ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DE PERCEPCIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

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1 ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DE PERCEPCIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA AÑO 2015 El Análisis de Percepción de los Usuarios-Beneficiarios es una metodología de evaluación de valor añadido que ofrece una mejor comprensión de las interacciones, en este caso del Sistema de Gestión Ambiental con la Comunidad Universitaria (Docentes, Administrativos, Estudiantes y Contratistas). Es por lo anterior que conocer la opinión de la Comunidad Universitaria en todas las sedes de la Universidad, sobre la implementación del Sistema de Gestión Ambiental ayudará a mejorar las estrategias y logrará resultados positivos. Alineando el desarrollo de las mismas, con las necesidades y expectativas de los Usuarios- Beneficiarios para crear más valor.

2 ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DE PERCEPCIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA AÑO 2015 La Universidad Nacional de Colombia, a través de la Vicerrectoría General ha desarrollado una serie de encuestas sobre el Sistema de Gestión Ambiental SGA, para conocer la opinión de la Comunidad Universitaria de todas las sedes en general: Docentes, Administrativos, Estudiantes y Contratistas, sobre la implementación del Sistema de Gestión Ambiental. Dichas encuestas se desarrollaron en los años 2012, 2013 y en el año 2015 se realizó del 24 de julio al 27 de agosto de 2015, La encuesta se realizó a través de un formulario en Google y estuvo conformada por ocho preguntas, de las cuales siete eran cerradas y una abierta: 1. Conoce el Sistema de Gestión Ambiental de la Universidad? 2. Conoce la Política Ambiental UN? 3. Cree usted que es importante que en la Universidad Nacional de Colombia exista un Sistema de Gestión Ambiental? 4. Ha participado en campañas, eventos o jornadas ambientales al interior de la Universidad realizadas por el Sistema de Gestión Ambiental? 5. Sabe usted sí en su Sede existe un grupo de voluntarios ambientales? 6. Le gustaría ser parte activa del grupo de voluntarios ambientales de su Sede? 7. Considera que las actividades realizadas por el SGA han mejorado el desempeño ambiental de la Universidad? 8. Qué actividades o estrategias propondría para fortalecer la Gestión Ambiental en la Universidad? A continuación se presentan los resultados obtenidos en las ocho preguntas y su análisis estadístico cuantitativo y cualitativo, reservando el análisis de las respuestas a las preguntas abiertas al Comité de Gestión Ambiental de la Universidad para el desarrollo de las temáticas que se consideren pertinentes. SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL Es el conjunto de instrumentos y estrategias que permite la implementación, seguimiento y evaluación de la Política Ambiental de la Universidad, el cual responde al ciclo Deming o metodología PHVA, enfocado al mejoramiento continuo, cuyas fases o etapas son: planificar, hacer, verificar y actuar. Hace parte del SGA, toda la comunidad universitaria, a saber: estudiantes, docentes, directivos, empleados, contratistas, operarios; incluso, aquellas personas externas que prestan servicios y bienes a la institución. Los componentes del SGA, son: La política ambiental, La planeación ambiental, Los responsables y responsabilidades ambientales por dependencia, Los instrumentos de gestión ambiental, Los recursos (humanos, económicos, tecnológicos y logísticos) y El sistema de información ambiental. Alcance: Inicia con el diagnóstico de la situación ambiental de la Institución a nivel nacional, la identificación y evaluación de los aspectos e impactos ambientales y termina con la formulación, implementación, seguimiento y evaluación de los programas de intervención y mejora continua, en el marco de la legislación y normativa ambiental vigente. Página Web Sistema de Gestión Ambiental. 1

3 INFORMACIÓN TÉCNICA DE LA ENCUESTA: Población en la Universidad Nacional de Colombia: Estamento Total* Numero de respuestas Estudiantes Docentes Administrativos Contratistas (apoyo administrativo) ** 147 Total* Fuente: Estadísticas básicas Dirección Nacional de Planeación Universidad Nacional de Colombia, *El total de cada estamento es estimado según las diferentes fuentes de información que tiene la Universidad. ** No fue posible estimar la población total de contratistas de apoyo administrativo de la Universidad en su conjunto. Con lo anterior se puede determinar que se cuenta con un margen de error y un nivel de confianza acorde a los siguientes parámetros: Margen de error: 5% Nivel de confianza: 95% Fuente: Estrategias de muestreo: diseño de encuestas y estimación de parámetros. Universidad Santo Tomás, Bogotá año

4 Muestra de la encuesta: En la muestra obtenida en la encuesta de percepción del Sistema de Gestión Ambiental para el año 2015, se estima una participación del 4% de la población de la Universidad, resaltándose que el mayor número de participaciones de ubican en el nivel Administrativo con un 9% de participación, seguido del nivel docente. Es importante entonces fomentar a través de otros medios la participación de los estudiantes. Estamento Numero de respuestas % con relación a la población total Estudiantes % Docentes 152 5% Administrativos 270 9% Contratistas (administrativos) 147 ** ** No fue posible estimar la población total de contratistas de apoyo administrativo de la Universidad en su conjunto. Por otra parte se identifica una tendencia levemente positiva en el número de respuestas totales por sede con relación al año 2013, sin embargo esta variación no representa un nivel significativo determinante. Como se puede identificar en la tabla: Numero de encuestados por Sedes, comparativo años y 2015, En las sedes de mayor concentración de población se dio un leve incremento de respuestas, mientras que en las sedes de presencia nacional esta participación bajo notoriamente, por lo anterior vale la pena revisar para estas sedes, si es requerido aumentar la divulgación de dicha encuesta para mejorar los resultados. Numero de encuestados por Sedes, comparativo años y (En el año 2014 no se realizó la encuesta) Sede del Encuestado Variación Absoluta Variación Porcentual Bogotá % Medellín % Palmira % Manizales % Orinoquía % Caribe % Amazonía % Total % 3

5 Relación de los encuestados con la Universidad 2015 Es importante que en cada sede se realice un análisis de la participación de la población objeto de estudio de esta encuesta, de acuerdo a las particularidades, que permita fortalecer este instrumento como una fuente de información para la toma de decisiones y el mejoramiento del Sistema de Gestión Ambiental en dichas Sede; puesto que las conclusiones generalizadas no representarían algunas realidades. Sede / tipo de relación Contratista Docente Administrativo Estudiante Total general Amazonía Bogotá Caribe Manizales Medellín Orinoquía Palmira Tumaco Total general Datos concretos: Incremento en la participación 3% 4

6 Cómo vamos? Se dio un leve incremento en la participación en la encuesta. Resaltando la participación en la sede Medellín con un incremento del 20%. Conclusión: La Encuesta de percepción del Sistema de Gestión Ambiental como instrumento de seguimiento ofrece una mejor comprensión de las interacciones del Sistema de Gestión Ambiental con la Comunidad Universitaria (Docentes, Administrativos, Estudiantes y Contratistas), Proporcionando insumos básicos de información sobre la implementación del Sistema de Gestión Ambiental, para la toma de decisiones y el mejoramiento las estrategias, alineando el desarrollo de las mismas, con las necesidades y expectativas de los Usuarios- Beneficiarios del Sistema. De allí la importancia de mejorar la participación en todos los estamentos de la Comunidad Universitaria a través de la diversificación de estrategias que permitan obtener una mayor participación, en especial en las Sedes de Presencia Nacional. La reflexión en este punto se centra en identificar si existe la posibilidad de que la metodología para divulgar la encuesta entre la Comunidad Universitaria, (especialmente entre los estudiantes) no fuera la adecuada; lo que no solo afecta la participación y la representación de los diferentes estamentos sino también la percepción. 5

7 PREGUNTA NÚMERO 1: CONOCE EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD? Conoce el Sistema de Gestión Ambiental de la Universidad? El nivel de conocimiento del Sistema de Gestión Ambiental para el año 2015, ha disminuido frente a lo identificado en el año 2013 en un 54% (En el año 2013 el 66% manifestaron conocer el SGA, frente al 36% en el año 2015), es de resaltar que la población de la Universidad es cambiante, puesto que semestralmente ingresan nuevos estudiantes, siendo significativo que disminuyera un 60% el conocimiento en dicho estamento, sin embargo la disminución también se manifestó en un 35% en administrativos, 43% Contratistas y un 46% Docentes. 6

8 Sobre los temas más relevantes que se identificaron en la encuesta que la Comunidad Universitaria expresa desea conocer sobre el SGA son: Políticas y lineamientos. Áreas que componen el SGA y sus funciones. Programas y proyectos del SGA. Actividades que realiza el SGA. Indicadores de impacto Ambiental. Riesgos ambientales. Compromiso y responsabilidad de las distintas dependencias en el SGA. Como participar en el SGA. Así mismo se proponen estrategias interesantes como son campaña en radio, apoyo en cine y televisión de la Universidad, Puntos de información ambiental donde se promocionen campañas y eventos, boletín con consejos prácticos aplicables en la Universidad y en el hogar. Estamento No Conoce Si Conoce % Total general SGA SGA conocimiento Administrativo % Contratista % Docente % Estudiante % Total general % Comparativo años 2012, 2013 y 2015 sobre el conocimiento del Sistema de Gestión Ambiental por Sedes SEDE SI % SI % SI % Amazonía 1 17% 5 33% 9 56% Bogotá % % % Caribe 1 20% % 8 89% Manizales 98 52% % % Medellín % % % Orinoquía 4 100% 33 92% 27 90% Palmira % % 98 78% Tumaco 0 0% NA NA NA NA Total % % % Datos concretos: El 36% de la población encuestada manifiesta conocimiento del Sistema de Gestión Ambiental para el año El nivel de conocimiento del Sistema De Gestión Ambiental para el año 2015, ha disminuido frente a lo identificado en el año 2013 en un 54% 7

9 Cómo vamos? Se evidencia una clara disminución en el conocimiento del SGA, principalmente en los estudiantes de las Sedes, pues solo 30% de estos manifiestan que conocen el SGA; sin embargo se ha conservado el conocimiento especialmente en los Administrativo con un resultado del 60% y en los Contratista 45%, mientras que en los Docente se observa una disminución (48%). Conclusión: El Sistema de Gestión Ambiental requiere mejorar las estrategias de divulgación para alinear los planes, programas, proyectos y actividades a la función misional de la Universidad, de allí la importancia de la comunicación y de la apropiación del Sistema por parte de la Comunidad Universitaria que requiere formación en temas ambientales. 8

10 PREGUNTA NÚMERO 2: CONOCE LA POLÍTICA AMBIENTAL UN? Conocimiento de la política por estamento Estamento SI % SI % SI % Administrativo % % % Contratista 45 36% 57 38% 48 33% Docente 70 37% % 43 28% Estudiante % % % Total general SEDE SI % SI % SI % Amazonía 4 25% 1 7% 2 33% Bogotá % % % Caribe 6 67% % 1 20% Manizales 82 30% 92 49% 68 36% Medellín 73 15% 97 23% % Orinoquía 21 70% 17 47% 3 75% Palmira 58 46% % % Tumaco NA NA NA NA 0 0% SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL Política Ambiental de la Universidad Nacional de Colombia Acuerdo CSU 016/11: La Universidad Nacional de Colombia busca promover un entorno ambientalmente sano para el desarrollo de su misión educadora y formadora, proteger su entorno natural, proponer alternativas sostenibles para solucionar las problemáticas ambientales que se presentan en sus espacios, así como incluir de forma transversal la dimensión ambiental en los procesos de docencia, investigación, extensión y funcionamiento administrativo, bajo los fundamentos de mejoramiento continuo, prevención de la contaminación y cumplimiento de los requisitos legales ambientales aplicables vigentes. Las líneas esenciales que guían la estructura de acción de la Universidad, para el desarrollo de su política ambiental son: La Formación Ambiental, la Gestión Administrativa Ambiental y el Manejo Adecuado de los Recursos Ambientales. La divulgación de la política ambiental es uno de los puntos que se identificaron en la encuesta como una necesidad de la Comunidad Universitaria al preguntar por las estrategias propuestas para mejorar el Sistema. 9

11 Datos concretos: El 20% de la población encuestada manifiesta que conoce la Política Ambiental de la Universidad. Sin embargo este nivel de conocimiento de la Política Ambiental para el año 2015, ha disminuido frente a lo identificado en el año 2013 en un 26% Cómo vamos? La realidad de la encuesta en los diferentes puntos sobre el conocimiento del Sistema de Gestión Ambiental y sus elementos ha disminuido, presentándose entonces los siguientes resultados frente al conocimiento de la política: El 14% de los Estudiantes encuestados, 46% Administrativo, 33% Contratista y 28% Docente. Conclusión: La encuesta en los diferentes puntos de conocimiento refiere un mayor esfuerzo en la divulgación y apropiación del sistema, las estrategias de aceptación de los componentes del SGA deben ser evaluadas de acuerdo al tipo de población y en búsqueda de generar un mayor impacto, especialmente en Estudiantes y Docentes. 10

12 PREGUNTA 3: CREE USTED QUE ES IMPORTANTE QUE EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA EXISTA UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL? Datos concretos: El 99,1% de la población encuestada manifiesta que es importante que la Universidad tenga un sistema de gestión Ambiental. Cómo vamos? Los resultados frente la importancia del Sistema de Gestión de Calidad da cuentas de la necesidad de la interiorización de los elementos del sistema en la Comunidad Universitaria para lograr impactos positivos en la implementación y apropiación del mismo. Conclusión: Es absoluta la importancia que tiene el Sistema de Gestión Ambiental para todos los Estamentos de la Universidad, su impacto y necesidad no solo se ven reflejados positivamente en la Universidad, sino que se expande al área de influencia de la Universidad 11

13 PREGUNTA 4: HA PARTICIPADO EN CAMPAÑAS, EVENTOS O JORNADAS AMBIENTALES AL INTERIOR DE LA UNIVERSIDAD REALIZADAS POR EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DETALLE DE LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL Las generalidades en la participación de actividades en los diferentes estamentos no permiten evidenciar claramente las posibilidades de mejora que enriquecen la definición de variadas estrategias para la apropiación del sistema en cada uno de los estamentos de la Universidad, es por esta razón que se detalla la participación por sedes y estamentos para facilitar su comprensión al interior de cada sede, como se muestra a continuación: 1. Nivel de participación en Actividades del Sistema de Gestión Ambiental porcentual en la sede. 2. Numero de participaciones por estamento de la comunidad universitaria. 12

14 AMAZONIA BOGOTÁ CARIBE 13

15 MANIZALES MEDELLÍN ORINOQUIA 14

16 PALMIRA TUMACO Conclusión: Se resalta la participación en la Sede Palmira en todos los estamentos de la comunidad Universitaria. Es importante analizar en el detalle de las estrategias propuestas pregunta Numero 8 las propuestas de actividades que son muy enriquecedoras para mejorar las estrategias en las sedes que así lo requieran. 15

17 PREGUNTA 5: SABE USTED SÍ EN SU SEDE EXISTE UN GRUPO DE VOLUNTARIOS AMBIENTALES? PREGUNTA 6 LE GUSTARÍA SER PARTE ACTIVA DEL GRUPO DE VOLUNTARIOS AMBIENTALES DE SU SEDE? 16

18 Datos concretos: El 75% de la población encuestada manifiesta que NO conoce el grupo de voluntariado Ambiental de su Sede, lo cual requiere atención. Por otra parte el 61% de los encuestados (1.321) manifiestan su interés por formar parte del grupo de voluntariado lo cual tiene un gran potencial. Conclusión: El muy notable el interés de la Comunidad Universitaria por conocer, forma parte activa y participar de las actividades del Sistema de Gestión Ambiental, en procura del mejor desempeño ambiental de la Universidad. 17

19 Administrativo Contratista Docente Estudiante Administrativo Contratista Docente Estudiante Contratista Docente Estudiante Administrativo Contratista Docente Estudiante Administrativo Contratista Docente Estudiante Administrativo Contratista Administrativo Contratista Docente Estudiante Administrativo Estudiante Sistema de Gestión Ambiental Encuesta de Percepción Año 2015 PREGUNTA 7: CONSIDERA QUE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL SGA HAN MEJORADO EL DESEMPEÑO AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD? No Si Amazonía Bogotá Caribe Manizales Medellín Orinoquía Palmira Tumaco Datos concretos: El 56% de la población encuestada manifiesta que la implementación del Sistema de Gestión Ambiental, ha mejorado el desempeño ambiental de la Universidad. Cómo vamos? Los resultados frente la importancia del Sistema de Gestión de Calidad da cuentas de la necesidad de la interiorización de los elementos del sistema en la Comunidad Universitaria para lograr impactos positivos en la implementación y apropiación del mismo. Conclusión: Es absoluta la importancia que tiene el Sistema de Gestión Ambiental para todos los Estamentos de la Universidad, su impacto y necesidad no solo se ven reflejados positivamente en la Universidad, sino que se expande al área de influencia de la Universidad 18

20 PREGUNTA NUMERO 8: QUÉ ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS PROPONDRÍA PARA FORTALECER LA GESTIÓN AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD? Estratégicamente esta pregunta es un mecanismo para involucrar y apropiar el SGA en los diferentes estamentos de la Universidad, brindando propuestas de valor para mejorar las estrategias actuales de implementación del Sistema de Gestión Ambiental. Adecuación de zonas Adecuación de zonas Inventario, Construcción y Mantenimiento de zonas verdes Senderos peatonales Para fauna Reforestación Inventariar las zonas verdes y los árboles del campus, con el objeto de preservarlos. Construcción de zonas verdes y jardines verticales Cultivos Hidropónicos en techos y azoteas para consumo, ventas, cafeterías, entre otros. Mejoramiento de las vías peatonales, para evitar así deterioro de áreas verdes Monitoreo de flora y fauna de la sede Inventario de la Fauna que vive en los campus para delimitar las zonas, y garantizar la protección o de ser requerido campaña de esterilización para evitar su reproducción. Siembra de árboles, flores o huertas en los espacios verdes. Barreras vivas en la malla que rodea la universidad Articulación con la formación (academia) Articulación con la formación (academia) Acompañamiento a docentes aplicación de las políticas Ambientales en el aula Catedra o Materia Ambiental en todas las carreras Políticas del SGA y Prácticas ambientalmente sanas en sus programas y asignaturas. Integrar los proyectos de asignaturas con el SGA Materia en cada uno de los programas académicos donde se enseñe sobre los mecanismos del SGA para abordar cada una de las problemáticas ambientales que existen en el interior o exterior del campus universitario 19

21 Otras propuestas salidas pedagógicas y visitas académicas Entrega de trabajos vía internet y guías en la web para no gastar plata en impresiones o copias innecesarias Practicas y experiencias profesionales apoyando el SGA Incentivos académicos a voluntarios ambientales Salidas Ecológicas y culturales para aprender métodos para conservar el medio ambiente. visitas académicas a lugares simbólicos ambientalmente Articulación con Procesos misionales de la Universidad como investigación y Extensión Articulación con Procesos misionales de la Universidad como investigación y Extensión Proyectos de Investigación y Extensión Generar grupos de investigación y proyectos con grupos multidisciplinarios y con ideas innovadoras, donde se incentiven las nuevas ideas y la participación de la comunidad universitaria Incentivar el desarrollo de proyectos de investigación relacionados con el manejo de residuos que se generan en las actividades de docencia, investigación y extensión Control de plagas Control de plagas Control de plagas Control permanente de larvas y adultos de zancudos en el campus universitario Disminución de consumo de papel Disminución de consumo de papel Disminución de trámites que requieren papel Uso de medios digitales y el aprovechamiento de los recursos tecnológicos Digitalización de la correspondencia que ingresa a la Universidad y 20

22 Educación Ambiental de la correspondencia que se envía internamente (comunicados, oficios Políticas para el Uso de formularios electrónicos y firmas electrónicas. Enseñar Reciclaje (aulas, oficinas, cubículos) y que no se bote el reciclaje Periódico UN que no se bote sino recicle para su reutilización Disminución del consumo de agua y energía disminución del consumo de agua y energía Ahorro de energía Ahorro de agua Implementación de un sistema de autosuficiencia energética Implementar tecnología para generar energía alternativa que satisfaga las necesidades energéticas de cada sede Temporizadores para ahorro de energía Recolección de aguas lluvia y reutilización de aguas lluvias para los inodoros y el riego de plantas Temporizadores para ahorro de agua Manejo y disposición de residuos (peligrosos y no peligrosos) Manejo y disposición de residuos (peligrosos y no peligrosos) Residuos peligrosos Distribuir Recipientes de acopio residuos peligrosos comunes (baterías, medicamentos, Tóner) Residuos No peligrosos Residuos Orgánicos Acompañamiento laboratorios Puntos de recolección permanente de desechos eléctricos y electrónicos, baterías, luminarias. Adecuar sitios de recolección de medicamentos Recolección periódica de los Tóner de Impresoras en el campus Separación en la fuente de residuos y diferenciación en la recolección de residuos por parte del personal de aseo Distribución y cambio de contenedores Adecuar sitios de recolección de basura Realizar el reciclaje y no mezclar los residuos en el centro de acopio Implemento de contenedores de vidrio usado Realizar compostaje con residuos orgánicos, incluyendo el café que se utiliza en las cafeterías de las oficinas administrativas 21

23 Manejo de lixiviados y la creación de huertas a partir de abono orgánico (la universidad tiene buenos espacios) Elaborar y publicación del mapa de recolección y horarios. Proyecto de Banco de materiales Puntos claros de recolección de residuos identificados en un mapa general disponible en diferentes puntos del campus y vía virtual. Establecer horarios de recolección que se cumplan. Banco de todo tipo de materiales Centro de reúso de textos, fotocopias de cursos aprobados Parque automotor Parque automotor Disminución del Uso de combustibles fósiles Convertir los automotores en vehículos a gas Toma de conciencia Toma de conciencia Actividades Actividades artísticas y lúdicas en el medio ambiente Ferias ambientales y Ferias de Construcciones sostenibles y Energías Limpias Festivales con diversas temáticas ambientales. Actividades Recreativas y deportivas, caminatas y paseos en bicicleta afuera, Eventos deportivos, como senderismo, caminatas etc. Actividades limpieza en sitios públicos de la ciudad Actividades prácticas y de percepción del Ambiente Universitario Actividades concierto pro ambiental Actividades académicas Encuentro Nacional, conferencias con especialistas sobre el tema, nuevas propuestas de gestión ambiental (concurso para estudiantes) Generación de espacios que permitan la participación de los estudiantes Jornadas ambientales en todos los campus universitarios 22

24 acompañados de la comunidad en general Ciclo de exposiciones de arte con materiales reciclados o videos Acciones concretas Compromisos Educación Ambiental Limpieza en sitios públicos de la ciudad No uso de sistema de transporte como vehículos o buses ciertos días del año, pico y placa interno, días sin carro, etc. Diseño y construcción de estructuras con material reciclado Grupos focales para identificar problemáticas y acciones de mejoramiento. Implementar un ambiente 5S's En las remodelaciones o nueva infraestructura realizar aprovechamiento de agua lluvia y Construcción sostenible Inventario y Seguimiento a daños en baños e instalaciones y distribución de aguas lluvias Realizando actividades como: ayuda de la recuperación de cuencas y subcuentas protocolos para el manejo integral de residuo en eventos Tareas y compromisos por estamento Continuar realizando Reuniones con representantes de cada unidad de la Universidad ya que esos representantes compartían lo que aprendían en dichas reuniones con sus compañeros de Unidad, y cada semana se dejaban actividades para incentivar la recordación del concepto Actividades permanentes y campañas educativas de gestión ambiental en todos los niveles Foros Conferencias creativas Espacios de análisis y opinión respecto a los problemas ambientales que sufre la ciudad o región. Además de cómo la Universidad se posiciona dentro de la ciudad para reducir este tipo de problemas. Conversatorios para hacer de esta región, ciudad o localidad (con tantos problemas ambientales emergentes) un espacio más justo con la naturaleza 23

25 Campañas Divulgación y comunicación Grupos (voluntariados y semilleros) Campaña con una Mascota ecológica Campaña del ruido como forma de contaminación. Campaña contra la contaminación visual Concurso de reciclaje, concurso de dispositivos para recolección de agua lluvia, concursos de máquinas que son "amigables" con la naturaleza, entre otros Campaña en donde se den bonos de descuento en cafetería por realizar actividades específicas de Gestión Ambiental Brigadas ambientales con monitores, en donde los estudiantes que tienen co-responsabilidad puedan pagar sus horas en labores que mejoren el aprovechamiento de residuos en la universidad Principalmente una alianzas con grupos estudiantiles de la Universidad para mejorar las campañas que han realizado Campañas de sensibilización a todos los stakeholders de la Universidad, inclusión en las mallas académicas de los programas Talleres para la elaboración de objetos con material reciclado en la Unal. Jornadas de limpieza colectiva, recoger los envases y otros residuos que se puedan reutilizar como murales con sembrados y materiales artísticos que puedan utilizar los estudiantes de artes u otras facultades interesadas. Trueques ambientales para Fomentar la compra y uso de productos reciclables y reciclados. Campaña de cero papel Programas pos consumo por ejemplo de equipos electrónicos Campaña donde se de recompensas a las facultades que produzcan la menor cantidad de basura y la mayor cantidad de materiales reciclables, previa medición anterior. Campaña de uso de bicicleta, instalando más biciparqueaderos Campaña de llevar termo y no estar comprando tantas botellas. Política ambiental, actividades que realiza el SGA, áreas que lo componen y funciones, programas y proyectos Indicadores de impacto Riesgos Ambientales (Identificación y tratamiento de riesgos) compromiso y responsabilidad de las distintas dependencias en el SGA Como participar en el SGA consejos prácticos aplicables en la Universidad y en la casa. Puntos de información ambiental donde promocionen campañas y eventos; actividades de siembra y recuperación de árboles u otros recursos. Campaña incluso en radio, apoyo en cine y tv Incentivos por participación, Capacitaciones dirigidas a los grupos de voluntarios Visibilidad de los grupos 24

26 DETALLE POR SEDE DE EJES TEMÁTICOS PROPUESTOS

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