Cómo es que se consigue el éxito?

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2 Cómo es que se consigue el éxito? Independencia Institución Idiomas Hábitos Socio emocional Profesión Externo Interno

3 Independencia Confianza para la vida

4 Cómo se adquiere la independencia? Madurez Aprendizaje Independencia

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6 De 3 a 4 años Sigue las reglas del juego imitando las acciones de otros niños y otros adultos Espera su turno Obedece al adulto un 75% de las veces Controla sus esfínteres mientras duerme Demuestra preferencia o rechazo por algunas prendas de vestir Se separa de la madre con facilidad sin demostrar ninguna angustia o temor Reconoce e imita las expresiones de alegría, enojo, tristeza, entre otros

7 3 a 4 años Acepta juegos grupales Comparte en juegos sencillos esperando su turno Saluda a adultos conocidos sin que se le recuerden Pide juguete prestado Juega cerca de otros niños y habla con ellos cuando trabajan en proyectos distintos Realiza hábitos de higiene por sí sólo

8 4 a 5 años Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad Dice correctamente su nombre y el de sus padres Expresa verbalmente sus deseos, aunque sean contrarios a los de sus padres Disfruta mirándose al espejo, explorando su imagen En actividades de grupo, obedece órdenes y reglas impuestas por un adulto Explora los genitales y demuestra curiosidad por los genitales de otros Pregunta acerca de la reproducción y el nacimiento de los animales y las personas

9 4 a 5 años Prefiere estar con otros niños más que con adultos Interviene en juegos competitivos siguiendo los límites Juega en grupos y no juega en solitario Contribuye a la conversación de los adultos Repite poemas, canciones o baila para adultos Se comporta en público de manera socialmente aceptable

10 5 a 6 años Dice correctamente su nombre y apellidos, el de sus padres y la dirección Se describe así mismo de acuerdo con sus características físicas más sobresalientes Manifiesta su estado de ánimo cuando se le pregunta Describe a los compañeros y hermanos en cuanto a capacidades y limitaciones para realizar actividades Escoge las actividades que desea realizar y se concentra por períodos prolongados Aprende y aplica las normas establecidas Imita los papeles que desempeñan los adultos Consuela a sus compañeros de juego Se fija metas así mismo al realizar una actividad

11 5 a 6 años Comparte con sus padres actividades de la vida del hogar Realiza juegos y tareas en cooperación con otros niños respetando el trabajo de los demás Participa en la organización de áreas de juego, descanso y trabajo Saluda utilizando correctamente las palabras de cortesía Cuida de los animales y las plantas Observa y conoce los símbolos nacionales comunes (al menos tres símbolos) Verbaliza la importancia del cuidado de los recursos naturales

12 Edad escolar Prefiere estar con otros niños más que con adultos Interviene en juegos competitivos siguiendo los límites Juega en grupos y no juega en solitario Contribuye a la conversación de los adultos Consuela a sus compañeros de juego cuando están afligidos Saluda utilizando correctamente las palabras de cortesía Cuida de los animales y las plantas Acepta hacer sus obligaciones por sí mismo Resuelve problemas cotidianos Mayor tolerancia a la frustración

13 Qué debilita un niño? Sobreprotección Mentiras Secretos Crítica Burlas Altas exigencias Estereotipos Etiquetas Comparaciones

14 Pensamientos de un niño dependiente: Siempre que tenga que decir o hacer algo necesitaré a mi mamá! Siempre que tenga una dificultad, recurriré a mi mamá! Sin ti, no puedo! Solo soy incapaz! Necesito a mi mamá para todo! Me importa únicamente la opinión de ella! Ella lo haría mejor que yo!

15 Qué necesita un niño para aprender a ser independiente? Habilidades Sociales

16 Estrategias para promover la independencia Uno de los instrumentos más importantes es la observación Encomendar tareas que sabemos que puede lograr Darle instrucciones simples Confiar en que ellos pueden realizar las tareas Aprobar las acciones con un mensaje de reconocimiento: abrazo, palabras, entre otras

17 Nuestra meta para un desarrollo socioemocional: Independientes Niños Felices Seguros

18 Cómo podríamos lograrlo? Ayudar a los hijos a que descubran sus aptitudes y las desarrollen por sí mismos. Seguri -dad Vínculo Saludable Indepen -dencia Alegría Coope -rar

19 Tiene mi hijo adecuadas habilidades sociales? 1. Puede decir no a sus iguales? 2. La presión de sus amigos no le hace ceder? 3. Se defiende sin atacar a los demás? 4. Asume la culpa cuando la tiene? 5. Prefiere trabajar en grupo? 6. Comparte fácilmente con otros niños y niñas? 7. Ha comprendido que perder es parte de la vida? 8. Se siente parte del grupo de niños? 9. No usa gestos amenazantes? 10. Evita imponer sus ideas? 11. Reconoce los derechos de los otros niños? 12. Disfruta ayudar a los demás?

20 La base para construir Habilidades Sociales

21 MEJORANDO LA COMUNICACIÓN CON NUESTROS HIJOS

22 Estilos de comunicación inadecuada: Descalificante Sofisticado Complaciente Agresivo

23 No ponen atención Nunca responden lo que se les pregunta Desvalorizan Genera: Inseguridad Baja autoestima Dificultad para comunicarse Falta de protección

24 Sí, claro que sí! Mamá, llamaba para preguntarte si.. Se sienten culpables aunque el niño se porte mal. Usan un tono de voz nervioso y frágil. Generan: Desconfianza Desamor Confusión de roles Exceso de autoridad en el niño

25 Lenguaje verbal agresivo Tono de voz fuerte Mensaje cargado de prohibiciones y exigencias Genera Inseguridad Deteriora autoestima Ansiedad Temor a equivocarme Dependencia Idea equivocada de autoridad

26 Sofisticado? Lenguaje muy elevado e intelectual Distancia emocional y física Generan: Confusión Desapego emocional Escaso interés Lenguaje inapropiado entre iguales

27 Comunicación Adecuada: 1. Respeto: buscar una posición física adecuada 2. Escucha con atención: contacto ocular 3. Reconocimiento de sentimientos: propios y del niño Ejemplo: -Carlos, me molesta lo que hiciste -No tolero escucharte gritar. En lugar de: -Me tienes cansada, siempre es lo mismo

28 Corrigiendo hábitos de comunicación inadecuada

29 No me gusta tu comportamiento!

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38 Respeto mis sentimientos como padre Trabajar aspectos negativos Rescatar las historias positivas Ubicarnos en el aquí y el ahora Reflexionar sobre nuestras expectativas sobre los niños Se espera demasiado de los padres en la actualidad? Validar nuestros sentimientos Aprender a manejar nuestras emociones

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