s e a n r a al p u n a i Pide en el colegio de tu hijo que todos los docentes usen los materiales educativos en clase.

Transcripción

1 nn ció el E du ció iliz s e l i r e t M s o v i t c u Ed n Mov l Trnsformción d c n cio or l p e los u q r nts p ndn mejor e i m r Her ntes pre estudi Pide en el colegio de tu hijo que todos los docentes usen los mteriles eductivos en clse.

2 2 Mteriles Eductivos - Ministerio de Educción Los mteriles eductivos motivn l curiosidd por prender y estimuln l imginción Entrevist Ptrici Andrde, Director Generl de Educción Básic Regulr del Ministerio de Educción. En el 2012 El Ministerio de Educción h invertido más de 200 millones de soles en mteriles eductivos pr tods ls escuels públics del pís, con el objetivo de que todos nuestros estudintes cuenten con mteriles oportunos y que contribuyn con l mejor de los prendizjes. Cuál es l importnci de los mteriles eductivos? Los mteriles eductivos son recursos impresos o concretos que fcilitn el proceso de enseñnz y prendizje. Motivn l expresión y comprensión orl, despiertn el interés por los prendizjes, estimuln l imginción, desrrolln l curiosidd, estimuln l prticipción ctiv, entre otros. Un mteril trctivo e interesnte gener curiosidd. Además, si un docente lo us bien motiv l niño que prend y yud desrrollr cpciddes. Qué tipo de mteril eductivo distribuye el Ministerio de Educción? Hy diversos mteriles dependiendo del grdo. En inicil se distribuye cudernos de trbjo y mteriles concretos, que permiten que los niños desrrollen sus hbiliddes medinte el juego. A su vez, los niños cuy lengu mtern es originri y que sisten ls Instituciones Eductivs de Educción Interculturl Bilingüe de tods ls regiones, reciben cuentos impresos en cstellno y en su lengu mtern: quechu chnk, quechu wnk, ymr, shánink o shipibo. De est mner, mostrmos y cercmos nuestros estudintes l riquez culturl de nuestro pís. Cómo segurr el uso de los mteriles en ls escuels? Pr construir un cmino de enseñnz junto l docente, hemos contrtdo formdores y compñntes pedgógicos, que los guirán en tems como los prendizjes fundmentles, ls competencis que deben desrrollr los estudintes y el uso decudo del mteril eductivo en el ul. Asimismo, se drá impulso l cmpñ ncionl por l distribución oportun y uso de mteriles eductivos en ls escuels inicid en el 2012, cuyo lem es Mteriles oportunos y bien utilizdos, prendizjes logrdos. Como prte de est cmpñ, promotores de mteriles eductivos visitn Instituciones Eductivs en todo el pís y orgnizn tlleres de cpcitción docentes y directores pr orientrlos en el uso pedgógico de mteriles eductivos y promover su decud gestión en l escuel. Cd promotor orgniz tmbién feris lúdico - eductivs, cmpñs en medios de comunicción y ctividdes movilizdors pr informr los pdres y comunidd en generl sobre l importnci de los mteriles pr el prendizje de los estudintes y l necesidd de utilizrlos y conservrlos decudmente. L sum de mteriles bien elbordos, distribuidos oportunmente y utilizdos por los docentes pr el desrrollo de los prendizjes, increment ls oportuniddes de los niños, niñs y dolescentes pr que todos puedn prender y ndie se quede trás. En primri se utilizn textos escolres, cudernos de trbjo y módulos de mteril concreto elbordos pr desrrollr ls cpciddes de los estudintes. En el cso de secundri entregmos textos escolres, módulos de comprensión lector, y mteriles concretos, los cules vn compñdos de un mnul pr el docente que lo yud orientr el prendizje de los chicos. Cómo deben usr los docentes los mteriles? El buen uso de los mteriles eductivos está vinculdo con el logro de prendizjes y requiere cierts cpciddes del docente, por ejemplo sber incluir el mteril en su plnificción curriculr, relcionrlo con el desrrollo de determind cpcidd o competenci en el ul, entre otrs. Todos podemos prender, ndie se qued trás.

3 Mteriles Eductivos - Ministerio de Educción 7 Flujo de distribución de Mteriles Ministerio de Educción Funciones: Elborción de mteril eductivo. Revisión del contenido del mteril por prte de los especilists. Diseño, digrmción e impresión. Entreg del mteril impreso en lmcén del Minedu. Verificción del mteril entregdo. Distribución del mteril ls Ugel y Dirección Regionl de Educción (DRE). Dirección Regionl de Educción (DRE) Funciones: Recepción de mteril eductivo pr gurdrlo como reserv. Monitorer entreg del mteril por prte de ls UGEL. Unidd de Gestión Eductiv Locl (UGEL) Funciones: Recepción del mteril. Verificción del mteril recibido. Distribución cd Institución Eductiv de su juridicción. Reporte l Dirección Regionl de Educción (DRE) sobre l entreg de los mteriles en ls Instituciones Eductivs. Instituciones Eductivs Funciones: Director Revisión mteril recibido. Entreg de mteril docentes. Docente Uso decudo y oportuno del mteril en clse con estudintes. Roles y responsbiliddes pr promover el uso de mteriles eductivos Pr logrr que nuestros estudintes prendn con los mteriles eductivos se debe trbjr en conjunto con los Gobiernos Regionles, ls Ugel, los directores, profesores, estudintes y pdres y mdres de fmili. Minsterio de Educción: Asegurr l llegd oportun de los mteriles, promocionrlos y cpcitr los mestros pr su uso decudo en el ul. Gobiernos Regionles: Asegurr que el dinero que se h dispuesto pr l distribución del mteril eductivo se utilice decudmente. Direcciones Regionles de Educción (DRE): Conformr un comité especil pr segurr el proceso de distribución de mteriles, su vez, hbilitr un lmcén pr el resgurdo del mteril. Uniddes de Gestión Eductiv Locl (UGEL): Asegurr el presupuesto y disponer de los recursos necesrios pr que el mteril llegue ls escuels oportunmente. Director: Verificr que el mteril eductivo llegue sus instituciones eductivs, entregrlo los docentes y vigilr que sen utilizdos decudmente en el ul. Docente: Conocer el propósito del mteril, utilizrlo decudmente pr el desrrollo de cpciddes de los estudintes e informr los pdres y mdres de fmili sobre el vnce de sus hijos e hijs. Estudinte: Conocer cómo utilizr el mteril y scrle provecho pr l mejor de sus prendizjes. Pdre y mdre de fmili: Estr informdos sobre el uso óptimo de los mteriles eductivos en l escuel, conversr con los docentes pr sber el progreso de sus hijos y dr soporte fuer de l escuel condicionndo un espcio donde pued trbjr con trnquilidd, leyendo juntos y poyándolos en ls ctividdes relcionds l mejor de sus prendizjes.

4 4 Mteriles Eductivos - Ministerio de Educción Los Mteriles Eductivos y su importnci en el prendizje Beneficios Contribuyen l logro de los prendizjes. Motivn l expresión y comprensión orl. Estimuln l prticipción ctiv y el trbjo en equipo. Desrrolln l curiosidd y el emprendimiento. Estimuln l imginción y l cpcidd de bstrcción. Permiten optimizr el tiempo en el proceso de enseñnz y prendizje. Activn los procesos cognitivos, fectivos y sociles. Todos podemos prender, ndie se qued trás.

5 Mteriles Eductivos - Ministerio de Educción Mteril concreto 5 Cudernos de trbjo Es el mteril que se puede mnipulr y está diseñdo pr crer interés en el estudinte, el cul comienz explorr forms diverss de utilizrlo y lo llev experimentr, divertirse y prender. Permiten el desrrollo de ctividdes individules y gruples en clse, trbjr en equipo, interctur de mner crític y cretiv. Ests ctividdes motivdors genern prendizjes signiﬁctivos en los estudintes. Pr estudintes Importnci: Fortlecen ls competencis comunictivs y mtemátics: expresión y comprensión orl, producción y comprensión de textos de mner ágil, sencill, buscndo desrrrollr l cretividd de los estudintes. Contienen ctividdes secuencids y rticulds, pr el desrrollo del pensmiento lógico mtemático y ls cpciddes mtemátics de número, relciones y operciones; geometrí y medición; y estdístic. Pr docentes Importnci: Recurso pedgógico pr el docente en l progrmción de ul y el uso pertinente de los cudernos de trbjo de Comunicción y Mtemátic de los estudintes. Textos Escolres Importnci: Fortlecen los prendizjes de los estudintes, trvés de un mrco conceptul que les permite mplir y consolidr sus cpciddes, y los docentes poyrlos en su tre pedgógic con informción ctulizd y pertinente.

6 6 Mteriles Eductivos - Ministerio de Educción Mteriles eductivos como herrmient pr l mejor de los prendizjes Mrí Onorio Profesor de Segundo grdo C. Es interesnte utilizr los mteriles eductivos y que desrrolln l imginción. Por ejemplo, en el tem lógico mtemático genern curiosidd y estimuln l imginción; en comunicción, l mnipulr los textos, los estudintes pueden mejorr los niveles de comprensión lector y producción de textos. Estos mteriles fcilitn el prendizje de los niños, el secreto es sber usrlos y comprtir experiencis entre nosotros los docentes. Los mteriles de mtemátic son muy buenos, tenemos: bse 10, reglets de colores, poliedros, geoplnos, etc. Nosotros tmbién hemos credo otro tipo de mteriles como ls chpits, juegos y ddos pr incentivr el gusto por ls mtemátics. En lo que es comunicción, tenemos ls fichs, letrs móviles, lámins y trjets, los cules tmbién hemos diciondo un bibliotec con revists, cuentos y libros. De est mner el niño desrroll el interés por l lectur y mejor su comprensión lector. Tenemos tmbién los mteriles tecnológicos. A los niños les fscin y despiert mucho el interés por prender. Antes se enseñb con un pizrr, tiz o textos pero est nuev propuest pedgógic nos llev utilizr más los mteriles eductivos, los niños prticipn más, pueden crer sus esquems mentles y mnipulr el mteril. Esto está dndo buenos resultdos. lván Bnd Pérez Estudinte de sexto grdo. Los mteriles eductivos nos yudn prender mejor y más rápido, nos recren más l mente y comenzmos imginr. Los libros son fáciles de entender, cd pso te lo explicn detlldmente. Me gustn los de lectur, nos dejn subryr ls ides principles, resumir el texto y hcer vris clses de textos. Me encnt l mtemátic, l profesor nos d vris fórmuls y ejercicios y lo que más me gust es resolverlos. Tmbién, usmos nuestros útiles pr hcer decorciones, trbjos de exposición con los ppelotes. Los profesores nos dn informción y nosotros investigmos. Me gust cómo están hechos los mteriles, te ponen dibujos pr que los entiends, porque el dibujo te yud que tú entiends mejor el tem y te relciones. Mirim Pcheco Mdre de fmili de estudinte de segundo grdo. Me prece excelente que nuestros hijos usen los mteriles eductivos, porque ellos prenden jugndo. Con los ejercicios que l profesor hce en clse me he ddo cuent que mi hijo hor resuelve los problems mtemáticos mentlmente. En cs nosotros tmbién prcticmos y vemos que nuestro hijo prende mucho mejor con mteriles y dibujos. Le dmos utensilios, piedrits, chpits y con esto resuelve problems. Por ejemplo, yo le digo, si tengo 15 cuchrs y le grego 5 tenedores, él cuent y me dice l respuest. Luego yo le pregunto qué operción h hecho y él me responde. Así juntos prcticmos y él us su pensmiento lógico. Lo importnte es que nuestros hijos prendn con los mteriles eductivos. Me prece que son muy buenos, dn seguridd l niño. Todos podemos prender, ndie se qued trás.

7 Mteriles Eductivos - Ministerio de Educción Conocer los tipos de mteriles eductivos distribuidos por el Ministerio de Educción. Cómo debe el docente utilizr el mteril eductivo en el ul? El docente tiene un ppel fundmentl en el buen uso de los mteriles eductivos, pr esto debe: Identificr el objetivo del mteril y relcionrlo con los prendizjes que esper que el estudinte logre. Utilizr ls ctividdes de los libros y cudernos de trbjo de cuerdo su progrmción. Identificr los mteriles concretos que puede usr en ls ctividdes de prendizje plnificds. Ubicr los mteriles eductivos en un lugr l lcnce de los estudintes, orgnizdos en sectores del ul en el cso de inicil y primri, pr que los puedn leer, explorr o jugr con ellos y prender utónommente. Explicr los estudintes cómo utilizr los mteriles eductivos y lo que vn prender trvés de ellos. Observr y compñr l estudinte mientrs explor o interctú con el mteril eductivo, pr brindrle el poyo que necesit pr prender. Orientr los estudintes pr el buen uso y conservción de los mteriles eductivos. Alguns creencis sobre los mteriles eductivos Flso Verddero El mteril eductivo l ser grtuito debe hber costdo poco. El mteril eductivo es de ml clidd porque es grtuito. El mteril eductivo puede reemplzr l lbor del docente. Los mteriles no responden l relidd del contexto donde viven los estudintes. Los mteriles no cubren todos los prendizjes propuestos en el Diseño Curriculr Ncionl. Pr l elborción de cd mteril eductivo se invierte muchs hors de trbjo en estudios, revisión bibliográfic, diseño, vlidción, impresión, distribución, entre otros spectos. Cd uno de estos procesos implic un inversión muy grnde pr el pís. Es un derecho de los estudintes contr con mteriles eductivos oportunos y grtuitos. El Minedu vigil l clidd de los mismos. El mteril eductivo es un complemento, un poyo l trbjo de enseñnz que reliz el docente. Los mteriles responden ls crcterístics de los estudintes, segurándose su pertinenci los diversos contextos. Todos los mteriles eductivos que se distribuyen, se orientn l desrrollo de ls competencis, cpciddes y ctitudes estblecids en el Diseño Curriculr Ncionl (DCN) y en ls Ruts del Aprendizje. 3

8 8 Mteriles Eductivos - Ministerio de Educción lnversión en mteriles eductivos pr tods ls escuels públics del pís de mner grtuit en el 2012 Inicil Primri Secundri Monto Totl S/. 40, 543, 103 S/. 43, 529, 641 S/. 141, 484, 672 S/. 225, 557, 416