ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 3 GONZALO GUERRERO 23DST0003Q ZONA 001 NICOLÁS BRAVO, QUINTANA ROO.

Transcripción

1 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 3 GONZALO GUERRERO 23DST0003Q ZONA 001 NICOLÁS BRAVO, QUINTANA ROO. REPORTE DE LA ACTIVIDAD DOCENTE REALIZADA DURANTE EL CURSO ESCOLAR NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: WILBERT DE LA CRUZ UC UC ASIGNATURA: HISTORIA 1. UNIVERSAL GRADO: 2 GRUPO: A, B, C ESTE INFORME SE ENCUADRA EN LOS ASPECTOS QUE SE HAN ESTABLECIDO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES: Planeación del proceso enseñanza aprendizaje Desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje Participación del Docente en el funcionamiento de la escuela Participación del Docente en la interacción escuela - comunidad I.- PLANEACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE INDIQUE POR FAVOR: 1.- Qué asignaturas atendió? HISTORIA 1. UNIVERSAL 2.- Realizó diagnóstico inicial en cada asignatura? Si No 3.- Su planeación didáctica la realizó en forma individual? Si No 4.- La realizó en reunión de academia? Si No 5.- Con qué frecuencia elaboró su planeación didáctica? diaria semanal mensual bimestral 6.- Anote los momentos didácticos que consideró para cada clase 1 Pase de lista 2 Presentación e indicaciones 3 Desarrollo 4 Cierre 7.- Desde el momento de planear sus clases, consideró que material didáctico utilizaría? 8.- Consideró que estrategias didácticas utilizaría?

2 9.- También, Consideró las estrategias de evaluación que utilizaría? 10.- Para la planeación de sus clases, se apoyó en el programa de estudios vigente? 11.- Su planeación, fue revisada por los directivos? Si No 12.- Fue objeto de correcciones? Si No 13.- Le proporcionaron asesoría? Si No II.- DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE 14.- Señale su porcentaje de asistencia a sus clases 100 % 75 % 50 % 15.- Indique porcentaje de efectividad del material didáctico que utilizó 95 % 75 % 50 % 16.- Anote 3 de las mejores estrategias didácticas que hayan producido altos resultados en el aprovechamiento escolar 1 Línea de tiempo, con tendedero histórico 2 Fuentes Iconográficas, con crucigramas 3 Dinámica de contenidos con posticks 17.- Anote 3 de los auxiliares didácticos que considere usted fueron los que más apoyaron el proceso de aprendizaje de sus alumnos: 1 Elaboración síntesis en fichas blancas 2 Líneas de tiempo 3 Mapas 18.- Aparte de los exámenes escritos, anote 3 rasgos que siempre haya tomado en cuenta para la evaluación del aprovechamiento escolar: 1 Sobre de evidencias 2 Coevaluación 3 Desempeño escolar permanente y Proyectos 19.- Anote el número de veces que llevó a sus alumnos a los anexos siguientes _2_ Biblioteca escolar _0_ Laboratorio _0_ Aula de Medios _2_ Aula HDT 20.- En que porcentaje los alumnos manifiestan interés por sus clases:

3 95 % 75 % 50 % 21.- En que porcentaje los alumnos cumplen sus tareas escolares 100 % 95 % 50 % 22.- En que porcentaje fomentó la disciplina y el respeto en el aula y en los anexos 100 % 90 % 50 % III.- PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA 23.- Anote el nombre de la Comisión Anual que le haya asignado la Dirección de la Escuela Selección de lecturas-reflexión y atención de los alumnos del 3 C en el Homenaje Cívico de los lunes 24.- Indique si participó con sus alumnos (as) en: Honores a la Bandera de los lunes Desfiles cívicos y deportivos Programas cívicos Demostración de escoltas Demostración de bandas de guerra Tablas Rítmicas Eventos de básquetbol Eventos de fútbol Eventos de voleibol Grupos musicales Coros Baile y danza Composición literaria Declamación individual Declamación coral Oratoria Periódico mural Programas culturales

4 25.- Con relación a las actividades administrativas y pedagógicas, indique si participó en: Academias de escuela Academias de zona Academias regionales Reuniones de consejo técnico Reuniones administrativas Conferencias Cursos de actualización Talleres pedagógicos Otras actividades IV.- PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE EN LA INTERACCIÓN ESCUELA - COMUNIDAD 26.- Se reunió con los padres de familia para informar el avance educativo de los alumnos? 27.- Programó actividades para que los padres de familia, ayudaran a los alumnos rezagados? 28.- Anote el nombre de 3 de las actividades que programó para que los padres de familia ayudaran a los alumnos rezagados, en riesgo de deserción o con necesidades educativas especiales. En las reuniones del Consejo Técnico Escolar (CTE), la Dirección y nosotros los docentes acordamos implementar el programa Escuela para padres, con el propósito de orientar a los papás sobre las acciones que requerían realizar para apoyar a sus hijos en situación de riesgo. Asimismo en la última sesión del CTE, propuse la creación de un Código de Ética en el salón, supervisada y firmada por los padres de familia De las campañas siguientes, indique en cuales promovió la participación de los padres de familia: Campaña de higiene Prevención de enfermedades Mejoramiento del ambiente 30.- Anote, SI o NO participó en trabajos de reparación y mantenimiento en la escuela: Si No 31.- En las siguientes actividades de reparación y mantenimiento, anote SI o NO, según corresponda si participó o no.

5 Recolección de basura y limpieza del salón Si Limpieza de sillas de paleta Si Reparación de mesas No Reparación de escritorios No Cuidado de la pintura de las aulas y anexos Si Pintura de talleres No Limpieza de pizarrones Si 32.- Participó en actividades para adquirir materiales para sus aulas o grupos? 33.- Anote por lo menos los nombres de 3 materiales adquiridos para sus grupos 1 Fotocopias 2 Fichas blancas 3 Videos históricos 34.- Realizó con sus alumnos visitas a lugares de interés educativo Si No 35.- Anote, SI o NO según corresponda Si visitó o no los siguientes lugares: Museos No Zonas arqueológicas No Industrias No Otras escuelas No Otras comunidades No Otros Estados No 36.- Indique si participó en algún proyecto de la comunidad en que se ubica su escuela Si No 37.- Indique cuál y los resultados obtenidos

6 LA EXPERIENCIA VIVIDA: LOGROS ALCANZADOS, LAS TAREAS PENDIENTES Y LOS RETOS A SUPERAR. Como docente de nuevo ingreso en el área de Historia Universal, fue una excelente experiencia, con un amplio y profundo aprendizaje significativo. Conocer a mis estudiantes y comprender cómo aprenden y lo que deben aprender, fue una de las más grandes motivaciones para seguir esforzándome día a día. Observar cómo mis alumnos avanzaban en la realización de sus tareas, en su participación y entusiasmo en clases de cada día, sus energías desbordadas y el desarrollo paulatino de su gusto por la historia, fue de gran satisfacción personal y profesional. Otro logro fundamental que se alcanzó, fue comprometer a mis alumnos con sus aprendizajes esperados, para que ellos mismos fueran los arquitectos de su conocimiento. Avanzar en la realización de las tares cotidianas, los proyectos y la empatía, y abatir la apatía, el rezago y la deserción escolares, sólo fueron posibles acercándose a los estudiantes para conocer las diferentes problemáticas que enfrentan en su vida escolar-familiar-comunitaria y también integrándolos al grupo, con las diferentes dinámicas y actividades lúdicas que se realizaron. Dejo, en este sentido, dos tareas que quedaron pendientes para este ciclo escolar: el primero de ellos es incrementar la aplicación y uso de las nuevas tecnologías para incentivar y promover el aprendizaje de mis alumnos, desarrollando sus habilidades digitales y tecnológicas. La segunda tarea pendiente fue no poder concretar una visita en el museo de la cabecera municipal, pues considero que eso aumentaría aún más la participación, la motivación y el compromiso de los estudiantes con la materia. Sin embargo, no se pudo hacer, sobre todo porque al ser de nuevo ingreso, no los conozco lo suficiente y tampoco a sus papás. Uno de los mayores retos a superar tiene que ver directamente con los alumnos en situación de riesgo, para ello sería interesante diseñar estrategias de aprendizaje que permitan una mayor vinculación= padres de familia + hijos + escuela, ya que como hemos analizado en nuestros Consejos Técnicos Escolares, eso es directamente proporcional al incremento del desempeño escolar de los estudiantes. También sería interesante diseñar dinámicas para impulsar el nivel de aprovechamiento, de los alumnos de alto desempeño. Para finalizar sólo quiero mencionar que si bien como docente de nuevo ingreso puedes tener muchas limitantes, es importante aprender a trabajar con lo que uno tiene en la escuela, aprovechándolo al máximo para poder facilitar, todos los días, una educación argumentada y de calidad hacia los estudiantes. AL FINALIZAR EL CURSO: AVANCE PROGRAMÁTICO: 99.5% APROBADOS: Del total de 93 estudiantes, aprobaron 92 de los mismos. REPROBADOS: 1, en situación de recuperación. CHETUMAL QUINTANA ROO, A 29 DE JUNIO DEL ATENTAMENTE PROF. WILBERT DE LA CRUZ UC UC

7 ANEXOS (FAVOR DE ADJUNTAR EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS). Elaboración de LÍNEA DE TIEMPO, con los alumnos del 2 A, B y C Explicación de las IDEAS PRINCIPALES, IDEAS SECUNDARIAS e IDEAS TERCIARIAS de un tema de nuestro libro, ejemplificando con la figura de un árbol

8 Elaboración de nuestro TENDEDERO HISTÓRICO con dibujos históricos explicativos, con los alumnos del 2 A, B y C Elaboración de nuestro TENDEDERO HISTÓRICO con dibujos históricos explicativos, con los alumnos del 2 A, B y C Elaboración de SÍNTESIS con fichas coloridas sin líneas, en binas, con los alumnos del 2 A, B y C Elaboración de SÍNTESIS con fichas coloridas sin líneas, en binas, con los alumnos del 2 A, B y C

9 Elaboración de MAPAS y líneas cronológicas, con los alumnos del 2 A, B y C Taller de RELATO APOCALÍPTICO escrito en primera persona, con los alumnos del 2 A, B y C

10 Taller de RELATO APOCALÍPTICO escrito en primera persona, con los alumnos del 2 A, B y C