HáBITOS DE VIDA SALUDABLE 2013 / 2014

Transcripción

1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Catálogo de Programas Educativos HáBITOS DE VIDA SALUDABLE 2013 / 2014 La promoción de la salud en el ámbito educativo

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3 Catálogo de Programas Educativos HáBITOS DE VIDA SALUDABLE 2013 / 2014

4 EDITA: Consejería de Educación, Cultura y Deporte Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales JUNTA DE ANDALUCÍA DIRECCIÓN TÉCNICA: Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado Consejería de Educación, Cultura y Deporte Secretaría General de Salud Pública, Inclusión Social y Calidad de Vida Secretaría General de Calidad e Innovación Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales DEPÓSITO LEGAL: SE

5 ÍnDICE 1 Presentación. Marco General... 2 Objetivos... 3 Formación del Profesorado... 4 Recursos y actuaciones... A.- Recursos de Promoción de la Salud Alimentación Saludable en la Escuela Plan de Consumo de Frutas en la Escuela Sonrisitas Aprende a Sonreír Forma Joven A No Fumar Me Apunto! B.- Recursos para la Prevención de Drogodependencias y Adicciones Programa DINO Prevenir para vivir Y tú qué piensas?... C.- Otras actuaciones Prevención VIH/ITS Web Comedores Saludables Proyecto EscalerasEsSalud Por un Millón de Pasos Programa de Educación Vial Mira Proyecto para una Movilidad Segura y Responsable Sobre Ruedas Programa de evaluación de la oferta alimentaria en centros escolares de Andalucía Calendario Vacunal en Andalucía

6 1. PRESENTACIÓN. MARCO GENERAL La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la Promoción de la Salud como: el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud para mejorarla. Este proceso no abarca solamente las acciones dirigidas directamente a fortalecer las habilidades y capacidades individuales sino que también incluye la intervención sobre el entorno, tanto para reforzar los factores que contribuyen al desarrollo de estilos de vida saludables, como para modificar aquellos que impiden ponerlos en práctica. Esta estrategia se ha resumido en la frase conseguir que las opciones más saludables sean las más fáciles de elegir (Nutbean, 1986). En la Conferencia Europea de Educación para la Salud, celebrada en Dublín en el año 1990, se recomienda la inclusión de contenidos sobre Promoción de la Salud en el currículo escolar de la enseñanza obligatoria, al considerar que los centros escolares, junto con la familia, son los lugares clave donde tiene lugar el desarrollo individual y social de las personas en sus estadios más tempranos, ejerciendo un importante papel en la configuración de la conducta y los valores sociales de la infancia, la adolescencia y la juventud. La Ley 2/1998, de 15 de junio, de Salud de Andalucía establece en materia de Salud Pública, que la Administración Sanitaria Pública de Andalucía, a través de los recursos y medios de que dispone, promoverá el desarrollo de actuaciones de Educación para la Salud y de Promoción de Estilos de Vida Saludables entre la población, así como la Promoción de la Salud y Prevención de enfermedades en los grupos de mayor riesgo, como elementos primordiales para contribuir a la mejora de la salud individual y colectiva. En este marco surge el II Plan Andaluz de Salud, donde la infancia, la juventud, la mujer y las personas mayores coparían gran parte de las estrategias diseñadas, mostrándose las actividades de promoción de la salud eficaces en su desarrollo. Enmarcado en un contexto económico y social diferente, más exigente y con una organización sanitaria más madura y avanzada en lo que se refiere al abordaje de los problemas de salud, el III Plan Andaluz de Salud, asume un modelo integrado de Salud Pública, sensible a las demandas sociales, al fomento de hábitos de vida saludables, a las desigualdades en el ámbito de la salud y garantista de la participación de los ciudadanos. Por otra parte, constituye el objeto del Decreto 312/2003, de 11 de noviembre, el marco de regulación para el establecimiento de los programas, actividades y medidas de prevención de las drogodependencias y adicciones en el ámbito educativo. La Ley 4/1997 de Prevención y Asistencia en materia de 6

7 drogas, la Ley 1/2001 que modifica la anterior y los sucesivos Planes Andaluces sobre Drogodependencias y Adiciones acotan un marco de actuación especializada en esta materia, dentro del amplio marco de promoción de la salud, con programas dirigidos a conseguir retrasar las edades de inicio de consumo, o reducir conductas de riesgo relacionadas con el uso de sustancias adictivas. La administración educativa y la administración sanitaria, a lo largo de los años, en su diferente normativa (Ley General de Sanidad, LOGSE, LOE, y en Andalucía la LEA), han ido recogiendo y ampliando los cauces para el desarrollo de la Promoción de la Salud en el contexto educativo. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece entre sus principios la transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, que constituyen la base de la vida en común. Los Reales Decretos por los que se establecen las enseñanzas mínimas de Educación Primaria y Educación Secundaria incorporan las competencias básicas al currículo con el objetivo de poner el acento en los aprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los saberes adquiridos. La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, plantea como uno de los principios en los que se fundamenta el sistema educativo andaluz La Formación integral del alumnado en sus dimensiones individual y social que posibilite el ejercicio de la ciudadanía, la comprensión del mundo y de la cultura y la participación en el desarrollo de la sociedad del conocimiento y establece como uno de los derechos del alumnado la educación que favorezca la asunción de una vida responsable para el logro de una sociedad libre e igualitaria, así como la adquisición de hábitos de vida saludable y el respeto al medio ambiente. La Ley General de Sanidad especifica la prioridad de la Promoción de la Salud y la Educación para la Salud dentro del Sistema Nacional de Salud, así como la colaboración estrecha del personal de Atención Primaria de Salud con los sectores de población en el que los Centros de Salud están inmersos. Con la Ley 16/2011, de 23 de diciembre, de Salud Pública de Andalucía se pasa de vigilar las enfermedades a vigilar la salud, produciéndose así un salto de lo asistencial a lo preventivo, e incidir en los determinantes y las condiciones de vida que actúan en la salud de la ciudadanía. Se apuesta claramente por la Promo- 7

8 ción de la Salud, en concreto, de Estilos de Vida Saludables, dirigida a aumentar el bienestar de las personas, y por ende de su salud física y mental, en todas las etapas de la vida de las personas (infancia, adolescencia, juventud, edad adulta y vejez), mejorando las competencias personales y acondicionando sus entornos. Por todo ello, la promoción de la salud viene siendo objeto, desde hace años, de una fuerte demanda social, ya que es imprescindible para el buen desarrollo de todas las capacidades humanas en los distintos niveles de enseñanza, y es donde la Educación para la Salud tiene un espacio propio en el currículo. Por otra parte, aunque nadie niega hoy la asociación entre los estilos de vida, la situación socioeconómica y la salud, existen medidas en el ámbito de la Prevención de la Enfermedad que necesitan de un abordaje que va más allá del ámbito de la promoción de la salud y que se muestran efectivas para evitar la aparición de la enfermedad o reducir sus efectos, como son los programas de vacunaciones, las medidas contra las conductas de riesgo relacionadas con la sexualidad, abuso de sustancias tóxicas o con la accidentabilidad, etc. La etapa escolar es la más idónea tanto para la aplicación de programas preventivos como para la adquisición de estilos de vida saludables, puesto que durante esta etapa es cuando se asientan los conocimientos, habilidades, actitudes que conforman el repertorio conductual que las personas desplegarán a lo largo de su vida. Para su desarrollo, el Proyecto Educativo de Centro es el marco que da coherencia a todas las actuaciones educativas y, por tanto, a todas aquellas relacionadas con la Salud que se quieran desarrollar. Permite que el Centro pueda incorporar de forma integral un enfoque global promotor de la salud. Es decir, sea cual sea el grado de implicación con el que cada Centro puede abordar esta temática, el Proyecto Educativo de Centro es el marco adecuado que permitirá actuar con garantía de eficacia. Mediante él, los Centros pueden favorecer la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en la tarea de promover la salud, desarrollando actuaciones o proyectos en función de sus necesidades. La creación y consolidación de escenarios de promoción de salud y estilos de vida saludables son una realidad en Andalucía. En este sentido, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales y la Consejería de Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural de la Junta de Andalucía, ponen a disposición de la comunidad educativa una serie de programas, recursos y actuaciones dirigidos tanto a la promoción de la salud como a la prevención de enfermedades. 8

9 2. objetivos Capacitar al alumnado para que sea capaz de adoptar hábitos de salud, bienestar y valorar las repercusiones de determinadas conductas sobre la salud y calidad de vida. Fomentar su desarrollo afectivo y social, capacitándolo para desarrollarse plenamente, libre de cualquier discriminación como base de igualdad de oportunidades. Capacitar a la población joven para que pueda actuar de acuerdo con sus concepciones e ideas de manera positiva y responsable, individual y colectivamente, de acuerdo con su realidad sociocultural, ofreciéndole la posibilidad de influir en su vida y en las condiciones de ésta. Promover de manera activa la autoestima del alumnado, potenciar su desarrollo psicosocial y capacitarle para que pueda tomar sus propias decisiones. Identificar y utilizar los recursos existentes en la comunidad para desarrollar acciones a favor de la promoción de la salud y la prevención de los riesgos. 9

10 3. formación del profesorado Cualquier iniciativa que se plantee para mejorar el sistema educativo debe abordar seriamente la formación del profesorado, porque sin su implicación activa, consciente e interesada, no es posible ningún cambio. La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, establece en el artículo 19.3: Las modalidades de formación del profesorado perseguirán el aprendizaje de las buenas prácticas docentes, el intercambio profesional y la difusión del conocimiento que contribuya a la creación de redes profesionales. Las estrategias formativas estimularán el trabajo cooperativo a través, fundamentalmente, de la formación en centros y de la autoformación, y tendrán en cuenta los distintos niveles de desarrollo profesional del profesorado. En este sentido, para el desarrollo de los programas de Promoción de la Salud y de los programas para la Prevención de Drogodependencias y Adicciones, gestionados a través de Séneca, el profesor o profesora que coordina dicho programa en el centro, debe participar obligatoriamente en la actividad formativa que se organizará en cada provincia. Dicha actividad consta de dos sesiones de tarde; una al inicio del curso escolar para facilitar los recursos necesarios para el desarrollo del programa, y otra en mayo, de intercambio de buenas prácticas educativas relacionadas con el contenido de cada programa. 10

11 4. recursos y actuaciones a. recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd 1.- Programa de Alimentación Saludable en la Escuela Iniciado en 2004, su finalidad es fomentar la sensibilización del alumnado sobre la importancia de la alimentación para su salud. Igualmente proporciona al profesorado información y recursos para trabajar este aspecto tan importante para la salud de la población escolar y general. OBJETIVOS Persigue un cambio de las actitudes, que repercutan en el ámbito familiar y social: Sensibilizar al alumnado sobre la importancia de una alimentación equilibrada y la relación entre ésta y el estado de salud. Informar a las familias así como potenciar su colaboración. Promover un normopeso durante la etapa infantil. Sensibilizar sobre los riesgos del marketing comercial en la venta de alimentos infantiles. Dar a conocer los beneficios de la Dieta Mediterránea, como dieta saludable realizada por nuestros antepasados. Potenciar el conocimiento y análisis sobre el reparto de la riqueza y los problemas de malnutrición en el mundo. El objetivo último que se persigue es un cambio de las actitudes del grupo, que repercutan en el ámbito familiar y social. 11

12 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa de Alimentación Saludable en la Escuela DESTINATARIOS Centros docentes, que imparten Educación Primaria, sostenidos con fondos públicos de Andalucía. Destinado preferentemente al alumnado de Segundo Ciclo. DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS El programa se basa en la introducción de contenidos de alimentación en el Proyecto Curricular del Centro Educativo, donde el profesorado a través una metodología participativa, otorga al alumnado un papel protagonista en su proceso de aprendizaje, enfatizando los aspectos positivos de mantener un estilo de vida saludable. Los recursos básicos que se ponen a disposición de los docentes son: Guía Didáctica: objetivos, metodología, evaluación y bibliografía. Unidad didáctica 1: Los alimentos como fuentes de nutrientes. Unidad didáctica 2: La pirámide de la alimentación. Unidad didáctica 3: Las chuches. Unidad didáctica 4: El desayuno. Unidades didácticas en formato multimedia. Estos materiales están disponibles en el Portal de Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y en Espacio web de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales. También se cuenta con el Servicio de Comedores Saludables. 12

13 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa de Alimentación Saludable en la Escuela INSCRIPCIÓN Las inscripciones se realizarán a través del sistema de gestión de centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Séneca. Plazo de inscripción: 1-30 de septiembre. MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado Portal Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte Correo electrónico: programaseducativos.ced@juntadeandalucia.es Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Secretaria General de Salud Pública, Inclusión Social y Calidad de Vida Programas del Entorno Escolar Delegaciones Territoriales de Salud y Bienestar Social 13

14 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Plan de Consumo de Frutas en la Escuela 2.- Plan de Consumo de Frutas en la Escuela Con motivo de la iniciativa europea para fomentar el consumo de frutas y hortalizas entre los escolares, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales y la Consejería de Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural ponen en marcha en el curso el desarrollo del proyecto integral de distribución de frutas y hortalizas en centros docentes sostenidos con fondos públicos de Andalucía. Proyecto impulsado por la Consejería de Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural con la ayuda financiera de la Comunidad Europea. OBJETIVOS Contribuir a reducir problemas de salud relacionados con la alimentación, y en definitiva a mejorar los hábitos alimenticios. Incrementar y consolidar la proporción de frutas y hortalizas en la dieta infantil. Invirtiendo la tendencia actual al descenso en el consumo de estos productos. Formar y concienciar de los beneficios saludables de las frutas y hortalizas. Crear nuevos estilos de vida saludables y respetuosos con el medio ambiente, haciendo partícipes a las familias y al profesorado como piezas claves. DESTINATARIOS Centros docentes, que imparten Educación Primaria, sostenidos con fondos públicos de Andalucía. 14

15 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Plan de Consumo de Frutas en la Escuela DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS El elemento central del programa se basa en garantizar el consumo de frutas y hortalizas por el alumnado en el centro con la intención de que normalicen y se habitúen a su consumo, para ello se organiza un sistema de reparto de fruta en los centros educativos adheridos al mismo. Para su desarrollo se pone a disposición de los centros adheridos una serie de acciones y recursos que tienen como finalidad contribuir a mejorar los hábitos alimenticios del alumnado y reducir problemas de salud relacionados con la alimentación. No obstante cada acción está dirigida a cubrir algún objetivo concreto. Integración curricular. El profesorado debe integrar estas actuaciones en su programación anual. En este sentido, para ayudar a reforzar y enriquecer los contenidos ya programados, se contará con un fichero de actividades para los diferentes niveles educativos La Ruta de la Fruta (Frutibús): Ludoteca Itinerante. Con esta iniciativa, los niños y las niñas jugarán para adquirir de forma interactiva y amena conocimientos relacionados con el consumo de frutas y hortalizas, además de los beneficios de una alimentación saludable. Concurso del Recetario Infantil. Se propone la realización de 3 recetas libres que cuenten como ingrediente fundamental la fruta o verdura protagonista del concurso. Recetas que serán elaboradas por el alumnado en casa, con ayuda de su familia, y plasmadas en el recetario que lleva por nombre el del concurso. Plataforma de Información Nutricional. Ofrece los siguientes servicios: Teléfono de Información Nutricional ( ) a disposición del profesorado y las familias de forma gratuita. Correo electrónico (tini.agapa@juntadeandalucia.es): soporte electrónico que facilita al profesorado y a las familias un lugar para formular todas sus preguntas de una forma sencilla. Estos materiales están publicados en el Portal de Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. 15

16 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Plan de Consumo de Frutas en la Escuela INSCRIPCIÓN Los centros participantes se han seleccionado de entre los que participan o han participado en alguno de los Programas Educativos impulsados por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con otras instituciones de la Junta de Andalucía, y cuyo objetivo sea fomentar una dieta sana y equilibrada, así como los que desarrollan planes de compensación educativa, centros ubicados en zonas con necesidades de transformación social y/o centros que han manifestado su interés y permanecen en la lista de reserva. No obstante los centros deben confirmar su continuidad a través del sistema de gestión de centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Séneca. Plazo de inscripción: 1-30 de septiembre. MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado Portal Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte Correo electrónico: programaseducativos.ced@juntadeandalucia.es Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte CONSEJERÍA DE AGRICULTURA, PESCA Y DESARROLLO RURAL Dirección General de la Calidad, Industrias Agroalimentarias y Producción Ecológica 16

17 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa de Salud Bucodental Sonrisitas 3.- Programa de Salud Bucodental Sonrisitas El programa de promoción de la salud bucodental Sonrisitas es fruto de la colaboración de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, se instauró en la Comunidad Autónoma Andaluza en el curso escolar 2008/2009 aplicándose tanto al ámbito educativo como familiar. OBJETIVOS El programa de promoción de la salud bucodental Sonrisitas tiene como objetivo fundamental conseguir en la población infantil unos hábitos alimenticios y de higiene bucodental que permitan a los menores y sus familias desarrollar estilos de vida saludables. DESTINATARIOS Centros que imparten el primer ciclo de la educación infantil propios o con convenio con la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. Niños y niñas de cero a tres años. 17

18 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa de Salud Bucodental Sonrisitas DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS Este programa facilita a los centros apoyo y asesoramiento, así como recursos didácticos y materiales para su desarrollo y posterior evaluación. El personal docente de los centros que se inscriben por primera vez recibe formación por parte de los profesionales del sistema sanitario. Al inicio del curso escolar se celebran reuniones informativas sobre contenidos, metodología, recursos, habilidades motivacionales y cronograma del Programa. INSCRIPCIÓN Las inscripciones se realizarán a través del sistema de gestión de centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Séneca. Plazo de inscripción: 1-31 de octubre. MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Dirección General de Planificación y Centros Correo electrónico: programaseducativosprimerciclo.ced@juntadeandalucia.es Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Secretaria General de Salud Pública, Inclusión Social y Calidad de Vida Programas del Entorno Escolar Delegaciones Territoriales de Salud y Bienestar Social 18

19 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa de Salud Bucodental Aprende a Sonreír 4.- Programa de Salud Bucodental Aprende a Sonreír Este programa, que comienza su andadura en el curso escolar 2001/2002, marca estilos de vida saludables y pretende hacer cotidiana la higiene de los dientes y de la boca para los niños y para las niñas, además de familiarizarles con una alimentación equilibrada y no cariogénica. Todo ello con la implicación de las familias y de los profesionales de los centros educativos y sanitarios. Para su desarrollo se facilitan recursos didácticos y materiales, así como asesoramiento metodológico y, si es necesario, la formación especifica del personal de los centros educativos por parte de profesionales sanitarios. Las actividades del programa son amplias y diversas y van dirigidas a los tres agentes que intervienen en la promoción de la salud bucodental en los centros educativos: alumnado, familias y comunidad. OBJETIVOS Proporcionar al profesorado conocimientos, habilidades, y recursos humanos y materiales, para introducir la educación dental en el currículum educativo. Implicar a las familias en el desarrollo de actividades educativas con el alumnado dentro del centro educativo y especialmente de refuerzo en el hogar. Conseguir cambios significativos en los aprendizajes de los escolares de Educación Infantil y Primaria en relación con la Educación para la Salud: salud bucodental. Conocer la relación entre una inadecuada alimentación e higiene bucodental con la aparición de algunas enfermedades. Se trata en definitiva de promover hábitos saludables de higiene bucodental y alimentación no cariogénica, en los niños y las niñas. 19

20 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa de Salud Bucodental Aprende a Sonreír DESTINATARIOS Centros docentes, que imparten Educación Infantil y Primaria, sostenidos con fondos públicos de Andalucía. Alumnado de Segundo Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria. DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS Este programa facilita a los centros apoyo y asesoramiento, así como recursos didácticos y materiales para su desarrollo y posterior evaluación. Para su desarrollo se proponen una serie de actividades que cada centro podrá adaptar, modificar, ampliar,... o bien diseñar otras nuevas, favoreciendo la propia iniciativa y creatividad de los equipos educativos, y organiza sesiones de información a las familias relacionadas con las actividades del programa. Las actividades son amplias y diversas, y van dirigidas al alumnado, a las familias y a la comunidad. Se puede acceder a los materiales a través del Portal de Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y del Espacio web de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales. INSCRIPCIÓN Las inscripciones se realizarán a través del sistema de gestión de centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Séneca. Plazo de inscripción: 1-30 de septiembre. 20

21 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa de Salud Bucodental Aprende a Sonreír MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado Portal Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte Correo electrónico: programaseducativos.ced@juntadeandalucia.es Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Secretaria General de Salud Pública, Inclusión Social y Calidad de Vida Programas del Entorno Escolar Delegaciones Territoriales de Salud y Bienestar Social 21

22 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa Forma Joven 5.- Programa Forma Joven Programa dirigido a promover entornos y conductas saludables entre jóvenes y adolescentes. Basado en la acción intersectorial, en su desarrollo cooperan varias Consejerías de la Junta de Andalucía así como otras instituciones y agentes sociales. Fundamentalmente se implanta en centros educativos aunque también puede desarrollarse en otros espacios donde se encuentran los jóvenes como pueden ser asociaciones, ayuntamientos, universidades, centros de internamiento y de protección de menores, etc. OBJETIVOS Acercar la promoción de la salud a los lugares que frecuentan habitualmente los chicos y chicas. Desarrollar competencias y activos para la salud que les permitan afrontar los riesgos más frecuentes a estas edades. Hacer compatible la salud con el ocio y la diversión. Favorecer la elección de las conductas más saludables. DESTINATARIOS Centros docentes, que imparten Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria, sostenidos con fondos públicos de Andalucía. 22

23 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa Forma Joven DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS Las actividades de Forma Joven deben ser planificadas, llevadas a cabo y evaluadas por el Equipo Forma Joven. En él cooperan profesionales de los sectores educación, salud y de otros ámbitos como la seguridad vial, las drogodependencias, los servicios sociales, etc., que han de recibir una formación común específica para promocionar conductas saludables en los jóvenes y atender sus demandas y necesidades. Para que un Equipo Forma Joven se constituya, será siempre condición necesaria que exista una coordinación entre la institución o entidad en la que se crea el Punto Forma Joven y el Centro de Salud, materializándose ésta en la constitución de un equipo formado por una persona del centro educativo y otra del centro de salud. Este equipo mínimo debe coordinar las actuaciones y promover la constitución de un equipo completo en el que esté integrado otro personal educativo y de salud, los mediadores y las mediadoras y personal de otros ámbitos. Las áreas fundamentales que se desarrollan son: Estilos de vida saludable. Su objetivo es la promoción de la alimentación equilibrada y la actividad física, la prevención del consumo de drogas y la prevención de accidentes tanto de tráfico como de ocio. Sexualidad y relaciones afectivas. Promociona las relaciones sanas, seguras, satisfactorias y en igualdad, eliminando comportamientos sexistas y previniendo embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual. Salud Mental. Contempla el desarrollo de competencias para favorecer el ajuste psicosocial y la autoestima. Convivencia. Favorece la convivencia pacífica, ayuda mútua y solidaridad previniendo la violencia entre iguales y de género. El material de apoyo está disponible en el Portal de Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y en el Buscador de Recursos de la Página Web del Programa. 23

24 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa Forma Joven INSCRIPCIÓN Las inscripciones se realizarán a través del sistema de gestión de centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Séneca. Plazo de inscripción: 1-30 de septiembre. MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado Portal Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte Correo electrónico: programaseducativos.ced@juntadeandalucia.es Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Secretaria General de Salud Pública, Inclusión Social y Calidad de Vida Forma Joven Delegaciones Territoriales de Salud y Bienestar Social 24

25 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa A No Fumar Me Apunto! 6.- Programa A No Fumar Me Apunto! Programa de promoción de la salud y prevención del tabaquismo para toda la comunidad educativa, enmarcado dentro del Plan Integral de Tabaquismo de Andalucía, de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales. Constituye una estrategia integral de prevención del tabaquismo que ofrece, a los centros de educación secundaria inscritos, un amplio abanico de herramientas, tales como: unidades didácticas diseñadas especialmente para los distintos niveles educativos, concursos grupales e individuales y apoyo para la deshabituación tabáquica de toda la comunidad educativa. Si bien puede ser llevado a cabo de forma autónoma por el propio centro educativo, existe a disposición de los mismos distintos profesionales sanitarios de apoyo al programa. OBJETIVOS Retrasar la edad de inicio en el consumo de tabaco entre el alumnado de educación secundaria. Disminuir la prevalencia de fumadores entre los y las adolescentes escolarizados en los centros educativos de secundaria de Andalucía. Sensibilizar a la comunidad educativa de estos centros sobre las ventajas de mantenerse sin fumar y de abandonar el hábito tabáquico. Garantizar un entorno escolar libre de humo. Facilitar al alumnado, a las familias y al profesorado el acceso a los servicios de deshabituación tabáquica. Proporcionar al profesorado de los centros educativos implicados, conocimientos, habilidades y recursos humanos y materiales para implementar el programa desde su práctica docente. 25

26 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa A No Fumar Me Apunto! DESTINATARIOS Centros docentes, que imparten Educación Secundaria Obligatoria, sostenidos con fondos públicos de Andalucía. DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS El programa recoge dos líneas básicas de trabajo, cada una de ellas con varias actividades: Centro libre de humo. Esta línea de trabajo parte del compromiso del equipo directivo de lograr que el centro educativo, en aplicación de la ley, esté totalmente libre de humo de tabaco. Contempla la señalización del centro docente en relación con la normativa de tabaco y la información a la comunidad educativa sobre el compromiso adoptado. Esta línea de trabajo se considera imprescindible para participar en el programa. Los servicios de salud de la zona facilitarán ayuda para dejar de fumar a las personas fumadoras de la comunidad educativa que lo deseen, siempre que tengan los recursos disponibles para ello. Actividades para el alumnado Unidades Didácticas: Sobre prevención del tabaquismo, diseñadas específicamente para 1º, 2º, 3º y 4º curso de E.S.O. Las sesiones, que se pueden realizar desde tutoría o desde otras áreas didácticas relacionadas, están encaminadas a que el alumnado conozca las influencias sociales en el inicio del consumo de tabaco y cómo hacerles frente, a ser crítico ante la publicidad del tabaco y a que se implique en conseguir espacios libres de humo, además de proporcionarles información sobre los riesgos del consumo de tabaco para la salud. Concursos (participación voluntaria): Clase sin humo (concurso grupal). Dirigido al alumnado de 1º y 2º de E.S.O. Consiste en que una clase, junto con su tutor o tutora, se compromete a no fumar durante cinco meses y a elaborar un eslogan sobre la prevención del tabaquismo. El mantenimiento de este compromiso permite acceder a varios incentivos al finalizar el curso escolar. Esta actividad se considera opcional para los centros que participen en el programa. Déjalo y Gana (concurso individual). Dirigido al alumnado de 15 a 19 años. Un alumno o una alumna se compromete a mantenerse sin fumar durante un mes. El mantenimiento de este compromiso a lo largo del concurso le abre la posibilidad de acceder a incentivos individuales. Estos materiales están disponibles en el Portal de Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y en la Página Web del Programa. 26

27 recursos DE PROMOCIÓN DE LA SALUd Programa A No Fumar Me Apunto! INSCRIPCIÓN Las inscripciones se realizarán a través del sistema de gestión de centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Séneca. Plazo de inscripción: 1-30 de septiembre. La inscripción al concurso Clase Sin Humo se realiza directamente a través de la Web de ANFMA, del 1 al 30 de noviembre. La inscripción al concurso Déjalo y Gana, No Empieces y Gana se realiza directamente a través de la Web de ANFMA, durante los meses de febrero y marzo. MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado Portal Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte Correo electrónico: programaseducativos.ced@juntadeandalucia.es Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Secretaria General de Salud Pública, Inclusión Social y Calidad de Vida A No Fumar Me Apunto! Delegaciones Territoriales de Salud y Bienestar Social 27

28 recursos PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES Programa DINO B. recursos PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES 1.- Programa DINO. Educación preventiva sobre drogas para adolescentes Es un programa educativo de prevención de drogodependencias que se enmarca en el ámbito de la educación en valores en general y en el de la educación para la salud en particular, centrándose en las sustancias alcohol y tabaco ya que es en esta edad, cuando comienzan los primeros contactos sociales que pueden favorecer su consumo. Se inserta en el proceso educativo mediante la integración curricular, atendiendo a la transversalidad como estrategia metodológica de tipo globalizador e interdisciplinar, aprovechando los objetivos, contenidos, metodología y recursos de las distintas áreas. OBJETIVOS Desarrollo de competencias personales y habilidades sociales que faciliten la adopción de estilos de vida saludables. Evitar el consumo de sustancias adictivas o, al menos, retrasar la edad de inicio de consumo. DESTINATARIOS Centros docentes, que imparten Educación Primaria, sostenidos con fondos públicos de Andalucía. Alumnado de tercer ciclo de la Educación Primaria. 28

29 recursos PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES Programa DINO DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS El programa se estructura en torno a cinco núcleos temáticos: Autoestima, habilidades sociales y toma de decisiones. Uso y abuso de sustancias. Tabaco, alcohol y salud. Causas y situaciones que favorecen el consumo de tabaco y de bebidas alcohólicas. Hábitos que contribuyen a una vida sana. El recurso material básico lo constituye el Material para el alumnado, realizado en forma de fichas de trabajo, cuyas actividades se presentan con títulos que procuran resultar motivadores y el Material para el profesorado, consistente en fichas-guía sobre las distintas actividades. Cada núcleo temático se presenta con su diseño general, que incluye los objetivos de etapa, los ámbitos transversales y las áreas más directamente relacionadas con los aspectos que se van a desarrollar, contenidos, actividades y criterios de evaluación. El material está publicado en el Portal de Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y en la Espacio web de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales. INSCRIPCIÓN Las inscripciones se realizarán a través del sistema de gestión de centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Séneca. Plazo de inscripción: 1-30 de septiembre. 29

30 recursos PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES Prevenir para vivir 2.- Prevenir para vivir Programa de prevención de drogodependencias y adicciones centrado en el desarrollo de las capacidades cognitivas, conductuales y socioemocionales del alumnado. En su desarrollo implica a la comunidad educativa. OBJETIVOS Reducir el consumo de alcohol, tabaco y drogas ilegales. Retrasar la edad de inicio del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilegales. Estos objetivos se concretan de la siguiente forma: En el ámbito de la afectividad: Aumentar la autoestima de los alumnos y las alumnas Incrementar la capacidad de empatía. Mejorar la autoexpresión emocional. En el ámbito del desarrollo intelectual: Desarrollar actitudes positivas hacia el mantenimiento de la salud. Aumentar el autocontrol. Mejorar las habilidades de toma de decisiones. Reducir las actitudes positivas hacia el consumo de drogas. En el ámbito del desarrollo social: Mejorar las habilidades para la interacción social. Aumentar las habilidades de oposición. Fomentar las habilidades de autoafirmación. DESTINATARIOS Centros docentes, que imparten Educación Secundaria Obligatoria, sostenidos con fondos públicos de Andalucía. 30

31 recursos PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES Prevenir para vivir DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS El programa se desarrolla durante toda la ESO y se imparte a través de sesiones formativas en las que se desarrollan actividades de información y formación sobre las diferentes sustancias y el fomento de habilidades sociales y de autoestima; sus actividades son compatibles con las diversas áreas de conocimiento, insertándose en el currículo escolar y adaptándose a la realidad de cada centro. Este programa promueve la participación de las familias en algunas de las actividades propuestas. Las actividades se centran en las siguientes áreas: Autoestima. Actitudes hacia el consumo de drogas. Actitudes hacia la salud. Autocontrol. Habilidades para la toma de decisiones. Habilidades para la interacción social. Habilidades de oposición. Habilidades de autoafirmación. Capacidad de autoexpresión emocional. Capacidad de empatía. Los materiales con los que va a contar el profesorado para su intervención en prevención son: Guía didáctica. Cuatro cuadernos de actividades para el profesorado (1º a 4º de la ESO). Cuatro cuadernillos de actividades para el alumnado (1º a 4º de la ESO). Cuaderno para el trabajo con padres y madres. Material informativo diverso: Información general para la prevención de drogodependencias. Los materiales, facilitados por la FAD, están disponibles en el Portal de Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. INSCRIPCIÓN Las inscripciones se realizarán a través del sistema de gestión de centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Séneca. Plazo de inscripción: 1-30 de septiembre. 31

32 recursos PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES Y tú qué piensas? 3.- Y tú qué piensas? Material educativo de prevención de drogodependencias y adicciones para trabajar con jóvenes, mediante una serie de propuestas de reflexión en grupo. La información que ha de servir de base para el proceso reflexivo se estructura en textos de diversos tipos y formatos: artículos, noticias de prensa, presentación de situaciones, datos estadísticos. OBJETIVOS Hacer llegar a los grupos de jóvenes participantes informaciones, datos e ideas acerca de temas y áreas importantes en sus vidas, para que dispongan de esa información cuando tengan que tomar decisiones. Promover y provocar el intercambio, el diálogo y la discusión productiva entre los grupos de participantes, tanto a través del tipo de información, como mediante la forma de transmitirla o el trabajo propuesto para realizar con ella. Recuperar y difundir las opiniones y conclusiones a las que los grupos de discusión llegan a través del trabajo con los materiales. DESTINATARIOS Centros docentes, que imparten Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria, sostenidos con fondos públicos de Andalucía. Alumnado de 15 a 18 años (4º E.S.O., Bachillerato y Ciclos Formativos). 32

33 recursos PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES Y tú qué piensas? DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS El programa trata de promover el debate y la reflexión en grupo sobre temas claves para la prevención del consumo de drogas en la población juvenil. Es un programa de carácter participativo y preventivo, con un amplio abanico de posibilidades y espacios de aplicación, siendo clave para el resultado del mismo, el trabajo de coordinación y dinamización del profesorado. El material se agrupa en las siguientes áreas temáticas: La vida en grupo. Publicidad y moda. Jóvenes y adultos. Tiempo libre. Relaciones personales. Los jóvenes y el mundo. De marcha. Se acompaña de una guía didáctica de apoyo al profesorado, que orienta para la dinamización de los grupos, proponiendo técnicas y actividades que contribuyan a mejorar la información y el debate. Los materiales están disponibles en el Portal de Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y en la Página web de la FAD. INSCRIPCIÓN Las inscripciones se realizarán a través del sistema de gestión de centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Séneca. Plazo de inscripción: 1-30 de septiembre. 33

34 recursos PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES Programa DINO - Prevenir para vivir - Y tú qué piensas? MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado Portal Hábitos de Vida Saludable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte Correo electrónico: programaseducativos.ced@juntadeandalucia.es Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Dirección General de Servicios Sociales y Atención a las Drogodependencias Prevención de la Drogodependencia Delegaciones Territoriales de Salud y Bienestar Social DELEGACIONES TERRITORIALES DE SALUD Y BIENESTAR SOCIAL ALMERÍA c/ Tiendas nº 12. C.P.: Almería Teléfono: / Fax: CÁDIZ Plaza Asdrúbal nº 6. C.P.: Cádiz Teléfono: / Fax: CÓRDOBA c/ Doce de octubre nº 8. C.P.: Córdoba Teléfono: / Fax: GRANADA c/ Buenos Aires nº 1. C.P.: Granada Teléfono: / Fax: HUELVA c/ Mora Claros nº 4 y 6. C.P.: Huelva Teléfono: / Fax: JAÉN Paseo de la Estación nº 19-3ª, 5ª y 6ª planta. C.P.: Jaén Teléfono: / Fax: MÁLAGA Avd. Manuel Agustín Heredia nº 26-4ª planta. C.P.: Málaga Teléfono: / Fax: SEVILLA Avd. Luis Montoto nº 87. C.P.: Sevilla Teléfono: / Fax:

35 OTRAS ACTUACIONES Prevención VIH/ITS C. OTRAS ACTUACIONES 1.- Prevención VIH/ITS A. Contra el Sida Deja tu Huella Actividad lúdica y formativa de preguntas y respuestas relacionadas con el VIH y otras Infecciones de Trasmisión Sexual (ITS). Es un juego que propone un recorrido por 5 estaciones, a través de las cuales las personas participantes podrán poner a prueba sus conocimientos, así como ampliar la información que ya poseen. OBJETIVOS Ofrecer a la población destinataria una actividad que sirva para aumentar su nivel de información, así como adecuar su grado de percepción de riesgo de infección y transmisión del VIH/ITS, desmitificando las creencias erróneas que giran entorno a la enfermedad y ofreciendo alternativas adecuadas a la hora de ampliar dicha información. DESTINATARIOS Profesionales del ámbito educativo y sanitario que realicen actividades de promoción de la salud dirigidas a jóvenes y adolescentes. 35

36 OTRAS ACTUACIONES Prevención VIH/ITS DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS La realización de esta actividad requiere: 7 personas encargadas de dinamizar (formadas y entrenadas en la metodología de la actividad). Sala con espacio suficiente para: Estaciones: 5 expositores impresos con las preguntas (2 m x 80 cm) y 5 expositores impresos con las respuestas (2 m x 4 m). Mesa de punto de partida y valoración final. Tarjetas de jugador. Cuadernos correctores. Folletos informativos. Panel lazo rojo (a cumplimentar con huellas dactilares). Tampón tinta roja. Material preventivo (preservativos). SOLICITUDES Para más información o solicitar la actividad, contactar con el Servicio de Promoción y Planes Integrales de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, en el MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Secretaría General de Salud Pública, Inclusión Social y Calidad de Vida VIH-SIDA 36

37 OTRAS ACTUACIONES Prevención VIH/ITS B. XVIII Edición del Concurso de Carteles y Soportes Alternativos. Día Mundial de la Lucha Frente al SIDA 2013 Con motivo del 1 de diciembre de 2013, Día Mundial de la lucha frente al SIDA, la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, en colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, y la Consejería de Economía, Inno vación, Ciencia y Empleo, convocan la XVIII Edición del Concurso de Carteles y Soportes Alternativos. DESTINATARIOS Puede participar en este concurso la juventud andaluza con edades comprendidas entre los 14 y los 30 años de edad. Los trabajos podrán presentarse en Formato Cartel y en Otros Soportes, y en ambos casos podrá optarse por la modalidad individual o colectiva. SOLICITUDES Para más información, contactar con el Servicio de Promoción y Planes Integrales de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, en el Durante el mes de octubre se publicarán las bases específicas que regirán el concurso. MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Secretaría General de Salud Pública, Inclusión Social y Calidad de Vida VIH-SIDA 37

38 OTRAS ACTUACIONES Web Comedores Saludables 2.- Web Comedores Saludables Comedores Saludables es un servicio que se pone en marcha gracias a la colaboración de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la Sociedad Andaluza de Nutrición Clínica y Dietética (SANCYD), con la finalidad de ofrecer información y asesoramiento para una alimentación sana y equilibrada a los Centros Educativos, de Personas Mayores y de Personas con Discapacidad que dispongan de comedores colectivos. OBJETIVOS Ofrecer información sobre cómo mantener unos hábitos de alimentación equilibrados, y criterios para valorar desde un punto de vista nutricional la adecuación de los menús que se ofrecen en los comedores escolares. DESTINATARIOS Centros docentes de Andalucía sostenidos con fondos públicos, con excepción de los universitarios y Familias. 38

39 OTRAS ACTUACIONES Web Comedores Saludables DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS Se pone a disposición de todas las personas interesadas, diferentes documentos que les permitirán conocer cuales son las características básicas de una alimentación equilibrada y saludable, así como de otros aspectos relacionados con la alimentación y los estilos de vida. También es posible un asesoramiento directo sobre el menú ofertado en un centro concreto, destinado actualmente a los responsables de los centros educativos. En el apartado Participa en tu Alimentación se pone a disposición de cualquier persona la posibilidad de realizar consultas y acceder a otros contenidos de interés relacionados con la alimentación. SOLICITUDES Todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos disponen de acceso a este servicio. Ante cualquier duda sobre requisitos de acceso o registro de centros: administradorcomedores@ sancyd.es MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Secretaria General de Salud Pública, Inclusión Social y Calidad de Vida. Comedores Saludables Delegaciones Territoriales de Salud y Bienestar Social Ante cualquier duda sobre requisitos de acceso o registro de centros: administradorcomedores@ sancyd.es 39

40 OTRAS ACTUACIONES Proyecto EscalerasEsSalud 3.- Proyecto EscalerasEsSalud Iniciativa enmarcada en el Plan de Actividad Física y Alimentación Equilibrada (PAFAE) de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía dirigida a entidades públicas y privadas, y a la población en general. El incremento del uso de las escaleras se relaciona con ganancias para la salud y por ello esta actividad es recomendada por las guías clínicas que versan sobre el aumento de la actividad física. OBJETIVOS Promover la actividad física en la población. DESTINATARIOS La población en general y Centros docentes de Andalucía sostenidos con fondos públicos. 40

41 OTRAS ACTUACIONES Proyecto EscalerasEsSalud DESARROLLO DEL PROGRAMA Y RECURSOS El Proyecto consiste en señalizar escaleras y ascensores con carteles con lemas relativos a los beneficios que en la salud tiene el uso de las escaleras frente a otros medios mecánicos. Las entidades interesadas sólo deberán firmar un documento de adhesión por el que se comprometen a señalizar las escaleras y/o ascensores de su sede o edificio, utilizando los modelos facilitados. Igualmente se responsabiliza del cuidado y buen uso de éstos. Los carteles han sido diseñados teniendo en cuenta la información que facilitan los estudios en cuanto a esta forma de potenciar el uso de las escaleras. SOLICITUDES Para formalizar la adhesión o si desea asesoramiento personalizado para llevar a cabo la iniciativa, enviar el formulario disponible en el Blog del proyecto a la dirección de correo electrónico: escaleras.csbs@juntadeandalucia.es MÁS INFORMACIÓN CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES Secretaria General de Salud Pública, Inclusión Social y Calidad de Vida. Blog EscalerasEsSalud 41