ACTA # 002. Fecha de realización: Febrero 02 de Hora: 11: 00 am a 1: 00 pm. Lugar: Coordinación Académica. Miembros Consejo Académico:

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1 Fecha de realización: Febrero 02 de 2012 Hora: 11: 00 am a 1: 00 pm Lugar: Coordinación Académica Miembros Consejo Académico: ACTA # Hernán Darío Díaz Benjumea, Rector 2. Jairo Chávarro Méndez, Coordinador Académico. AREA LÍDER 3 Educación Física Nelson Omar Buitrago Cote 4 Lengua Castellana Gloria Amparo Pineda 5 Ciencias Religiosas Gabriel Quirama 6 Ética y Valores Patricia Alvarez 7 Matemáticas Diana Lucía Londoño 8 Emprendimiento Juan Fernando Garzón 9 Media Técnica Miguel Angel Otálvaro 10 Ciencias Naturales Luz Marina Rodríguez 11 Ciencias Sociales Carlos Mario Vélez 12 Filosofía John Byron Alzate 13 Inglés John Fredy Higuita 14 Educación Artística Luis Alfonso Isaza 15 Transición Patricia García Ortiz 16 Tecnología e Informática Luis Alfredo Agudelo 17 Primaria Magnolia Oliveros No asistentes: 1. Luis Alfonso Isaza 2. Gabriel Quirama 3. John Byron Alzate 4. Luis Alfredo Agudelo 5. Patricia García 1

2 Moderador: Hernán Darío Díaz Benjumea Secretario: Jairo Chávarro Méndez ORDEN DEL DÍA: 1. Verificación del Quórum. 2. Presentación e instalación del consejo académico 3. Propuesta de roles y responsabilidades para el trabajo en equipo y uso de la herramienta Dropbox. 4. Plantilla sobre solución de problemas. 5. Reuniones ordinarias 6. Varios y sugerencias DESARROLLO DE LA REUNIÓN 1. Se inició con el saludo de bienvenida y la verificación del quórum, al cual respondieron 12 miembros del consejo, lo cual permite el desarrollo de la reunión. 2. Presentación e instalación del consejo académico. El rector dio a conocer las personas que integran el consejo académico para el año lectivo Además, dio a conocer a los miembros del consejo las funciones propias que permitirán direccionar las acciones concernientes. Se anexa a esta acta copia de las funciones. 3. Propuesta de roles y responsabilidades para el trabajo en equipo y uso de la herramienta Dropbox. El rector hizo la introducción de la importancia del trabajo en equipo y la necesidad de que las responsabilidades queden compartidas para que realmente se optimicen los procesos. Los roles propuestos son: a. Liderazgo b. Prospectiva c. Conceptualización d. Seguimiento y Verificación e. Relatoría f. Logística. Se deja abierta la posibilidad para proponer otros roles adicionales que respondan a las necesidades de cada una de las áreas. Se anexa copia de la propuesta. 2

3 El coordinador académico presentó la propuesta del manejo del Dropbox. Los miembros del consejo conocieron la estructura que se va a manejar con cada una de las áreas y las posibles propuestas que al interior de las mismas se pueden dar. Se le enviará a cada líder el correo electrónico del área y la invitación para el Dropbox. Esta tarea queda a cargo del coordinador académico. 4. Plantilla sobre solución de problemas. Se dio a conocer la plantilla de solución de problemas para empezar a plantear posibles soluciones frente a la prueba de periodo. Para ello se debe tener en cuenta los siguientes aspectos: valor académico del 20% para el periodo, participación de todas las áreas y costos de impresión y reproducción. Se organizan equipos de 3 personas para el planteamiento de soluciones al problema planteado. Los resultados del ejercicio son los siguientes: a. Contexto/estado actual: Falta de estructuración en la elaboración de las preguntas. No se aplica a todas las áreas. Falta de criterios claros para la aplicación y el análisis de la prueba. Un alto porcentaje de estudiantes pierde la prueba. b. Declaración del problema: El problema que se está tratando de resolver es: El bajo desempeño en la prueba de periodo por la mayoría de los estudiantes. Definir criterios claros y unificados para la aplicación y análisis de la prueba. c. Intención: Direccionar las pruebas de periodo al desarrollo de competencias comunicativas y de pensamiento en aras de fortalecer el proceso de formación y la habilidad para presentar pruebas de todo tipo. d. Resultados deseados: Todos los estudiantes de la Institución deben conocer con anterioridad las competencias del ser, transversales, específicas de área y los criterios de desempeño de dicha prueba. (1) Aplicación de una prueba que permita la participación de todas las áreas. (2) Obtener un alto porcentaje de aprobación.(3) Información estadística para que exista retroalimentación por parte de estudiantes y educadores. (4) Mayor apropiación del modelo pedagógico y del SIEE. (5) 3

4 e. Plan de acción: Paso 1: Generar un rito para el inicio de la prueba. Precisar las competencias y los indicadores de desempeño de las pruebas (rúbrica). Paso 2: Caracterizar el diseño de las Pruebas SABER actuales. Diseñar colectivamente pruebas transversales a las áreas. (Aclaración de conceptos) Precisar los criterios de evaluación. Paso 3: Realizar lectura de resultados, generación de estadística e interpretación de los factores asociados. Proponer un plan de estímulos para los estudiantes. Paso 4: Retroalimentar a la comunidad. Tener en cuenta el SAGA Establecer nuevas metas a partir de los resultados obtenidos. Paso 5: Diseñar de manera creativa las pruebas desde metodología ABP (Aprendizaje Basado en Problemas). Adecuar el SIEE en lo referente a prueba de periodo. Elaboración de documento y su publicación. 5. Reuniones ordinarias. Debido a las necesidades de la institución y al funcionamiento del consejo, se proponen las siguientes fechas para la realización ordinaria de reuniones. Queda abierta la posibilidad de citar a reuniones extraordinarias cuando sean necesarias. No. FECHA LUGAR HORA 1 Enero 13 Coordinación Académica 11: 00 am 2 Febrero 02 Coordinación Académica 11: 00 am 3 Abril 11 Coordinación Académica 11: 00 am 4

5 No. FECHA LUGAR HORA 4 Junio 05 Coordinación Académica 11: 00 am 5 Agosto 16 Coordinación Académica 11: 00 am 6 Octubre 24 Coordinación Académica 11: 00 am 7 Noviembre 28 Coordinación Académica 11: 00 am 6. Varios y sugerencias. Queda pendiente la definición de roles dentro del consejo académico. Se enviará al correo de rectoría. Debe analizarse la construcción y manejo de la bitácora pedagógica docente a través de la plantilla de solución de problemas. Agotada la propuesta del orden del día, se firma por quienes intervinieron, HERNAN DARÍO DÍAZ BENJUMEA Rector JAIRO CHÁVARRO MÉNDEZ Coordinador Académico JUAN FERNANDO GARZÓN Emprendimiento NELSON BUITRAGO COTE Educación Física MAGNOLIA OLIVEROS Básica Primaria CARLOS MARIO VÉLEZ Ciencias Sociales 5

6 DIANA LUCÍA LONDOÑO Matemáticas JOHN FREDY HIGUITA Inglés PATRICIA ALVAREZ ZAPATA Ética y Valores LUZ MARINA RODRIGUEZ Ciencias Naturales GLORIA AMPARO PINEDA Lengua Castellana MIGUEL ANGEL OTÁLVARO Media Técnica 6