PROGRAMA ANALÍTICO PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Transcripción

1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR PROGRAMA ANALÍTICO P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS UNIDAD CURRICULAR: MEDIOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTO TRAYECTO: CUARTO TRAMO: PRIMERO PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR En el documento Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos, la unidad curricular Medios Alternativos de Solución de Conflictos se describe de la siguiente manera: A la vista de los conflictos surgidos en la unidad curricular negociación y conflicto (Proyecto IV) seleccionar los mecanismos alternativos de solución de conflictos aplicables al caso, diseñar la argumentación oportuna a cada parte y escenificar mediante el procedimiento adecuado. Medios de auto composición procesal. Arbitraje, conciliación, acuerdos reparatorios, jueces de paz, asambleas de ciudadanos. El área del conocimiento que se aborda: Fundamentalmente el Derecho Procesal y otras. La unidad curricular Medios Alternativos de Solución de Conflictos, está ubicada en el IV Trayecto del plan de estudio del PFG en Estudios Jurídicos. Por ser una unidad curricular semestral, a mita del semestre, cada facilitador deberá entregar al estudiante una nota corte junto con el record de asistencia llevada hasta el momento. La nota corte es una nota parcial que debe servir para aplicar los correctivos o ajustes necesarios en el proceso de formación del estudiante con miras de reforzar los contenidos trabajados antes de la culminación de la unidad curricular. Debe estudiarse a la luz de los principios constitucionales de una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural en un Estado de Justicia. A partir de esta descripción, a continuación se presenta su justificación.

2 Justificación: La unidad curricular Medios Alternativos de Solución de Conflictos está dirigida al estudio desde la práctica, para ello, debe necesariamente vincularse con los temas de atención jurídica y políticas públicas desarrollados en el Proyecto IV Justicia Comunitaria, en función de realizar análisis complejos, potenciar el aprendizaje y la formación de competencias profesionales en los estudiantes en la búsqueda de soluciones y mediaciones a los conflictos. Igualmente la unidad está conformada por un temario que el docente deberá ir desarrollando, con la finalidad de fortalecer el perfil del profesional con relación a la negociación y mediación en conflictos. La lógica de la unidad curricular Medios Alternativos de Solución de Conflictos desde el punto de vista de los contenidos se encuentra en el análisis y estudio donde se aborden las diversas soluciones al conflicto. Metodológicamente, la unidad curricular procurará la solución del (los) conflicto (s) surgidos en el Proyecto IV Justicia Comunitaria derivados de la atención jurídica y que puedan ser objeto de estudio para la solución de conflictos de forma alternativa al proceso civil ordinario o de cualquiera de los procedimientos contenciosos especiales, o estando dentro del proceso, estudiar las diversas formas de terminación del proceso. OBJETIVO GENERAL: Formar a profesionales altamente capacitados (as), teórica y técnicamente en el área de solución de conflicto, de manera de lograr la solución intelectual creativa, ética con sentido de pertinencia social, con sensibilidad social y respeto a la diversidad cultural y social en su dimensión comunicativa, fundamentado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela como punto de partida para afrontar el reto de crear un nuevo esquema alternativo en la solución de conflictos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: Desarrollar procesos de conocimientos teóricos prácticos que permitan interpretar el análisis de los nuevos medios alternativos de solución de conflictos. Ejecutar acciones socio jurídico que permitan la resolución de conflictos en los aspectos sociales, jurídicos, políticos y culturales. Realizar evaluación a los diferentes planes de acción que conlleven a impulsar los medios alternativos de resolución de conflictos. Facilitar a los estudiantes herramientas metodológicas cualitativas y cuantitativas para el análisis y comprensión de los medios alternativos de resolución de conflictos.

3 CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Tema 1. Medios alternativos Debe generarse la búsqueda de Se evaluará en forma continua. de solución de conflictos. 1.1 Discusión sobre lo qué es lo alternativo? Lo Entre las formas y los alternativo y antecedentes alternativo como momentos destacan: históricos. 1.2 Fundamentación contragemónico, lo alternativo Los conversatorios que se Constitucional. como representación cultural, lo generen en el aula de clase. 1.3 Definición y Características. alternativo como no acceso a Resulta de mucha importancia 1.4 Justificación e importancia. S/f. 1.5 Pluralismo y Derecho los sistemas de justicia. Se la asignación y evaluaciones Alternativo. 1.6 Formas de solución de debe estudiar mas allá de las específicas a cada estudiante conflictos en el ámbito procesal. tradiciones de los pueblos según el rol asignado en la Autotutela y Defensa Autocomposición. indígenas, ya que también en escenificación que se realice Heterocomposición. las comunidades Adicionalmente, se sugieren los Tema 2. Medios Alternativos de solución de conflictos y diversidad cultural. Pluralismo jurídico. Localismo globalizado y globalismo localizado. Los Warao, Wayú, Kariña, entre otros. Tema 3. La Conciliación y Mediación 3.1 Definición y Características. 3.2 Principios Éticos. 3.3 Diferencias y Semejanzas. 3.4 La conciliación y mediación facultativa y legal. occidentalizadas han existido medios alternativos de solución de conflictos, que parten de formas de relacionarse en comunidades, barrios, grupos; lo que transforma lo alternativo en lo cotidiano, siendo no alternativo. La globalización del derecho ha generado la expansión de los sistemas judiciales propiamente debates, interrogatorios, exposiciones en clase, - exámenes, foros, talleres, la utilización de materiales didácticos como proyecciones audiovisuales. La evaluación de los aprendizajes será realizada por el / la docente / facilitador (a) por medio de la heteroevaluación y por los /las BIBLIOGRAFÍA: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Justicia comunitaria en los pueblos originarios de Bolivia. Instituto de la Judicatura, Bolivia, La globalización del derecho. Boaventura de Sousa Santos. ILSA, Ley de los Consejos Comunales. Ley Orgánica de Justicia de Paz. Ley Orgánica de Participación Ciudadana. Ley Orgánica del Poder Público Municipal. Los derechos humanos y su protección. Casal, Jesús María. Ediciones UCAB Resolución de conflictos. Autores varios. Compilador: Pisan Azpurua, Victor. Edit. Velea

4 Tema 4. El Arbitraje. 4.1 Definición y Características. 4.2 Procedimientos para su aplicación. 4.3 Tipos: facultativo y legal. 4.4 Laudo Arbitral. Tema 5. Acuerdos Reparatorios. 5.1 Fundamentación Legal. 5.2 Definición y plazos. 5.3 Circunstancias donde puede aplicarse. occidentales, creando la ilusión de su universalidad, y generando una dominación sobre los sistemas de solución de conflictos propios de cada localidad, por ende desvirtuándolos. Resulta de vital importancia en la primera y última dinámica de estudiantes/ participantes a través de la autoevaluación y la coevaluación de los aprendizajes. Teoría y práctica de la Constitución intercultural. Pedro Susz K. La Paz, Tema 6. La Justicia de Paz. 6.1 Fundamentación Legal. 6.2 Definición y Características. 6.3 Procedimiento de elección y competencias. 6.4 Diferencia entre cultura litigiosa y cultura de entendimiento. la unidad curricular desarrollar la metodología del Momento Inicial y Momento Final, la cual está descrita en el documento respectivo. El trabajo de la unidad Tema 7. Participación Ciudadana. 7.1 Medios alternativos aplicables por la Defensoría del Pueblo. 7.2 Asamblea de Ciudadanos: definición, Características, base constitucional y legal. Ámbito de aplicación en la solución de conflictos. Curricular durante el año deberá ser práctico, permitiendo a los estudiantes conjugar las diferentes áreas del conocimiento abordadas, con el fin de procurar un aprendizaje significativo.

5 7.3 Los Consejos Comunales: definición, características, base constitucional y legal. Ámbito de aplicación en la solución. Objeto y participación.