PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA RURAL AUCHAC

Transcripción

1 1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA RURAL AUCHAC REFORMULADO PARA EL AÑO 2013

2 2 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA RURAL DE AUCHAC El Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Rural de Auchac es el instrumento que desde ahora y por los próximos tres años regirá el deber y el hacer de cada uno de los miembros del Centro Educativo. Para la elaboración de este documento se ha debido rehacer el que, por diferentes razones y circunstancias se ha dado por obsoleto, especialmente debido a las nuevas políticas educacionales del gobierno de Chile. Para sentar las bases de lo que será nuestro Proyecto Educativo, se explicitan lo que es la VISIÓN y la MISIÓN del Centro Educativo. I.- VISIÓN La Escuela Rural Auchac es un establecimiento municipal dependiente de la Corporación Municipal de Educación de Quellón, que imparte educación básica completa con cursos combinados y cursos simples como 7º y 8º cuyo principal objetivo es: Entregar un servicio educacional integral donde se enfoquen todos los ámbitos de la educación y en el que cada integrante del proceso educativo debe cumplir con el rol que le corresponde para lograr una formación tanto académica como valórica de buena calidad. II:_ MISIÓN Como Centro Educacional nos proponemos entregar una educación de calidad, tanto en lo vertical como en lo transversal, de tal manera que nuestros estudiantes puedan desenvolverse con propiedad en la vida cotidiana y enfrentar con éxito los desafíos que les plantee la Enseñanza Media. Como Establecimiento educacional, nos proponemos que todos los estamentos involucrados en el quehacer educativo del centro puedan trabajar cohesionados, de tal manera que al trabajar unidos directivos, docentes padres, alumnos y comunidad se establezcan los vínculos necesarios para lograr entregar una verdadera educación de calidad basada en la contextualización, la pertinencia y el respeto a lo propio. En lo valórico pretendemos formar estudiantes respetuosos de la diversidad, del pensamiento disidente y de las diferencias individuales, es decir, pretendemos formar jóvenes con espíritu democrático y tolerante. III.- DESCRIPCIÓN 1.- UBICACIÓN GEOGRÁFICA: La Escuela Rural de Auchac se encuentra ubicada en las márgenes nor-este de la comuna de Quellón a una distancia de 25 kilómetros de la ciudad del mismo nombre, en una caleta de pescadores en que la principal actividad se centra en las labores acuícolas y de extracción y comercialización de productos del mar. 2.- REALIDAD POBLACIONAL Siendo una caleta de pescadores, que basan su sustento en las labores marinas, la población se encuentra en la actualidad viviendo la peor de sus crisis debido a los problemas de marea

3 roja y del virus ISA que tiene a todos los centros de cultivo de salmones cerrados lo que ha desencadenado una enorme cesantía dentro de la comunidad local que, en su gran mayoría se desempeñaba como operarios o buzos en las empresas. No obstante lo anterior, todas las familias pretenden que sus hijos e hijas alcancen los niveles educacionales lo más alto posible y tras esa meta no escatiman esfuerzos, lo que ha redundado en un gran número de ex alumnos que hoy son profesionales (Ingenieros, Abogados, Profesores, Contadores auditores, etc) y varios que se encuentran, actualmente en universidades. Los padres y apoderados de la Escuela Rural de Auchac, manifiestan las más altas expectativas hacia sus hijos e hijas. 3.- ORGANIZACIONES TERRITORIALES Y FUNCIONALES La comunidad de Auchac se encuentra muy bien organizada, con una Junta de Vecinos, Club Deportivo, Centro General de Padres y Apoderados con personalidad jurídica, comité de Agua Potable Rural, Comité de Capilla y Comité de Salud. IV.- ANALISIS DE MATRIZ FODA: Luego de realizado el diagnóstico institucional, por parte del equipo docente y delegados de apoderados, los resultados obtenidos se vacían en la siguiente matriz. 3 ANÁLISIS INTERNO FORTALEZAS AREA RECURSOS Recursos Humanos: Equipo docente cohesionado y comprometido con su labor. Centro General de Padres y Apoderados organizado y en funcionamiento. Padres y apoderados comprometidos con la educación de sus pupilos. Recursos Materiales: Tecnologías TIC disponibles en salas de clases. Colegio con Internet WiFi Todos los estudiantes cuentan con sus correspondientes textos de estudio. Set de materiales entregados por JUNAEB a alumnos vulnerables. AREA ORGANIZACIONAL Espacios de tiempo organizados para el trabajo técnico y pedagógico. Manual de convivencia aprobado por toda la comunidad educativa. Jornada Escolar Completa ANALISIS EXTERNO OPORTUNIDADES AREA RECURSOS Recursos Humanos: Apoyo constante de Centro General de Padres y Apoderados. Elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo. Programas de trabajo en conjunto con el área de salud. Recursos Materiales: Mejoramiento del Establecimiento con reparación de techumbres, pintura y construcción de servicios higiénicos nuevos. Multicancha techada en el recinto escolar. Programas de gobierno (Enlaces) que aportan con tecnología informática. Colegio cuenta con Internet WIFI. AREA ORGANIZACIONAL Talleres locales de Gestión Directiva Consejo Escolar con asesoría del sostenedor. AREA PEDAGOGICA CURRICULAR Los padres y apoderados apoyan a sus pupilos con los materiales escolares necesarios para desarrollar las actividades

4 4 con talleres bien definidos. Existencia de Consejo Escolar y Equipo de Gestión. Planta de cuatro docentes. Elaboración del Plan de Mejoramiento. de cada curso. Gran oferta de perfeccionamiento docente. AREA PEDAGOGICA CURRICULAR Implementación, a partir de mayo de 2013, de un programa de Lectura dirigida. Implementación de un modelo estandarizado de planificación didáctica. Funcionamiento del Programa de Integración. Escuela con SNED para el período DEBILIDADES AREA RECURSOS: Recursos Humanos. Dificultades para acceder a cursos de perfeccionamiento presenciales. Falta de tiempo para planificar, preparar clases y materiales. Recursos Materiales: Espacio físico insuficiente para el buen funcionamiento del establecimiento. Faltan materiales de apoyo a la labor docente. AMENAZAS AREA RECURSOS Recursos Humanos: Profesores trabajan con tres cursos en una sala. Altos índices de cesantía en padres. El colegio no cuenta con Educación Preescolar. Recursos Materiales: Dependencias del Establecimiento en malas condiciones. Espacio físico insuficiente para realizar actividades de talleres, actividad física deportiva y laboratorio. Condiciones de iluminación y evacuación muy deficientes. V.- ANALISIS INTERNO DE LA POSICIÓN PRESENTE Y FUTURA EJE TEMATICO POSICIÓN ACTUAL A FUTURO SIMCE Los resultados obtenidos en Con la implementación de las acciones las mediciones SIMCE se han remediales insertas en el Plan de ido incrementando año a año, sin embargo se continúan mejoramiento se pretende mejorar la calidad de los aprendizajes de los

5 5 RESPONSABILIDA DES DIRECTIVAS implementado acciones remediales tales como la lectura dirigida, análisis permanente de logros de aprendizaje y reforzamiento en técnicas de estudio. - La profesora encargada se encuentra en plena capacitación en taller para directivos CPEIP. - El Plan de Mejoramiento Educativo se está confeccionando y próximo a finalizar. - La directora ha organizado el tiempo disponible fuera del aula en consejos técnicos y ordinarios. - La carga horaria de cada docente ha sido distribuida de acuerdo a las horas de contrato y extensión horaria que dispone el sostenedor. - Cumplir y hacer cumplir todo lo normado en el Manual de Convivencia. Escuela seleccionada para biblioteca CRA. estudiantes según metas planteadas en el Plan. - Para un mejor desempeño docente, se recomienda a cada profesor tomar un curso de especialización en al menos un subsector de aprendizaje. - Sesionar con el Consejo Escolar, por lo menos una vez cada semestre. - Realizar reuniones mensuales con el Centro General de Padres y Apoderados. - Mejorar el manual de convivencia escolar incorporando nuevos elementos y/o eliminar los que se encuentren obsoletos como una forma de mantenerlo actualizado. DOCENTES Y SUS RESPONSABILIDA DES PROFESIONALES El equipo docente se encuentra diseñando e implementando las acciones y estrategias remediales tendientes a mejorar el trabajo en el aula y en equipo aprovechando el escaso tiempo del que dispone para ello. El equipo docente debe manejar un modelo de planificación estandarizado que permita a cualquier docente poder desarrollar las actividades tal como han sido planeadas. El o los docentes de aula deberán mantener permanentemente informados a los estudiantes de sus propios logros académicos y de las actitudes que manifiestan así como a sus apoderados cada vez que las requieran. RESPONSABILIDA DES DE LOS ESTUDIANTES Estudiantes motivados en un porcentaje aceptable. Alumnas y alumnos, en mayoría cumplen con sus tareas y materiales. Todos los estudiantes manifiestan actitudes de agrado frente a las distintas actividades que les plantea el colegio. Los estudiantes cumplen con todas

6 RESPONSABILIDA DES DE LOS APODERADOS Centro General de Padres y Apoderados constituido y funcionando correctamente. 6 las actividades y requerimientos del establecimiento. Mantener la actual situación del Centro General de Padres y Apoderados. Acercarse más a la Escuela con el fin de mantenerse debidamente informados del rendimiento y conducta de sus pupilos (as). OBJETIVO GENERAL DEL PEI Organizar un Centro Educativo con identidad propia que sea capaz de insertar a todos los actores del quehacer educativo a la realidad actual involucrando todas las actividades tendientes a cumplir con la misión del OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PEI POR DIMENSIÓN. LIDERASGO Organizar un centro educativo en que cada integrante conozca y desarrolle el rol que le corresponde. Mantener cohesionado el equipo de trabajo. Organizar las actividades del Establecimiento de acuerdo a la disponibilidad de tiempo y recursos optimizando su gestión GESTION CURRICULAR Establecer claramente los lineamientos tendientes a optimizar el manejo del currículum y su desarrollo en el aula. Realizar la supervisión de la correcta aplicación del curriculum de acuerdo a los requerimientos del establecimiento, su plan de trabajo, en cuanto la realidad de tipo de escuela lo permita. Lograr las metas planteadas en el Plan de Mejoramiento en los tiempos e indicadores propuestos. Aplicar y hacer cumplir, en rigor, el Reglamento de Evaluación del RECURSOS Mantener un constante stock de material que facilite la labor docente y administrativa utilizando para ello los recursos disponibles por la ley SEP.

7 7 Lograr, mediante la gestión oportuna, el mejoramiento de las condiciones de infraestructura del establecimiento. Iniciar las gestiones para reposición del establecimiento Cautelar el correcto uso de los materiales y recursos existentes para mejorar la acción docente en el aula. Solicitar oportunamente los recursos de la ley SEP. CONVIVENCIA Difundir y hacer cumplir, oportunamente, el Manual de Convivencia del Mantener oportuna y debidamente informados a padres y apoderados del desempeño de sus hijos y/o pupilos. Crear un clima de cooperación y respeto entre todos los estamentos que componen el Centro Educativo. Para cada uno de los objetivos específicos enunciados se realizarán las siguientes acciones desglosadas por dimensión. DIMENSION Y OBJ. ESPECIFICO LIDERASGO Organizar un centro educativo en que cada integrante conozca y desarrolle el rol que le corresponde. Mantener cohesionado el equipo de trabajo. Organizar las actividades del Establecimiento de acuerdo a la disponibilidad de tiempo y recursos optimizando su gestión GESTION CURRICULAR Establecer claramente los lineamientos tendientes a optimizar el manejo del currículum y su desarrollo en el aula. ACCIONES - La dirección del establecimiento mantendrá consejos de profesores ordinarios y técnicos con el fin de unificar criterios de trabajo que le permitan a cada integrante del equipo docente tener claro cuales son sus roles y su campo de acción. - Al inicio del año escolar se entregará a los apoderados la información necesaria a cerca de las actividades del establecimiento planificadas para el año escolar. - Al inicio de cada semestre, el equipo docente liderados por la Directora diseñará los lineamientos generales tendientes a cumplir con las metas de logros de contenidos mínimos y aprendizajes esperados. Realizar la supervisión de la correcta aplicación del curriculum. - La Directora cautelará la correcta aplicación de los planes y programas de estudio.

8 8 Lograr las metas planteadas en el Plan de Mejoramiento en los tiempos e indicadores propuestos. - Se realizarán, periódicamente consejos técnicos para evaluar permanentemente los avances, logros y dificultades que se produzcan en las actividades de mejoramiento. Aplicar y hacer cumplir, en rigor, el Reglamento de Evaluación del RECURSOS Mantener un constante stok de material que facilite la labor docente y administrativa. Lograr, mediante la gestión oportuna, el mejoramiento de las condiciones de infraestructura del establecimiento. Cautelar el correcto uso de los materiales y recursos existentes para mejorar la acción docente en el aula. Solicitar oportunamente los recursos de la ley SEP. CONVIVENCIA Difundir y hacer cumplir, oportunamente, el Manual de Convivencia del Mantener oportuna y debidamente informados a padres y apoderados del desempeño de sus hijos y/o pupilos. La Dirección monitoreará la correcta aplicación del Reglamento de evaluación del - Gestionar oportunamente los recursos correspondientes a SEP. - Realizar todas las acciones necesarias para que se agilicen las gestiones de reposición del -Crear un banco de recursos y materiales que vayan en directo apoyo a la acción docente en el aula. - Mantener un stok de materiales y actividades suficientes para apoyar las actividades curriculares de los docentes. - Con el fin de contar, siempre, con recursos suficientes para las actividades escolares desprendidas del Plan de Mejoramiento del la escuela, se solicitarán los recursos correspondientes en forma oportuna. - Entregar una copia del manual de convivencia a los apoderados cuando matriculen a sus hijos (as) - Realizar oportunamente las adecuaciones necesarias al Manual de Convivencia. - Realizar reuniones de curso, con apoderados, en forma periódica. - Citar oportunamente a los apoderados cuando se produzca alguna situación que lo amerite.

9 9 Crear un clima de cooperación y respeto entre todos los estamentos que componen el Centro Educativo. Implementar y aplicar programas de prevención de drogas y alcoholismo en los estudiantes. - Realizar actividades tendientes a involucrar a los apoderados en el proceso educativo de sus hijos, como análisis de los resultados de las evaluaciones de los estudiantes y seguimientos del rendimiento académico de estos. - Dialogar con los apoderados y niños para solucionar cualquier tipo de conflicto que pueda ocasionarse. - Utilizar las horas de Orientación para desarrollar actividades tendientes a prevenir el consumo de drogas y alcohol en los estudiantes. - Desarrollar actividades conducentes a crear conciencia sobre los daños que ocasiona el consumo de drogas y alcohol. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TENDIENTES A CUMPLIR CON LAS METAS Y OBJETIVOS DEL PEI DE LA ESCUELA RURAL DE AUCHAC 2013 MES M A M J J A S O N D DIMENSION Y OBJ. ESPECIFICO LIDERAZGO Organizar un centro educativo en que cada integrante conozca y desarrolle el rol que le corresponde. Mantener cohesionado el equipo de trabajo. Organizar las actividades del Establecimiento de acuerdo a la disponibilidad de tiempo y recursos optimizando su gestión GESTION CURRICULAR Establecer claramente los lineamientos tendientes a optimizar el manejo del currículum y su desarrollo en el aula.

10 10 Realizar la supervisión de la correcta aplicación del curriculum de acuerdo a los requerimientos del establecimiento y su plan de trabajo. Lograr las metas planteadas en el Plan de Mejoramiento en los tiempos e indicadores propuestos. X X Aplicar y hacer cumplir, en rigor, el Reglamento de Evaluación del X X RECURSOS Mantener un constante stock de material que facilite la labor docente y administrativa. Lograr, mediante la gestión oportuna, el mejoramiento de las condiciones de infraestructura del establecimiento. Cautelar el correcto uso de los materiales y recursos existentes para mejorar la acción docente en el aula. Solicitar oportunamente los recursos de la ley SEP. CONVIVENCIA Difundir y hacer cumplir, oportunamente, el Reglamento Interno del Mantener oportuna y debidamente informados a padres y apoderados del desempeño de sus hijos y/o pupilos. Crear un clima de cooperación y respeto entre todos los estamentos que componen el Centro Educativo. Involucrar permanentemente a la familia en las actividades del establecimiento. X X X X X X X X X