EN240-1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA INGLES REMEDIAL IV CLAVE DE LA ASIGNATURA CICLO, AREA O MODULO. Área de Enseñanza del Inglés EN240

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1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA INGLES REMEDIAL IV CICLO, AREA O MODULO Área de Enseñanza del Inglés CLAVE DE LA ASIGNATURA EN240 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Gramática del Inglés El estudiante profundizará los conocimientos relacionados con las estructuras de la gramática del Inglés y incorporará en sus habilidades comunicativas y de procesamiento de textos. Comprensión auditiva El estudiante será capaz de escuchar y comprender ideas generales, información específica, diferenciar entonaciones y ritmos, así como de inferir significados a partir de contextos verbales. Incorporará las estrategias para tomar apuntes en actividades académicas que involucran comprensión auditiva. Competencia comunicativa (expresión oral) El estudiante será capaz de participar en conversaciones informales y formales, incrementando su vocabulario por eventos comunicativos y al construir discurso argumentativo. Comprensión lectora El estudiante aplicará estrategias de comprensión lectora, tales como skimming y scanning, y analizará textos a través del empleo de organizadores de la información. Procesamiento de textos (escritura) El estudiante escribirá textos informativos, estructurando párrafos de diferentes tipos, así como ensayos cortos. Introducirá discurso argumentativo de soporte en sus escritos y construirá textos para audiencias específicas. Incorporará el uso de aparato crítico. EN240-1

2 TEMAS Y SUBTEMAS 1. REVISIÓN DE ESTRUCTURAS BÁSICAS 1.1 Orden sintáctico básico 1.2 Modificadores 1.3 Sistema de tiempos 1.4 Análisis de mensajes orales Identificación de ideas principales Identificación de información específica Significado de vocabulario a partir del contexto verbal Predicción del contenido del discurso Estrategias para tomar apuntes 1.5 Análisis de textos Identificación de estructura de texto Predicción de vocabulario Predicción de contenido Identificación de ideas principales Análisis de contenidos por organizadores de la información 1.6 Organización de un escrito Escritura de textos con incorporación de aparato crítico 2. REVISIÓN DE TIEMPOS RELACIONADOS CON EL PRESENTE 2.1 Análisis comparativo de presente simple, presente continuo y presente perfecto 2.2 Análisis de mensajes orales Identificación de ideas principales Identificación de información específica Significado de vocabulario a partir del contexto verbal Predicción del contenido del discurso 2.3 Análisis de textos Identificación de estructura de texto Predicción de vocabulario Predicción de contenido Identificación de ideas principales Análisis de contenidos 2.4 Organización de un escrito Escritura de textos con incorporación de aparato crítico 3. REVISIÓN DE TIEMPOS RELACIONADOS CON PASADO Y FUTURO 3.1 Análisis comparativo de pasado simple, pasado continuo y pasado perfecto 3.2 Análisis comparativo de futuro simple, futuro continuo y futuro perfecto 3.3 Análisis de mensajes orales Identificación de ideas principales Identificación de información específica Significado de vocabulario a partir del contexto verbal Predicción del contenido del discurso 3.4 Análisis de textos Identificación de estructura de texto Predicción de vocabulario Predicción de contenido Identificación de ideas principales Análisis de contenidos 3.5 Organización de un escrito Escritura de textos con incorporación de aparto crítico EN240-2

3 4. REVISIÓN DE ESTRUCTURAS RELACIONADAS CON AUXILIARES MODALES 4.1 Revisión de usos y funciones de los auxiliares modales 4.2 Revisión de construcciones con auxiliares modales 4.3 Análisis de mensajes orales Identificación de ideas principales Identificación de información específica Significado de vocabulario a partir del contexto verbal Predicción del contenido del discurso 4.4 Análisis de textos Identificación de estructura de texto Predicción de vocabulario Predicción de contenido Identificación de ideas principales Análisis de contenidos 4.5 Organización de un escrito Escritura de textos con incorporación de aparato crítico 5. REVISIÓN DE ESTRUCTURAS PASIVAS 5.1 Estructuras pasivas con tiempos simples 5.2 Estructuras pasivas con tiempos perfectos 5.3 Análisis de mensajes orales Identificación de ideas principales Identificación de información específica Significado de vocabulario a partir del contexto verbal Predicción del contenido del discurso 5.4 Análisis de textos Identificación de estructura de texto Predicción de vocabulario Predicción de contenido Identificación de ideas principales Análisis de contenidos 5.5 Escritura de textos con incorporación de aparato crítico 6. REVISIÓN DE SUSTANTIVOS CONTABLES Y NO CONTABLES 6.1 Estructuras que implican expresiones de cantidad 6.2 Análisis de mensajes orales Identificación de ideas principales Identificación de información específica Significado de vocabulario a partir del contexto verbal Predicción del contenido del discurso 6.3 Análisis de textos Identificación de estructura de texto Predicción de vocabulario Predicción de contenido Identificación de ideas principales Análisis de contenidos 6.4 Escritura de textos con incorporación de aparato crítico Identificación de estructura de texto Predicción de vocabulario Predicción de contenido Identificación de ideas principales Análisis de contenidos 6.5 Escritura de textos argumentativos para audiencias específicas Identificación de estructura de texto EN240-3

4 6.5.2 Predicción de vocabulario Predicción de contenido Identificación de ideas principales Análisis de contenidos 6.6 Escritura de textos argumentativos ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Comprensión auditiva - Análisis de mensajes orales informales (conversaciones telefónicas, conversaciones cotidianas entre otras) - Análisis de discursos formales (conferencias, informes noticiosos entre otros) Competencia comunicativa - Presentaciones individuales (narraciones, descripciones entre otras) - Participación en representaciones - Participación en debates - Ejercicios de conversación en grupos Comprensión lectora - Procesamiento de diferentes tipos de textos (descriptivos, académicos, informativos entre otros). Procesamiento de textos (escritura) - Redacción de textos breves - Redacción de comunicados (cartas, notas entre otras) MODALIDADES DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA - Examen de medio semestre 25% - Examen de fin de semestre 25% - Tareas y actividades prácticas 25% - Actividades en laboratorio 25% BIBLIOGRAFÍA (Autor, titulo, editorial, año y número de edición) Libros de textos. - Blass Laurice, Meredith Pike-Baky. Mosaic 1 Writing-. 4a. edición, McGraw-hill, 2002, Cap Hanreddy Jami, Elizabeth Whalley. Mosaic 1 Listening/Speaking. 4a edición, McGraw- Hill, 2002, Cap Wegmann Brenda, Miki Knezevic. Mosaic 1 Reading-. 4a. edición, McGraw-Hill, 2002, Cap Werner Patricia K., Lou Spaventa. Mosaic 1 Grammar-. 4a edición, McGraw-Hill, 2002, Cap. 1-6 Adicionalmente los alumnos revisaran textos, revistas, artículos y material en internet. EN240-4

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