Elaboramos el juego del mundo para promover hábitos y pautas de consumo responsable

Transcripción

1 QUINTO Grado - Unidad 6 - Sesión 37 Elaboramos el juego del mundo para promover hábitos y pautas de consumo responsable En esta sesión los estudiantes elaborarán el juego del mundo para promover hábitos y pautas de consumo responsable de los recursos naturales y económicos. Antes de la sesión Ten a la mano los planificadores de la sesión anterior. Utiliza las reglas del juego. Ten a la mano el cuadro de presentación y ejecución del juego (2). Verifica que los estudiantes tengan el material reciclable necesario para elaborar el panel de los retos y el mundo. Materiales o recursos a utilizar Planificador de actividades de la sesión anterior. Material reciclable: bolsas, papel periódico. Plumones, goma, tijeras,hojas bond, etc. 297

2 Área curricular de Personal Social Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. Convive repetandose a sí mismo y a los demás. Participa en asuntos públicos para promover el bien común. Gestiona los recursos de manera responsable. Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible. Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y para la promoción de los derechos humanos. Promueve acciones para el uso responsable de los recursos económicos y financieros por parte de las personas de su localidad. Muestra preocupación por que los recursos naturales se usen responsablemente. Participa con sus compañeros en acciones orientadas al bien común y a la solidaridad. 1. Momentos de la sesión INICIO En grupo clase: Saluda amablemente a los estudiantes e invítalos a recordar la sesión anterior con relación a la planificación de la actividad del juego del mundo. Luego pregúntales lo siguiente: para qué planificamos el juego?, será importante comunicar los aprendizajes con relación al uso responsable de los recursos naturales y económicos?, por qué lo creen así? Anota sus respuestas en la pizarra. Luego de anotarlas, comunícales el propósito de la sesión: hoy vamos a elaborar el juego del mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos naturales y económicos. Acuerda con los estudiantes las siguientes normas de convivencia que deben tener en cuenta para el desarrollo de la sesión: Escuchar atentos a los compañeros, las compañeras y al docente. Respetar las diferentes opiniones e ideas. Esperar el turno de participación. 298

3 2. DESARROLLO 70 Antes de la elaboración del juego Organiza grupos de cuatro integrantes. Pregunta a continuación: cómo adecuaremos el juego del mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos naturales y económicos? Elabora una lista de sus ideas en la pizarra. Recoge las ideas y basándote en ellas elabora el siguiente cuadro en la pizarra, para que asuman responsabilidades al elaborar el juego: Asumimos responsabilidades para elaborar el juego (1) Responsabilidades Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Elaborar el gráfico del juego. Elaborar tarjetas de preguntas y casos. Elaborar panel de retos. Elaborar gráficos relacionados con el uso responsable de recursos naturales. Durante la elaboración del juego Recuerda a los estudiantes que en la sesión anterior algunos se comprometieron a aportar materiales reciclables para elaborar el juego del mundo. Comunícales que entreguen el material al grupo encargado de elaborar el gráfico. Indica que tengan en cuenta la figura siguiente: Pide a los estudiantes que coloquen en sus mesas las tarjetas con preguntas o frases sobre el uso responsable de los recursos naturales, las cuales fueran dejadas como tarea en la sesión anterior. Solicita dos voluntarios para que recojan las tarjetas y las entreguen al grupo encargado de seleccionarlas y escribirlas en tarjetas para el juego. 4 m m

4 Orienta al grupo encargado de la función anterior, verificando que las preguntas o frases estén bien redactadas y que respondan al propósito de la actividad. Indícales que deben establecer los números que tendrá cada tarjeta según sea el nivel de dificultad. Brinda las orientaciones al grupo encargado del panel de los retos para que tenga en cuenta los gráficos alusivos al uso responsable de los recursos, realizado por otro grupo, y al empleo de material reciclable cuando elabore el panel. Organización para la presentación del juego Reflexiona con los estudiantes sobre el trabajo desarrollado: será importante transmitir nuestros conocimientos acerca del uso responsable de los recursos naturales y económicos?, por qué razón? Escucha las respuestas y comenta a los estudiantes que esta actividad permitirá que, de manera divertida, las personas comprendan la importancia de usar responsablemente los recursos naturales y económicos. Pregúntales al respecto lo siguiente: qué podemos llevar a cabo para que nuestra actividad logre su propósito?, será necesario organizarnos para ejecutar el juego en la feria? Escucha las respuestas y tomándola como base acuerda con los estudiantes la organización de la ejecución del juego. Para ello elabora el siguiente cuadro en la pizarra: Nos organizamos para la presentación y ejecución del juego (2) Responsabilidades Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 1. Bienvenida y presentación del juego. 2. Presentación de las reglas del juego. 3. Dirige el juego. 4. Encargado del panel de los retos (compromisos). Permite la participación de los estudiantes para asumir las responsabilidades de la organización y ejecución del juego. 300

5 3. CIERRE (valoración del aprendizaje) En grupo clase Orienta la metacognición con las siguientes preguntas: qué aprendí hoy?, cómo me sentí al preparar esta actividad tan importante?, qué acuerdos y compromisos he asumido para lograr el propósito de la actividad? Escucha las respuestas, recuerda con ellos el propósito de la sesión y pregúntales si lo hemos logrado. Felicita a los estudiantes por su dedicación y entusiasmo al preparar la actividad. Tarea a trabajar en casa Solicita a los estudiantes que se preparen de acuerdo con las responsabilidades asumidas según la tabla de organización para la presentación y ejecución del juego (2). 301