Universidad Nacional Federico Villarreal FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

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1 Universidad Nacional Federico Villarreal FACULTAD DE ODONTOLOGÍA Año del buen servicio al ciudadano Calidad de la Educación Superior para la Acreditación DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA AÑO ACADÉMICO 2017 SILABO POR COMPETENCIA ASIGNATURA: OPERATORIA DENTAL CÓDIGO: AB0016 AÑO DE ESTUDIOS: TERCER AÑO Lima Perú

2 VISION INSTITUCIONAL La universidad Nacional Federico Villarreal, debe liderar la innovación cultural, social, tecnológica y científica, que contribuya efectivamente al desarrollo humano sostenible. MISION INSTITUCIONAL La universidad nacional Federico Villarreal, tiene por misión, la formación de la persona humana, y el fortalecimiento de la identidad cultural de la nación, fundado en un renovado conocimiento científico y tecnológico, en correspondencia solidaria con el desarrollo humano sostenible. MISIÓN La Facultad de Odontología tiene por misión, la formación y capacitación de profesionales de la Salud Bucal, basándose en el conocimiento científico y tecnológico, en correspondencia a contribuir al desarrollo y bienestar de nuestra sociedad. VISIÓN La Facultad de Odontología será una institución académica líder en la formación de profesionales en la Salud Bucal, acreditada bajo los estándares globales de calidad y al servicio del desarrollo humano sostenible.

3 Universidad Nacional Federico Villarreal FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA I. INFORMACIÓN GENERAL: CURSO : OPERATORIA DENTAL CÓDIGO: AB0016 Año De Estudios : Tercer Año Profesores Responsables : C.D José Luis Hernández Morales (Sección A) C.D. Juan Arturo Price Rivera (Sección B) Profesores Colaboradores : M.G. Julia Elbia Medina y Mendoza C.D. Orizon Pardo Mattos Créditos : 07 Horas Semanales : Teoría: 02 Practica: 03 Horas de Clase Total : Teoría: 68 Practica: 102 Cursos Pre requisito : Anatomía Dental, Oclusión, Radiología Estomatológica Año Lectivo : 2017 II. SUMILLA Es una asignatura de formación profesional específica, de naturaleza teórica práctica clínica; cuyo propósito es preparar al estudiante para: diagnosticar, pronosticar, tratar y prevenir cardiopatías. Comprende: el diagnóstico, pronóstico, tratamiento y prevención de la caries dental; materiales dentales de uso en operatoria dental.

4 III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Al finalizar la asignatura el estudiante diagnostica lesiones producidas por la caries dental, obtura estas lesiones y utiliza técnicas modernas correctas, con materiales idóneos de acuerdo a la tecnología actual. En la asignatura las clases son teórico-práctico y clínica temprana con grupos de 8 alumnos y en un ambiente pre clínico adecuado, con unidades dentales modernas y en buen estado de funcionamiento. Estas prácticas se desarrollan de acuerdo a una guía de prácticas, que se evalúan y califican. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I: CONSIDERACIONES CLÍNICAS, ANATÓMICAS, HISTOLÓGICAS Y MICROBIOLÓGICAS. CARIES DENTAL COMPETENCIAS: Se desarrollará las siguientes competencias: COGNITIVO Conoce la nomenclatura y clasificación y describir adecuadamente en el odontograma la caries dental (clasificación de Black) Conoce los fundamentos de la Operatoria Dental Reconoce las principales enfermedades sistémicas e infecto contagiosas, bucodentales y sus agentes etiológicos. Conoce las estructuras y anatomía de los dientes con relación al sistema estomatognatico. Interpreta la hipersensibilidad post operatoria. Teorías del dolor. Conoce la etiología de la caries dental. Concepto moderno de su etiología.

5 PROCEDIMENTAL Ejecuta automáticamente las medidas de bioseguridad. Confecciona la historia clínica orientada al paciente de Operatoria Dental. Identifica los dientes con lesiones de caries dental. ACTITUDINAL Valora la importancia del conocimiento a la clasificación de cavidades y sus tratamientos. Valora la importancia de la historia clínica, y medidas de bioseguridad, base para el diagnóstico y tratamiento, enfatizando la importancia que esta tiene en su formación y aplicación en su ejercicio profesional. Concientiza al alumno en el campo de la investigación. Se proyecta al servicio comunitario. Adquieren responsabilidades sociales en relación con los pacientes tratados. Se proyecta con convenios particulares con instituciones de influencia geográfica. HORAS/ SEMANA(S): 30 horas 6 semanas EVALUACIÓN: ESTRATEGIAS DIDACTICAS Las clases Teóricas serán exposiciones del docente con participación activa del alumnado, esta tendrá una duración de 2 horas. Las clases prácticas constan de 3 horas donde el docente hace una breve exposición del trabajo a realizar cada semana, absolviendo las dudas de los alumnos. Todas las prácticas son calificadas la metodologías utilizada es la constructivista.

6 MEDIOS DIDACTICOS Motivación para la proyección social. Clases teóricas presenciales. Uso de TIC, por redes sociales con extractos teóricos y demostraciones clínicas. Teatralización, clínica docente- asistencial BIBLIOGRAFÍA BARATIERI L.N. Operatoria Dental Ed. Quintaesencia PP 1-20 / SELTZER La Pulpa Dental Manual. Moderno.1975 PP Musika. B.C. GLICK M. The Hypertensive Dental Patient. Jada 1997 P.P STUDENVANT C.M. Operatoria Dental BARATIERI L.N. Cariología. Operatoria Dental 1º Edicion. Ed. Quintessence P.P /55-65/215/243/ UNIDAD II: ADHESIÓN Y RESTAURACIONES ADHESIVAS CON RESINAS COMPUESTAS COMPETENCIAS: Se desarrollará las siguientes competencias: COGNITIVO Conoce las resinas compuestas composición y propiedades. conoce los principios de adhesión. Analiza la necesidad de protección del complejo dentino pulpar. Conoce los principios de preparación y obturación de cavidades para resinas compuestas. Tiene conocimientos de la técnica incremental y mixta para la obturación de cavidades con resinas compuestas. Conoce el manejo de los sellantes.

7 Se proyecta a la investigación. Método científico.planteamiento de problema. Hipótesis. PROCEDIMENTAL Elige apropiadamente la resina compuesta adecuada para el tratamiento. Utiliza los conocimientos para la preparación cavitaría. Utiliza el adhesivo apropiado. Aplica la protección dentino pulpar. Utiliza su destreza y conocimiento para elegir la técnica apropiada. ACTITUDINAL Respeta cada uno de los pasos y procedimiento que conlleva al logro de una restauración. Valora la importancia del complejo dentino pulpar. Valora la correcta realización del acabado y pulido de las restauraciones. HORAS/ SEMANA(S): 55 horas 11 semanas EVALUACIÓN: ESTRATEGIAS DIDACTICAS Las clases Teóricas serán exposiciones del docente con participación activa del alumnado, esta tendrá una duración de 2 horas. Las clases prácticas constan de 3 horas donde el docente hace una breve exposición del trabajo a realizar cada semana, absolviendo las dudas de los alumnos. Todas las prácticas son calificadas la metodologías utilizada es la constructivista.

8 MEDIOS DIDACTICOS Motivación para la proyección social. Clases teóricas presenciales. Uso de TIC, por redes sociales con extractos teóricos y demostraciones clínicas. Teatralización, clínica docente- asistencial BIBLIOGRAFÍA CROSSMAN E.S. WicombM.J. Influence of Amalgams, bases and varnish on seal composition at restoration tooth interfaces the Journal of Prosthetic 1995 ANUASEVICE K.J. La Ciencia de los Materiales Dentales Ed. Mc Graw Hill interamericana 1998 P.P UNIDAD III: BIOCOMPATIBILIDAD Y PROTECCIÓN DENTINO PULPAR COMPETENCIAS: Se desarrollará las siguientes competencias: COGNITIVO El estudiante conocerá la biocompatibilidad de los materiales dentales y protección dentino pulpar por medio de los diferentes conocimientos de la parte teórica como alternativa para evitar el dolor postoperatorio. Se dictan diferentes conceptos modernos de la biocompatibilidad en odontología. PROCEDIMENTAL Se fijarán los conocimientos específicos con la parte práctica para poder sentar las bases y principios físicos químicos para lograr los objetivos trazados. Elabora y utiliza medios de concentración virtual para información y educación no presencial.

9 ACTITUDINAL Conocerá el funcionamiento práctico de la biocompatibilidad y protección dentino pulpar para evitar los dolores postoperatorios e hipersensibilidad postoperatorio. Se podrá tomar conocimiento para evitar futuros problemas sobre la biocompatibilidad, sobretodo de materiales que se va a emplear en el desarrollo de la actividad personal. Conoce la investigación: Operacionalización de las variables, materiales y métodos e investigación sobre temas del curso. HORAS/ SEMANA(S): 35 horas- 7 semanas EVALUACIÓN ESTRATEGIAS DIDACTICAS Las clases Teóricas serán exposiciones del docente con participación activa del alumnado, esta tendrá una duración de 2 horas. Las clases prácticas constan de 3 horas donde el docente hace una breve exposición del trabajo a realizar cada semana, absolviendo las dudas de los alumnos. Todas las prácticas son calificadas la metodologías utilizada es la constructivista. MEDIOS DIDACTICOS Motivación para la proyección social. Clases teóricas presenciales. Uso de TIC, por redes sociales con extractos teóricos y demostraciones clínicas. Teatralización, clínica docente- asistencial

10 BIBLIOGRAFÍA COX C.F. KEALL C.L. Biocompatibility Of Surfaced Sealed Dental Materials Against Exposed Pulps. Prosthetic Dentistry 1987 p.p 1-8 ANUSAVICE K.J. La Ciencia de los Materiales Dentales. ED. MAC Graw Hill Interamericana P.P UNIDAD IV: ESTÉTICA DENTAL- AMALGAMA DENTAL. COMPETENCIAS: Se desarrollará las siguientes competencias: COGNITIVO Conoce e identifica los diferentes instrumentos para la preparación de cavidades. Conoce la composición de la amalgama dental como material restaurador. Conoce el diseño de la sonrisa y regla de oro Sabe el manejo de las carias de resinas compuestas directas. Sabe sobre la solución de diastemas sector anterior. Sabe del blanqueamiento dental. PROCEDIMENTAL Utiliza con destreza los diferentes instrumentales de restauración. Aplica su destreza y conocimiento en el tratamiento de las diferentes lesiones cariosas. Elige adecuadamente la amalgama dental de acuerdo a su clasificación. Utiliza su destreza y conocimientos de la secuencia de obturación. Ejecuta automáticamente las medidas de bioseguridad. Confecciona la historia clínica orientada al paciente de Operatoria Dental. Identifica los dientes con lesiones de caries dental.

11 ACTITUDINAL. Valora la importancia del manejo correcto de los instrumentales. Asume con responsabilidad el tratamiento realizado. Respeta cada uno de los pasos que conlleva a una restauración bien realizada. Se investiga: Segunda reunión estadística, resultados, discusión y conclusiones. HORAS/ SEMANA(S): 50 horas 10 semanas EVALUACIÓN: ESTRATEGIAS DIDACTICAS Las clases Teóricas serán exposiciones del docente con participación activa del alumnado, esta tendrá una duración de 2 horas. Las clases prácticas constan de 3 horas donde el docente hace una breve exposición del trabajo a realizar cada semana, absolviendo las dudas de los alumnos. Todas las prácticas son calificadas la metodologías utilizada es la constructivista. MEDIOS DIDACTICOS Motivación para la proyección social. Clases teóricas presenciales. Uso de TIC, por redes sociales con extractos teóricos y demostraciones clínicas. Teatralización, clínica docente- asistencial BIBLIOGRAFÍA BAYNE S.C. HEYMANN H.O. Actualidades sobre restauraciones de resinas compuestas. Compendio de Actualidades Odontológicas 195/1996. P.P BLUNK U. Adhesivos para dentina y compómeros. Ed. Quintassence 1996 p.p

12 MERTZ-FAIRIHUST E. Curtis JW. Ultraconservative and cariostatic sealed restorations: results at year 10. JADA PP ANUSAVICE K.J. La ciencia de los materials dentales de Philips. Ed. Mc Graw Hill Interamericana P.P V. EVALUACIÓN Cuantifica el rendimiento de los alumnos y la suficiencia adquirida. Aprecia la eficiencia del proceso educativo. A la par de la evaluación permanente y final se monitoreará el proceso de enseñanza y aprendizaje y se afinara para adaptarse a las circunstancias, así también a la peculiar respuesta de cada grupo humano cuando se relaciona a determinada experiencia. Se rendirán pruebas escritas, la ponderación para la calificación será: Teoría 50% Investigación 10% Evaluación teórica bimensual 40% Práctica 50% 5.1 CRITERIOS - La asistencia es obligatoria en todas las actividades de la asignatura. - Más de los 30% de inasistencia injustificadas inhabilitan al alumno para rendir la evaluación final. - Para los efectos de las asistencia hay una tolerancia de 10 minutos, después de ello se considerara como falta. - Para la aprobación de la asignatura la nota mínima es la que se considerará como La justificación de las faltas se podrá llevar a cabo en un plazo máximo de 48 horas. - Los alumnos que obtengan calificativo 00 en el promedio final no podrán rendir examen de aplazados. - Los alumnos que desaprueben la práctica, estarán desaprobados en la asignatura.

13 VI. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA 6.1 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Las clases Teóricas serán exposiciones del docente con participación activa del alumnado, esta tendrá una duración de 2 horas. Las clases prácticas constan de 3 horas donde el docente hace una breve exposición del trabajo a realizar cada semana, absolviendo las dudas de los alumnos. Todas las prácticas son calificadas la metodologías utilizada es la constructivista. 6.2 MEDIOS DIDACTICOS Motivación para la proyección social. Clases teóricas presenciales. Uso de TIC, por redes sociales con extractos teóricos y demostraciones clínicas. Teatralización, clínica docente- asistencial FICHA DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN RESPUESTA EXCELENTE (DESTACADO) (18-20) RESPUESTA SATISFACTORIA (BUENA) (14-17) DESCRIPCIÓN Nivel excepcional de desempeño; excediendo todo lo esperado. (aplica los conceptos en la práctica sin necesidad de dirección) Ofrece información que más allá de lo enseñado en clase Explicaciones claras de conceptos (analiza, calcula, compara, contrasta, critica, diferencia, separa, examina, experimenta, prueba.) Respuestas completas (aplica, elige, demuestra, emplea, interpreta, opera, esquematiza, resuelve, usa.) Nivel de desempeño que supera lo esperado; requiere poca dirección para aplicar los conceptos en la práctica (aparece como un valor agregado) Respuesta bastante completa (clasifica, describe, discute, explica, expresa, identifica, indica, localiza, restablece, traslada.

14 RESPUESTA MODERADAMENTE SATISFACTORIA (11-13) RESPUESTA DEFICIENTE (6-10) RESPUESTA NO ACEPTABLE (1-5) NULO (0) Nivel de desempeño estándar; necesita dirección para aplicar los conceptos en la práctica (no hay un valor agregado). Comprensión parcial o incompleta de conceptos Provee información incompleta de lo discutido en clase Resuelve un problema (Utiliza modelo, diagrama, grafica, tabla o símbolos que representan la esencia matemática de una situación.) Escribe una definición (Ordena, define, duplica, nombra, lista, memoriza, reconoce, recuerda, repite, reproduce) Nivel de desempeño por debajo de lo esperado Presenta frecuencia de errores Demuestra poca comprensión del problema Hace mal uso de términos No satisface prácticamente nada de los requerimientos de desempeño Omite partes fundamentales del concepto No comprende el problema No aplica los requerimientos para la tarea Presenta concepciones erróneas Vago intento de responder No responde No intento hacer tareas

15 VII. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO Sturdevant Clifford. Operatoria Dental Arte y Ciencia. España. Mosby doyma libros s.a. 1,996 Anusavice K.J. La ciencia de los materiales dentales. Argentina. Interamericana. 1,998. Brenna F., Breshi L., Cavalli C. Odontología Restauradora. España. Elsevier. Masson James B., J. William Robbins. Actualidades médico- odontológicas. Latino americanas.1999 Mondeli J. Fundamentos odontología restauradora Lanata J. Operatoria dental. Ed. Alfaomega.2011.