Nombre del Programa de Formación: TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

Transcripción

1 1. Identificación de la Guía de Aprendizaje No. 2 Nombre del Proyecto: Implementación de técnicas y tecnologías agropecuarias orientadas al mejoramiento de los procesos productivos. Duración en horas 1720 Nombre del Programa de Formación: TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Etapa del proyecto: Diseño de un sistema de producción agropecuario que corresponda a las condiciones técnico-administrativas y pedagógicas de la institución educativa. Actividad del proyecto: Conceptualización de los sistemas de producción agrícolas y pecuarios, teniendo en cuenta la manifestación y construcción del ser. Duración en horas Introducción El sector agropecuario requiere jóvenes comprometidos con una visión holística y preparados para el desarrollo de actividades que demanden el uso de las diversas competencias. Es por ello que presentamos a usted esta guía la cual le marca el camino a seguir. En ella encontrará los resultados y actividades de aprendizaje pertinentes con la etapa y actividad del proyecto a desarrollar. Confiamos en sus capacidades y potencial desarrollo de la misma. 3. Resultado(s) del aprendizaje Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los 3.1. componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y 3.2. con visión prospectiva. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de 3.3. Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc. 3.5 Definir y adecuar instalaciones, maquinaria y equipo a utilizar según la etapa productiva de la especie. 3.6 Monitorear el proceso de gestación y nacimiento según manual de procedimiento por especie. 3.7 Página 1 de 5

2 Determinar los requerimientos del trabajo a realizar con base en principios técnicos y políticas de la 3.8 empresa. Establecer las acciones correctivas o enmiendas (insumos presiembra) con base en los resultados del 3.9 análisis de suelos para el cultivo. Disponer los residuos de cosechas anteriores con base en los requerimientos del cultivo y 3.10 procedimientos técnicos. Comparar procedimientos y resultados de los procesos anteriores frente a los nuevos, justificando 3.11 técnicamente las decisiones asumidas. 4. Actividades de aprendizaje En el trabajo de campo se verificara que el o los estudiantes trabajen de forma colaborativa y autónoma con el saber hacer de sus prácticas agropecuarias, mostrando el equilibrio racional y emocional con los demás, esto se hará por medio de una lista de chequeo, donde se darán los parámetros de las relaciones emocionales y racionales que se dan en la practicas laborales, sociales y personales, esta en el blog: filosofiacaramelada.blogspot.com/ Elaborar un ensayo donde se muestre como su proyecto de vida se redimensiona con las características del técnico agropecuario, para esto debes de utilizar el proyecto de vida realizado en la guía número uno y las características del técnico agropecuario del SENA, la información del técnico agropecuario la encontrarás en la página filosofiacaramelada.blogspot.com/ Después de su trabajo de campo los estudiantes debe de presentar un informe escrito donde se muestren los criterios de preservación del medio habiente y el desarrollo sostenible, sus desempeño laboral y social, para esto se utilizara la norma ambiental vigente que está en la página de internet y los parámetros de trabajo que el profesor de agrícola y pecuaria les indique en la clase. Elabore un enunciado de acuerdo al ejemplo visto en la valla de presentación del parque de su comunidad teniendo como referencia las explicaciones dadas por el docente. Entregue en equipos de trabajo de cuatro (4) personas las vallas alusivas al comercio que predomina en su comunidad. Adecue y use las instalaciones para los diferentes procesos productivos según especie, etapa de proceso. Defina sus requerimientos con antelación y haga un listado de las actividades a realizar teniendo en cuenta lo visto en clase. Compile y documente su trabajo mediante una presentación de PowerPoint. Monitoree el proceso de gestación, parto y puerperio en actividad grupal señalada según cronograma de actividades coordinado por el docente. Presente informe detallado y por escrito de los eventos ocurridos durante su monitoreo. Realice lectura del documento UNIDADES Y CONVERSIONES DE MEDIDAS que se encuentra en la carpeta Documentos de Apoyo y elabore el taller correspondiente en equipos de trabajo de cuatro (4) personas. Lea el documento EL SUELO AGRÍCOLA que se encuentra en la carpeta Documentos de Apoyo, realice las actividades de campo que se encuentran en el documento y elaborar una presentación en PowerPoint donde evidencie y explique la realización de los trabajos sugeridos en equipos de trabajo de cuatro (4) personas. Utilice los residuos de cosechas anteriores, fabrique compostaje teniendo en cuenta las especificaciones dadas por el docente y elabore un informe escrito y presentación en PowerPoint en equipos de trabajo de cinco (5) personas explicando la metodología usada y los resultados obtenidos. Simulación de Caso No. 1. Con esta actividad se busca, observar los dominios previos, la actitud de los estudiantes e introducirlos en el contexto de la especialidad. Para esto se ha dispuesto de un estudio de caso el cual consta de 2 partes; en la primer parte usted deberá resolver un trabajo de campo y en la segunda socializarlo en Página 2 de 5

3 plenaria de grupo A continuación se explica lo que deberá realizar: A usted lo acaban de asignar como administrador de una finca que tiene un área apta para la agricultura mecanizada (Lote de cultivos). Esta finca se encuentra localizada en el Corregimiento de Rozo. Por estar ubicada en un piso térmico de clima cálido, es una zona apta para la producción de cultivos comerciales: maíz, sorgo, soya, caña, hortalizas y frutales. Con esta información usted debe: 1. Elabore un plano de la finca, ubicando: construcciones, canales de riego y drenaje, linderos etc. 2. Realice una ubicación Geográfica y cardinalidad del lote de cultivos. 3. Realice análisis de suelo físico y biológico. 4. Realice un análisis de equipos requeridos para la preparación y/o adecuación del terreno. 5. Qué pasos debe seguir para instalar el cultivo apropiado a este piso térmico (nombre el cultivo, distancias de siembra, densidad de población, actividades a realizar y problemas y/o ventajas) 6. Qué herramientas y equipos debe adquirir para estas actividades? 7. Qué tipo de labranza utilizaría? Esta actividad se realizará en equipos de cinco (5) personas, aplique toda su creatividad y deseos de trabajar en equipo. SOCIALIZACIÓN Simulación de Caso No. 1 DIÁLOGO DE SABERES Con la investigación documental realizada y posterior a la sustentación, se realizará una mesa redonda, donde los estudiantes intercambian ideas y conceptos de lo ejecutado, de manera que se aclaren dudas y seguir conociendo las capacidades que el estudiante tiene. 5. Evaluación 5.1. Criterios de evaluación: Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de Problemas Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico Página 3 de 5

4 Utiliza las instalaciones, maquinaria y equipo de acuerdo con manuales técnicos acorde con la especie, fase productiva y metas de la empresa. Monitorea el proceso de gestación y prestar atención al parto y al recién nacido Utiliza y realiza el mantenimiento técnico a las herramientas y equipos, de acuerdo con la actividad cultural y los procedimientos de operación indicados para la especie. Toma muestra de acuerdo con las especificaciones técnicas Aplica insumos en la presiembra de acuerdo con los requerimientos del cultivo y recomendaciones técnicas. Emplea los criterios técnicos para la disposición de los residuos de cosecha. Maneja integradamente malezas Levanta del lote los escombros y los ubica según normas técnicas, criterios ambientales y políticas de la empresa. Fertiliza y realiza enmiendas con base en los resultados de los análisis y las características de los perfiles del suelo, asumiendo una actitud responsable a nivel de seguridad, manejo ambiental y aplicación de la normatividad vigente. Trabaja en equipo y actúa dentro de criterios de las buenas relaciones de manera permanente, siendo receptivo a la crítica y defiende las acciones para corregir deficiencias. Asume con responsabilidad las actividades planeadas y con recursos disponibles para el trabajo e informa oportunamente las irregularidades encontradas. Define y controla las acciones de mejoramiento de los procesos de manera permanente y con una actitud autocrítica Evidencias de aprendizaje: Lista de chequeo sobre los parámetros de trabajo colaborativo, trabajo autónomo, y equilibrio racional y emocional. Entregar un ensayo donde se muestre como el proyecto de vida de la guía número uno, se redimensiona con el conocimiento de las características del técnico agropecuario del SENA. Entregar un informe escrito sobre los criterios de preservación del medio habiente y el desarrollo sostenible, en su desempeño laboral mostrado en su trabajo de campo Entrega de vallas en material reciclable y exponer en mesa redonda Lista de chequeo Adecuación de instalaciones Informe escrito del proceso Taller: Unidades y Conversión de medidas Presentación PowerPoint actividades realizadas en campo Informe escrito y presentación en PowerPoint Lista de chequeo: Trabajo de Campo Socialización de trabajo realizado en mesa redonda. Página 4 de 5

5 6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos: Sala de bilingüismo, galpones, lote, biblioteca, video beam, computador, sala de herramientas, cuarto de evidencias. 7. Glosario (opcional): 8. Bibliografía: filosofiacaramelada.blogspot.com/ Instructores asociados a la actividad: YESID FABIAN TORRES SANCLEMENTE Docente Agrícola. HOOVER SAAVEDRA CUERO Docente Educación Física. JOHN JAIRO BANGUERO Docente Lengua Castellana y comunicación. MALLERLINE CLEVES GARCIA Docente Idioma extranjero Inglés. MARIA ELENA ESCOBAR Docente Pecuaria. ALEXANDER PALTA Docente Sistemas. JOSE ARIEL RAMIREZ Docente Filosofía. 10. Fecha de elaboración: Octubre de 2011 Página 5 de 5