde a la Inspección de Educación el seguimient del prgrama, pudiend requerir al centr en cualquier mment la infrmación que cnsidere prtuna para el cumplimient de sus funcines.. Murcia, 22 de ctubre de El Directr General de Planificación y Ordenación Educativa. Carls Rmer Galleg 5

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