ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR MIRIAM CUEVAS TRUJILLO CURSO: FORMACION CIUDADANA

Transcripción

1 INSTITUTO CAMPECHANO UN PASADO DE GLORIA Y UN PRESENTE DE LUZ. ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR MIRIAM CUEVAS TRUJILLO CURSO: FORMACION CIUDADANA ALUMNAS: ACOSTA YEH ZURISADAI BISTRAIN ALPUCHE MIRIAM HEREDIA CRIOLLO ALEJANDRA JIMENÉZ PACHECO CRISTELL QUIÑONES REJÓN KAREN. PROFESORA: EVELIN ZETINA VERA LUNES 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2015.

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4 INFORME: Para la realización del siguiente INFORME se necesitó de algunas herramientas como la entrevista, esta fue hecha a diversas personas con diversos oficios y niveles económicos, así mismo tomamos en cuentas las edades, lo cual no permitió darnos una idea más clara de cómo piensan las personas de hoy en día y antiguamente sobre el tema educación ciudadana. CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES DE LA COMUNIDAD. La comunidad a la cual se le realizo dicha encuesta fue un grupo de 5 personas en la ciudad de San Francisco de Campeche en el fraccionamiento VISTA HERMOSA. La mayor parte de la población son de un nivel económico medio así mismo cuentan con una profesión y a su vez son estudiantes de diversos niveles educativos. Los ciudadanos que nos compartieron sus respuestas fueron los siguientes: Julio Denegri (Cronista) Teresita del Jesús (Maestra) Sofía (Estudiante de secundaria) Don Javier (Camaronero de 94 años) Ema Elide (Estudiante de licenciatura) CONCEPTOS PERCIBIDOS POR LA COMUNIDAD. Las preguntas y respuestas realizadas de manera general fueron las siguientes: Saben qué es la educación ciudadana? De acuerdo con las respuestas obtenidas, pudimos rescatar que la educación ciudadana son aquellas enseñanzas y maneras de actuar que tienen los individuos para poder convivir en sociedad, teniendo en cuenta los valores y los distintos aspectos en que las personas se

5 desenvuelven siendo el político, social, familiar y económico. Así como ejercer los derechos y obligaciones que tenemos como comunidad. Al hablar de cívica y ética Qué es lo primero que se le viene a la mente? Es todo aquello que hace referencia a los valores que debemos de aprender y poner en práctica en la vida social para fortalecer las relaciones y la moral de las personas. Lo primero en lo que piensan al hablar de civismo a parte de lo mencionado anteriormente, son los homenajes y los desfiles, etc. Considera qué es un buen ciudadano? Qué acciones realiza? En general los entrevistados dijeron que eran buenos ciudadanos ya que las acciones que realizan son adecuadas para la sociedad, por ejemplo, muestran una gama de valores entre los cuales esta la responsabilidad en el trabajo, el cumplimiento de obligaciones, así como el respeto y la colaboración con nuestros semejantes siempre en busca del bien común.. En qué ámbito aprendió la Educación Ciudadana (Escuela, Familiar, Comunidad, etc.) Todas las personas coincidieron en que la educación ciudadana se aprende en la escuela, con la familia y en la comunidad en general, ya que es algo con lo que estamos viviendo todos los días. También que de acuerdo a la manera en que lleves tu educación ciudadana será tu manera de actuar, la cual te hace único e individual dentro de una sociedad. Qué valores fomenta en su familia? Cómo?

6 Mencionaron que los valores que se han fomentado en sus familias son el cumplimiento de las obligaciones, la tolerancia, el respeto, la responsabilidad, el amor, la humildad, entre otros. LA VALORACIÓN E INTERPRETACIÓN POR PARTE DEL EQUIPO QUE REALIZÓ EL TRABAJO. A manera de conclusión rescatamos que: La educación ciudadana se refiere a todas las personas, independientemente de sus rasgos personales o colectivos. Al buscar ser objeto de un proceso de enseñanza, aprendizaje y práctica, rebasa el ámbito de la escuela y puede ser aplicada en la familia, el trabajo, las asociaciones de todo tipo, los centros de recreación deportiva, los medios de comunicación. En general, la educación ciudadana es concebida como un proceso de aprendizaje permanente, activo, colectivo, crítico, centrado en la participación, la cohesión social, la equidad, la responsabilidad, la solidaridad, la paz, entre otros valores. En ella, se pretende que el conocimiento se adquiera a través de la acción de manera tal que las personas sean agentes activos de su propio proceso educativo. La participación se convierte, entonces, en un mecanismo fundamental para fortalecer la cultura democrática porque ella posibilita poner en práctica los conocimientos y los valores que se aprenden, genera la auto-reflexión y precisa los objetivos deseados.

7 La educación ciudadana va más allá de la ciudadanía convencional (centrada en los derechos y las obligaciones de acuerdo con una membresía a una comunidad nacional) dado que se considera que con ella se busca una transformación profunda de la vida colectiva. De otra manera será imposible (o muy difícil en el mejor de los casos), conseguir que en las sociedades contemporáneas exista una convivencia pacífica y armoniosa, basada en el respeto a los derechos humanos en contextos de profunda multiculturalidad y con graves y acentuados problemas de desigualdad, exclusión y pobreza. Sin embargo podemos resaltar con las diversas opiniones que la educación ciudadana permite construir la paz y convivencia pacífica en nuestra sociedad, parten de la convicción de que el mundo actual evoluciona y cambia a una velocidad antes desconocida, por lo que educarnos y aprender constantemente es una necesidad, individual y social. En consecuencia, renovar contenidos y conocimiento del mundo, en especial de la sociedad peruana, hace necesaria la educación permanente para recargar el ánimo y la moral. Desgraciadamente, pese al avance de la tecnociencia, prosiguen las guerras y la violencia estructural de la cual no es ajeno la sociedad. Actualizar y avivar el compromiso de educar en valores, en lo que compete construir paz y convivencia pacífica tiene que ser un compromiso y tarea que no debe perder vigencia, necesitándose el concierto de voluntades de ciudadanos y ciudadanas en la búsqueda de salidas a la violencia y la creciente percepción de inseguridad pública actual. Por otro lado, la Formación Cívica y Ética, busca, fortalecer en los estudiantes el desarrollo de su capacidad crítica respecto a los principios que la humanidad ha conformado a lo largo de su historia y sentar las bases para que reconozcan la importancia de la actuación libre y responsable para el desarrollo personal pleno y en el mejoramiento de la

8 vida social. La formación cívica y ética se concibe como un conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas, a través de las cuales se brinda a los estudiantes la oportunidad de desarrollar herramientas para enfrentar los retos de una sociedad dinámica y compleja, misma que demanda de sus integrantes la capacidad para actuar libre y responsablemente en asuntos relacionados con su desarrollo personal y con el mejoramiento de la vida social.