QUIERES SER UN YOUTUBER?

Transcripción

1 QUIERES SER UN YOUTUBER? Taller para jóvenes orientado en el aprendizaje de nuevas tecnologías y centrado en la creación de un canal de YouTube, desde el trabajo de la autoestima y el respeto de la propia imagen. 1

2 ÍNDICE o Ficha Técnica... 3 o Fundamentación... 4 o Destinatarios... 5 o Objetivos... 5 o Contenidos... 6 o Principios metodológicos... 7 o Ámbitos de prácticas... 8 o Criterios de organización... 9 o Recursos... 9 o Programación.. 10 o Criterios de evaluación o Presupuesto

3 1.- FICHA TÉCNICA Denominación: Quieres ser un Youtuber? Responsables del seguimiento: Técnica de Juventud de Miraflores de la Sierra: Bárbara Navío López, Técnico Superior en Animación Sociocultural. Calendarización: Septiembre 2017 VIERNES 15: de a 20.30h. VIERNES 22: de a 20.30h. VIERNES 29: de a 20.30h. SÁBADO 16: de a 20.30h. SÁBADO 23: de a 20.30h. SÁBADO 30: de a 20.30h. Número de horas: 24 horas formativas. Número de plazas: 25 plazas. Municipios: Esta acción formativa se propone desde el municipio Miraflores de la Sierra, pero contará con la colaboración de las áreas de juventud de los ayuntamientos de Soto del Real, Manzanares el Real y Bocema (El Boalo, Cerceda y Mataelpino). Lugar de realización: Casas de Juventud de los ayuntamientos de El Boalo, Cerceda y Mataelpino, Miraflores de la Sierra, Soto del Real y Manzanares El Real. 3

4 2.- FUNDAMENTACIÓN En los últimos tiempos se ha venido detectando una nueva tendencia tecnológica que sobrepasa el mero uso de las redes sociales. Esta tendencia que con ritmo imparable se está asentando en los jóvenes de hoy, trata de la creación de una identidad virtual y el uso de esta en los medios digitales, concretamente desde el medio de difusión de vídeos YouTube. A través de esta plataforma, cualquiera con una cámara y conexión a internet (un móvil es suficiente) puede crear su propio canal y a través del mismo difundir todo lo que se le ocurra. Es aquí donde las técnicas de juventud de los municipios participantes hemos detectado la necesidad de intervenir. La facilidad con la que se puede crear una identidad virtual y los pocos medios que hacen falta para ello, creemos que puede hacer que los jóvenes lleguen a utilizarlo como una puerta para mostrar a la sociedad todo su potencial, o como una posible vía profesional en un futuro, manifestando a través de ese yo sus habilidades y virtudes. Ya que existe la posibilidad de hacer un uso negativo de estos medios y ya que este uso negativo puede crear heridas irreparables en los jóvenes, se diseña este proyecto para que además de aprender a hacer un uso responsable de los medios de comunicación, se trabaje la autoestima, el amor propio y el respeto de la propia imagen. Por supuesto y como el título del proyecto indica, el proyecto está enfocado a que los jóvenes aprendan en qué consiste ser un youtuber y las responsabilidades y deberes que ello conlleva, a través del conocimiento de uno mismo, de las propias habilidades y fortalezas y del poder que tenemos para fomentarlas. Una gran parte del proyecto está formada por los conocimientos técnicos que se impartirán para poner en marcha un canal YouTube, cómo grabar los vídeos, cómo editarlos, cómo colgarlos en esta parte además, se trabajará de manera trasversal, la autoestima, el auto concepto y el respeto hacía uno mismo. 4

5 DESTINATARIOS Los destinatarios serán jóvenes de los municipios participantes con edades comprendidas entre los 14 y los 25 años. La idea es que los participantes tengan relación entre ellos y estén implicados en los municipios participantes, que además tengan interés por conocer a otras personas y grupos juveniles. Por supuesto, los jóvenes participantes han de tener interés y motivación por las nuevas tecnologías, en concreto, por la plataforma YouTube. El número máximo de plazas es de 25, a repartir proporcionalmente entre los municipios implicados en el proyecto. OBJETIVOS Este proyecto tiene tres objetivos generales, que a su vez engloban ciertos objetivos específicos cada uno de ellos: 1. Crear un canal de YouTube municipal, gestionado por los jóvenes del municipio. a. Que los jóvenes participantes tengan las herramientas para crear su propio canal YouTube, ya sea municipal o particular. b. Impartir ciertos conocimientos tecnológicos para el desarrollo del canal YouTube. c. Aprovechar al máximo el rendimiento de los dispositivos de los que se disponga. 2. Desarrollar al máximo el potencial de los jóvenes participantes a través del fomento de la autoestima y el amor propio. a. Conocer las habilidades y fortalezas de cada uno y aprender a fomentarlas. b. Aprender a respetar la propia imagen y desarrollar las propias virtudes. 3. Fomentar el uso responsable de los medios de comunicación y en concreto de la plataforma YouTube. a. Conocer y aprender a respetar las barreras que no debemos sobrepasar con la intrusión en las redes sociales y medios de comunicación. 5

6 CONTENIDOS El curso está dividido en seis sesiones de cuatro horas cada una en la que, los destinatarios podrán aprender las técnicas y recursos necesarios para ser Youtuber. Cada sesión de cuatro horas se corresponde con un bloque de contenidos, que está conformado por una primera parte de dos horas aproximadamente de teoría y otras dos horas de práctica, donde los participantes pongan en uso las habilidades aprendidas: BLOQUE 1: Qué es un Youtuber? 1.1. Qué destrezas e intereses tiene que tener? Descubrimos las tuyas? 1.2. Qué necesita un Youtuber? 1.3. Cuánto tiempo hay que dedicar? BLOQUE 2: Antes de comenzar 2.1. Prevención de riesgos y peligros de la Red. Normas y consejos Responsabilidades del Youtuber Qué recursos y medios debo conocer para comenzar mi plan Youtuber? BLOQUE 3: Mi plan Youtuber Qué Transmitir en mi canal? 3.2. Cómo lo transmito? Recursos y técnicas de comunicación aplicadas a la Red Puesta en escena. Qué debemos tener en Cuenta? BLOQUE 4: Cómo elaborar los contenidos? 4.1. Técnicas y recursos para grabar el material audiovisual Como editar y tratar los materiales audiovisuales generados. BLOQUE 5: El Lanzamiento Cuándo, dónde y cómo subir el material? 5.2. Como promocionar mi Canal. Estrategias de Promoción Imagen del Canal. BLOQUE 6: Este es mi Canal Presentación del Canal Presentación de los primeros contenidos Evaluación del Curso. 6

7 PRINCIPIOS METODOLÓGICOS Autoestima y formación, los principios metodológicos: - Flexibilidad: Todos los contenidos y actividades del curso, contarán con la capacidad de adaptarse y flexibilizarse ante las respuestas, gustos, intereses y las propuestas del grupo de participantes. - Participación: El curso es eminentemente práctico, y requiere de la participación constante, de algún modo u otro, de los jóvenes que asistan a este. Los formadores serán los encargados de dinamizar y motivar la participación, partiendo de la creación de un clima agradable y de confianza. - Creatividad: las propuestas docentes deberán ser siempre lo más innovadoras posibles, para así despertar la curiosidad de los participantes y ayudar en el desarrollo de su creatividad. - Equidad: la inclusión de todos y cada uno de los participantes en el desarrollo del curso, salvando las diferencias que puedan existir entre los individuos del grupo, es decir, teniendo en cuenta las posibilidades, limitaciones y características particulares de cada uno de ellos. - Sistematicidad: La metodología será pretendidamente sistemática, a fin de, por un lado, abarcar fácilmente y en cada momento todas las líneas de acción del proyecto (objetivos, metodología, contenidos, actividades, recursos, ) y facilitando el transcurso de las sesiones formativas, actividades prácticas y la evaluación de cada uno de los elementos. - Grupal: Alguna de las actividades se van a realizar en grupo para que cada participante aporte diferentes habilidades o capacidades, potenciando en cada momento la valoración de los demás sobre dichas capacidades. Esto va a favorecer hábitos y actitudes de cooperación de trabajo en equipo. - Vinculación con la realidad: Los contenidos del curso van a partir del conocimiento y del análisis de la realidad concreta del medio y de los asistentes a este. Se favorecerá la construcción del propio aprendizaje teniendo en cuenta conocimientos previos y se facilitará continua información sobre el momento en el que se encuentra. - Comunicativa: La metodología va a estar basada en el intercambio y la comunicación interpersonal en todas sus formas y lenguajes. Se va a utilizar todos los canales de 7

8 comunicación posibles durante el curso como parte de la puesta en práctica de lo aprendido. - Recíproca: entendida esta como el aprendizaje mutuo entre los participantes y los monitores. Creemos firmemente en la bidireccionalidad de la educación. - Coeducativa: Para favorecer el trato y la participación igualitaria de ambos sexos a lo largo de todo el proyecto. - Motivadora: llevando a los participantes a una situación que facilite su aprendizaje y desarrolle su autoestima. - Constructiva: Construiremos aprendizajes partiendo de los conocimientos previos de los individuos. ÁMBITOS DE PRÁCTICAS En de cada una de las sesiones los participantes pondrán en práctica los contenidos desarrollados durante la primera parte de la sesión de tal manera que: BLOQUE 1: Qué es Un Youtuber? -Dinámicas de autoconocimiento y autoestima. BLOQUE 2: Antes de comenzar 2.1. Reglas y peligros de la Red Responsabilidades del Youtuber Qué recursos y medios debo conocer para comenzar mi plan Youtuber? - Juegos de imagen. BLOQUE 3: Mi plan Youtuber Qué Transmitir en mi canal? 3.2. Cómo lo transmito? Recursos y técnicas de comunicación aplicadas a la Red Puesta en escena. Qué debemos tener en Cuenta? - Dinámicas de interpretación y expresión corporal BLOQUE 4: Cómo elaborar los contenidos? - Grabación y edición de video BLOQUE 5: El Lanzamiento. - Dinámicas de grupo: VOTA A MI CANAL. BLOQUE 6: Este es mi Canal. -La gran puesta en escena. 8

9 CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN La organización general se lleva a cabo desde el municipio organizador (Miraflores de la Sierra), pero contará con la colaboración de los municipios colaboradores (Soto del Real, Manzanares el Real y Bocema). Implicación del técnico del municipio organizador en la actividad, tanto en la organización como en el desarrollo de la misma, además se contará con el apoyo de los técnicos de juventud de los municipios colaboradores. RECURSOS INFRAESTRUCTURA Se contarán con los recursos necesarios del municipio organizador y de los municipios colaboradores, principalmente las Casas de la Juventud de: Casa de la Juventud Soto del Real Casa de la Juventud Miraflores de la Sierra Casa de la Juventud Manzanares El Real C/Concejo, Nº 6, Soto del Real, Madrid Carretera de Bustarviejo, 19, Miraflores de la Sierra, Madrid C/Palomar 21,28410, Manzanares El Real, Madrid. Casa de la Juventud Cerceda (Bocema) C/ Tersa Fraile nª15, 28412, Cerceda, Madrid. RECURSOS PERSONALES - Formador/es expertos en materia de nuevas tecnologías, en concreto profesionales de YouTube. - Invitados expertos en materia YouTube para explicar sus experiencias. - Formador/es expertos en materia de autoestima, respeto a tu entorno social y amor a tu propia imagen. RECURSOS MATERIALES. - Un dossier de los contenidos tratados durante el curso por participante. - Material fungible que se necesite para cada una de las actividades. - Ordenadores. - Proyector. 9

10 - Webcams. - Programas de edición. - Micrófonos - Acceso a internet. PROGRAMACIÓN FECHAS Nº HORAS TITULO LUGAR DONDE SE IMPARTE 15 de septiembre 4h Qué es Un Youtuber? Miraflores de la Sierra 16 de septiembre 4h Antes de comenzar Soto del Real 22 de septiembre 4h Mi plan Youtuber Manzanares el Real 23 de septiembre 4h Cómo elaborar los contenidos? Cerceda 29 de septiembre 4h El Lanzamiento. Miraflores de la Sierra 30 de septiembre 4h Este es mi Canal. Soto del Real CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los formadores junto con los asistentes al curso, al final de cada sesión realizarán una pequeña evolución sobre los contenidos y las prácticas del día. Debe haber una evaluación permanente de la productividad que permita introducir sobre la marcha los cambios necesarios en los momentos oportunos. Se expondrá en una memoria en la que se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: - Adaptación de los contenidos y actividades a los participantes. - Idoneidad de los contenidos y las actividades en los momentos concretos. - Interés de los participantes por su realización. - Adecuación a los recursos disponibles. - Participación activa. - Autoevaluación individual y grupal. 10

11 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Seguimiento de la asistencia. - Ficha de observación grupal. - Cuestionario, encuestas y grupos de discusión. 11

12 PRESUPUESTO CONCEPTO APORTACIÓN D.G.J.D Formadores del curso (24h) 1.248,00 APORTACIÓN AYTOS. Coordinación del proyecto (34h) 442,00 Alquiler y/o adquisición de equipos informáticos y de vídeo 1.006,00 Traslados 100,00 SUBTOTAL 1.248, ,00 TOTAL 2.796,00 12