La innovacio n como herramienta para el Fortalecimiento de la Competitividad Empresarial

Transcripción

1 pág. 1 La innovacio n como herramienta para el Fortalecimiento de la Competitividad Empresarial Descripción del curso: La oleada de cambios que constantemente se dan en los gustos y preferencias de nuestros clientes, nos exigen mejoras en los productos, procesos, estrategias, alianzas, etc, que componen la dinámica cotidiana de las empresas. Actualmente se reconoce en el mundo empresarial el valor económico y social de la innovación, día a día se está tratando de asegurar su incorporación permanente y sostenida en las organizaciones por medio de instrumentos que toman la forma de orientadores estratégicos en procura de un posicionamiento real y que se manifieste en los resultados financieros y económicos de la empresa, así como en el crecimiento de las personas que se relacionan con la misma tales como los trabajadores/as, clientes, proveedores y comunidad en general. La innovación es un tema que debe estar presente en el ADN de las personas que participan en la búsqueda del logro de los objetivos empresariales que nos hemos propuesto y contribuyen para consolidarnos en mercados de alta competencia. Las personas empresarias deben contar con los conocimientos de innovación que les permitan crear y aplicar proyectos de innovación para que su empresa compita mejor, crezca y genere más riqueza, garantizando su futuro más inmediato, buscando una armonía entre su satisfacción como persona empresaria, la

2 pág. 2 satisfacción de las expectativas de los clientes, los proveedores, la comunidad y por lo tanto la consolidación de la empresa en el mercado con respecto a sus competidores. Objetivo general: Conocer las ventajas de la innovación como herramienta para el fortalecimiento de la competitividad empresarial, para contribuir con el posicionamiento de las empresas en mercados altamente competitivos. Objetivos específicos: 1. Conocer la importancia y estrategias innovación que contribuyen a nuestra permanencia en mercados altamente competitivos 2. Identificar metodologías y herramientas de innovación para el impulso de proyectos exitosos. 3. Establecer las competencias innovadoras de los emprendedores dentro de una cultura de innovación para posicionar las empresas en el mercado. 4. Crear estructuras que nos permitan implementar los proyectos innovadores que se impulsen en nuestra empresa Perfil de entrada: Todas aquellas personas que deseen incorporar la innovación como parte de su vida tanto profesional como personal. El curso también está dirigido a todas aquellas personas que tengan interés en iniciar un emprendimiento ya que el curso los insumos necesarios para desarrollar un modelo de negocio innovador. Requisitos: Contar con Bachillerato universitario en alguna carrera en ciencias económicas o sociales.

3 pág. 3 Perfil de salida: Al finalizar el curso, la persona participante conocerá qué es la innovación y su importancia dentro una organización; y a su vez estará en la capacidad de desarrollar innovaciones en los distintos ámbitos en los que se desenvuelva. Metodología: El curso se desarrollará bajo la metodología propia del CDG, basada en el constructivismo y la andragogía, de modo que se propicie la construcción del conocimiento entre el facilitador y el participante en la combinación de conceptos y experiencias vivenciales, los participantes derivan los aspectos prácticos de la temática. En el curso se desarrollará la temática mediante foros, chats, creación de prototipos, entre otros, que permitan simular la realidad a la que se enfrentan las empresas desde una perspectiva de innovación. Modalidad: Virtual Duración: 30 horas. Distribuidas en 10 horas semanales. De las 30 horas totales, 24 horas serán en modalidad virtual y 6 horas corresponden al desarrollo y prototipo de la idea de proyecto innovador. Contenido Temático: 1. Introducción y estrategias de innovación. 2. Metodologías y herramientas de innovación. 3. Competencias innovadoras de los emprendedores dentro de una cultura de innovación. 4. Estructuras que nos permitan implementar los proyectos innovadores.

4 pág. 4 Cronograma de actividades: Semana Tema Contenidos 1 Introducción y estrategias de innovación Importancia de la innovación para la supervivencia de una empresa. Cómo sé si algo es realmente innovador? Mitos que existen sobre la innovación. En dónde se puede innovar? Presentación de la innovación a la alta gerencia de la empresa. Elementos que debe tener un plan de innovación Cómo saber en qué innovar? Hacia dónde enfocar los esfuerzos innovadores en una empresa? 2 Metodologías herramientas innovación y de Metodologías y herramientas para innovar Innovación en países en desarrollo Ejemplos de innovación Relación entre el Diseño y la Innovación Herramientas que ayudan al proceso innovador

5 pág. 5 3 Competencias innovadoras de los emprendedores dentro de una cultura de innovación El Innovador nace o se hace? Proceso de identificación de personas creativas en la organización. Desarrollar y potenciar a la gente la capacidad de ser creativa e innovadora. Ejercicios que permiten a las personas desarrollar y alimentar su capacidad para generar ideas. Crear una cultura de innovación en una empresa Efectos de la cultura en los procesos de innovación. Barreras existentes para la innovación Incentivos para la participación de las personas en procesos de innovación. 4 Estructuras que nos permitan implementar los proyectos innovadores Estructura que debe tener una empresa para apoyar la innovación Gestión de la innovación en la empresa Cómo se debe medir la innovación en la empresa? Cómo ejecutar exitosamente los proyectos de innovación?

6 pág. 6 Evaluación: Rúbrica de evaluación Porcentaje % Participación en Foros 25% I Examen parcial 15% Idea de proyecto Innovador 35% Examen Final 25% Total 100% Metodología de evaluación Temáticas a Evaluar Ponderación % Introducción y estrategias de innovación Metodologías y herramientas de innovación Competencias innovadoras de los emprendedores dentro de una cultura de innovación 25% c/u Estructuras que nos permitan implementar los proyectos innovadores TOTAL 100%

7 pág. 7 Rúbrica para la evaluación de los foros de discusión Criterios de valoración Frecuencia de participación Pertinencia de participación Interacción estudiante profesor Indicadores de rendimiento Muy adecuado Adecuado Poco adecuado No adecuado El/la participante El/la participante El/la participante El/la brinda aportes aporta en parte constantes durante toda la de la discusión (inicial o final) discusión. Las Las participaciones participaciones son muy claras, son claras y se ajustadas al tema ajustan poco a la que se discute o consigna o poco basadas en las relacionadas con lecturas. las lecturas El diálogo entre El diálogo entre el/la facilitador(a) el/la facilitador(a) y el/la participante y el/la participante es fluido. se establece apenas para evaluar consultas del curso. realiza al menos 2 aportes en cada foro. Las participaciones son poco claras y no se ajustan a la consigna, se relacionan muy poco con las lecturas. Logra desarrollar un diálogo mínimo participante no realiza ningún aporte en el foro. No hay participación del estudiante en el foro. No hay interacción dado que el/la con el/la participante no facilitador(a) y realiza aportes los demás en el foro. participantes. Totales Observaciones

8 pág. 8 Políticas del curso: Para participar de este proceso, usted requiere: Contar con tiempo para realizar las diferentes actividades (recuerde que el curso implica el trabajo de 10 horas semanales para un total de 30 horas) Participación activa y constructiva. Computadora con conexión estable a internet, y equipada con audio. Realizar las actividades, así como los productos solicitados en las mismas, en los tiempos que se establezca en las indicaciones de cada actividad. Un foro de dudas estará permanentemente abierto a lo largo del curso. Este no tiene ningún tipo de evaluación, sino que representa un recurso de acercamiento y clarificación. El tutor cuenta con 8 días máximo, para realizar la devolución de calificaciones de las diferentes actividades evaluadas. La suma de los porcentajes obtenidos por el estudiante en los rubros anteriores determina su nota de aprovechamiento (NA), si su nota es igual o superior a 85% el estudiante aprueba el curso, y si la NA es menor a 85% el estudiante pierde automáticamente el curso, debido a que este curso no tiene examen extraordinario.