PROGRAMAS Y ACCIONES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN ESCOLAR, LA CALIDAD Y EQUIDAD

Transcripción

1 PROGRAMAS Y ACCIONES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN ESCOLAR, LA CALIDAD Y EQUIDAD

2 ANTECEDENTES

3 Acuerdo secretarial 717 El 7 de marzo de 2014, el C. Secretario de Educación Pública Lic. Emilio Chuayffet Chemor, publica en el diario Oficial de la Federación el Acuerdo 717 por el que se emiten los Lineamientos para formular los Programas de gestión Escolar. Este acuerdo sienta las bases para que las escuelas de educación básica se centren en el aprendizaje de sus alumnos y no en la atención de carencias, demandas o programas que las desvían del cumplimiento de sus propósitos.

4 Resultados a lograr Ac. Secretarial 717. Todas las escuelas de educación básica del país, concentren sus esfuerzos en lograr: Normalidad mínima escolar Aprendizajes relevantes y duraderos Conclusión oportuna de la educación básica Convivencia sana y pacífica RUTA DE MEJORA

5 Mejora del aprendizaje (Lectura, escritura, matemáticas) Sistema Básico de Mejora Educativa Consejos Técnicos Escolares y de Zona Alto al abandono escolar Fortalecimiento de la Supervisión Escolar Autonomía de Gestión Escolar Normalidad Mínima Escolar Consejos Escolares de Participación Social Convivencia Escolar Condiciones Descarga administrativa Prioridades

6 EL MODELO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL NECESARIO Modelo centrado en la escuela y los aprendizajes Atención y seguimiento de los procesos y resultados de enseñanza y de aprendizaje. Diseño, implementación y evaluación de soluciones dentro de la escuela. La escuela al centro del sistema. Profesionalización de la operación y administración escolar. Regularización de programas. Estructura intermedia especializada en el acompañamiento a las escuelas para la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. Directores reconocidos por el logro de aprendizajes.

7 AUTONOMÍA DE GESTIÓN La capacidad de la escuela de educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece. Centrada en el logro de aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes que. atiende. Genera las condiciones que den lugar a que todos y cada uno de sus alumnos. haga efectivo el derecho a la educación. Orientado a mejorar la calidad y equidad de la enseñanza a través de un mayor compromiso de los. profesores y de la comunidad educativa, por lo que debe evitar las situaciones que incrementen las desigualdades y la exclusión.

8 AUTONOMÍA ESCOLAR No es un concepto absoluto: Es un proceso- que las escuelas deben tomar más decisiones para ser eficaces y así poder responder a la demanda de mejorar sus resultados Implica definir Quién toma decisiones? Sobre qué se toman decisiones? Escuelas Estructura Aulas Significa crear nuevas reglas, estructuras y oportunidades para una mejor educación RESULTADOS EDUCATIVOS

9 PROGRAMAS Y ACCIONES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN, LA CALIDAD Y EQUIDAD

10 Programas y acciones que pueden desarrollar las escuelas para fortalecer las acciones de la Ruta de Mejora Sistema Básico de Mejora Mejora del aprendizaje Programas Programa de inclusión y equidad educativa Programa de Fortalecimiento a la lectura y escritura Sinergya Estatal de cultura matemática en educación básica Programa Estatal de Inglés en Educación Básica.De impulso a las ciencias naturales Acciones de fortalecimiento académico Educación ambiental Experimentos simples para entender una tierra complicada Desarrollo del pensamiento científico Atención personalizada orientada al español y matemáticas Explorando la ciencia Abatir el rezago y abandono escolar Quédate, aprende y continúa Convivencia escolar Aprender a Convivir Escuela Segura

11 Programas y acciones que pueden desarrollar las escuelas para fortalecer las acciones de la Ruta de Mejora Sistema Básico de Mejora Normalidad mínima escolar Escuelas de excelencia Programas Acciones de fortalecimiento académico Fortalecimiento de la Programa Escuelas de Calidad autonomía de gestión Escuelas de Tiempo Completo escolar Participación social Escuela de familia Apoyo a la Gestión Escolar Adopta una escuela

12 Sesiones mensuales de Consejos Técnicos Escolares y de Zona P. Inclusión y equidad educativa P. Fortalecimiento a la lectura y escritura P. Sinergya P. Estatal de Inglés P. Estatal de cultura matemática en educación básica P. De impulso a las ciencias naturales Mejora del aprendizaje Programas Quédate, aprende y continúa Alto al abandono escolar Apoyos a la Gestión Escolar (AGE) Adopta una Escuela Escuela de Familia Participación Social Autonomía de Gestión Escolar Programa Escuelas de excelencia Normalidad mínima escolar Escuela Segura Aprender a convivir Descarga administrativa Convivencia Escolar

13 ACCIONES DEL CTE

14 Orientaciones para la selección de programas y acciones de apoyo a la Ruta de Mejora Programa y acciones Para que: RUTA DE MEJORA Meta Acciones Periodos de realización Son la alternativa que se presenta al Consejo Técnico Escolar para apoyar las acciones establecidas en la Ruta de Mejora Conforme a la prioridad de las necesidades educativas identificadas en el ejercicio de autoevaluación, analicen las estrategias de cada programa y en CTE decidan que programas y acciones necesitan y pueden desarrollar conforme a los criterios de y estrategias Recursos CTE Toma las decisiones pedagógicas que impactan en la organización escolar y as registra en la Ruta de Mejora

15 Pantallas SISPEE

16 FICHAS EXPLICATIVAS DE LOS PROGRAMAS DE FORTALECIMIENTO A LA AUTONOMIA DE GESTIÓN, CALIDAD Y EQUIDAD Y ACCIONES DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO

17 P. Inclusión y equidad educativa P. De fortalecimiento a la lectura y escritura Mejora del aprendizaje P. Sinergya P. Estatal de cultura matemática en educación básica P. Estatal de inglés en educación básica P. De impulso a las ciencias naturales

18 A. Educación ambiental Mejora del aprendizaje Acciones de fortalecimiento académico A. Experimentos simples para entender una tierra complicada A. Desarrollo del pensamiento científico A. Atención personalizada orientada al español y matemáticas A. Explorando la ciencia

19 Inclusión y Equidad Educativa Objetivo: Fortalecer las culturas, políticas y prácticas inclusivas de educación inicial y básica, a través de la eliminación de las barreras para el aprendizaje y la a las que se enfrentan los alumnos en condición de vulnerabilidad. Estrategias Educación Inicial Primaria multigrado Preescolar y primaria indígena Educación migrante Telesecundaria Educación Especial

20 Educación Inicial. BENEFICIARIOS: Educación Inicial Forma de selección de los beneficiarios Centros de Desarrollo Infantil oficiales Asesoría y capacitación sobre Modelo de Atención con Enfoque Integral de la Educación Inicial Requisitos de las escuelas para su Ruta de Mejora Ciclo Escolar Compromisos que se adquieren al participar: Participar en acciones de formación, operación del Consejo Técnico Escolar, aplicar el MAEIEI, inclusión educativa y seguridad escolar. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento para la Equidad Educativa de las Delegaciones Regionales. Jefatura del Departamento de Preescolar Rural t_guerrero@seg.guanajuato.gob.mx , ext 1442

21 Primaria Multigrado. BENEFICIARIOS: Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios Focalizada a través de escuelas de organización multigrado de acuerdo a resultados de logro educativo Orientación y asesoría para el acompañamiento y asesoría a los docentes para su formación en la estrategia de tutoría personalizada Requisitos de las escuelas para su Ser escuela primaria multigrado con bajo logro educativo. Y su Ruta de Mejora Agosto - diciembre Compromisos que se adquieren al participar: Aceptar recibir asesoría y acompañamiento de tutoría Aplicar la estrategia de tutoría con los alumnos Mejorar el logro educativo de su grupo Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento para la Equidad Educativa de las Delegaciones Regionales. Jefatura del Departamento para la Escuela Multigrado g_sandoval@guanajuato.gob.mx , ext. 1085

22 Preescolar y Primaria Indígena BENEFICIARIOS: Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios Escuelas que atiendan a alumnos cuya lengua indígena sea materna o escuelas situadas en contextos con antecedentes indígenas. Capacitación en estrategias para el desarrollo lingüístico; también en estrategias de aprendizaje autónomo con enfoque intercultural bilingüe; y desarrollo de materiales didácticos pertinentes para favorecer el aprendizaje de la lectura, escritura y matemáticas Requisitos de las escuelas para su Mostrar en el ámbito del aula y las formas de enseñanza del proyecto educativo escolar la intención de atender a los alumnos cuya lengua indígena sea L1 y alumnos cuya lengua materna sea el español pero con antecedentes indígenas. Agosto - diciembre Compromisos que se adquieren al participar: Participar en procesos de capacitación en el desarrollo de estrategias de atención lingüística, de aprendizaje autónomo con enfoque intercultural y en el diseño y desarrollo de materiales didácticos pertinentes de acuerdo a los orígenes lingüísticos y culturales del alumnado. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento para la Equidad Educativa de las Delegaciones Regionales. Coordinación de Atención a la Diversidad a_avalos@seg.guanajuato.gob.mx , ext y 1494

23 Educación para alumnos en situación y contexto de migración BENEFICIARIOS: Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios Focalización de estudiantes en contexto y situación de migración y docentes de apoyo a procesos educativos. Escolarización por medio de actividades, culturales, académicas y sociales, de alumnos en preescolar, primaria y secundaria. Continuidad de estudios y acreditación oficial. Aplicación de programa educativo intercultural bilingüe Requisitos de las escuelas para su Compromisos que se adquieren al participar: Identificar y atender a alumnos migrantes internos o binacionales que radican temporal o permanentemente en la entidad. Elaboración de ruta de mejora focalizando la atención a alumnos migrantes Evaluación inicial para identificar perfil curricular de los alumnos Inscribir en el Sistema de Control Escolar o en SINACEM Atender a los alumnos a través de propuesta curricular intercultural bilingüe. Evaluación final y reporte de calificaciones en Control Escolar o en SINACEM Ciclo escolar ciclo agrícola Escolarización de alumnos extranjeros en el aula Evaluación y atención de acuerdo a las competencias lingüísticas de los alumnos. Inscripción oficial de los alumnos en control escolar y en caso de ser necesario elaborar documentos de transferencia Participar en procesos de formación a los docentes que atienden a alumnos extranjeros o mexicanos con lengua extranjera como lengua materna. Apoyos educativos y culturales Evaluación y seguimiento Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento para la Equidad Educativa de las Delegaciones Regionales. datos de enlace estatal Departamento de Inclusión Educativa ig_martinez@seg.guanajuato.gob.mx Tel Ext. 1494

24 Telesecundaria. BENEFICIARIOS: Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios 447 Telesecundarias dentro de La cruzada contra el hambre en 9 Municipios del estado de Guanajuato, la selección se realiza a BENEFICIARIOS federal. Capacitación para directivos y docentes de telesecundaria así como dos sesiones de seguimiento. Requisitos de las escuelas para su Estar ubicadas dentro de La Cruzada contra el Hambre. Septiembrediciembre Compromisos que se adquieren al participar: Asistir a las sesiones de capacitación, aplicar las acciones que se propongan y aplicar el seguimiento que se indique. Fortalecer la lectura, escritura y matemáticas por medio del aprendizaje colaborativo. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento para la Equidad Educativa de las Delegaciones Regionales. Coordinación Estatal de Telesecundaria ext. 1484

25 Educación Especial. BENEFICIARIOS: Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios Centros de Atención Múltiple Unidades de Apoyo a la Educación Regular Orientación didáctica y psicopedagógica, materiales y recursos didácticos para la atención a los alumnos con discapacidad y aptitudes sobresalientes. Requisitos de las escuelas para su Contar con Ruta de Mejora, en el caso de los CAM además de Proyecto Curricular de Centro y de Aula. Ciclo Escolar Compromisos que se adquieren al participar: Aplicar las propuestas metodológicas y didácticas, asistir a las sesiones de Consejo Técnico o en su caso a los procesos de formación que se generen a través del proyecto Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento para la Equidad Educativa de las Delegaciones Regionales. Coordinación de Atención a la Diversidad a_avalos@seg.guanajuato.gob.mx , ext y 1494

26 Programa de Fortalecimiento a la Lectura y la Escritura Objetivo: Contribuir al fortalecimiento de las competencias comunicativas de los alumnos de educación básica a través del desarrollo de acciones que promuevan su en prácticas de lectura y escritura. Estrategias Fomento a la lectura y la escritura. Bibliotecas escolares y de aula. Recursos didácticos de apoyo al aprendizaje.

27 Fomento a la lectura y la escritura BENEFICIARIOS: Preescolar, primaria y secundaria Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su A través de las Delegaciones Regionales se focalizan escuelas que cumplan con los requisitos (Atención limitada) Escuelas con alto índice de reprobación y/o bajo logro académico. Talleres de capacitación en narración oral. Encuentro estatal de niños lectores y escritores. Concurso de creación literaria (Estatal). Compromisos que se adquieren al participar: Disposición para el seguimiento y evaluación. Ciclo escolar Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de proyectos Dirección o área responsable del Programa o Proyecto y Departamento de Español f_cacho@seg.guanajuato.gob.mx (473)

28 Bibliotecas escolares y de aula BENEFICIARIOS: Preescolar, primaria y secundaria Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su A través de las Delegaciones Regionales se focalizan escuelas que cumplan con los requisitos (Atención limitada) Contar con acervo de bibliotecas escolares y de aula. Asesoría en el uso educativo de las bibliotecas escolares y de aula. Compromisos que se adquieren al participar: Disposición para el seguimiento y evaluación. Ciclo escolar Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de proyectos Dirección o área responsable del Programa o Proyecto y Departamento de Español f_cacho@seg.guanajuato.gob.mx (473)

29 Recursos didácticos de apoyo al aprendizaje BENEFICIARIOS: Preescolar, primaria y secundaria Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su A través de las Delegaciones Regionales se focalizan escuelas que cumplan con los requisitos (Atención limitada) Escuelas con alto índice de reprobación y/o bajo logro académico. Entrega de materiales didácticos de apoyo al aprendizaje del español y asesoría en su uso educativo. Compromisos que se adquieren al participar: Disposición para el seguimiento y evaluación. Ciclo escolar Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de proyectos Dirección o área responsable del Programa o Proyecto y Departamento de Español f_cacho@seg.guanajuato.gob.mx (473)

30 SINERGYA Objetivo: Estrategias impulsar e innovar ambientes de aprendizaje mediante el uso eficiente de soluciones tecnológicas, que fomenten en los educandos el desarrollo de competencias para la vida, de tal forma que logren insertarse exitosamente en la economía del conocimiento. Equipamiento de aulas de secundaria Trayecto formativo de docentes Encuentros regionales sobre el uso de la tecnología Laboratorios de Experiencias de Aprendizaje

31 Equipamiento de aulas BENEFICIARIOS: secundaria Forma de selección de los beneficiarios A través de las Delegaciones Regionales Implementación de una solución integral (equipamiento, software, capacitación y acompañamiento) a 1º de secundaria Requisitos de las escuelas para su Confirmar su con una carta compromiso Tener barda perimetral Protección en aulas de 1ro de secundaria y dirección Matricula en crecimiento Ciclo Escolar Compromisos que se adquieren al participar: Desarrollo de las estrategias. Disposición para el seguimiento y la evaluación de las acciones. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Proyectos Educativos en Delegaciones regionales Departamento de Tecnología Educativa t_cuellar@seg.guanajuato.gob.mx Tel Extensiones 1449 o 1416

32 Trayecto Formativo en el uso Educativo de las TIC BENEFICIARIOS: Primaria y Secundaria Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su La es voluntaria, la convocatoria se realiza a través de las Jefaturas de Proyectos Educativos de las Delegaciones Regionales. Inscribirse en la Jefatura de Proyectos Educativos de la Delegación Regional Formación en el uso educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), donde el docente desarrolla competencias para utilizar equipo de cómputo, aplicaciones educativas, correo electrónico, Internet, desarrollo de material educativo. No tiene costo para el docente. La inscripción será de julio a septiembre de 2014 y la capacitación de septiembre a noviembre de 2014 Compromisos que se adquieren al participar: Llenar carta compromiso, formato de inscripción y tener asistencia mínimo de 80% al curso, esquema presencial a contraturno; las sedes las establece la Delegación Regional. (1800 lugares) Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento de Proyectos Educativos de las Delegaciones Regionales. Departamento de Tecnología Educativa t_cuellar@seg.guanajuato.gob.mx Tel Extensiones 1449 o 1416

33 Encuentros regionales sobre el uso de la tecnología BENEFICIARIOS: Directores de Primaria y Secundaria Forma de selección de los beneficiarios La es voluntaria, la convocatoria se realiza a través de las Jefaturas de Proyectos Educativos de las Delegaciones Regionales. Formación a Supervisores y directivos de escuelas primarias y secundarias sobre herramientas tecnológicas innovadoras, actuales en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), que automaticen su labor de gestión y administración en procesos educativos. Requisitos de las escuelas para su Inscribirse en la Jefatura de Proyectos Educativos de la Delegación Regional La inscripción será de julio a septiembre de 2014 fecha del evento 25 y 26 de septiembre de 2014 Compromisos que se adquieren al participar: Llenar formato de inscripción y asistir a conferencias y talleres con el uso educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (280 participantes). Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento de Proyectos Educativos de las Delegaciones Regionales. Departamento de Tecnología Educativa t_cuellar@seg.guanajuato.gob.mx Tel Extensiones 1449 o 1416

34 Laboratorios de Experiencias de Aprendizaje BENEFICIARIOS: Secundaria Forma de selección de los beneficiarios A través de las Delegaciones Regionales, se focalizan escuelas que cumplan con los requisitos de particiáción Equipamiento de un aula de medios con hardware y software que ofrezca a los alumnos de secundaria la posibilidad de desarrollar el pensamiento crítico por medio del uso de tecnología Requisitos de las escuelas para su Confirmar su con una carta compromiso Tener barda perimetral Protección en aula de medios Al menos 2 maestros capacitados en el uso de las TICs en educación Ciclo Escolar Compromisos que se adquieren al participar: Desarrollo de las estrategias. Disposición para el seguimiento y la evaluación de las acciones. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Proyectos Educativos Departamento de Tecnología Educativa t_cuellar@seg.guanajuato.gob.mx Tel Extensiones 1449 o 1416

35 Programa Estatal de Cultura Matemática en Educación Básica Objetivo: Promover el desarrollo de la cultura matemática en las escuelas de educación básica para que, mediante el logro de los aprendizajes los estudiantes puedan desarrollar soluciones a situaciones problemáticas en contextos diversos. Estrategias Competencias profesionales de los docentes Materiales y recursos educativos Las matemáticas en el entorno

36 Competencias profesionales de los docentes BENEFICIARIOS: Primaria y secundaria Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su A través de las delegaciones regionales. Escuelas con alto índice de reprobación y/o abandono escolar y/o escuela de zonas marginadas. Cursos de capacitación para la mejora de la práctica docente en la enseñanza de las matemáticas. Encuentro Estatal Enseñanza de las matemáticas en educación básica, compartiendo experiencias exitosas. El encuentro en octubre. Capacitación Febrero-Junio Compromisos que se adquieren al participar: Disposición para la aplicación y seguimiento y compromiso de los docentes en la Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de proyectos Departamento de Matemáticas matematicas_evalua@seg.guanajuato.gob.mx Tel Ext y 1422

37 Materiales y recursos educativos BENEFICIARIOS: Primaria y secundaria Forma de selección de los beneficiarios A través de las delegaciones regionales. Entrega de Materiales educativos de apoyo al aprendizaje y enseñanza de las matemáticas y asesoría en su uso educativo. Requisitos de las escuelas para su Escuelas con alto índice de reprobación y/o abandono escolar y/o escuela de zonas marginadas. Durante el ciclo escolar Compromisos que se adquieren al participar: Disposición para la aplicación y seguimiento y compromiso de los docentes en la Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de proyectos Departamento de Matemáticas matematicas_evalua@seg.guanajuato.gob.mx Tel Ext y 1422

38 Las matemáticas en el entorno BENEFICIARIOS: Primaria y secundaria Forma de selección de los beneficiarios A través de las delegaciones regionales. 2do encuentro Matematicemos nuestro entorno. Requisitos de las escuelas para su Escuelas con alto índice de reprobación y/o abandono escolar y/o escuela de zonas marginadas. Septiembre 2014 Compromisos que se adquieren al participar: Disposición para la aplicación y seguimiento y compromiso de los docentes en la Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de proyectos Departamento de Matemáticas matematicas_evalua@seg.guanajuato.gob.mx Tel Ext y 1422

39 Programa Estatal de Inglés en Educación Básica Objetivo: Facilitar que los alumnos obtengan los conocimientos necesarios para participar en prácticas sociales del lenguaje orales y escritas con hablantes nativos y no nativos del inglés mediante competencias específicas. Estrategias Aprendizaje del inglés. Formación y Certificación de docentes. Recursos de apoyo. Seguimiento y evaluación.

40 Aprendizaje del inglés. BENEFICIARIOS: Preescolar, primaria y secundaria. Forma de selección de los beneficiarios A través de las delegaciones regionales y de común acuerdo con Jefes de sector, supervisores, directores y colegiados escolares. Clase de inglés para preescolar y primaria, con Asesores externos contratados por honorarios. Asesoría a docentes de secundaria en el Programa 2011 Requisitos de las escuelas para su Disposición para el seguimiento. Modalidad Completa. Grupos de 35 niños (progresivo). Carta compromiso de jefe de sector y supervisor, colegiado y padres de familia. Inicio del ciclo escolar y el seguimiento durante el ciclo escolar Compromisos que se adquieren al participar: Acordar mecanismos de coordinación con el colegiado escolar, autoridades de supervisión y los padres de familia. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Proyectos Educativos en las Delegaciones Regionales Departamento de Inglés j_gomez@seg.guanajuato.gob.mx ext. 1438

41 Formación y certificación. BENEFICIARIOS: Docentes de Preescolar, primaria y telesecundaria. Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su Convocatoria a través de Comunicación Social de la SEG e inscripción con la Coordinación para el Fortalecimiento de la Educación Integral en las Delegaciones. Ser docente frente a grupo Curso de capacitación online y certificación presencial en BENEFICIARIOS de inglés. Convocatoria en Agosto. Inscripción y curso en septiembre. Certificación en diciembre. Compromisos que se adquieren al participar: - Entregar carta compromiso de que culminará el curso y presentará el examen de certificación. Deberá ir firmado y sellado por su director, supervisor y jefe de sector. - Realizar todas las actividades del curso online y terminarlo satisfactoriamente. - Realizar el examen de certificación presencial. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Proyectos Educativos en las Delegaciones Regionales Departamento de Inglés j_gomez@seg.guanajuato.gob.mx ext. 1438

42 Recursos de apoyo. BENEFICIARIOS: Preescolar, primaria y secundaria. Forma de selección de los beneficiarios A través de las delegaciones regionales. Libros de texto de inglés para alumnos. Guías de inglés para profesores. Otros materiales didácticos. Requisitos de las escuelas para su Escuelas que participan en el Programa Estatal de Inglés implementando clases de inglés de acuerdo a la Reforma Septiembre Diciembre 2014 Compromisos que se adquieren al participar: - Recibir los materiales enviados a través del Almacén Regional. - Repartir los libros gratuitamente a los alumnos. - Entregar las guías y otros materiales didácticos a los profesores como préstamo. La escuela es la propietaria de los mismos. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Proyectos Educativos en las Delegaciones Regionales Departamento de Inglés j_gomez@seg.guanajuato.gob.mx ext. 1438

43 Seguimiento y evaluación. BENEFICIARIOS: Primaria y secundaria. Forma de selección de los beneficiarios A través de las delegaciones regionales. Seguimiento del desempeño de los profesores a través de los Apoyos Técnicos de Inglés. Evaluación continua de los alumnos a través de rúbricas. Exámenes de inglés a los alumnos dos veces en el ciclo escolar. Requisitos de las escuelas para su Escuelas que participan en el Programa Estatal de Inglés implementando clases de inglés de acuerdo a la Reforma Septiembre Diciembre 2014 Compromisos que se adquieren al participar: - Permitir el seguimiento a través de los Apoyos Técnicos de Inglés de las Delegaciones Regionales y Oficinas Centrales. - Entregar las rúbricas de evaluación a oficinas centrales al final del semestre. - Permitir la aplicación de los exámenes en las fechas establecidas y enviarlos a oficinas centrales a través de las Delegaciones Regionales. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Proyectos Educativos en las Delegaciones Regionales Departamento de Inglés j_gomez@seg.guanajuato.gob.mx ext. 1438

44 Acciones de Impulso a la Ciencias Naturales y Sociales. Objetivo: Fortalecer la formación científica básica de los docentes desde preescolar hasta secundaria, mediante estrategias enfocadas al trabajo por proyectos y el desarrollo de competencias científicas. Estrategias Educación Ambiental Experimentos Simples para Entender una Tierra Complicada Desarrollo del Pensamiento Científico

45 Educación Ambiental. BENEFICIARIOS: Docentes de preescolar, primaria y secundaria. Forma de selección de los beneficiarios De acuerdo a criterio de la Delegación Regional Asesoría y capacitación a docentes sobre temas de educación ambiental relacionados con el aprovechamiento del agua, suelo, energía y residuos sólidos. Requisitos de las escuelas para su Contar con un proyecto de educación ambiental. Septiembrediciembre abril-junio. y Compromisos que se adquieren al participar: Participar en ferias regionales, concursos estatales, y programas de distinción a escuelas. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento de Proyectos Educativos de las Delegaciones Regionales. Departamento de Diseño de Alternativas para la Atención Educativa. c_robledo@seg.guanajuato.gob.mx ext.1423

46 Experimentos simples para entender una Tierra complicada. BENEFICIARIOS: Docentes de 3 a 6 de educación primaria. Forma de selección de los beneficiarios De acuerdo a criterio de la Delegación Regional Desarrollo de competencias y habilidades para la experimentación científica. Metodología basada en conocimientos previos. Colección de 7 fascículos de experimentos, y kit de materiales. Constancia de. Requisitos de las escuelas para su Ninguno Septiembrediciembre abril-junio. y Compromisos que se adquieren al participar: Participar en ferias regionales, concursos estatales, y programas de impulso a la vocación científica para alumnos. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento de Proyectos Educativos de las Delegaciones Regionales. Departamento de Diseño de Alternativas para la Atención Educativa. c_robledo@seg.guanajuato.gob.mx ext.1423

47 Desarrollo del pensamiento científico. BENEFICIARIOS: Educadores de preescolar Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su De acuerdo a criterio de la Delegación Regional Ninguno 2 sesiones de capacitación a educadores para el desarrollo de competencias científicas y habilidades para la experimentación científica. Metodología útil para desarrollar el pensamiento científico de alumnos de preescolar. Constancia de. Septiembrediciembre abril-junio. y Compromisos que se adquieren al participar: Participar en ferias regionales, concursos estatales, y programas de impulso a la vocación científica para alumnos. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento de Proyectos Educativos de las Delegaciones Regionales. Departamento de Diseño de Alternativas para la Atención Educativa. c_robledo@seg.guanajuato.gob.mx ext.1423

48 Atención académica personalizada orientada al español y las matemáticas BENEFICIARIOS: Secundaria Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su Focalización de escuelas de acuerdo al logro académico Escuelas con bajo logro académico en avaluaciones externas 2011, 2012 y Guías de apoyo al aprendizaje del español y las matemáticas. Asesoría y acompañamiento en la implementación de la atención académica personalizada a través de asesores. Seguimiento y evaluación. Compromisos que se adquieren al participar: Disposición para el seguimiento y evaluación. Ciclo escolar Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de proyectos Dirección o área responsable del Programa o Proyecto y Departamento de español f_cacho@seg.guanajuato.gob.mx (473)

49 Explorando la Ciencia BENEFICIARIOS: Alumnos de primaria y secundaria. Forma de selección de los beneficiarios Selección por parte de la Delegación Regional en base a los requisitos de. Taller de ciencias para niños y jóvenes, que consta de 2 sesiones en el aula y una sesión vivencial en un Centro de Ciencias en la ciudad de León, Gto. Requisitos de las escuelas para su Una escuela primaria con un máximo de 160 alumnos en 5 y 6 grados, y una escuela secundaria con un grupo de 40 alumnos (grado indistinto), por municipio participante: Ocampo, Atarjea, Dr. Mora, Santa Catarina, Xichú, León, Manuel Doblado, Villagrán, Cuerámaro, Huanímaro, Pueblo Nuevo, Moroleón. Atención a grupos completos. Septiembre noviembre a de Compromisos que se adquieren al participar: Participar activamente en estrategias de fortalecimiento al aprendizaje de las ciencias. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Departamento de Proyectos Educativos de las Delegaciones Regionales. Dirección o área responsable del Programa o Proyecto y Departamento de Diseño de Alternativas para la Atención Educativa ext 1423 c_robledo@seg.guanajuato.gob.mx

50 Abatir el rezago y el abandono escolar Quédate, aprende y continúa RED

51 Quédate Aprende y Continúa BENEFICIARIOS: Escuelas de educación primaria y secundaria con alumnos en riesgo de reprobar o abandono escolar. Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su Las Delegaciones Regionales focalizan con base en el BENEFICIARIOS de la prioridad a las escuelas con indicadores críticos de reprobación, abandono escolar y bajo logro educativo y oferta la modalidad de atención integral. Identificar alumnos en riesgo de reprobar o desertar y presentar solicitud de apoyo. que se ofrece Apoyo académico de tutoría personalizada, psicológico o ayuda social a alumnos en riesgo. Bimestral. En el periodo : septiembrediciembre y febrero - julio. Seguimiento mensual. Compromisos que se adquieren al participar: Director: proporcionar espacio para la actividad, dar seguimiento e información y evaluar el desempeño de los alumnos, Amigos tutores y Psicólogos; establecer comunicación, compromisos y acuerdos con padres de familia. Docentes: Proporcionar información de las necesidades académicas, de apoyo psicológico o ayuda en especie de los alumnos en riesgo. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Coordinador de Educación Básica de las Delegaciones Regionales Departamento de Acceso y Permanencia a la Población Escolar en Situación Vulnerable. gvillegas@seg.guanajuato.gob.mx , ext. 1444

52 Reconocimiento al Desempeño Docente (REDD BENEFICIARIOS: Docentes frente a grupo de Primaria. Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su Compromisos que se adquieren al participar: Mediante Convocatoria, además de considerarse: Tipo de organización de la escuela. Número de alumnos promedio atendidos por docente. Grado de marginación de la localidad. Índice de desventaja educativa de la escuela, resultados de los indicadores del Sistema de Control Escolar. que se ofrece 1.- Para escuelas Rurales: a) Multigrado, de uno a 5 docentes. b)puntaje obtenido en cuanto al grado de marginación de la localidad y el índice de desventaja educativa. c) Escuelas de comunidades alejadas de difícil acceso, aún cuando existan más de 5 docentes. 2.- Localidades suburbanas y/o colonias marginadas: a) Contar con 6 docentes o más. b) Que tengan alumnos en situación de vulnerabilidad. c) Índice de desventaja educativa, y los del Sistema de Control Escolar. Compensación económica al docente. Septiembre de cada año, luego de la publicación de Convocatoria Permanecer en la comunidad un ciclo escolar completo y realizar actividades extra clase con alumnos en situación vulnerable mediante la estrategia pedagógica de la tutoría. Hacer efectivos 200 días de clase. Elaborar plan de atención cuatrimestral. Asistir a cursos de capacitación y/o actualización formación permanente para el desarrollo de competencias tutoras, así como a reuniones de Asesoría, Colegiados y/o Comunidades de Aprendizaje Realizar un informe cuatrimestral. Promover la Constitución del Consejo de Participación Social en la Educación. Mejorar los resultados de los indicadores del Sistema de Control Escolar. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefatura del Depto. De Equidad. En las Delegaciones Regionales Departamento de Vinculación. g_olguin@seg.guanajuato.gob.mx , ext. 1446

53 Convivencia escolar Aprender a convivir Escuela Segura

54 Aprender a convivir Objetivo: Estrategias Ofrecer a la Comunidad Educativa estrategias teórico-metodológicas que propicien los procesos de convivencia pacífica al interior de las escuelas e impulsen el desarrollo de competencias para la vida en sociedad como parte la formación integral. Convivencia escolar pacífica Convivir en igualdad Educación para la salud Formación en valores cívicos y éticos Proyecto de vida Promoción del arte

55 Convivencia escolar pacífica a) escuela segura: capacitación y eventos Beneficiarios : Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios Requisitos de las escuelas para su A partir de la realización del diagnóstico contemplando los rasgos de convivencia escolar Realizar diagnóstico, documentar los rasgos de convivencia escolar y plasmar en la ruta de mejora las acciones a realizar. de Control Escolar. Escuela segura: Capacitación a docentes: Curso en línea: prevención de adicciones y mediación escolar Conferencias y talleres sobre mediación escolar de conflictos, apoyo con materiales didácticos en materia de convivencia, seguridad escolar, ley de convivencia y habilidades para la vida. Semana Escolar por la Paz. Eventos para alumnos en los temas de prevención de la violencia escolar, prevención de factores de riesgo psicosocial. Proyecto de intervención a la comunidad escolar para la promoción de la cultura de la paz. Inicio de ciclo escolar y a través del desarrollo de la ruta de mejora Compromisos que se adquieren al participar: Desarrollar acciones por ciclo escolar, derivados de la Ruta de Mejora para la generación de ambientes de convivencia pacíficos, democráticos, con igualdad de género e inclusivos que propicien el acceso, la retención, el progreso y el aprendizaje de los alumnos en el centro educativo. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Departamento de Desarrollo de Potencial Humano Departamento de Educación para la Cultura de la Paz. m_machiavelo@seg.guanajuato.gob.mx ext

56 Beneficiarios : Escuelas de educación básica Convivencia escolar pacífica b) Escuela Segura: recurso directo Forma de selección de los beneficiarios A partir de la realización del diagnóstico contemplando los rasgos de convivencia escolar. Escuelas inscritas con anterioridad y focalizadas. Recurso directo a escuelas participantes en el Programa de Escuela Segura, para obras de mantenimiento menor, en los municipios determinados por las reglas de operación y estrategia de polígonos. Requisitos de las escuelas para su Realizar diagnóstico, documentar los rasgos de convivencia escolar y plasmar en la ruta de mejora las acciones a realizar Inicio de ciclo escolar y a través del desarrollo de la ruta de mejora Compromisos que se adquieren al participar: Desarrollar acciones por ciclo escolar, derivados de la Ruta de Mejora para la generación de ambientes de convivencia pacíficos, democráticos, con igualdad de género e inclusivos que propicien el acceso, la retención, el progreso y el aprendizaje de los alumnos. en el centro educativo. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Departamento de Desarrollo de Potencial Humano Departamento de Educación para la Cultura de la Paz. m_machiavelo@seg.guanajuato.gob.mx ext

57 Beneficiarios : Escuelas de educación básica Convivencia escolar pacífica C) Convivir en igualdad Forma de selección de los beneficiarios Solicitud de atención manifiesta en el SISPEE, detección de necesidades sentidas del centro escolar y según la disponibilidad de los recursos. Impartición de diplomados, cursos-taller, y conferencias, de igualdad entre hombres y mujeres y prevención de la violencia contra la mujer. Entrega de material para la orientación conceptual en materia de igualdad de género. Requisitos de las escuelas para su Diagnóstico del SISPEE y a través del coordinador regional del programa, en observación de los indicadores. Agosto Diciembre 2014 Compromisos que se adquieren al participar: Implementar al interior de los centros escolares los conocimientos y herramientas adquiridas durante el desarrollo de las actividades. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Departamento de Desarrollo de Potencial Humano Departamento de Valores e Integración. b_villalpando@seg.guanajuato.gob.mx ext

58 Educación para la salud a) salud alimentaria, sexualidad, salud integral, tienda escolar. Beneficiarios : Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios A partir de las respuestas del cuestionario para el diagnóstico que se encuentra en el SISPEE, y necesidades sentidas del centro escolar. Capacitación a alumnos, docentes y padres de familia en temas de salud alimentaria y activación física, sexualidad, salud Integral. Capacitación y acompañamiento para el expendio y distribución de alimentos y bebidas en los centros escolares Representaciones artístico culturales sobre educación sexual integral Capacitación a docentes para la implementación de la Guía de Salud Integral para secundaria. Entrega de materiales e impresos y digitales Semana Estatal de la Alimentación Escolar Requisitos de las escuelas para su Planteado en su Ruta de Mejora Inicio de ciclo escolar y atendiendo al calendario de las instituciones gubernamentales (SSG y DIF) y no gubernamentales que apoyan el Programa Compromisos que se adquieren al participar: Desarrollar acciones por ciclo escolar, derivados de la construcción de metas y actividades relacionadas con la mejora de ambientes saludables en el centro educativo, el fortalecimiento de los valores del autocuidado, la autoestima sana, reflexionando sobre las dimensiones de la persona (física, psicosocial y trascendente) y su desarrollo pleno, impactando en la toma de decisiones saludables. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Departamento de Desarrollo de Potencial Humano Departamento de Educación para la Salud. t_almarazg@seg.guanajuato.gob.mx ext

59 Educación para la salud b) Activación física, Deporte Escolar, capacidades funcionales. Beneficiarios : Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios De acuerdo al diagnóstico del cuestionario del SISPEE, y necesidades sentidas de la escuela y la propia delegación regional. Por recomendación de los supervisores de Educación Física y Ed. Básica. Capacitación a docentes, alumnos y padres de familia, en materia de educación y activación física, mediante convocatoria a juegos deportivos, ligas deportivas, concurso de rutinas rítmicas, sesión de ed. Física, y programas de evaluaciones de las capacidades funcionales (ponte al 100). Vinculación con la comisión del Deporte de Guanajuato y otras instancias gubernamentales y no gubernamentales. Requisitos de las escuelas para su Incluirlo en la Ruta de Mejora Atender la convocatoria estatal así como realizar su inscripción en tiempo y forma de los alumnos que participan en las ligas deportivas escolares Durante el ciclo escolar Para los juegos deportivos escolares: De acuerdo a la convocatoria en sus etapas de : Intramuros (sept./oct.); zona (nov./ dic.), regional (ene./feb.); estatal (marzo) y nacional (junio) y en secundaria mundial (octubre 2015). Compromisos que se adquieren al participar: Desarrollar acciones durante el ciclo escolar, relacionadas con la promoción del deporte escolar, la activación física, la mejora de las capacidades funcionales, que fomenten las dimensiones de la calidad de vida de la comunidad escolar, mediante el ejercicio físico y una alimentación saludable Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe de Departamento de Desarrollo de Potencial Humano Departamento para la Promoción de la Activación Física y Deporte Escolar ext

60 Educación para la Salud c) Ligas deportivas, detección y atención a talentos deportivos. Beneficiarios : Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios De acuerdo al diagnóstico, del cuestionario del SISPEE, y necesidades sentidas de la escuela y la propia delegación regional. Por recomendación de los supervisores de Educación Física y básica. Instalaciones, capacitación a docentes, padres de familia y material deportivo en materia de activación física, detección de talentos, centros de formación deportiva, ligas deportivas e iniciación deportiva básica. Requisitos de las escuelas para su Incluirlo en la Ruta de Mejora, atender la solicitud de incorporación así como realizar su inscripción en tiempo y forma de los alumnos que participan en los diferentes programas de SEG/CODE Durante todo el ciclo escolar y atendiendo la calendarización realizada por las instituciones involucradas en el programa. Compromisos que se adquieren al participar: Desarrollar acciones durante el ciclo escolar para crear conciencia del uso positivo del tiempo libre a través de la práctica deportiva, por medio de la implementación de metas y actividades relacionadas con la detección de talentos, centros de formación, Iniciación Deportiva básica y Ligas deportivas. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefes del Departamento para el Desarrollo Humano (SEG) Departamento para la Promoción de la Activación Física y Deporte Escolar ext

61 Beneficiarios : Escuelas de educación básica Formación en Valores Cívicos y Éticos Forma de selección de los beneficiarios Solicitud de atención manifesta en el SISPEE, detección de necesidades sentidas del centro escolar y según la disponibilidad de los recursos. Integración de la República Escolar BENEFICIARIOS Sec. Desarrollo de Ceremonias cívicas para la incineración y abanderamiento de escoltas. Difusión y desarrollo de los concursos: a) Interpretación del Himno Nacional b) Expresión literaria sobre los Símbolos Patrios Participación de autoridades gubernamentales en los actos cívicos de los centros escolares. Implementación de la Guía práctica del carácter. Diplomado en Desarrollo del Potencial Humano y Certificación como facilitadores del aprendizaje. Requisitos de las escuelas para su Con base las necesidades detectadas en SISPEE y a los requisitos publicados en las convocatorias. Inicio de ciclo escolar y atendiendo al calendario de las instituciones que apoyan el Programa. Compromisos que se adquieren al participar: Atender los requisitos establecidos para la. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe Departamento para el Desarrollo del Potencial Humano Departamento de Valores e Integración. b_villalpando@seg.guanajuato.gob.mx ext

62 Proyecto de Vida Beneficiarios : Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios Alumnos de 6 de primaria y 1 de secundaria, así como a solicitud de atención manifiesta en el SISPEE y según la disponibilidad de los recursos. Talleres y conferencias dirigidas alumnos y docentes, para la implementación del Proyecto de Vida, para alumnos de sexto año de primaria, a través de un cuaderno de trabajo. Seguimiento y capacitación para el desarrollo del proyecto de vida en 1 de Secundaria, a través de la asignatura estatal. Requisitos de las escuelas para su Planteamiento en la Ruta de Mejora. Durante el ciclo escolar Compromisos que se adquieren al participar: Planeación, seguimiento y evaluación de las actividades realizadas respecto al proyecto de vida. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe Departamento para el Desarrollo del Potencial Humano Departamento de Valores e Integración. b_villalpando@seg.guanajuato.gob.mx ext

63 Proyecto de Vida Beneficiarios : Escuelas de educación básica Actividades de formación y promoción artística con diversas líneas: -Talentos Artísticos Acción de fortalecimiento académico extraescolar: formación artística para alumnos de Educación Básica en talleres extracurriculares en las disciplinas de Danza, Música, Artes Plásticas y Artes Escénicas, entre otras. Se aplica en el segundo semestre del ciclo escolar (febrero-julio) - Sociedades Artísticas: Capacitación a docentes por expertos en diversas disciplinas artísticas. Se aplica en el primer semestre del ciclo escolar para la implementación en el centro escolar. (septiembre-diciembre) -III Simposio Interdisciplinario Arte y Educación evento en el que se presentan investigaciones originales sobre las temáticas vinculadas a la educación artística. Se aplica en el segundo semestre del ciclo escolar (junio). - Conferencias La Inteligencia del Arte Acción de fortalecimiento académico extraescolar Ciclo de conferencias impartidas por profesionales reconocidos en las diversas áreas artísticas o humanísticas, con el objetivo de crear sensibilidad y conciencia respecto a las artes y la historia, implicando contenidos curriculares, en apoyo a la formación académica. - Horizontes en el Arte Acción de fortalecimiento académico extraescolar Programa de servicio social con alumnos de las carreras de arte y humanidades de la Universidad de Guanajuato, en las que presentan en primera persona, su actividad como contenido y horizonte vocacional, concluyendo con una muestra de sus habilidades logradas. Requisitos de las escuelas para su Solicitud de atención por medio de Delegaciones, según disponibilidad de las diferentes líneas de trabajo Durante todo el ciclo escolar Compromisos que se adquieren al participar: Planeación, seguimiento y evaluación de las actividades realizadas respecto al proyecto de vida. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe Departamento para el Desarrollo del Potencial Humano Departamento para la Promoción del Arte. r_espinosa@seg.guanajuato.gob.mx , ext Índice

64 Escuela Segura Beneficiarios : Escuelas de educación básica Forma de selección de los beneficiarios A partir de la realización del diagnóstico contemplando los rasgos de convivencia escolar. Escuelas inscritas con anterioridad y focalizadas. Recurso directo a escuelas participantes en el Programa de Escuela Segura, municipios de acuerdo a las reglas de operación y estrategia de polígonos. Proyecto interactivo. Capacitación en habilidades para la vida. Conferencias sobre convivencia escolar. Requisitos de las escuelas para su Realizar diagnóstico, documentar los rasgos de convivencia escolar y plasmar en la ruta de mejora las acciones a realizar Inicio de ciclo escolar y a través del desarrollo de la ruta de mejora Compromisos que se adquieren al participar: Desarrollar acciones por ciclo escolar, derivados de la Ruta de Mejora para la generación de ambientes de convivencia pacíficos, democráticos, con igualdad de género e inclusivos que propicien el acceso, la retención, el progreso y el aprendizaje de los alumnos. en el centro educativo. Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Jefe Departamento para el Desarrollo del Potencial Humano Departamento de Educación para la Cultura de la Paz. m_machiavelo@seg.guanajuato.gob.mx ext

65 Normalidad mínima escolar Programa Escuelas de Excelencia

66 Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo BENEFICIARIOS: Preescolar, Primaria y Secundaria Forma de selección de los beneficiarios Escuelas focalizadas por sus condiciones de rezago en infraestructura y equipamiento Construcción y/o rehabilitación Financiamiento de Ruta de Mejora Acciones de fortalecimiento a la supervisión Requisitos de las escuelas para su Que la escuela haya participado en el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica Que se identifique con carencias de infraestructura y equipamiento Que el CEPS firme carta compromiso de Ciclo escolar Compromisos que se adquieren al participar: Participar en los procesos que se determinen con INIFEG para la mejora de la infraestructura. Incluir y dar seguimiento a acciones de mejora del aprendizaje a través de la Ruta de Mejora Participar en procesos de asesoría y acompañamiento Datos del responsable o enlace en la Delegación Regional o municipio Coordinador de Planeación Jefe de Gestión Dirección de Programación de la Atención Educativa (infraestructura y equipamiento) ks_padilla@seg.guanajuato.gob.mx ext 1055 Dirección de Gestión Educativa (Ruta de Mejora y Mejora de la Supervisión) aigutierrez@seg.guanajuato.gob.mx