La educación económica y financiera del Banco de la República

Transcripción

1 La educación económica y financiera del Banco de la República María del Pilar Esguerra Departamento de Educación Económica y Financiera Banco de la República Diciembre 2012

2 Programa de Educación económica y financiera del Banco de la República Proyectos educativos Acciones para la promoción el desarrollo de la EEF en Colombia Del Banco de la República En alianza Política pública EEF- ENEEF Otras acciones Exhibición monetaria Interactiva Guías escolares Concurso de la Banca escolar Encuesta de Capacidades Financieras Banco de la República- Banco Mundial Concurso Fenadeco Taller de ahorro Alliance for Financial Inclusion Página web EEF Concurso Académico Nacional de Economía Finanzas para el Cambio International Network of Financial Education -OECD

3 1. La educación económica y financiera (EEF) del Banco de la República Del Banco de la República En alianza Agenda 2. Acciones para la promoción el desarrollo de la EEF en Colombia Política pública EEF- ENEEF Otras acciones

4 La educación económica y financiera (EEF) del Banco de la República

5 Historia Desde finales de los años noventa el Banco de la República empezó a fomentar la educación económica y financiera en el país. En particular, dando a conocer al público qué es y qué hace el Banco de la República. A partir de octubre de 2010 en la entidad se creó el DEEF.

6 Lineamientos de la EEF Una función misional y estratégica del Emisor es Propender por la comprensión de las políticas del Banco, sus decisiones, y otros aspectos económicos y financieros relevantes ; adicionalmente, la EEF se incluye en: El documento Hoja de ruta, El Plan estratégico: Nuestro Norte, Código de buenas prácticas del Banco de la República.

7 1. Proyectos educativos

8 Proyectos educativos Público Proyecto Objetivo Niños: estudiantes de primaria Jóvenes: estudiantes de secundaria Jóvenes y adultos: estudiantes de secundaria, universitarios y público en general Taller de ahorro para niños Video El fantasma de la inflación Cuadernos de economía Guías escolares Concurso De la banca escolar a la banca central Programa "Finanzas para el Cambio" Exhibición Monetaria Interactiva (EMI) EMI las sucursales de Pasto, Cali, Medellín y Cartagena del Banco Video "Dinero, inflación y política monetaria Videos sobre economía y política monetaria Educación económica en la página electrónica Portal de EE del Banco de la República EF EE EEF EE EE EEF EE EE EE EE EE EE

9 1.1 Proyectos de EEF del DEEF del Banco de la República

10 Exhibición Monetaria Interactiva (EMI) En marzo de 2007 el Banco abrió las puertas de la EMI, un espacio que permite a sus visitantes aprender de forma didáctica y divertida sobre temas relacionados con el dinero, la inflación y la política monetaria. La sala cuenta con 11 módulos interactivos y de simulación que abarcan temas como: la evolución, diseño y cuidado de los billetes; el trueque; el dinero; la inflación; el sistema económico; historia, funciones y atribuciones del Banco de la República; y un juego de simulación de la política monetaria.

11 Al visitar la EMI los visitantes tienen además la oportunidad de realizar un recorrido por el corredor de producción de billetes y ver en tiempo real este proceso. Entre 2007 y 2011 la EMI ha sido visitada por personas (de colegios, universidades y empresas) Exhibición Monetaria Interactiva (EMI)

12 Exhibición Monetaria Interactiva (EMI) Actualmente se están realizando actualizaciones pertinentes a los módulos por cuestiones de obsolescencia y reparaciones. Además se están desarrollando tres nuevos módulos. Con el fin de ampliar su cobertura en 2013 se replicarán seis de sus módulos de la EMI en cuatro sucursales del Banco de la República en el país: Pasto, Cali, Cartagena y Medellín.

13 Guías escolares Entre 2005 y 2006 se desarrollaron Las Guías Escolares, cuyo fin es familiarizar a los estudiantes de secundaria con los conceptos económicos básicos y las funciones que desempeña un banco central, para que entiendan cómo opera la economía y sus efectos en la vida cotidiana de las personas. Así mismo, con estas guías se pretende contribuir al fomento de la educación en Colombia, por lo que se adecuaron a los lineamientos curriculares para las ciencias sociales, establecidos por el Ministerio de Educación.

14 En 2006 se entregaron a colegios de secundaria juegos de las guías escolares que incluían diez ejemplares de cada uno de las cuatro títulos y un manual para el profesor. Así como discos compactos de las guías escolares en formato PDF. Guías escolares

15 Taller de ahorro para niños El DEEF, con el apoyo de la Sección de Servicios Educativos de la Biblioteca Luís Ángel Arango, ofrecen una serie de talleres de ahorro denominados: Una alcancía para alcanzar mis sueños, dirigidos a niños entre seis y doce años de edad. El objetivo de la actividad es brindar a los participantes herramientas teóricas y prácticas que les permitan comprender que la escasez obliga a elegir; establecer las diferencias entre necesidades y deseos; explorar diferentes formas de ahorro; así como reflexionar sobre la importancia de realizar un plan de ahorro para alcanzar las metas.

16 Educación económica en la página web Desde 2006 en la opción Para estudiantes y maestros de la página web del Banco se puede encontrar y descargar información sobre todas sus actividades y material educativo. La página se ha convertido en una herramienta eficaz para la información y la educación económica que llega a toda población con acceso a internet. Entre 2008 y 2011 la página Para estudiantes y maestros fue visitada cerca de veces, siendo el concurso de la Banca escolar a la banca central el acceso más recurrente.

17 Portal de educación económica y financiera En la actualidad se esta desarrollando un portal web dedicado a la educación económica y financiera con énfasis para tres grupos de usuarios (niños, jóvenes y maestros). Este portal permitirá a sus usuarios aprender conceptos económicos básicos mediante el uso de material educativo interactivo como juegos, videos, trivias y otras herramientas como audios y presentaciones. Además, contará con un registro actualizado de todas las actividades que el banco desarrolle para la promoción de la Educación Económica y Financiera.

18 1.2 Proyectos de EEF en alianza

19 De la banca escolar a la banca central A partir de 2006 se dio inicio al concurso nacional de ensayo corto De la banca central a la banca escolar. Durante cinco años consecutivos el Banco ha invitado a los jóvenes colombianos de los grados 10, 11 y 12 a preguntarse sobre temas económicos fundamentales para una sociedad. El objetivo es que los estudiantes plasmen sus ideas en un ensayo que, desde una perspectiva personal y cotidiana, dé respuesta a la pregunta propuesta por el Banco de la República.

20 Concurso de ensayo corto El concurso ha contado con el apoyo de las cinco principales facultades de Economía del país (según el Ecaes). Los tres equipos ganadores reciben en total: $ para los estudiantes, $ para los docentes asesores y $ en libros o computadores para las instituciones educativas. Adicionalmente la Universidad del Rosario otorga una beca completa para Economía al estudiante que, encontrándose en el equipo ganador, tenga el mayor puntaje del ICFES. Durante los últimos seis años han participado estudiantes de los últimos grados de secundaria, de todos los departamentos del país.

21 Concurso de ensayo corto

22 Concurso Fenadeco Jesús Antonio Bejarano Como homenaje póstumo al economista colombiano Jesús Antonio Bejarano, a partir de 2008 el Banco premia el trabajo ganador del concurso de ponencias que lleva su nombre. Este concurso, dirigido a estudiantes de economía de pregrado, busca promover el desarrollo científico y social del país en el ámbito económico. Entre 2008 y 2011 participaron 583 estudiantes universitarios.

23 Concurso Académico Nacional de Economía El CANE es una iniciativa del Consejo Estudiantil del la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario, en el cual se invita a participar a un equipo de estudiantes por cada facultad de Economía del país en un concurso de preguntas relacionadas con las áreas del saber económico: macroeconomía, microeconomía, historia del pensamiento económico y econometría. Las preguntas son realizadas en un auditorio, por rondas, en las cuales se van descartando los grupos hasta la etapa final, donde se encuentran los tres mejores grupos. Los estudiantes de los tres equipos ganadores se hacen merecedores de computadores entregados por el Banco de la República. Durante 2012 participaron 100 estudiantes de 20 facultades de economía del país.

24 Programa Finanzas para el cambio Desde enero de 2008 y en alianza con la Fundación Citibank y la Fundación Dividendo por Colombia, el Banco empezó a participar en un programa piloto de capacitación económica y financiera para maestros de secundaria en colegios públicos de Bogotá, Medellín, Cartagena, y a partir de 2012 de Cali, Bucaramanga y Barranquilla. En estas jornadas de capacitación se les enseña a los maestros conceptos básicos de economía y finanzas personales, utilizando herramientas de la pedagogía activa, con el objeto de hacerla más interesante a los estudiantes que finalmente recibirán la instrucción. Hasta la fecha se han capacitado en estos temas a cerca de estudiantes de noveno, décimo y undécimo grado.

25 2. Acciones para la promoción el desarrollo de la EEF en Colombia

26 2.1 Política pública de EEF: Estrategia Nacional de Educación económica y Financiera

27 Estrategia Nacional de Educación económica y Financiera Partiendo de un interés por la promoción de la educación económica y financiera en el país, Fogafin convocó en 2010 a siete entidades económicas estatales con el objetivo de elaborar un documento en el que se definieran los lineamientos para la creación de una estrategia nacional de educación financiera. Las instituciones que participaron fueron: Ministerio de Hacienda y Crédito Público Ministerio de Educación Nacional Banco de la República Superintendencia Financiera de Colombia Fondo de Garantías de Instituciones Financieras Fondo de Garantías de Entidades Cooperativas Autorregulador del Mercado de Valores

28 Por qué desarrollar una estrategia de educación económica y financiera? Inexistencia de un marco legal que guíe y coordine las iniciativas de EEF Evitar duplicidad de esfuerzos Estrategia Optimizar recursos destinados a la promoción de la EEF Adoptar las mejores prácticas internacionales Garantizar resultados en términos de alcance y efectividad Fuente: Aparicio, 2011; II taller de educación financiera.

29 Por qué promover la ENEEF? El desconocimiento y desinformación generalizados de la población colombiana Limitan la capacidad de los ciudadanos para tomar decisiones fundamentadas y consistentes Impiden que las personas participen responsablemente en procesos económicos La falta de desarrollo de competencias relacionadas con la EEF Influyen negativamente sobre el nivel de bienestar individual y familiar Retrasan el avance de la sociedad en su conjunto Fuente: Aparicio, 2011; II taller de educación financiera.

30 Estructura corporativa propuesta para la implementación de la ENEEF Comisión interinstitucional para la educación económica y financiera conformada por: El Ministro de Hacienda y Crédito Público; el Ministro de Educación Nacional; el Director del Departamento Nacional de Planeación; el Gerente del Banco de la República; el Superintendente Financiero de Colombia; el Director del Fondo de Garantías de Instituciones Financieras; y el Director del Fondo de Garantías de Entidades Cooperativas. Fuente: Estrategia Nacional de Educación Económica y Financiera: una propuesta de Implementación para Colombia.

31 En que va la ENEEF? En septiembre de 2010 se realizaron reuniones con el DNP y se logró incluir la Estrategia dentro del PND En noviembre de 2010 el documento se hizo público para comentarios, y este es la base para el documento Conpes que actualmente se encuentra en discusión final.

32 2.2 Otras acciones

33 Encuesta de Capacidad Financiera A mediados de 2010 el Banco de la República obtuvo, junto con otros siete países de ingresos medios y bajos (México, Uruguay, Tanzania, Malawi, Namibia, Zambia y Papúa Nueva Guinea), recursos del Russia Financial Literacy and Education Trust Fund (administrados por el Banco Mundial) para financiar una encuesta nacional sobre capacidad financiera. La encuesta actualmente se encuentra en proceso de aplicación, para mediados de 2012 se espera tener los primeros resultados en términos de carga, educación y capacidad financiera de los colombianos. Estos recursos, junto a los del Banco, permitieron realizar la encuesta en diferentes ciudades del país tanto en zona rural como urbana e incluirá preguntas relacionadas con la capacidad.

34 Temas de la encuesta 1. Administración del dinero (elaboración de un presupuesto y vivir de acuerdo con las capacidades financieras propias) 2. Planificación anticipada (en relación con el largo plazo y los eventos inesperados) 3. Toma de decisiones (supervisión y elección de productos financieros) 4. Mantenerse informado (uso de la información y asesoramiento, así como la atención a las denuncias) y los métodos desarrollados para la recolección de información y la medición de éstas capacidades en una forma integrada. 5. Conocimientos financieros

35 Objetivos de la Encuesta de Capacidad Financiera Hacer un diagnostico del nivel de conocimientos y capacidades financieras de la población colombiana Ser el punto de referencia de la capacidad financiera de la población colombiana frente a la de otros países Apoyar el diseño de políticas para mejorar la calidad de los servicios financieros en Colombia, y la promoción de la implementación de la estrategia nacional para la educación económica y financiera. Los principales resultados serán públicos próximamente.

36 Alliance for Financial Inclusion A partir de diciembre de 2012 el Banco de la República es miembro de la Alianza para la Inclusión Financiera (AFI, por su sigla en inglés) la primera red mundial de intercambio de conocimientos diseñada exclusivamente para las políticas de inclusión financiera de países en desarrollo. La red permite a sus miembros compartir sus conocimientos, así como desarrollar e implementar políticas efectivas en esta materia. Su objetivo es liberar el conocimiento y hacerlo más accesible a todas las instituciones interesadas, con el fin de lograr resultados efectivos y globales en temas de inclusión financiera. La AFI logra su misión mediante la administración de varios tipos de actividades mediante la convocatoria de sus miembros a uno de los cinco grupos de trabajo conformados, los cuales son: 1) Educación financiera y protección al consumidor financiero ; 2) medición de la inclusión financiera; 3) integridad financiera; 4) servicios financieros móviles, y 5) islas del Pacífico. El Banco de la República participará en los grupos: 1) Educación financiera y protección al consumidor financiero ; 2) medición de la inclusión financiera

37 X Reunión de la Red de Educación Financiera (INFE) El Banco de la República como representante de Colombia ante la Red Internacional de Educación Financiera (INFE) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) junto con Fogafin y CAF, y en alianza con la OECD realizó la X Reunión de la Red de Educación Financiera, en Cartagena entre el 30 de octubre y el 2 de noviembre de El objetivo de estas reunión fue promover y facilitar la cooperación internacional entre instituciones estatales y otros actores relevantes en temas de educación financiera en el mundo. Actualmente en el INFE esta conformado por instituciones financieras de 88 países. En esta reunión en particular, participaron expertos de todo el mundo que compartieron sus experiencias de implementación de estrategias de educación financiera, medición evaluación de los programas de EEF y el estado de la EEF en América Latina, entre otras. Para más información:

38 Gracias