Evaluamos el cumplimiento de nuestras responsabilidades

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1 QUINTO Grado - Unidad 1 - Sesión 11 Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 11 Evaluamos el cumplimiento de nuestras responsabilidades Por qué evaluamos las responsabilidades? Debemos evaluar todas las acciones que son parte del ejercicio ciudadano de los estudiantes, para identificar los avances, las dificultades y poder plantear mejoras. Luego de un tiempo de haberlas practicado, veremos cómo nos va con las responsabilidades que asumimos. Antes de la sesión Lee las páginas 54 y 55 del fascículo Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Fascículo 1. Ejerce plenamente su ciudadanía. V ciclo. Quinto y Sexto grados de Educación Primaria. Lima: Ministerio de Educación (2013). Materiales o recursos a utilizar Papelotes. Plumones. Limpiatipos o cinta o cinta masking tape. 85 Z_ S11.indd 85 17/09/15 22:09

2 Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Participa en asuntos públicos para promover el bien común. Área curricular de Personal Social Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promoción de los derechos humanos. Ejerce sus derechos y responsabilidades como niño en todo espacio de interacción. 1. Momentos de la sesión INICIO 10 En grupo clase Dialoga con los niños y las niñas acerca de cómo han organizado la biblioteca y las responsabilidades que han asumido para su atención y cuidado. Felicítalos por su disposición y capacidad de organización. Recuérdales que es momento de hacer un alto para reflexionar y evaluar cómo nos ha ido en el cumplimiento de las responsabilidades, de manera que podamos reconocer nuestros aciertos y retos pendientes para mejorar. Comunica el propósito de la sesión: evaluar las responsabilidades del aula. Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia oportunas para esta sesión. 2. DESARROLLO 70 Problematización Solicita a los estudiantes que observen el cuadro de responsabilidades asumidas en el aula durante la sesión 6. Pregunta: qué responsabilidades asumimos en el aula?, nos resultó fácil o difícil?, fuimos responsables en el cumplimiento de las responsabilidades que asumimos?, qué debemos mejorar en el cumplimiento de las responsabilidades asumidas?, de qué manera el hecho de asumir responsabilidades en el aula mejoró nuestra convivencia? 86

3 Escucha sus respuestas y coméntales que reflexionaremos y tomaremos conciencia de nuestros aciertos y dificultades, para superarlos y mejorar nuestra convivencia. Solicita a los estudiantes que observen el cuadro de responsabilidades asumidas en el aula durante la sesión 6. Responsabilidad Responsable Lunes Martes Seguimiento Miércoles Jueves Viernes Lunes Martes Análisis de información En forma individual Propón que cada niña o niño, de manera individual, reflexione sobre los aciertos y dificultades que ha experimentado durante el tiempo que tuvo la responsabilidad. Indícales que completen el siguiente formato. Autoevaluación de responsabilidades Mi nombre es: Mi responsabilidad es: Me encargué de hacerla desde: hasta: He tenido que hacer algún cambio en el cumplimiento de mi responsabilidad?, cuál? Qué retos me quedan pendientes para cuando tenga otra responsabilidad? 87

4 En grupo clase Luego de haber trabajado la autoevaluación, pasamos a la coevaluación. Para esto, pedimos a niños y niñas que se coloquen en círculo, de manera que puedan verse unos a otros. Indícales: vamos a evaluar cómo hemos visto el cumplimiento de las responsabilidades de cada uno. Debemos tomar en cuenta cómo hemos visto a nuestro compañero o compañera durante estas dos semanas. Comentaremos qué logros hemos observado en el cumplimiento de la responsabilidad y qué aspectos creemos que podría mejorar. Recuerda a los estudiantes que es importante tener en cuenta dos condiciones en su participación: primero, que procuren enfatizar en sus comentarios los aspectos positivos del cumplimiento de responsabilidades de sus compañeros; segundo, cuando se refieran a algo que debe mejorar, que sea sin insultos o burlas. Pide que un niño o niña comience voluntariamente; cuando termine, solicita a los demás estudiantes que cuenten cómo han visto su cumplimiento de la responsabilidad. Luego de ser evaluado, el estudiante puede hacer algún comentario sobre lo que han dicho sus compañeros, de manera que le ayude a mejorar. 3. CIERRE 10 Toma de decisiones En forma individual Pide a los estudiantes, una vez terminada la ronda, que vuelvan a revisar su autoevaluación y, si lo creen necesario, modifiquen algún aspecto a partir de las sugerencias recibidas. Explícales que reflexionar nuestros logros y dificultades en el cumplimiento de las responsabilidades asumidas nos permitirá tomar conciencia de nuestros actos y aprender a ser autónomos. Invítalos a asumir un compromiso personal para superar sus dificultades o mejorar el cumplimiento de sus responsabilidades. Cierra la sesión reflexionando con los niños y las niñas sobre la importancia de evaluar las acciones realizadas, de tener un espacio para autoevaluarnos y también para que nos evalúen los demás. Felicítalos por los aportes que hicieron a sus compañeros y compañeras para mejorar, y también por su actitud de escuchar los aportes recibidos con relación al cumplimiento de sus responsabilidades. 88

5 Competencia: Anexo 1 Quinto Grado Lista de cotejo Participa en asuntos públicos para promover el bien común. N Nombres y apellidos de los estudiantes Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promoción de los derechos humanos. Ejerce sus derechos y responsabilidades como niño en todo espacio de interacción. Comentarios/ Observaciones Logrado. No logrado. 89