PROGRAMA INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN LA UPN-H. M.C. Verónica Grimaldi Papadópulos

Transcripción

1 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN LA UPN-H M.C. Verónica Grimaldi Papadópulos

2 OBJETIVO GENERAL Desarrollar un Programa Institucional de Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable en la Universidad Pedagógica Nacional Hidalgo a partir de una racionalidad ambiental que permita coadyuvar en la solución de la problemática ambiental en la entidad.

3 OBJETIVOS PARTICULARES Desarrollar programas de formación, actualización, investigación, difusión y extensión en el campo de la educación y cultura ambiental para docentes de diferentes niveles educativos. Diseñar materiales y recursos didácticos ambientales para docentes de educación básica, media superior y superior. Desarrollar programas de comunicación ambiental que promuevan la concienciación ambiental en la comunidad/región.

4 Introducir la Educación Ambiental en todos y cada uno de los programas académicos que oferta la UPN-H como eje transversal al currículo. Promover la incorporación de la Educación Ambiental en los Proyectos Educativos de las instituciones de Educación Básica, Media Superior y Superior en la Entidad. Diseñar la Línea Específica de Educación Ambiental para la Licenciatura en Intervención Educativa que oferta a nivel nacional la Universidad Pedagógica Nacional.

5 Impulsar la Maestría en Desarrollo Educativo, Línea Educación Ambiental (UPN-Ajusco) en la UPN- Hidalgo. Impulsar la Especialización en Educación Ambiental (UPN-Ajusco) en la UPN-Hidalgo. Delimitar un enfoque teórico metodológico como sustento del Programa Institucional de Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable, y por tanto para cada uno de los proyectos académicos que lo conforman.

6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Construir una Red de Educación Ambiental en las seis sedes de la UPN-H y con las sedes de las 72 unidades UPN a nivel nacional. Diseñar un Diplomado de Educación Ambiental específico para docentes de secundaria, bachillerato y universidad. Diseñar un Diplomado de Educación Ambiental específico para estudiantes de la Licenciatura en Intervención Educativa.

7 Diseñar un Diplomado en Educación Ambiental para Asesores Ambientales del Departamento de Educación Ambiental de la Secretaría de Educación de Hidalgo. Editar un Boletín de Educación Ambiental UPN-H que presente los mejores proyectos de intervención educativo ambiental. Impulsar proyectos de Servicio Social y Prácticas Profesionales relativas al campo de la Educación Ambiental en la UPN-H y en diversas instituciones de la entidad.

8 Publicar las Memorias de la UPN Natura Red rescatando los 6 Encuentros Nacionales realizados del 2001 al 2005 en diversas Unidades UPN ubicadas en diferentes entidades del país. Asesorar trabajos de titulación en esta temática. Constituir un Club Ambiental en cada una de las 6 sedes UPN-H

9 LOGROS ALCANZADOS Desarrollo de enfoque teórico metodológico del Programa Institucional de Educación Ambiental en la UPN-H como sustento de cada uno de los Proyectos Académicos que se construyen: la Educación Ambiental desde una Perspectiva Crítica Social.

10 Diseño del curso optativo Cultura Ambiental de la Licenciatura en Intervención Educativa que se oferta en las seis sedes de la UPN-Hidalgo: Huejutla, Tenango de Doria, Ixmiquilpan, Tula, Tulancingo y Pachuca.

11 Adecuación curricular y puesta en marcha del Diplomado Educación Ambiental y Práctica Docente dirigido a Profesores de Educación Básica en servicio. Sede UPN-H Pachuca. Dos grupos (2004). Elaborado por el Mtro. Pichardo de la UPN-Atzcpotzalco

12 Diseño de Diplomado intitulado Educación y Racionalidad Ambiental, dirigido a académicos de bachillerato y universidad. Se demandó adecuar a profesores de secundaria. Inicia en dos sedes de la UPN-H Ixmiquilpan y Tula en octubre del presente año.

13 Diseño del Diplomado Intervención Educativo Ambiental dirigido a estudiantes de la Licenciatura en Intervención Educativa. En operación en la UPN-H sede Pachuca (segundo Módulo) con 15 estudiantes. Inicia en la sede UPN-H Tulancingo en octubre del presente año, con 25 estudiantes.

14 Diseño del Diplomado Educación Ambiental para Profesores de Educación Básica (Asesores ambientales del departamento de Educación Ambiental de la Secretaría de Educación de Hidalgo). Financiado por SEMARNAT Delegación Hidalgo. En proceso, Segundo Módulo. 34 Asesores Ambientales.

15 CURSO OPTATIVO CULTURA AMBIENTAL (ESTUDIANTES LIE) Competencia General El alumno conoce, analiza y debate una noción de Cultura Ambiental desde una perspectiva crítico social para desarrollar y aplicar estrategias de intervención educativo ambiental, a partir del diagnóstico de problemas socio ambientales en algún ámbito social (familia, escuela, comunidad), para promover el desarrollo de conocimientos, actitudes, valores y acciones que incidan en la construcción de una sociedad sustentable, democrática y participativa.

16 BLOQUE I Hacia una perspectiva crítica de cultura. BLOQUE II Aproximación a una perspectiva de educación ambiental crítica. BLOQUE III. Estrategias de intervención educativo ambiental.

17 DIPLOMADO EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PRACTICA DOCENTE (EDUCACIÓN BÀSICA) PROPÓSITO GENERAL Desarrollar una conciencia ambiental que modifique la práctica docente en educación básica.

18 MÓDULO 1: Problemática ambiental. MÓDULO 2: Análisis de las prácticas docentes y su relación con la educación ambiental. MÓDULO 3: Formación básica del educador ambiental. MÓDULO 4: Intervención educativa ambiental en la institución escolar y/o en el contexto sociocultural.

19 DIPLOMADO EDUCACIÓN Y RACIONALIDAD AMBIENTAL (ACADÉMICOS) COMPETENCIA GENERAL Construye una racionalidad ambiental para impulsar un proyecto educativo ambiental que promueva el desarrollo sustentable comprometido con la Institución Educativa y la comunidad donde ésta se inserta.

20 MÓDULO I ambiental. Perspectiva crítica social de educación MÓDULO II El profesor como intelectual transformativo MÓDULO III El currículo y la transversalidad ambiental MÓDULO IV Propuestas de transformación de cultura y educación ambiental

21 DIPLOMADO INTERVENCIÓN EDUCATIVO AMBIENTAL (ESTUDIANTES LIE) COMPETENCIA GENERAL Diseña y aplica Proyectos de Intervención encaminados a solucionar problemas educativo ambientales a partir de la perspectiva crítico social en diversos ámbitos socioeducativos.

22 MÓDULO I Aproximación a las Categorías: Hombre, Educación, Sociedad y Ambiente MÓDULO II Metodología de la Intervención Educativa. Identificación y diagnóstico de problema ambiental. Educación ambiental. MÓDULO III Metodología de la Intervención Educativa. Proyecto de Intervención Ambiental. Educación ambiental. MÓDULO IV Metodología de la Intervención Educativa. Resultados e Informe del Proyecto de intervención ambiental. Educación Ambiental.

23 DIPLOMADO EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA (ASESORES AMBIENTALES SEP-H) COMPETENCIA GENERAL Diseña, aplica y evalúa un proyecto de intervención educativo ambiental que se ubique en la escuela, la comunidad o el municipio desde una racionalidad ambiental sustentada en una perspectiva crítica social.

24 Módulo I Qué son los problemas ambientales? Módulo II Diagnóstico de un problema ambiental Módulo III educativo Diseño del proyecto de intervención ambiental. Módulo IV Aplicación y evaluación del proyecto de intervención educativo ambiental. Módulo V Incorporación de estrategia(s) al proyecto de intervención educativo ambiental.

25 ACERCAMIENTO A UNA PERSPECTIVA CRÍTICA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Algunos Autores Base y su Teoría como sustento de la Perspectiva Crítica Social. Se destacan tesis fundamentales de varios autores: Margarita Pansza (1986) Paulo Freire (2000) Erich Fromm (1966,1977,1987,1990) Giroux (1990,1992) Focault (1987) Enrique Leff (1998,2000, 2003) Gustavo Esteva (1995) Edgar González Gaudiano (2003)

26 VALORES DESDE LA PERSPECTIVA CRITICA SOCIAL RESPETO AMOR A LA VIDA SOLIDARIDAD COOPERACIÓN EQUIDAD PARTICIPACIÓN CIUDADANA DEMOCRACIA BIEN COMUN JUSTICIA COLABORACIÓN ESPERANZA FE ORGANIZACIÓN