ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002

Transcripción

1 Asignatura GEOMETRÍA ANALÍTICA ( SECUENCIA 1) Profesor Competencias Genéricas Atributos Competencias Disciplinares Elementos de la Competencia Tema Integrador Categorías IQM TOMASA ROCIO GARCÍA RINCÓN 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 4a. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4e. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8a. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. Trabajo individual Trabajo en equipo Creatividad Líneas de arte Justicia igualdad y equidad Libertad expresión, elección y tránsito Solidaridad colaboración y ayuda mutua CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO Puntos en el plano Distancia entre dos puntos División de un segmento SISTEMAS RECTANGULARES Radio vector Angulo polar Transformaciones del sistema coordenado polar Resultados de Aprendizaje Relación con otras Disciplinas POLARES Conoce e identifica la diferencia entre coordenadas rectangulares y polares, desarrollando las actividades en un ambiente colaborativo y de ayuda mutua. COMUNICACIÓN Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. CIENCIAS EXPERIMENTALES. 5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones. DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1 de 9

2 Punto Distancia Segmento Radio Ángulo polar Abscisa Ordenada al origen Tiempo Programado Tiempo Real 20 horas Investiga en bibliografía sugerida o con el uso de internet los conceptos de la estadística Ordena los puntos en un plano cartesiano Comunica a sus compañeros los puntos de vista al trabajar en equipo Grafica los resultados obtenidos Expresa sus ideas al trabajar en equipo Respeta los comentarios de sus compañeros Tolera la manera de trabajar y expresarse de sus compañeros Es responsable al participar activamente en equipo y entregar las actividades en tiempo y forma Colabora en equipos diversos Trabajo individual al investigar los conceptos de coordenadas polares Fecha Programada de Inicio 15 de agosto, 2011 Fecha Programada de Terminación 15 de septiembre,2011 Fecha Real de Inicio Fecha Real de Terminación MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA 2 de 9

3 V. 02 PP/PPA-ESDF-06 ELEMENTOS Habilidad para la lectura de comprensión Trabajo en equipo Habilidad de Investigar y relacionar con su entorno. SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI FASE DE APERTURA TIEMPO PROGRAMADO 4 horas AVANCE PROGRAMADO 6.7 % FECHA DE INICIO 15 de agosto, 2011 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 19 de agosto, 2011 NO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conoce la aplicación e importancia del uso del sistema rectangular a través de los años REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS ACTIVIDADES 1.- Conoce las competencias genéricas y disciplinares, resultado de aprendizaje, fechas de exámenes parciales y criterios de evaluación 2.- Realiza ejercicios del anexo 2A 3.- Llevar a clase una imagen de una obra de arte, de una pirámide o edificio (en una hoja tamaño carta) 4.- Localizar y remarcar todas las líneas rectas que encuentres en la imagen así como medirlas y encerrar en un círculo las intersecciones. 5.- Investiga el tema de sistema rectangular y elabora un resumen en tu cuaderno como máximo una cuartilla, incluyendo ejemplos, puedes pegar dibujos e imágenes y recuerda escribir la bibliografía INSTRUMENTO DE EVALUACION PORTAFOLIO DE Apuntes NA NA en libreta Impresión de imagen Sello de revisado NA Hoja impresa Hoja impresa Sello de revisado Hoja impresa Apuntes Lista de cotejo 1 Lista de cotejo 3 de 9

4 V. 02 PP/PPA-ESDF-06 ELEMENTOS Habilidad lectora. Habilidad para el manejo de los paquetes computacionales e internet. Habilidad para la solución a problemas, Responsabilidad y compromiso en sus tareas y trabajos en equipo. Habilidad en la expresión oral y en trabajo en equipo SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI FASE DE DESARROLLO TIEMPO PROGRAMADO 12 horas AVANCE PROGRAMADO 26.7 % FECHA DE INICIO 22 de agosto, 2011 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 09 de septiembre, 2011 NO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conoce y ejercita las diferentes formulas aplicables a sistemas rectangulares y polares REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS ACTIVIDADES 1.- Atiende la explicación del facilitador en cuanto a los subtemas de: puntos en el plano cartesiano, b) distancia entre dos puntos y c) transformación de coordenadas polares en rectangulares y viceversa. 2.- Resuelve ejercicios de las páginas a) 7 y 8 del libro Geometría Analítica de Guerra / Figueroa. (Se sugiere realizar con anterioridad la lectura de la página 1 a la página 7 ) b) 102 (5 ejercicios variados) y 103 (5 ejercicios variados) del libro Geometría Analítica de Guerra/ Figueroa. (Se sugiere realizar con anterioridad la lectura de las páginas 91 a 101 ) INSTRUMENTO DE EVALUACION PORTAFOLIO DE Apuntes NA NA Lista de cotejo 2 Lista de cotejo Investiga la fórmula de razón dada Apuntes NA NA 4.- Atiende la explicación del profesor en cuanto a la aplicación de la fórmula de razón dada 5.- Resuelve en tu cuaderno ejercicios de la página 117 y 118 del libro Geometría Analítica de Guerra/Figueroa. (Se sugiere realizar la lectura de las páginas 104 a 117 ) 6.- Realiza un organizador gráfico con titulo Sistema polares cuyos subtemas son : a) radio vector, b) ángulo polar y c) transformaciones del sistema coordenado polar. Con sus respetivos ejemplos y fórmulas a aplicar. Apuntes NA NA Organizador gráfico Lista de cotejo 2 Lista de cotejo 2 Rubrica 1 Rubrica 1 4 de 9

5 V. 02 PP/PPA-ESDF-06 ELEMENTOS Habilidad en la expresión oral y en trabajo en equipo, Responsabilidad y compromiso en el trabajo en equipo. Habilidad para resolver los ejercicios de los temas vistos en la secuencia SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI FASE DE CIERRE TIEMPO PROGRAMADO 4 horas AVANCE PROGRAMADO 33.3% FECHA DE INICIO 12 de septiembre,2011 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 15 de septiembre, 2011 NO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Aplica los conocimientos adquiridos en la secuencia usando las fórmulas adecuadas REGISTRA LOS CAMBIOS REALIDOS ACTIVIDADES 1.- Elabora un dibujo usando los temas vistos en la secuencia (puntos en un plano, razón dada, distancia entre dos puntos) 2.-En equipos de cinco integrantes comparte el producto de la actividad 01 de fase de cierre, elige un dibujo para exponer al grupo y escribe una breve descripción de la actividad en tu libreta 3.- Expone el dibujo seleccionado en la actividad anterior 4.- Realiza coevaluación de la actividad 02 de cierre en el formato propuesto en el anexo de instrumentos de evaluación 5.-Determina la razón dada en las líneas y sus intersecciones que encontraste en la actividad 04 de apertura. INSTRUMENTO DE EVALUACION PORTAFOLIO DE Dibujo original Sello de revisado NA Apuntes NA NA Fotografía de exposición Formato de coevaluación Rúbrica 2 Rúbrica 2 NA Formato de coevaluación Apuntes Sello de revisado NA 6.- Contesta formato de autovealuación. NA NA NA 7.- Resuelve examen Examen resuelto Respuestas correctas Examen resuelto y evaluado por el facilitador. 5 de 9

6 Requerimientos (Recursos didácticos) Bibliografía Computadora, Internet, pintarrón, plumones, materiales para laboratorio, libros de texto, Material de lectura, cuadernillo de la secuencia. a) Geometría Analítica. Guerra / Figueroa. Edición revisada. Mc Graw Hill b) ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO Porcentaje de evaluación: DESEMPEÑO EN EL AULA 60% EXAMEN 40%. 6 de 9

7 Instrumento de evaluación / actividad Lista de cotejo 1 Fecha Act 05 apertura (inv/resumen) RUBRICA 1 LISTA DE COTEJO 2 () FECHA ACT 06 DES (Organizador grafico) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: PARAMETROS A EVALUAR 1. Escribe el título de la investigación 2.- Es claro al escribir su resumen 3.- Usa por lo menos dos diferentes tintas de bolígrafo 4.- Es legible su letra 5.- Escribe ejemplos 6.- Tiene escritas por lo menos dos fuentes de información (una impresa y una en electrónico) 7.- Contiene ilustraciones referentes al tema 8.- Su trabajo no se ha transcrito de algún compañero o lo ha dado a transcribir. 1.- Escribe el enunciado de cada ejercicio 2.- Identifica los datos del problema 3.- Aplica la fórmula correcta para cada ejercicio 4.- Tiene escrito el procedimiento para la solución del mismo 5.- El resultado es correcto 6.- Es legible su letra 7.- El resultado lo resalta con otro color 8.- No presenta una copia fiel de algún compañero Saber Contenido y Organización. Saber hacer Presentación de su trabajo Actitudinal Entrega y responsabilidad ACT 02 DESARROLLO ACT 05 DESARROLLO EXCELENTE (10) MUY BIEN (9) BIEN (8) ACEPTABLE (7) DEFICIENTE (6) El grafico es claro, enfocado, muestra los contenidos del tema desarrollando de una manera clara y estructurada, muestra su originalidad (dibujos, matrices, conexiones, etc.). El trabajo se presenta limpio y legible. Entrega en tiempo y cumple con todas las actividades solicitadas. El grafico es claro, enfocado y muestra la mayoría de los contenidos del tema desarrollando de una manera clara y estructurada y muestra su originalidad El trabajo que se presenta es legible, pero presenta algunos borrones. Entrega en tiempo y cumple con la mayoría de las actividades solicitadas. El grafico es claro, pero no esta bien enfocado, muestra solo algunos de los contenidos del tema desarrollando, no tiene una estructura clara y organizada, pero muestra su originalidad El trabajo que se presenta es legible, pero presenta algunos borrones y manchones. Entrega en tiempo y cumple con la solo la mitad de las actividades solicitadas. El grafico no es claro, no esta bien enfocado, muestra solo algunos de los contenidos del tema desarrollando, no tiene una estructura clara y organizada, pero muestra su originalidad. El trabajo que se presenta no es legible, presenta borrones y manchones. Entrega fuera de tiempo y cumple con menos de la mitad de las actividades solicitadas. El grafico no es claro, no esta bien enfocado, no muestra los elementos del tema desarrollando, no tiene una estructura clara y organizada, ni muestra su originalidad. El trabajo no se presenta. Entrega fuera de tiempo y no cumple con las actividades solicitadas. TOTAL DE PUNTOS RUBRICA 2 FECHA Act 03 cierre (exposición) Claridad visual y originalidad (1) Cuenta con excelente limpieza (1) Cubre al 100% los contenidos solicitados (2) Al exponer muestra manejo de contenido (2) Se expresa con claridad (1) Se encuentra mencionada la bibliografía (1) 7 de 9

8 AUTOEVALUACIÓN INSTRUCCIONES.- Lee cuidadosamente los siguientes puntos y responde honestamente; escribiendo la palabra ok si realizas la actividad y una diagonal en el apartado de NO en caso de no haber realizado lo que dice en el punto correspondiente. Asistí a clases con regularidad? Participe activamente al realizar trabajo en equipo? Cumplí en tiempo y forma con cada una de las actividades indicadas por el facilitador? Realice actividades que contribuyeron a reforzar las competencias propuestas en lo individual y grupal? Estuve atento a escuchar las propuestas de mis compañeros de clase y del facilitador? Cumplí con las tareas extras solicitadas durante la secuencia formativa Tiene la evidencia de haber elaborado su investigación individual Investiga en bibliografía impresa y/o internet No transcribí las tareas de mis compañeros de clase o de otros grupos Mis trabajos son originales y no permitía que los transcribieran Autoevaluación (escribe tu calificación de forma honesta) OBSERVACIONES SI NO NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE COEVALUACIÓN. INSTRUCCIONES. La evaluación se realizara a un compañero de clase diferente para cada parcial en forma honesta, de acuerdo con el desempeño durante el parcial correspondiente, anotan el número 1 que es un punto si cumplió, ½ punto si medio cumplió y 0 cuando no haya colaborado en nada. Integrantes del equipo CATEGORIAS Participa activamente en clase 2.- Es colaborativo con sus compañeros 3.- Respeta las reglas de trabajo durante la clase 4.- Se interesa por el trabajo realizado en clase 5.- Cumple en tiempo y forma con las actividades que le corresponden 6.- Cumple con el material solicitado 7.- Asiste y llega a tiempo 8.- Su trabajo es creativo 9.- Contribuye al aprendizaje del grupo 10.- Es respetuoso con sus compañeros al realizar los diferentes trabajos en clase PUNTUACIÓN TOTAL 8 de 9

9 MATERIAL DIDACTICO ANEXO 2A I.- Eleva al cuadrado las siguientes cantidades a) 34 b) 11 c) 90 d) 100 e) 65 f) 72 g) 15 II.- Determina las raíces exactas de las siguientes cantidades. a) 144 b) 256 c)125 d) 12 e) 2,197 III.- Escribe el resultado de realizar las siguientes operaciones: a) (9-8) / (4-2) = b) [15 - (-3) ] / (0-8) = c) (3 34 ) / (11+ 5) = d) (10 4) /( 9 5) = e) (60 32 ) / 15 9) = IV.- Dibuja un círculo y traza los siguientes ángulos a) 100º b) 90º c) 180º d) 220º e) 270º f) 135º V.- En el siguiente triángulo rectángulo determina las funciones trigonométricas directas e inversas del ángulo beta (β). β VI.- En un plano cartesiano localiza los siguientes puntos A (0,0) B(2,0) C(3,6) D(0,8) E(-1,8) F(5,0) G(-10,-6) H(0,-11) J(1,-8 ) K(4,-4) 9 de 9

10 Asignatura GEOMETRÍA ANALÍTICA ( SECUENCIA 2) Profesor Competencias Genéricas Atributos Competencias Disciplinares Elementos de la Competencia Tema Integrador Categorías IQM TOMASA ROCIO GARCÍA RINCÓN 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 4a. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4e. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8a. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. Trabajo individual Trabajo en equipo Creatividad Ángulos en la arquitectura Justicia igualdad y equidad Libertad expresión, elección y tránsito Solidaridad colaboración y ayuda mutua CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO Pendiente y ángulo de inclinación Formas de la ecuación de una recta y sus transformaciones Intersección de rectas Circunferencia - Elementos - Ecuación Condiciones geométricas y analíticas Resultados de Aprendizaje Relación con otras Disciplinas LUGARES LA RECTA CÓNICAS Identifica las diferentes formas de escribir la ecuación de la línea recta y la circunferencia, así como sus aplicaciones, desarrollando las actividades en un ambiente colaborativo y de ayuda mutua COMUNICACIÓN Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. CIENCIAS EXPERIMENTALES. 5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones. DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1 de 8

11 Ángulo Pendiente Ordenada al origen Círculo Circunferencia Radio Tangente Secante Diámetro Arco Cuerda Tiempo Programado Tiempo Real Investiga en bibliografía sugerida o con el uso de internet los conceptos básicos Clasifica las diferentes ecuaciones Comunica a sus compañeros los puntos de vista al trabajar en equipo Grafica los resultados obtenidos Expresa sus ideas al trabajar en equipo Respeta los comentarios de sus compañeros Tolera la manera de trabajar y expresarse de sus compañeros Es responsable al participar activamente en equipo y entregar las actividades en tiempo y forma Colabora en equipos diversos Trabajo individual al investigar conceptos básicos 22 horas Fecha Programada de Inicio 19 de septiembre,2011 Fecha Programada de Terminación 25 de octubre, 2011 Fecha Real de Inicio Fecha Real de Terminación MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA 2 de 8

12 V. 02 PP/PPA-ESDF-06 ELEMENTOS Habilidad para la lectura de comprensión Trabajo en equipo Habilidad de Investigar y relacionar con su entorno. SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI FASE DE APERTURA TIEMPO PROGRAMADO 4 horas AVANCE PROGRAMADO 40 % FECHA DE INICIO 19 de septiembre, 2011 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 23 de septiembre,2011 NO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Identifica la importancia del uso de ángulos en diferentes estructuras. REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS ACTIVIDADES 1.- Atiende la explicación del facilitador en cuanto a los lineamientos a seguir en el desarrollo de la siguiente secuencia formativa. 2.- Resuelve los ejercicios propuestos por el facilitador 3.- Localiza en 3 diferentes lugares por lo menos cinco ángulos distintos y escribe un reporte de actividad en tu libreta 4.- Realiza en binas la lectura del material proporcionado por el facilitador INSTRUMENTO DE EVALUACION PORTAFOLIO DE Apuntes NA NA Sello de revisado Apuntes Sello de revisado Lista de cotejo1 Apuntes NA NA 3 de 8

13 V. 02 PP/PPA-ESDF-06 ELEMENTOS Habilidad lectora. Habilidad para el manejo de los paquetes computacionales e internet. Habilidad para la solución a problemas, Responsabilidad y compromiso en sus tareas y trabajos en equipo. Habilidad en la expresión oral y en trabajo en equipo SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI FASE DE DESARROLLO TIEMPO PROGRAMADO 13 horas AVANCE PROGRAMADO 61.7 % FECHA DE INICIO 26 de septiembre, 2011 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 17 de octubre, 2011 NO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Investiga, conoce y aplica las diferentes ecuaciones de la línea recta y la circunferencia REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS ACTIVIDADES 1.- Atiende la retroalimentación del facilitador en cuanto a la lectura realizada. 2.- Resuelve ejercicios de la página 164 y 165 del libro Geometría Analítica de Guerra y Figueroa. 3.- Investiga y elabora un formulario con los diferentes tipos de la ecuación de la línea recta INSTRUMENTO DE EVALUACION PORTAFOLIO DE Apuntes NA NA Lista de cotejo 1 Lista de cotejo 1 Formulario Sello de revisado Formulario 4.- Atiende la explicación del facilitador Apuntes NA NA 5.- Resuelve los ejercicios:1.1, 1.2, 1.3, 2.3, 2.4, 2.9, 3.5, 3.7, 11 y 14 de la página 185 y 186 del libro Geometría Analítica de Guerra y Figueroa. 6.- Elabora un mapa conceptual con el tema Circunferencia y como subtema : elementos de la circunferencia y formas de representar la ecuación de la circunferencia 7.- Expone en triadas al menos dos ejemplos de un tipo de ecuación de la circunferencia Mapa conceptual Fotografía de exposición Lista de cotejo 1 Lista de cotejo1 Rubrica 1 Rubrica 1 Rubrica 2 Rubrica Atiende la retroalimentación del facilitador Apuntes NA NA 4 de 8

14 V. 02 PP/PPA-ESDF-06 ELEMENTOS Habilidad en la expresión oral y en trabajo en equipo, Responsabilidad y compromiso en el trabajo en equipo. Habilidad para resolver los ejercicios de los temas vistos en la secuencia SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI FASE DE CIERRE TIEMPO PROGRAMADO 5 horas AVANCE PROGRAMADO 70 % FECHA DE INICIO 18 de octubre, 2011 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 25 de octubre, 2011 NO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conoce la aplicación de los temas vistos en la secuencia REGISTRA LOS CAMBIOS REALIDOS ACTIVIDADES 1- Resuelve los ejercicios propuestos por el facilitador. 2.- Revisa la página de PUEMAC; Y realiza un diseño propio en una hoja blanca. 3.- Comenta en binas la actividad 02 de cierre y escribe en tus apuntes un resumen de la actividad realizada 4.- Realiza coevaluación 5.- Contesta el cuestionario de autoevaluación 6.- Resuelve examen Diseño en hoja blanca INSTRUMENTO DE EVALUACION Sello de revisado Lista de cotejo 2 PORTAFOLIO DE NA Diseño en hoja y lista de cotejo 2 Apuntes NA NA Formato de coevaluación contestado Formato de autoevaluación contestado Examen resuelto NA NA Respuestas correctas Formato de coevaluación contestado Formato de coevaluación contestado Examen resuelto y calificado por el facilitador 5 de 8

15 Requerimientos (Recursos didácticos) Computadora, Internet, pintarrón, plumones, materiales para laboratorio, libros de texto, Material de lectura, cuadernillo de la secuencia. Bibliografía a) Geometría Analítica. Guerra / Figueroa. Edición revisada. Mc Graw Hill b) ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO Porcentaje de evaluación: DESEMPEÑO EN EL AULA 60% EXAMEN 40%. 6 de 8

16 Instrumento de evaluación / actividad INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: PARAMETROS A EVALUAR TOTAL DE PUNTOS RUBRICA 2 RUBRICA 1 LISTA DE COTEJO 1 () FECHA ACT 06 DES (Organizador grafico) FECHA Act 07 des (exposición) LISTA DE COTEJO 2 FECHA Act 02 cierre (figura) 1.- Escribe el enunciado de cada ejercicio 2.- Identifica los datos del problema 3.- Aplica la fórmula correcta para cada ejercicio 4.- Tiene escrito el procedimiento para la solución del mismo 5.- El resultado es correcto 6.- Es legible su letra 7.- El resultado lo resalta con otro color 8.- No presenta una copia fiel de algún compañero Saber Contenido y Organización. Saber hacer Presentación de su trabajo Actitudinal Entrega y responsabilidad Claridad visual y originalidad (1) ACT 02 DESARROLLO ACT 05 DESARROLLO EXCELENTE (10) MUY BIEN (9) BIEN (8) ACEPTABLE (7) DEFICIENTE (6) El grafico es claro, enfocado, muestra los contenidos del tema desarrollando de una manera clara y estructurada, muestra su originalidad (dibujos, matrices, conexiones, etc.). El trabajo se presenta limpio y legible. Entrega en tiempo y cumple con todas las actividades solicitadas. Cuenta con excelente limpieza (1) El grafico es claro, enfocado y muestra la mayoría de los contenidos del tema desarrollando de una manera clara y estructurada y muestra su originalidad El trabajo que se presenta es legible, pero presenta algunos borrones. Entrega en tiempo y cumple con la mayoría de las actividades solicitadas. Cubre al 100% los contenidos solicitados (2) 1.- Escribe el nombre de su figura 2.- Usa diferentes colores 3.- Aplica algún tema contenido en la página de internet propuesta 4.- La figura es original 5.- Tiene escrita la bibliografía 6.- No presenta una copia fiel de algún compañero El grafico es claro, pero no esta bien enfocado, muestra solo algunos de los contenidos del tema desarrollando, no tiene una estructura clara y organizada, pero muestra su originalidad El trabajo que se presenta es legible, pero presenta algunos borrones y manchones. Entrega en tiempo y cumple con la solo la mitad de las actividades solicitadas. Al exponer muestra manejo de contenido (2) El grafico no es claro, no esta bien enfocado, muestra solo algunos de los contenidos del tema desarrollando, no tiene una estructura clara y organizada, pero muestra su originalidad. El trabajo que se presenta no es legible, presenta borrones y manchones. Entrega fuera de tiempo y cumple con menos de la mitad de las actividades solicitadas. Se expresa con claridad (1) El grafico no es claro, no esta bien enfocado, no muestra los elementos del tema desarrollando, no tiene una estructura clara y organizada, ni muestra su originalidad. El trabajo no se presenta. Entrega fuera de tiempo y no cumple con las actividades solicitadas. Se encuentra mencionada la bibliografía (1) 7 de 8

17 AUTOEVALUACIÓN INSTRUCCIONES.- Lee cuidadosamente los siguientes puntos y responde honestamente; escribiendo la palabra ok si realizas la actividad y una diagonal en el apartado de NO en caso de no haber realizado lo que dice en el punto correspondiente. No falte a ninguna clase Estuve atento a las indicaciones de mis compañeros y profesor Cumplí en tiempo y forma con cada una de las actividades indicadas por el facilitador? Realice actividades que contribuyeron a reforzar las competencias propuestas en lo individual y grupal? Cumplí con las tareas solicitadas durante la secuencia formativa Tiene la evidencia de haber elaborado su investigación individual Investiga en bibliografía impresa y/o internet No transcribí las tareas de mis compañeros de clase o de otros grupos Mis trabajos son originales y no permitía que los transcribieran Autoevaluación (escribe tu calificación de forma honesta) OBSERVACIONES SI NO NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE COEVALUACIÓN. INSTRUCCIONES. La evaluación se realizara a un compañero de clase diferente para cada parcial en forma honesta, de acuerdo con el desempeño durante el parcial correspondiente, anotan el número 1 que es un punto si cumplió, ½ punto si medio cumplió y 0 cuando no haya colaborado en nada. Nombre del alumno CATEGORIAS 1.- Participa activamente en clase 2.- Es colaborativo con sus compañeros 3.- Respeta las reglas de trabajo durante la clase 4.- Se interesa por el trabajo realizado en clase 5.- Cumple en tiempo y forma con las actividades que le corresponden 6.- Cumple con el material solicitado 7.- Asiste y llega a tiempo 8.- Su trabajo es creativo 9.- Contribuye al aprendizaje del grupo 10.- Es respetuoso con sus compañeros al realizar los diferentes trabajos en clase PUNTUACIÓN TOTAL 8 de 8

18 Asignatura GEOMETRÍA ANALÍTICA ( SECUENCIA 3) Profesor Competencias Genéricas Atributos Competencias Disciplinares Elementos de la Competencia Tema Integrador Categorías IQM TOMASA ROCIO GARCÍA RINCÓN 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 4a. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4e. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8a. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. Trabajo individual Trabajo en equipo Creatividad Faros y antenas Justicia igualdad y equidad Libertad expresión, elección y tránsito Solidaridad colaboración y ayuda mutua CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO Elementos Ecuaciones Condiciones geométricas y analítica Resultados de Aprendizaje Relación con otras Disciplinas CONICAS PARÁBOLA ELIPSE HIPÉRBOLA Interpreta, argumenta, comunica y resuelve diversas situaciones problemáticas de su contexto por medios gráficos y analíticos que incluyan la representación de figuras en el plano cartesiano, desarrollando las actividades en un ambiente colaborativo y de ayuda mutua. COMUNICACIÓN Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. CIENCIAS EXPERIMENTALES. 5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones. DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1 de 8

19 Foco Vértice Asíntota horizontal Asíntota vertical Centro Lado recto Tiempo Programado Tiempo Real Investiga en bibliografía sugerida o con el uso de internet Clasifica las diferentes cónicas Identifica datos para la correcta aplicación de la fórmula Comunica a sus compañeros los puntos de vista al trabajar en equipo Grafica los resultados obtenidos en su encuesta Expresa sus ideas al trabajar en equipo Respeta los comentarios de sus compañeros Tolera la manera de trabajar y expresarse de sus compañeros Es responsable al participar activamente en equipo y entregar las actividades en tiempo y forma Trabajo individual al investigar ecuaciones Trabaja en equipo al investigar y exponer diferentes ejercicios Fecha Programada de Inicio 26 de octubre, 2011 Fecha Programada de Terminación 16 de diciembre Fecha Real de Inicio Fecha Real de Terminación MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA 2 de 8

20 V. 02 PP/PPA-ESDF-06 ELEMENTOS Habilidad para la lectura de comprensión Trabajo en equipo Habilidad de Investigar y relacionar con su entorno. SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI FASE DE APERTURA TIEMPO PROGRAMADO 4 horas AVANCE PROGRAMADO 76.6 % FECHA DE INICIO 26 de octubre, 2011 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 04 de noviembre, 2011 NO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Investiga e identifica las diferentes cónicas REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS ACTIVIDADES 1.- Atiende las instrucciones del facilitador para desarrollar la secuencia y la manera de evaluarlas 2.- Resuelve ejercicios de repaso de los temas vistos en las secuencias anteriores 3.- Lleva a clase tres o cuatro conos (los puedes elaborarlos de diferente color), unas tijeras y sigue las instrucciones del facilitador INSTRUMENTO DE EVALUACION PORTAFOLIO DE Apuntes NA NA 3 diferentes figuras de cónicas Sello de revisado NA 3 diferentes figuras de cónicas 3 de 8

21 V. 02 PP/PPA-ESDF-06 ELEMENTOS Habilidad lectora. Habilidad para la solución a problemas, Responsabilidad y compromiso en sus tareas y trabajos en equipo. Habilidad en la expresión oral y en trabajo en equipo SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI FASE DE DESARROLLO TIEMPO PROGRAMADO 10 horas AVANCE PROGRAMADO 93.3 % FECHA DE INICIO 07 de noviembre,2011 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 23 de noviembre,2011 NO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Clasifica las cónicas y sus respectivas ecuaciones REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS ACTIVIDADES 1.- Elabora formulario usando al menos una fuente impresa que contenga las diferentes ecuaciones de la parábola, hipérbola y elipse (con sus cuatro casos cada una) 2.- Realiza un resumen en equipo del material de lectura que te proporciona el facilitador. 3.- Organizados en equipo, expone lo que te indique el facilitador de acuerdo con la lectura anterior 4.- Atiende retroalimentación del facilitador 5.- Realiza ejercicios de los temas vistos en la secuencia. Formulario completo INSTRUMENTO DE EVALUACION Sello de revisado PORTAFOLIO DE Formulario completo Apuntes Lista de cotejo 1 Lista de cotejo 1 Fotografía de exposición Rubrica 1 Rubrica 1 Apuntes NA NA Lista de cotejo 2 Lista de cotejo 2 4 de 8

22 V. 02 PP/PPA-ESDF-06 ELEMENTOS Habilidad en la expresión oral y en trabajo en equipo, Responsabilidad y compromiso en el trabajo en equipo. Habilidad para resolver los ejercicios de los temas vistos en la secuencia SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS SI FASE DE CIERRE TIEMPO PROGRAMADO 04 horas AVANCE PROGRAMADO 100 % FECHA DE INICIO 24 de noviembre,2011 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 02 de diciembre, 2011 NO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Investiga y conoce la aplicación de la parábola, hipérbola y elipse. REGISTRA LOS CAMBIOS REALIDOS ACTIVIDADES 1.- Elabora ejercicios de repaso de todo lo visto en el semestre en equipo 2.- Realiza coevaluación de la actividad anterior Formato de coevaluación completo 3.- Realizar organizador de la fuente: Organizador ; como tema gráfico en principal cónicas y como subtemas aplicaciones de la parábola, apuntes hipérbola y elipse 4.- Contesta autoevaluación Formato de autoevaluación completo 5.- Resuelve examen Examen resuelto INSTRUMENTO DE EVALUACION Sello de revisado NA PORTAFOLIO DE Formato de coevaluación completo Rubrica 2 Rubrica 2 NA correctos Formato de autoevaluación completo Examen resuelto y calificado por el facilitador 5 de 8

23 Requerimientos (Recursos didácticos) Computadora, Internet, pintarrón, plumones, materiales para laboratorio, libros de texto, Material de lectura, cuadernillo de la secuencia. Bibliografía a) Geometría Analítica. Guerra / Figueroa. Edición revisada. Mc Graw Hill b) ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO Porcentaje de evaluación: DESEMPEÑO EN EL AULA 60% EXAMEN 40%. 6 de 8

24 Instrumento de evaluación / actividad INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: PARAMETROS A EVALUAR TOTAL DE PUNTOS RUBRICA 2 RUBRICA 1 LISTA DE COTEJO 1 Lista de cotejo 1 COPIA FECHA IMPRESA Fecha NO CONTROLADA Fecha Fecha ACT 03 desarrollo Act 03 Act 05 de desarrollo Act 02 desarrollo (Organizador grafico) desarrollo () (inv/resumen) (exposicion) 1. Escribe el título de la investigación 2.- Es claro al escribir su resumen 3.- Usa por lo menos dos diferentes tintas de bolígrafo 4.- Es legible su letra 5.- Escribe ejemplos 6.- Tiene escritas por lo menos dos fuentes de información (una impresa y una en electrónico) 7.- Contiene ilustraciones referentes al tema 8.- Su trabajo no se ha transcrito de algún compañero o lo ha dado a transcribir. 1.- Escribe el enunciado de cada ejercicio 2.- Identifica los datos del problema 3.- Aplica la fórmula correcta para cada ejercicio 4.- Tiene escrito el procedimiento para la solución del mismo 5.- El resultado es correcto 6.- Es legible su letra 7.- El resultado lo resalta con otro color 8.- No presenta una copia fiel de algún compañero Claridad visual y originalidad (1) Saber Contenido y Organización. Saber hacer Presentación de su trabajo Actitudinal Entrega y responsabilidad Cuenta con excelente limpieza (1) Cubre al 100% los contenidos solicitados (2) ACT 02 DESARROLLO Al exponer muestra manejo de contenido (2) Se expresa con claridad (1) ACT 05 DESARROLLO Se encuentra mencionada la bibliografía (1) EXCELENTE (10) MUY BIEN (9) BIEN (8) ACEPTABLE (7) DEFICIENTE (6) El grafico es claro, enfocado, muestra los contenidos del tema desarrollando de una manera clara y estructurada, muestra su originalidad (dibujos, matrices, conexiones, etc.). El trabajo se presenta limpio y legible. Entrega en tiempo y cumple con todas las actividades solicitadas. El grafico es claro, enfocado y muestra la mayoría de los contenidos del tema desarrollando de una manera clara y estructurada y muestra su originalidad El trabajo que se presenta es legible, pero presenta algunos borrones. Entrega en tiempo y cumple con la mayoría de las actividades solicitadas. El grafico es claro, pero no esta bien enfocado, muestra solo algunos de los contenidos del tema desarrollando, no tiene una estructura clara y organizada, pero muestra su originalidad El trabajo que se presenta es legible, pero presenta algunos borrones y manchones. Entrega en tiempo y cumple con la solo la mitad de las actividades solicitadas. El grafico no es claro, no esta bien enfocado, muestra solo algunos de los contenidos del tema desarrollando, no tiene una estructura clara y organizada, pero muestra su originalidad. El trabajo que se presenta no es legible, presenta borrones y manchones. Entrega fuera de tiempo y cumple con menos de la mitad de las actividades solicitadas. El grafico no es claro, no esta bien enfocado, no muestra los elementos del tema desarrollando, no tiene una estructura clara y organizada, ni muestra su originalidad. El trabajo no se presenta. Entrega fuera de tiempo y no cumple con las actividades solicitadas. 7 de 8

25 AUTOEVALUACIÓN INSTRUCCIONES.- Lee cuidadosamente los siguientes puntos y responde honestamente; escribiendo la palabra ok si realizas la actividad y una diagonal en el apartado de NO en caso de no haber realizado lo que dice en el punto correspondiente. PRIMER SEGUNDO PARCIAL PARCIAL Asistí a clases con regularidad? Participe activamente al realizar trabajo en equipo? Cumplí en tiempo y forma con cada una de las actividades indicadas por el facilitador? Realice actividades que contribuyeron a reforzar las competencias propuestas en lo individual y grupal? Estuve atento a escuchar las propuestas de mis compañeros de clase y del facilitador? Cumplí con las tareas solicitadas durante la secuencia formativa Tiene la evidencia de haber elaborado su investigación individual Investiga en bibliografía impresa y/o internet No transcribí las tareas de mis compañeros de clase o de otros grupos Mis trabajos son originales y no permitía que los transcribieran Autoevaluación (escribe tu calificación de forma honesta) OBSERVACIONES SI NO SI NO NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE COEVALUACIÓN. INSTRUCCIONES. La evaluación se realizara a un compañero de clase diferente para cada parcial en forma honesta, de acuerdo con el desempeño durante el parcial correspondiente, anotan el número 1 que es un punto si cumplió, ½ punto si medio cumplió y 0 cuando no haya colaborado en nada. NOMBRE DEL ALUMNO A COEVALUAR PARA PRIMER Y SEGUNDO PARCIAL NUMERO DE LISTA 1ER PARCIAL 2º PARCIAL CATEGORIAS 1er parcial 2º parcial 1.- Participa activamente en clase 2.- Es colaborativo con sus compañeros 3.- Respeta las reglas de trabajo durante la clase 4.- Se interesa por el trabajo realizado en clase 5.- Cumple en tiempo y forma con las actividades que le corresponden 6.- Cumple con el material solicitado 7.- Asiste y llega a tiempo 8.- Su trabajo es creativo 9.- Contribuye al aprendizaje del grupo 10.- Es respetuoso con sus compañeros al realizar los diferentes trabajos en clase PUNTUACIÓN TOTAL 8 de 8