EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACION DE CIVICA Y ETICA

Transcripción

1 Misión: Formar individuos con sólida calidad académica en ambos idiomas, cimentando en ellos su mejoramiento integral, en beneficio de la sociedad y de nuestra Patria. NOMBRE: GRADO: 2 BLOQUE: Miss Rosela Hurtado y Miss Saray Valenzuela Calendario de exámenes: EXAMEN DE: ESPAÑOL EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACION DE CIVICA Y ETICA MATEMATICAS Alumno(a): Con esta guía puedes tener una orientación para que repases los temas vistos en clases y que se trabajaron en libros, cuadernos y proyectos durante septiembre y octubre. Es importante que el espacio donde estudies este iluminado y libre de ruido (tele, radio, etc.) o cosas que te distraigan. Recuerda tener a la mano tus cuadernos y libros para estudiar. Ahora imagina todas las posibilidades de crear tu futuro resultado y ponlo en marcha La disciplina que tengas para seguir instrucciones y el estudio te dará el éxito en tus exámenes.

2 TEMAS.- Consiste en que el alumno Pág. Actividades sugeridas a trabajar en casa Sistema Uno Temas y paginas Fabula Identificar que es una fabula, comprensión de la moraleja y orden de la fábula (inicio, desarrollo y final) 21, 22, 24, 25, 27. Lean diferentes fábulas, identifique y comente que aprendizaje le dejo la moraleja. 21, 22 y 24 Saber para exponer: Que escriba cuales son los pasos para preparar la exposición. Que prepare una exposición siguiendo los paso( selección del tema, buscar información, seleccionar información importante, hacer un cartel y exponerla) 26 a la 31 Carteles Reconozca las características y la función de los carteles Que el niño elabore un cartel sobre algún tema. Puede darle un cartel y de el le puede realizar preguntas, sobre Cuál es el tema?, Por qué es importante esa información? O Para qué me sirve esa información? Saber para exponer 32 Qué sabes del tema? Identifique las fuentes de información 12 Que el niño haga una lista con su dibujo sobre las distintas fuentes de buscar información. 30 ejercicio 9 Preguntas y respuestas. Que utilice los signos de interrogación? Para formular preguntas. 14 y 15 Que el niño en una hoja blanca escriba 5 preguntas utilizando los signos de interrogación. 30 ejercicio 8 Descripción (uso de adjetivos) Que sea capaz de describir a personas, animales o cosas usando adajetivos. 32,33 Puede mostrarle imágenes y que describa lo que es. Puede elaborar dibujos y descripción y jugar al memorama o a las adivinanzas Descripción 37, 38, 39 Ortografía. Dictado de palabras: perro, carro, zorro, caballo, lluvia, llanta. Hacer una lista de nombres propios y comunes Uso de la rr y ll 33 Nombre propios y comunes Pág. 42 y 43 Pág. 2

3 Palabras con bi, bis, biz Bigote, bistec, bizcocho Que separen palabras y que escriban el total de silabas. Hacer un listado de palabras que encierren con color los diptongos. Pág. 44 División silábica 45 Diptongos 47 TEMAS.- Consiste en que el Pág. Actividades sugeridas a trabajar en casa Temas y paginas de sistema Uno alumno Números de dos o tres cifras. Identifica y escribe números de dos y tres cifras 10, 11 y 14 Ponerle varios números y los ordene de mayor a menor, pueden realizar la actividad que viene en su libro de SEC pág. 12 Comparamos números 62 a la 65, 90 y 91 Avanzo o retrocedo? Sumamos el mismo numero. Resuelva problemas de sumas o restas, repartición. 22, 24, 25, 30, 31, 33, 34 Puede ponerle pedazos de fruta y preguntarle cuanta fruta hay, y si nos comemos 5 pedazos cuantos quedan, y si la guardamos en dos trastecitos, Cuántas van en cada uno? En cuanto a la repartición puede poner sopitas o frijolitos y repartirlos en partes iguales ya sea en 2, 3, 4, 5 o 6. Sumamos y repartimos 66, 67, 68, 69, 93 Números y algunas operaciones 74, 75, 96 Coleccion es de objetos. Organiza una colección numerosa en otras de menor cantidad, para contarla o compararla, escribirá series 1, 2, 3, 5, , 16, 17, 20, 21, Puede ponerles diferentes objetos y decirle que utilice la serie del 2 o la del 3 para contar más rápido y preguntar cuantos objetos son, le puede preguntar también Si tú guardas esos objetos de 4 en 4 cuantos viajes va a dar? Coleccionamos series numéricas De la 70, 72, 73, 94 y 95 A diez! Utiliza cálculos memorizados de suma y 26, 27, Puede poner 10 botellas y ponerles números del 1 al 10 y jugar al boliche las Pág. 3

4 resta como complementos a 10 28, 29 botellas que allá tumbado sumara los puntos y los ira anotando o jugar al juego de las tortugas Pág. 19 Calculo mental 78 a la 81, 97 Identifique las características de los cuerpos, sólidos o huecos, que se mueven o no cuando se ponen sobre un plano horizontal o uno inclinado. Pueden poner varios objetos y que el niño agrupe los objetos planos y los curvos, ustedes les pueden preguntar que si que creen que le pase a un objeto redondo si lo ponen en una mesa inclinada o que le pasa aun objeto plano si lo ponen en una mesa inclinada. Las formas de los objetos 82 a la 85, 98 Represente desplazamientos, escriba como puede llegar de un lugar a otro utilizando términos derecha, izquierda, abajo, arriba, norte, sur, este u oeste. Que el niño les de indicaciones como llegar de la cocina al comedor comandado de referencia los mosaicos del piso ejemplo: 6 cuadritos a la derecha, 3 cuadritos para arriba, etc. Caminos 86, 87 y 99 ejercicio 1 Qué dura más? Comparación entre el tiempo para realizar dos o más actividades. Medición del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias. Identificar la hora en un reloj 40 y 41 Pueden realizar ejercicios similares a los del libro. Tiempo 88, 89 y 99 ejercicio 2 TEMAS.- Consiste en que el alumno Pág. Actividades sugeridas a trabajar en casa Sistema Uno Temas y paginas Cambios en mi Que describa cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos. 14 y 15 Puede ponerle dos fotos y hacer las comparaciones de los cambios que ve físicamente 120 y 121 A quién me parezco Que compare sus caracterísiticas físicas con la de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cuales son heredadas 16 y 17 Puede mostrarle un álbum familiar y platicar sobre en que se parecen la familia físicamente. 121 Pág. 4

5 Me cuido Que identifique los sentidos sus órganos que lo representa y sus cuidados. 18, 19 Que dibuje los sentidos con sus órganos, que explique para que sirve cada uno, cuales son sus cuidados y que aparatos podemos utilizar en caso de que tengamos algún sentido dañado. Me cuido 124, 125 y 126 Los alimentos Que describa su alimentación en base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua. 20, 21 y 22 Puede ponerle los tres grupo de alimentos y que el clasifique ciertos alimentos que va en cado uno. Que haga su propio menú utilizando los tres grupos de alimentos. 127 Mi escuela cambia Que identifique los cambios en su vida escolar y los compara con el año anterior 24 y 25 Que haga una lista de los cambios que tuvo su escuela. Cambios en mi escuela 118 y 119 Como me oriento Que reconozca que es un croquis e identifique los puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste 26 y 27 Preguntar al niño por cual punto cardinal sale el sol en las mañanas y por cual se oculta. Puede jugar con el niño usted le puede mencionar un punto cardinal y el que se voltee hacia donde corresponda, puede ser un croquis y escribir los puntos cardinales. Lugar donde vivo 128, 129 El lugar donde vivo está en México. Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de México, el mapa de México, su ciudad y estado. 28 y 29 Puede mostrarle un mapamundi y que el busque su país México, preguntarle en que estado vive, como se llama su ciudad. El lugar donde vivo 131 Fechas cívicas: Los Niños Héroes La Independe ncia de México. Identifique la fecha, los acontecimientos ocurridos, lugar y participantes. 30, 31 cuad erno Recordarles los sucesos mas importante de cada fecha y después le puede preguntar en forma de adivinanza por ejemplo: Fue en un largo viaje en el que un marino a bordo de 3 carabelas descubrió el continente americano: Descubrimiento de América. La defensa del Castillo de Chapultepec 122 y 123 Cuaderno sistema uno La Independencia de México y Cristóbal Colón. Descubrim iento de América Pág. 5

6 TEMAS.- Consiste en que el alumno Pág. Actividades sugeridas a trabajar en casa Sistema Uno Temas y paginas Cómo me alimento? Identificar la calidad nutricional de los alimentos. (contenido, fecha de caducidad, precauciones) De los alimentos que tienes en casa identificar su contenido, la fecha de caducidad 145, 146 y 147 -Un vistazo a mi historia. Identifique los cambios físicos, carácter, gustos, de un año a otro. Reconozcan la importancia de pertenecer a una familia De la 10 a la 15, 22 y 23 En una hoja blanca dibújate como eras cuando estabas en primero y ahora cuando estas en segundo y escribe 5 diferencias. Elabora una línea de tiempo Que observen las fotografías de sus familiares y que platiquen sobre los gustos, costumbres, sentimientos, etc. Un vistazo a mi historia 148, 149, 150 y 151 Hago ejercicio físico. Qué contiene mi golosina favorita? Reconozca actividades físicas, y alimentación balanceada nos mantiene sanos y fuertes. 16, 24, 25 y 26 En una hoja blanca pega recortes de actividades físicas y alimentos que necesites para crecer sanos y fuertes.(plato del buen comer) Mas alto, mas fuerte, mas rápido. 152, 154 Hoja de expediente medico. Reconozca los datos que tiene una hoja médica y para que te sirve la cartilla de vacunación. En una hoja blanca anota los requisitos de la hoja médica que viene en tu libro y contéstala. Puedes jugar al doctor (ra) y tu llenarle la hoja a tu paciente. Hoja de expediente médico 153 Pág. 6