FACULTAD: CARRERA: 1. DATOS INFORMATIVOS: Ciencias de la Educación Educación Musical PLAN DE ESTUDIOS:

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1 1. DATOS INFORMATIVOS: FACULTAD: CARRERA: Ciencias de la Educación Educación Musical ASIGNATURA/MÓDULO: Sociología de la Música PLAN DE ESTUDIOS: NIVEL: Décimo PRERREQUISITOS: CRÉDITOS: 3 CORREQUISITOS: PERÍODO ACADÉMICO: 2014 PROFESOR: Franklin Cepeda Astudillo Nombre: Franklin Cepeda Astudillo Grado académico o título profesional: Licenciado en Ciencias de la Comunicación Especialidad Investigación Universidad Central del Ecuador Magíster en Estudios Latinoamericanos mención Historia Andina Universidad Andina Simón Bolívar Candidato a Doctor en Historia por la Universidad Andina Simón Bolívar Breve reseña de la actividad Profesor Universitario, Historiador, Investigador, Promotor Cultural. académica y/o profesional Indicación de horario de atención al estudiante: Previa cita. Contacto: defrankc2002@yahoo.fr DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Partiendo de que las áreas de la Sociología de la música son numerosas, sin posibilidades de articularse en un todo orgánico, el curso propuesto se orienta a considerar los nexos causales entre música y sociedad a partir del estudio de casos procedentes del paisaje sonoro contemporáneo. Su realización parte de la consideración de algunos conceptos y nociones básicas, la misma que está marcada por un enfoque crítico tomando en cuenta que buena parte de la bibliografía general disponible muestra un enfoque casi restringido al contexto europeo. Esta dificultad, no obstante, es superada mediante el análisis de un repertorio selecto trabajos procedentes de de una creciente bibliografía iberoamericana que permite el abordaje y la lectura sociológica de la relación entre música y sociedad a tratando problemas próximos a la realidad de los estudiantes y el medio. La sociología de la música, en cuanto rama especializada de la ciencia humano-social, no propone sentar conclusiones terminantes; antes aborda su materia central, la historia social de la música, como un interrogante abierto, a partir de un enfoque primordial de la de la música y su constante mediación en la mayor parte de las funciones y actividades sociales, privadas y públicas, del mismo modo que sus funciones en la creación de ambientes y paisajes sonoros en el urbanismo de la ciudad global.

2 Dada la amplitud de la materia de estudio, el curso aborda temas actuales de la sociología de la música con atención a los cambios que la tecnología suscita en su producción, circulación y consumo; la vigencia, mutaciones y transiciones que registran determinados géneros, la interrelación entre géneros como el rock y las problemáticas sociales; los usos sociales de la música y otros. La bibliografía comprende textos de carácter general sobre historia de la música, pero, de manera preferente, libros, artículos, ponencias y trabajos similares generados en la última década, algunos de ellos publicados únicamente en soporte digital. 3. OBJETIVO GENERAL: Identificar, a partir del estudio de casos y problemas concretos, las complejas y cambiantes relaciones causales observables entre la sociedad y la música con miras a su tratamiento informado y crítico en el ejercicio docente. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el/la estudiante estará en capacidad de 1. Considerar la historia de la música y su realidad actual como un campo hecho de interrogantes abiertos con respuestas provisionales. 2. Asumir una actitud crítica frente a propuestas y lecturas de la problemática socio-musical que hacen que este campo de discusión se muestre inestable a la vez que propicio para su estudio interdisciplinario. 3. Desarrollar competencias para la identificación de problemáticas sociales subyacentes a la producción, circulación y consumo de la música, en los diferentes géneros predominantes en el paisaje sonoro contemporáneo. 4. Desarrollar una actitud crítica frente a las divergentes propuestas de aproximación y estudio de problemas propios de la relación causal entre sociedad y música. Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial Medio Alto x x x x

3 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) S E M A N A S N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO CLASES DEL/A ESTUDIANTE teóri prác tutoría cas ticas Actividades Presentación de la materia, cronograma de actividades y metodología de trabajo N de horas ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DESCRIPCION VALORACI ON UNIDAD 1 Sociología de la música frente a historia social de la música 1. Aproximación teórica 2. La musicología 3. El consumo de la música hoy 4. La desmaterialización de la música Consulta e investigación documental impresa y digital de los pertinentes (Cfr. Módulo: lecturas seleccionadas y complementarias) Consulta e Exposición magistral, aplicaciones prácticas Análisis de casos y problemas Considerar la historia de la música y su realidad actual como un campo hecho de interrogantes abiertos con respuestas provisionales. Ensayo (3000 palabras) 10 p.

4 UNIDAD 2 Problemas actuales de la música y su consumo 1 1. Rock e identidades sociales 2. La salsa y sus entornos 3. La cumbia y su proyección investigación documental impresa y digital de los pertinentes (Cfr. Módulo: lecturas seleccionadas y complementarias) Lectura crítica y discusión de los pertinentes incluidos en el módulo. Audición y crítica de documentos sonoros y audiovisuales. Exposición magistral, aplicaciones prácticas Análisis de casos y problemas Discusión plenaria de temas e informes Asumir una actitud crítica frente a propuestas y lecturas de la problemática socio-musical que hacen que este campo de discusión se muestre inestable a la vez que propicio para su estudio interdisciplinario. Presentación y lectura crítica de un documento sonoro (Exposición) 10 p. UNIDAD 3 Problemas actuales de la música y su consumo 2 1. Orígenes de la música chicha Lectura crítica y discusión de los pertinentes incluidos en el módulo. Audición y crítica de Exposición magistral, aplicaciones prácticas Análisis de casos y problemas Discusión plenaria de temas e informes Desarrollar competencias para la identificación de problemáticas sociales subyacentes a la producción, circulación y consumo de la música, en los diferentes géneros predominantes en el Prueba 1 10 p.

5 2. Vigencia de la canción romántica 3. La música y su valoración UNIDAD 4 Problemas actuales de la música y su consumo 3 1. Tango y cosopolitismo 2. Nueva lecturas en torno al pasillo. 3. Aproximación a covers y relecturas documentos sonoros y audiovisuales. Lectura crítica y discusión de los pertinentes incluidos en el módulo. Audición y crítica de documentos sonoros y audiovisuales. Exposición magistral, aplicaciones prácticas Análisis de casos y problemas Discusión plenaria de temas e informes paisaje sonoro contemporáneo. Desarrollar una actitud crítica frente a las divergentes propuestas de aproximación y estudio de problemas propios de la relación causal entre sociedad y música. Prueba 2 Formulación de un problema potencialmente abordable (Exposición) 10 p. 10 p.

6 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS: a. METODOLOGÍA Se emplean métodos de aprendizaje presencial desarrollados para conjugar la transmisión de conocimientos con la aplicación práctica a casos de estudio y el intercambio de experiencias entre estudiantes y docente. Al comenzar el curso los participantes cuentan ya con parte del material bibliográfico; documentos restantes se entregan en la jornada inicial. Durante el desarrollo del curso se aplican metodologías en que los participantes son asistidos por el docente en el análisis de la bibliografía y el desarrollo de las prácticas. Se estimula y facilita el intercambio de experiencias y puntos de vista entre los estudiantes, lo cual produce algunos de los aportes más enriquecedores del aprendizaje. Para ello se organizan discusiones a partir de lecturas y discusiones en torno a documentos sonoros y audiovisuales que son sometidos a exposición y crítica. b. RECURSOS Bibliografía, documentos digitales, documentos sonoros y audiovisuales, computador, reproductor de audio, proyector, pizarra. 7. EVALUACIÓN: 8. BIBLIOGRAFÍA: a. BÁSICA TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL PARCIAL PARCIAL 10 FINAL 20 Bibliografía (basarse en normas APA) Alsina, P. / Sesé, F. (2000) La música y su evolución. Historia de la música con 49 audiciones. Barcelona: Graó. Beltrande-Palier M. et al (2000) Historia de la música. Madrid: Espasa. Altamirano C. et al (2002) Términos críticos de sociología de la cultura. Buenos Aires: Paidós. Disponible en No. Ejemplares (si Biblioteca a la fecha? está disponible)

7 Froehlich, H. (2011) Sociología para el profesorado de música. Barcelona: Graó. Sí 2 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Quintero, A. (1998) Salsa, sabor y control! Sociología de la música tropical. La Habana: Casa de las Américas. Semán, P. et al (2011) Cumbia: Nación, etnia y género en Latinoamérica. La Plata: Editorial Gorla ediciones Escuela de Periodismo y Comunicación de la Universidad de La Plata. Carlón M. et al (2009) El fin de los medios masivos. Buenos Aires: La crujía. Mina C. (2007) Tango: La mezcla milagrosa ( ). Buenos Aires: La Nación / Sudamericana. Sans J. et al (2011) Música popular y juicios de valor: una reflexión desde América Latina. Caracas. CELARG Granda W. (2004) El pasillo: identidad sonora. Quito: Conmúsica. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) No - No - No - No - Sí 2 c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Martí J. (2000) Más allá del arte, la música como generadora de realidades sociales. Madrid: Deriva editorial. Garcés A. et al (2008) Industrias culturales, música e identidades. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Godoy M. (2012) La música ecuatoriana, memoria localpatrimonio global. Riobamba: Casa de la Cultura Ecuatoriana Núcleo de Chimborazo. Disponible en Biblioteca a la fecha? No No No. Ejemplares (si está disponible) d. Bibliotecas virtuales y sitios web recomendados Grupos de trabajo SIBE: Sociedad de etnomusicología: Página personal de Rubén López Cano: JSTOR:

8 Revisado: f) Coordinación de Docencia fecha: Aprobado: f) Decano fecha: Por el Consejo de Facultad fecha: