PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. Álvaro González Martín

Transcripción

1 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Álvaro González Martín

2 Psicología Evolutiva. Generalidades PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Rama de la Psicología que estudia y analiza los cambios del ser humano a lo largo de su vida. La persona atraviesa por las siguientes etapas evolutivas: - Infancia - Adolescencia - Madurez - Senectud

3 Psicología Evolutiva. Generalidades En los cambios que ocurren en el desarrollo van a influir factores de diverso tipo: Factores internos - Biológicos: dotación genética, influencias intrauterinas y del parto, características físicas, maduración del sistema neurológico... - Psicológicos: afectividad, estabilidad emocional, sociabilidad, procesos cognitivos...

4 Psicología Evolutiva. Generalidades En los cambios que ocurren en el desarrollo van a influir factores de diverso tipo: Factores externos - Medioambientales: entorno geográfico, características del medio, tipo de alimentación... - Sociocuturales: momento político e histórico, características de la sociedad en que se vive, su cultura, desarrollo tecnológico y económico - Experiencias vitales: cada persona tenemos una vida particular, con acontecimientos propios que van marcando nuestra evolución, tanto a nivel psicológico como físico

5 Psicología Evolutiva. Generalidades Desarrollo Periodo del ciclo biológico de cualquier organismo que comprende desde el momento de la fecundación hasta el de su entrada en el mundo adulto Crecimiento Aumento cuantitativo de las estructuras corporales en los diferentes momentos evolutivos.

6 Psicología Evolutiva. Generalidades Maduración Cambios morfológicos y de pautas de conducta que ocurren de forma natural, es decir, en ausencia de la práctica o del aprendizaje. Está influida por la interacción de factores hereditarios y ambientales.es un cambio cualitativo en el organismo.

7 Teorías del desarrollo Arnold Gesell Descripción de las características del niño siguiendo su maduración según su edad cronológca. Construyó escalas de desarrollo. Sigmund Freud Atribuye a factores conscientes infantiles la evolución psíquica del ser humano. Existencia de una sexualidad infantil. Estadios: Oral Anal Fálico Genital

8 Teorías del desarrollo Teoría Psicoanalítica: Anna Freud, M. Klein, Erikson, R. Spitz, D.W. Winnicott, J. Bowlby Estudio del funcionamiento emocional y afectivo del niño y del adulto (análisis de los procesos inconscientes) Jean Piaget Estudio de la formación del pensamiento y de los mecanismos intelectuales hasta la adolescencia.estadios: Sensoriomotriz (0 2 años) Preoperacional o inteligencia simbólica (2 7 años) Operaciones concretas (7 11 años) Operaciones formales (11 16 años)

9 Teorías del desarrollo

10 Teorías del desarrollo Henry Wallon Relación entre la motricidad y la afectividad del recién nacido y entre el niño y el medio social. Estadios: Impulsivo puro Emocional Sensomotor Proyectivo Del personalismo De la personalidad polivalente Teorías conductistas: Watson, Pavlov y Skinner La conducta humana es fruto de los procesos de aprendizaje (combinaciones de estímulos y respuestas)

11 Teorías del desarrollo Lev Vygotsky El desarrollo es inseparable del contexto sociocultural y de las interacciones del niño con los adultos y sus iguales; el lenguaje es la principal herramienta de aprendizaje. Albert Bandura Importancia de los procesos mentales y de la interacción del niño con los demás. Observación e imitación de modelos significativos

12 La infancia Período de la vida que comprende los primeros años del desarrollo, del nacimiento a la adolescencia. PRIMERA INFANCIA: DE 0 A 3 AÑOS El primer año de vida Proceso de maduración cerebral muy rápido (primeros meses de vida) Los reflejos se enriquecen con la evolución de las capacidades sensoriales y perceptivas. Se forma el pensamiento y los primeros aprendizajes.

13 La infancia PRIMERA INFANCIA: DE 0 A 3 AÑOS El primer año de vida Desarrollo motor Mantenimiento de la cabeza recta (1 a 3 meses) Posibilidad de caminar solo o con ayuda (hacia los meses) Juego sensorio motor Lenguaje Balbuceos (primer semestre) Utilización de gestos y ademanes para hacerse entender Primeras palabras (10 15 meses)

14 La infancia PRIMERA INFANCIA: DE 0 A 3 AÑOS El primer año de vida Relación madre hijo: pasa de un estado de indiferenciación a establecer un apego (vínculo afectivo y emocional). Angustia de los 8 meses: distingue a los extraños. Relación con los demás: a través del contacto personal y los órganos de los sentidos.

15 La infancia PRIMERA INFANCIA: DE 0 A 3 AÑOS De 1 a 3 años Se adquiere la función representativa o simbólica: utilizar símbolos para hacer presentes los objetos ausentes. Lenguaje hablado como medio de expresión de deseos y pensamientos, facilitando su desarrollo intelectual. A los 18 meses reconoce su propia imagen en el espejo. Afianzamiento en la marcha (autonomía y exploración del medio)

16 La infancia PRIMERA INFANCIA: DE 0 A 3 AÑOS De 1 a 3 años Control de esfinteres. Fase de oposición: dice no a lo que se le pide (rebeldía, tosudez y rabietas). Le agradan las relaciones interpersonales con sus iguales; posesión de los objetos.

17 La infancia NIÑEZ INTERMEDIA: DE 3 A 7 AÑOS Niños dinámicos, ruidosos, impulsivos, tienen gran fantasía, les gusta hablar y las relaciones sociales. Aparecen sentimientos de envidia, rivalidad y celos. Descubren la diferencia sexual entre niño y niña. Relacionan el embarazo con el origen de la vida. Descubren la existencia de la muerte (ausencia). Afianzamiento del movimiento y de la motricidad fina. Aprendizaje de la lecto escritura (5 6 años). Lenguaje: ampliación del vocabulario y dominio de las formas gramaticales. Curiosidad intelectual fuerte (preguntas).

18 La infancia NIÑEZ INTERMEDIA: DE 3 A 7 AÑOS Escolarización: mayor autonomía respecto a los padres y reforzamiento de las relaciones grupales. Va aceptando e interiorizando las normas sociales. Independencia personal: vestirse, asearse... Juego simbólico (3 6 años): un mismo objeto les sirve para representar a personas o situaciones distintas. Juegos de reglas (5 6 años): asignación de papeles y normas preestablecidas que tienen que aceptar todos los participantes. Juegos competitivos.

19 La infancia NIÑEZ TARDIA: DE 7 A 12 AÑOS Va organizando y dominando sus impulsos. Interés por lo cultural y realizaciones personales valoradas a nivel social. Actitud investigadora: ampliación de conocimientos. Es la edad de la razón: razonamientos lógicos, reflexivos y responsables. Socialización: se afianza. Se reafirma su identidad sexual. Agrupación por sexos; primeras amistades (secretos). Juegos y actividades diversas: leer, ver TV... Primeros signos de crecimiento sexual.

20 La adolescencia ADOLESCENCIA Proceso que comprende todo el conjunto de cambios físicos y psicológicos que tienen lugar entre la infancia y la edad adulta. Abarca de los 13 a los 18 años, aproximadamente. Cambios corporales y su repercusión psicológica Evolución de las características sexuales primarias y secundarias Reelaboración del esquema corporal y de las actitudes hacia el propio cuerpo Aparecen los complejos

21 La adolescencia La sexualidad Interés por el otro sexo Primeros enamoramientos Relaciones en pandillas de chicos y chicas Primera elección de pareja Se consolida la identidad y orientación sexual Se intensifican las fantasias y excitaciones sexuales La identidad personal Quién soy yo? Crisis de identidad Cambio en las actitudes, los valores, las creencias, los intereses Llega a singularizarse como persona, con proyectos y deseos Actitud crítica, rebeldía Búsqueda de la originalidad

22 La adolescencia La relación con los padres Proceso de individuación, cambia la manera en que se relaciona con sus padres Descubrimiento de que los padres tienen defectos y limitaciones Actitud hipercrítica hacia ellos Deseos de autonomía se traducen en rebeldía Agresividad Dificultades para la necesaria separación entre unos y otros Las relaciones con los iguales Búsqueda de apoyo y comprensión Pertenencia a un grupo Aumenta la seguridad en sí mismo Refugio ante la incomprensión

23 La adolescencia Cambios en el funcionamiento intelectual Pensamiento: ideas abstractas Interés por cuestiones sociales, políticas, filosóficas Acceso a estudios y desarrollos profesionales Cambios en el estado de ánimo Pasa de momentos de exaltación y alegría a otros de apatía y tristeza Contradicciones entre lo que piensa y lo que hace Descarga de tensiones: actos impulsivos, explosividad o emotividad

24 La madurez Suele considerarse la edad madura de los años a los Crisis normativas Acontecimientos que sponen un cambio en la evolución personal, y marcan la entrada a una forma de vida con diferencias importantes respecto a la pasada. Matrimonio Paternidad Primer empleo Jubilación...

25 La madurez Desarrollo corporal Estabilización del estado físico, declinando hasta el climaterio Déficit corporales y diferentes dolencias Mujer: embarazo, parto y menopausia Desarrollo intelectual Desarrollo de los factores intelectales Fortalecimiento de las actitudes mentales Acumulación de conocimientos y experiencias

26 La madurez Desarrollo emocional Crisis normativas Situaciones externas conflictivas Exigencias familiares, profesionales y sociales Proceso de maduración y enriquecimiento personal Desarrollo profesional Desempeño de funciones específicas (rol) Estatus social y económico Variaciones: cambios de ocupación, escala profesional, especializaciones, pérdida de empleo...

27 La madurez Desarrollo socio familiar Relación estable con una pareja Relaciones sociales: familiares y extrafamiliares Amistad: más reducidas, selectivas y duraderas Ser padre / madre conlleva responsabilidades

28 La madurez ADULTEZ TEMPRANA De los 20 a los años. Primer trabajo y consolidación profesional Convivencia en pareja Paternidad

29 La madurez ADULTEZ MEDIA De los a los años. Productividad: Atención y apoyo a los hijos en su evolución personal Logros y satisfacciones en la esfera laboral, en el ocio, y en las relaciones interpersonales y de pareja Asunción de responsabilidades sociales Aceptación y asumen cambios corporales del comienzo de la involución Adaptación a la pérdida de los propios padres y al crecimiento de los hijos

30 La madurez ADULTEZ TARDIA De los a los 65 años. La experiencia del paso del tiempo Retirada del mundo laboral Toma de posición ante la ancianidad inminente Se convierten en abuelos; nacimiento de los nietos Actividades asociativas con personas del mismo grupo de edad

31 La senectud A partir de los 65 años Involución de los procesos biológicos

32 No llenes tu vida de años, llena tus años de vida Anónimo