Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Universidad de Alcalá Curso Académico º - 4º Curso Segundo Cuatrimestre

Transcripción

1 ASIGNATURA: Especialización deprtiva en Fútbl Grad en Ciencias de la Actividad Física y del Deprte. Universidad de Alcalá Curs Académic º - 4º Curs Segund Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nmbre de la asignatura: Especialización deprtiva en Fútbl Códig: Titulación en la que se imparte: Departament y Área de Cncimient: Carácter: Optativa Crédits ECTS: 6 Curs y cuatrimestre: Prfesrad: Hrari de Tutría: Idima en el que se imparte: Grad en Ciencias de la Actividad Física y del Deprte Ciencias Bimédicas Educación Física y Deprtiva 3º- 4º Curs. Segund Cuatrimestre Juan Jsé Cresp Simón Se especificará al cmienz del curs Españl 1. PRESENTACIÓN A través de esta asignatura se pretende que el alumnad adquiera y perfeccine ls cncimients del deprte del fútbl que le permitan interirizar, experimentar y aplicar cm futur dcente de las mismas. En esta materia se desarrllarán cntenids relacinads cn aspects técnic-táctics, y de dirección de equips del fútbl, teniend en cuenta las diferentes evlucines y adaptacines en función del perid de frmación. De una frma específica, se favrecerá el aprendizaje cnceptual y prcedimental de las ejecucines técnicas y tácticas del deprte del fútbl. Pr tra parte, el alumnad deberá asimilar la metdlgía de enseñanza y entrenamient del fútbl. La metdlgía que se va a seguir será una cmbinación de sesines presenciales de asistencia bligatria cn seminaris tutelads, sesines de trabaj autónm pr parte el alumn y apy virtual. 2

3 Esta signatura se relacina de frma directa cn la asignatura de Intervención dcente en la Actividad Física y el Deprte cm medi de actuación en el prces de enseñanzaaprendizaje, pr tra parte se relacina cn las asignaturas de entrenamient deprtiv cm sn sistemas de entrenamient deprtiv, planificación y cntrl del entrenamient deprtiv y fisilgía del ejercici y bases del entrenamient deprtiv. Esta asignatura sirve para dar una cntinuidad a la signatura Fundaments de ls deprtes: Fútbl y Vleibl. La frmación recibida en esta asignatura permitirá al estudiante, en el cas de ptar pr la salida prfesinal dcente, afrntar el blque de cntenids de habilidades deprtivas de la Enseñanza Secundaría Obligatria y de Bachillerat. Si pta pr el itinerari de entrenamient deprtiv la recreación, ls cncimients y habilidades adquiridas le permitieran dirigir sesines de entrenamient de fútbl, pudiend desarrllar las herramientas de evaluación del prgres de sus deprtistas. 2. COMPETENCIAS Cmpetencias genéricas: 1. Cmprender la literatura científica del ámbit de la actividad física y el deprte en lengua inglesa y en tras lenguas de presencia significativa en el ámbit científic. 2. Saber aplicar las tecnlgías de la infrmación y cmunicación al ámbit de las Ciencias de la Actividad Física y del Deprte. 3. Dminar habilidades de cmunicación verbal y n verbal necesarias en el cntext de la actividad física y el deprte. 4. Cncer, reflexinar y adquirir hábits y destrezas para el aprendizaje autónm a partir del adecuad us de las fuentes de infrmación y dcumentación científica. 5. Desarrllar habilidades de liderazg, cmunicación, relación interpersnal, negciación y trabaj en equip así cm la adaptación a nuevas situacines y reslución de prblemas. 6. Cncer y actuar dentr de ls principis étics y dentlógics necesaris para el crrect ejercici prfesinal en cada un de ámbits de la actuación prfesinal. 7. Desarrllar hábits de excelencia, calidad y prfesinalidad en cada un de ls ámbits de actuación prfesinal, aplicand ls derechs fundamentales y ls valres prpis de una cultura demcrática. 8. Desarrllar actitudes que favrezcan el respet a ls derechs cnstitucinales. Cmpetencias específicas: 3

4 1. Diseñar, desarrllar y evaluar ls prcess de enseñanza aprendizaje, relativs a la actividad física y del deprte cn atención a las características individuales y cntextuales de las persnas. 2. Prmver y evaluar la frmación de hábits perdurables y autónms de práctica actividad física y del deprte, entre la pblación que realiza entrenamient deprtiv. 3. Cmprender ls prcess histórics del atletism, su evlución y adaptación a la sciedad cntempránea. 4. Identificar, vivenciar y cmprender ls requisits psicmtres y scimtres de las habilidades deprtivas, ejecutand básicamente las habilidades mtrices específicas de las diferentes disciplinas de atletism. 5. Identificar y aplicar las peculiaridades metdlógicas del atletism en la intención pedagógica de ls diferentes ámbits de intervención (educativ, recreativ, cmpetitiv). 6. Aprender a fmentar la cnvivencia, estimuland y pniend en valr la capacidad de cnstancia, esfuerz y disciplina de ls participantes en las actividades deprtivas cm aspects claves del éxit deprtiv y fment de valres psitivs en nuestra sciedad. 7. Cncer el prces de planificación, desarrll, cntrl y evaluación de sesines de fútbl en sus distints niveles y en las diferentes etapas de la vida deprtiva. 3. CONTENIDOS Blques de cntenid Temas Ttal crédits Blque 1: Estrategias metdlógicas utilizadas en fútbl Blque 2: Técnica en el Fútbl. Blque 3: Táctica y Estrategia en el Fútbl Tema 1. Variacines del reglament ficial; Fútbl 11, Fútbl 7. Tema 14. Ejercicis de asimilación, aplicación y cmpetitivs Tema 2. Técnica individual Tema 3. Técnica clectiva Tema 4. Técnica defesiva Tema 5. Técnica del prter Tema 6. Principis táctics fensivs Tema 7. Principis táctics defensivs 1 ECTS 2 ECTS 1,5 ECTS 4

5 Tema 8. Sistemas de jueg Tema 9. Estrategias Tema 10. Cmunicación en la enseñanza del Fútbl Blque 4: Dirección de equips Tema 11: Métds en la enseñanza del fútbl Tema 11. La Relación del entrenadr cn el grup 1,5 ECTS Tema 12. Dirección de equips Blque 5: Escuelas de Fútbl. Tema 13. Estructura y rganización * Ests blques de cntenids se imparten en las clases presenciales, tant teóricas cm prácticas. Durante el curs, ls dcentes pdrán realizar actividades interdisciplinares, dnde las asignaturas se relacinen unas cn tras. Cncretamente para el desarrll de la cmpetencia gestión de la infrmación, se clabrará cn la Bibliteca del área de Ciencias y Ciencias de la Salud, para que ls estudiantes realicen una actividad interdisciplinar impartida pr el persnal biblitecari. Frmación que servirá de base para el desarrll de dichas cmpetencias mediante las tareas slicitadas en las asignaturas del curs. La fecha y hrari cncret de dich seminari se cmunicará al inici del curs académic. 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de crédits (especificar en hras) Númer de hras presenciales: Númer de hras del trabaj prpi del estudiante: 2 ECTS Teórics (16h) 4 ECTS Práctics (40h) Ttal: 6 ECTS (56 hras)* 94 hras: trabaj autónm del alumnad que Incluye hras de estudi, elabración de actividades, preparación exámenes, actividades nline... Ttal hras 150 hras * En cmisión de dcencia y psterirmente en junta de facultad se acrdó que ls crédits práctics de asignaturas cn actividades deprtivas, la carga presencial tenga sea de 10h pr crédit Estrategias metdlógicas, materiales y recurss didáctics Clases presenciales Clases teóric teóric-prácticas en gran grup. Clases expsitivas para presentar tema cn la psterir 5

6 Trabaj autónm valración cnclusiva pr parte del alumnad. Clases para el desarrll, aplicación, prfundización de cncimients a través de diferentes estrategias: debates y cncurss. Sesines prácticas en las que aprender a realizar las habilidades específicas de cada mdalidad y aprender a enseñar dichas habilidades. Búsqueda de artículs de investigación. Lecturas. Valracines críticas. Participación en frs. Elabración de preguntas tip test. Realización de actividades para presentar en las clases. Estudi independiente. Entrenamient de habilidades técnicas específicas de cada mdalidad. Presenciar actividades relacinadas cn la asignatura en situacines reales. Tutrías individualizadas Materiales y recurss Atención individual al alumnad cn el fin de realizar un adecuad seguimient de ls misms Medis impress: fichas de trabaj y prensa Medis visuales fijs pryectads: diapsitivas y transparencias Platafrma virtual: Blackbard LS y entrn de publicación dcente Recurss snrs: CD y discs Medis audivisuales: DVD, cámara de vide u trs instruments de filmación. Medis infrmátics: Internet, sftware específics. Recurss sprte: cañón de víde, grabadras y pizarra Materiales deprtivs e instalacines de fútbl. 5. EVALUACIÓN: Prcedimients, criteris de evaluación y de calificación 1 El estudiante tiene derech a dispner de ds cnvcatrias en el curs académic, una rdinaria y tra extrardinaria, de acuerd al artícul 6 de la Nrmativa 1 Siguiend la Nrmativa reguladra de ls prcess de evaluación de ls aprendizajes, aprbada en Cnsej de Gbiern de 24 de Marz de 2011, es imprtante señalar ls prcedimients de evaluación: pr ejempl evaluación cntinua, final, autevaluación, c-evaluación. Instruments y evidencias: trabajs, actividades. Criteris indicadres que se van a valrar en relación a las cmpetencias: dmini de cncimients cnceptuales, aplicación, transferencia cncimients. Para el sistema de calificación hay que recrdar la Nrmativa del Cnsej de Gbiern del 16 de Juli de

7 reguladra de ls prcess de evaluación de ls aprendizajes, aprbada en Cnsej de Gbiern de 24 de Marz de La cnvcatria rdinaria estará basada en la evaluación cntinua, salv en el cas de aquells estudiantes a ls que se haya recncid el derech a la evaluación final en ls términs del artícul 10 de la Nrmativa Reguladra de ls Prcess de Evaluación de ls Aprendizajes Criteris de evaluación Evaluación cntinua Tant en las tareas de clase cm en el prgrama desarrllad en grup, la evaluación se realizará teniend en cuenta ls siguientes criteris: Participación bligatria al 80% de las clases presenciales de frma activa y psitiva dentr del grup en las clases presenciales y en ls seminaris tutelads, mstrand mtivación a l larg de la asignatura. Realización y presentación en tiemp y frma adecuada de las actividades frmativas prpuestas durante las clases, cmprendiend ls cncepts e ideas principales de ls diferentes cntenids, cn una mínima calidad exigida pr el prfesr. Reslución de frma cmprensiva de ls diferentes prblemas y supuests práctics. Participación de frma psitiva, reflexinand a partir de las aprtacines de ls cmpañers y creand nuevas ideas en ls frs de debate. Presentación de frma adecuada, tant en la cherencia del cntenid cm en el rigr en la presentación, de las diferentes tareas que se prpngan: referencias bibligráficas crrectas y prtunas; estil de redacción, rtgrafía y presentación; creatividad y riginalidad Evaluación final En la evaluación de ls estudiantes mediante prueba final se pdrán exigir las siguientes actividades: Examen de ls cntenids teórics de la asignatura. Prueba práctica de las cmpetencias prcedimentales relacinadas cn la asignatura (habilidades técnic-tácticas y de metdlgía de la enseñanza y entrenamient deprtiv) del atletism Prcedimients de evaluación Evaluación cntinua Para el alumnad que escja el sistema de evaluación cntinua se pdrán utilizar ls siguientes instruments de evaluación: 7

8 - Prueba escrita de respuesta crta de desarrll. - Mapa Cnceptual. - One minute paper. - Prtafli. - Presentación de trabajs. - Pruebas de ejecución de tareas reales simuladas. - Pruebas de bservación Evaluación final En el cas de que el alumn pte pr un examen final de la materia, éste cnsistirá en un examen teóric-práctic. La prueba teórica cnsistirá en un examen de preguntas crtas que se ajustará a ls cntenids teórics, y la prueba práctica de la materia cnsistirá en la realización de las distintas habilidades atléticas prpuesta pr el prfesr y el planteamient y dirección de una sesión específica, en el que deberá demstrar la adquisición de las cmpetencias y de ls cntenids de la materia Criteris de calificación La evaluación cntinua supndrá el 60% de la calificación y un examen final el 40%. En la calificación se dará una mayr relevancia a la participación y actitud en clase pr parte del alumnad y a su actuación e implicación persnal tant en las prpuestas realizadas en clase y trabajs demandads cm en la implicación de manera autónma en la asignatura. Igualmente, frmará parte de la calificación final la prueba escrita Evaluación final En el cas de que el alumn pte pr un examen final de la materia, éste cnsistirá en un examen teóric-práctic. La prueba práctica supndrá la valración del 20% de la calificación per es bligatri aprbarla, para superar la asignatura. El valr de la prueba teórica supndrá el 80% de calificación final del estudiante. El sistema de calificacines será el previst en la legislación vigente, atendiend al siguiente barem: Escala de calificación 0,0 4,9 SUSPENSO SS 5,0 6,9 APROBADO AP 7,0 8,9 NOTABLE NT 9,0 10 SOBRESALIENTE SB 9,0 10 MATRÍCULA DE HONOR MH 8

9 5.4. Evaluación de la cnvcatria extrardinaria. Ls alumns que se presenten a evaluación en la cnvcatria extrardinaria se le exigirán las siguientes actividades: Examen de ls cntenids teórics de la asignatura. Prueba práctica de las cmpetencias prcedimentales relacinadas cn la asignatura (habilidades técnic-tácticas y de metdlgía de la enseñanza y entrenamient deprtiv) de fútbl. La prueba práctica supndrá la valración del 20% de la calificación per es bligatri aprbarla, para superar la asignatura. El valr de la prueba teórica supndrá el 80% de calificación final del estudiante. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibligrafía Básica: - Ardá Suárez, A. & Casal Sanjurj, C (2003). Metdlgía de la enseñanza del fútbl. Barcelna: Paidtrib. - Can Mren, O. (2001). Fútbl: entrenamient glbal basad en la interpretación del jueg. Sevilla: Wanceulen. - Castel, J. (1999). Fútbl. Estructura y dinámica del jueg. Barcelna: INDE. - Gréhaigne, J.F. (2001). La rganización del jueg en el fútbl. Barcelna: INDE. - López López, J. (2003). Fundaments táctics defensivs. Sevilla: Ed. Wanceulen. - López López, J. (2003). Fundaments táctics fensivs. Sevilla: Ed. Wanceulen. - Prtugal, M.A. (2000). Fútbl. Medis de entrenamient cn balón: metdlgía y aplicación práctica. Madrid. Edit: Gymns - Prtugal, M.A. (2006). El entrenamient en fútbl, rnds y mantenimient. Madrid. Edit: Gymns - Rca, A. (2009). El prces de entrenamient en el fútbl. Metdlgía de trabaj en un equip prfesinal. Barcelna. Edit: Mcsprt - Zamra, J. & Etxarri, M. (2003) Manual de fútbl. Desarrll de cncepts táctics en diferentes sistemas de jueg. Ovied. Edit: ESM 9