Competencias genéricas: Trabajo en Equipo. Liderazgo FORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN ASIGNATURAS DEL GIF Y DEL GIMN

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Gustavo Zúñiga Flores
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1 SUBDIRECCIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ACREDITACIÓN FORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN ASIGNATURAS DEL GIF Y DEL GIMN ETSI Montes, Forestal y del Medio Natural Competencias genéricas: Trabajo en Equipo Liderazgo

ASIGNATURAS DEL GIF Y DEL GIMN ETSI Montes, Forestal y

2 SUBDIRECCIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ACREDITACIÓN ETSI Montes, Forestal y del Medio Natural ESTRUCTURA DE LA REUNIÓN Presentación y antecedentes (10 ) Explicación de acciones y recursos (10 ) Exposición de actividades en asignaturas (20 ) Comentarios (20 )

Presentación y antecedentes (10 ) Explicación de acciones y

3 SUBDIRECCIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ACREDITACIÓN ETSI Montes, Forestal y del Medio Natural Cómo formamos en competencias? Cómo medimos lo que hacemos? Qué es un Resultado de Aprendizaje? Qué hacemos en clase? Qué es una evidencia? Cómo evaluamos?

competencias? Cómo medimos lo que hacemos?

4 SUBDIRECCIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ACREDITACIÓN Elementos del sistema: ETSI Montes, Forestal y del Medio Natural Resultado Aprendizaje Competencia Actividades Formativas Diseño materiales curso Actividades de Evaluación Evidencia el aprendizaje basado en competencias sigue el esquema (De Miguel, 2006; García-Sanz, 2008)

curso Actividades de Evaluación Evidencia el aprendizaje basado en competencias sigue el esquema (De

5 Cómo formamos en competencias? Desarrollar la competencia:. ES Trabajar la competencia con las actividades de aprendizaje de la asignatura : Dar pautas al alumno sobre la competencia a evaluar = breve explicación en clase, recursos UPM, recursos Centro, Recursos UPM: Puesta a punto en MOODLE: Aula de Competencias Personales y Participativas: Curso: Trabajo en Equipo

competencia a evaluar = breve explicación en clase, recursos UPM, recursos Centro, Recursos UPM: Puesta a punto

6 Cómo formamos en competencias? Desarrollar la competencia Recursos UPM: Puesta a punto en MOODLE: genericas/recursospuestapunto Aula de Competencias Personales y Participativas: Curso: Trabajo en Equipo

7 Cómo formamos en competencias? Desarrollar la competencia:. Recursos UPM: Puesta a punto en MOODLE: genericas/recursospuestapunto Aula de Competencias Personales y Participativas: Curso: Trabajo en Equipo OTROS Recursos : Tecnologico Monterrey Documento sobre Trabajo Colaborativo (pdf 37 pag incluyendo ref) Vídeos diversos: Univesidad de Harvard (Thinking Together). (web con diversos enlaces) Recurso vídeo documental que muestra tres ejemplos de aprendizaje colaborativo (Física, Astronomía y Química) grabados en sus aulas

(pdf 37 pag incluyendo ref) http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/ac/colaborativo.pdf Vídeos diversos: https://www.youtube.com/watch?

8 Cómo evaluamos? Metodología de evaluación e indicadores de Logro RECURSOS UPM Rúbrica a utilizar como plantilla de observación por el profesor ocomoautoinforme por cada miembro del equipo. También se puede hacer en coevaluación. OTROS RECURSOS: web ecompetentis

de observación por el profesor ocomoautoinforme por cada miembro del equipo.

9 Cómo evaluamos? OTROS RECURSOS: web ecompetentis Auto y Co Evaluación del equipo PLAN DE EVALUACIÓN DEL GIF

10 Cómo formamos en competencias? Desarrollar la competencia:. En Recurso UPM Estrategia y Metodología Docente Para el desarrollo de la competencia de liderazgo se debe buscar promover la interacción entre los alumnos dentro del desarrollo de un trabajo/proyecto para que sean capaces de la consecución de objetivos comunes. ( COMPETENCIAS_liderazgo.pdf ) Otros recursos: En el ámbito académico, la capacidad de liderazgo permite al estudiante organizar los trabajos en equipo y favorece el aprendizaje en grupo, competencias imprescindibles dentro del nuevo marco de la educación superior. Incluir metodología enseñanza-aprendizaje en Guía asignatura

para que sean capaces de la consecución de objetivos comunes. (http://innovacioneducativa.upm.es/sites/default/files/apoyo_profesorado/desarrollo-y-evaluacion-de- COMPETENCIAS_liderazgo.

11 Cómo formamos en competencias? Desarrollar la competencia:. Otros recursos: El trabajo en equipo permite, al menos, ser consciente de ella ya que, generalmente, en todo grupo existe un líder. Ya sea desempeñando el papel de líder o trabajando con uno, es posible aprender y desarrollar la capacidad de liderazgo. En este sentido, la labor del profesor, como líder del grupo de alumnos de una asignatura, más allá de motivarles, incentivarles, organizarles y evaluarles, debe servirles también a modo de ejemplo para llegar a ser buenos líderes en el futuro. Incluir metodología enseñanza-aprendizaje en Guía asignatura

Ya sea desempeñando el papel de líder o trabajando con uno, es posible aprender y desarrollar la capacidad de liderazgo.

12 Cómo evaluamos? En Recurso UPM Incluir método evaluación competencia en Guía asignatura Se recomienda integrar: - una evaluación por el profesor - autoevaluación por el propio alumno - evaluación por los propios alumnos La autoevaluación es una herramienta muy útil para el desarrollo y fortalecimiento de las competencias de comportamiento ya que permite al alumno interiorizar el concepto y reflexionar sobre sus propias capacidades. Otros recursos: Niveles de dominio:

autoevaluación por el propio alumno - evaluación por los propios alumnos La autoevaluación es una herramienta muy útil para el desarrollo y

13 Cómo evaluamos? Ejemplos en otros recursos: Enlace a artº con Cuestionario (en inglés, se puede traducir y adaptar a nuestra asignatura): Del Tecnológico de Monterrey, con sencillos cuestionarios de autoevaluación, al final del documento pdf (Ejercicios), adaptables a nuestra asignatura. Incluir método evaluación competencia en Guía asignatura

asignatura): http://www.nasc.us/content/158/56458.

14 Cómo evaluamos? Algunas referencias más: CARDONA, P. y GARCÍA LOMBARDÍA, P. (2009) 4ª ed. Cómo desarrollar las competencias de liderazgo. Pamplona, EUNSA. Tesis doctoral (2011): propone un juego de rol (para universitarios ) Siete rasgos relacionados con el liderazgo. Fuentes: S.A. Kirkpatrick y E.A. Locke, Leadership: Do Traits Really Matter, Academy of Management Executive, mayo de 1991, pp ; T.A. Judge, J.E. Bono, R. LLies y M.W. Gerhardt, Personality and Leadership: A Qualitative and Quantitative Review, Journal of Applied Psychology, agosto de 2002, pp Incluir método evaluación competencia en Guía asignatura

Fuentes: S.A. Kirkpatrick y E.A. Locke, Leadership: Do Traits Really Matter, Academy of Management Executive, mayo de 1991, pp. 48-60; T.A. Judge, J.E. Bono, R. LLies y M.W.

15 SUBDIRECCIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ACREDITACIÓN Recursos en red ETSI Montes, Forestal y del Medio Natural UPM: genericas Formación y Evaluación de Competencias Recursos de Puesta a Punto (tanto para alumnos como PDI y PAS) Propios del centro: desde los espacios web de IE de cada escuela, enlace a recursos y docs de interés.

es/competencias genericas Formación y Evaluación de Competencias Recursos de Puesta a Punto (tanto para alumnos como PDI y PAS) Propios

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