1. DATOS INFORMATIVOS

Transcripción

1 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. FACULTAD: CULTURA FÍSICA 1.2. CARRERA: DOCENCIA EN CULTURA FÍSICA 1.3. ASIGNATURA: PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA 1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: CRÉDITOS: SEMESTRE: PRIMERO 1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: BÁSICA 1.8. TIPO DE ASIGNATURA: COMPLEMENTARIA 1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Dr. Jorge Naranjo PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Dr. Franklin Goyes Lic. Marino Muñoz PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2015-FEBRERO N. HORAS DE CLASE: Presenciales: 58 Prácticas: N. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales: PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos: Anatomía CORREQUISITOS Asignaturas: Biología Códigos: DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Psicología tiene un eje de formación profesional básica, su estudio sin duda es uno de los más importantes dentro de las diferentes carreras, relacionada con la capacidad de reconocer e identificar la conducta, el comportamiento y los procesos psíquicos superiores del ser humano en las diversas etapas del desarrollo evolutivo, especialmente en niños, adolescentes y jóvenes en relación a la cultura física. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) Emplear los fundamentos teóricos básicos de la psicología general y evolutiva, para formar y capacitar profesionales de cultura física de pregrado, éticos, humanistas, solidarios y competentes, utilizando metodologías que permitan solucionar problemas de manera eficiente en beneficio de la salud mental y mantenimiento de la buenas relaciones con sus semejantes, durante el desempeño académico y laboral, respetando las diferentes etapas del desarrollo humano, con alta responsabilidad. Página1

2 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) Describir los procesos psicológicos básicos exteriorizados en las diferentes etapas de desarrollo del ser humano contribuyendo a la formación integral de los estudiantes en los diferentes niveles del sistema educativo ecuatoriano en relación a la cultura física con determinación. 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL (Perfil de Egreso) La contribución de la psicología en la formación profesional en la carrera, es de fundamental importancia permitiendo al futuro docente realizar una gestión eficiente en relación al desempeño enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la cultura física con gran fortaleza mental, superación personal, auto-estima, autocontrol, y sobre todo respetando la individualidad de sus estudiantes, sin discriminación, con equidad, compromiso, principios y valores éticos, identificando factores bio-psico-sociales y que inciden en desempeño académico y determinar el bienestar a través de la actividad física en el buen trato y buen vivir. 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera) Identifica los factores bio-psico-sociales que inciden en su desempeño académico de los estudiantes con criticidad. Aplica los factores básicos de la psicología general y evolutiva que inciden en el aprendizaje de educación física con respeto. 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: CONCEPTUALIZACIÓN Y GENERALIDADES DE PSICOLOGÍA. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los fundamentos teóricos científicos básicos de la psicología con criticidad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD Aplica conocimientos psicológicos científicos básicos exteriorizados por el ser humano en relación a la cultura física con razonamiento. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticaslaboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo 30H 2 H 8H 4H 10H Página2

3 PROGRAMACIÓN CURRICULAR UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR CONTENIDOS Breve reseña histórica del desarrollo de la Psicología: La psicología antes de ser ciencia. Transformación de la psicología como ciencia experimental. Conceptos: Según Aristóteles. El conductismo. Materialista mecanicista. Materialismo Dialéctico. Objetivos e importancia División y campos de aplicación: Psicología clínica. Psicología del desarrollo o evolutiva. Psicología social. Psicología educativa. Psicología industrial. Psicología del deporte. Métodos que emplea la psicología: Métodos Generales: Observación. Científico. Experimental. Métodos Especiales: Psicoanálisis. Reflexología. Estadístico. Narcoanálisis. Biográfico. Individual. Sistema límbico o cerebro emocional: Hipotálamo. Amígdala cerebral. Hipocampo. CLASIFICACIÓN DE LOS FENOMENOS PSICOLOGICOS Procesos psíquicos superiores de la vida activa: Reflejos. Instintos. Hábitos. Procesos psíquicos superiores de la vida afectiva: Emociones. ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Trabajos de Investigación grupal. Portafolio Trabajos de Investigación grupal Portafolio Revisión de contenidos y elaboración banco de preguntas Trabajos de Investigación grupal Portafolio MECANISMOS DE EVALUACIÓN Exposición (Rúbrica) Exposición (Rúbrica) Evaluación Escrita Cuestionario Exposición (Rúbrica) Página3

4 Sentimientos. Pasiones. Procesos psíquicos superiores de la vida Intelectiva: Sensación y Percepción. Atención. Concentración. Memoria. Inteligencia y sus tipos. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Pensamiento: Lenguaje, Juicio y razonamiento. Imaginación. Actitud y aptitud. Conciencia. Procesos psíquicos superiores de la vida volitiva e integración: Voluntad. Personalidad: Carácter y temperamento. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: Trabajos de Investigación grupal Portafolio Revisión de contenidos y elaboración de banco de pregunta Método Científico. Método Heurístico. Método crítico. Método inductivo-deductivo. Aula de clase Bibliotecas, páginas web Videos Proyector Computador Pizarra de tiza liquida Memory flash. Exposición (Rúbrica) Examen Primer Hemisemestre Prueba estructurada Bibliografía Feldman, R. (2001). Psicología (Cuarta ed.). Mexíco: Ultra S. A:de C.V. Jimenez, A. (2006). Psicología General (Cuarta ed.). Quito: Radmandí. Netgrafía Bello, Z., & Casales, J. (17 de 9 de 2011). Ebrary. Obtenido de Ebrary: eneral García, E. (9 de 10 de 2014). Ebrary. Obtenido de Ebrary: ADa+general BÁSICA OBRAS FÍSICAS Jimenez, A. (2006) DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO X VIRTUAL Bello, Z., & Casales, J. García, E. (9 de 10 de NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL Ebrary Ebrary Página4

5 COMPLEMENTARIA Feldman, R. (2001) X 2014) DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA GENERALIDADES DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y PRIMERAS UNIDAD: ETAPAS DE DESARROLLO HUMANO OBJETIVO DE LA Analiza el desarrollo de las características psicológicas y físicas del ser humano en las UNIDAD: primeras etapas de la vida con respeto. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD Identifica las primeras etapas del ser humano en sus diferentes áreas de desarrollo de manera integral en relación a la cultura física, con alta responsabilidad. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticas- laboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo 28H 4 H 8 H 4 H 10 H CONTENIDOS Prospectiva del Desarrollo del Ciclo Vital: Introducción. La ciencia del desarrollo del ciclo vital. Comienzos biológicos. Desarrollo Prenatal y nacimiento. PRIMERA INFANCIA. Desarrollo cognitivo. Desarrollo socio emocional. NIÑEZ TEMPRANA Desarrollo cognitivo Desarrollo socio emocional NIÑEZ INTERMEDIA Y TARDIA ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Trabajos de Investigación grupal. Portafolio. Trabajos de Investigación grupal. Portafolio. Revisión de contenidos y elaboración de banco de preguntas. MECANISMOS DE EVALUACIÓN Exposición (Rúbrica).. Exposición (Rúbrica).. Página5

6 Desarrollo cognitivo. Desarrollo socio emocional. ADOLESCENCIA Desarrollo cognitivo. Desarrollo socio emocional. JUVENTUD Desarrollo cognitivo. Desarrollo socio emocional. Trabajos de Investigación grupal Portafolio. Revisión de contenido y banco de preguntas. Evaluación Escrita. Cuestionario. Exposición (Rúbrica).. Exposición (Rúbrica). Examen Primer Hemisemestre Prueba estructurada. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: Método Científico. Método Heurístico. Método crítico. Método inductivo-deductivo. Aula de clase Bibliotecas, páginas web Videos Proyector Computador Pizarra de tiza liquida Memory flash. Bibliografía Feldman, R. (2007). Desarrollo Psicologíco (Cuarta ed.). Mexíco: Pearson Educación. Meece, J. (2000). Desarrollo del Niño y del Adolescente. México D.F.: Ultra, S.A. de C.V. Santrok, J. (2006). Psicología del Desarrollo"El Ciclo Vital" (Decima ed.). España: McGraw- Hill/Interamericana de España. Netgrafía Mariscal, S., Giménez, D., & Carriedo, N. (10 de 10 de 2009). Ebrary. Obtenido de Ebrary: volutiva Pérez, N., Navarro, S., & Cantero, V. (10 de 10 de 2012). ebrary. Obtenido de ebrary: %ADa+evolutiva BÁSICA OBRAS FÍSICAS DISPONIBILI DAD EN BIBLIOTECA VIRTUAL SI NO Santrok, J. (2006) X Mariscal, S., Giménez, D., & Carriedo, NOMBRE BIBLIOTEC A VIRTUAL Ebrary Página6

7 Meece, J. (2000) X Pérez, N., Navarro, S., & Cantero, X COMPLEMENTARIA Feldman, R. (2007) Ebrary 8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA ( Copiar los elaborados por cada unidad) a) Aplica conocimientos psicológicos científicos básicos exteriorizados por el ser humano en relación a la cultura física con razonamiento. b) Identifica las primeras etapas del ser humano en sus diferentes áreas de desarrollo de manera integral en relación a la cultura física, con alta responsabilidad. EL ESTUDIANTE DEBE (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y valores) Describe brevemente reseña histórica del desarrollo de la Psicología con criterio. Define conceptos de psicología según varios autores y corrientes con lógica. Identifica los objetivos, importancia, división y campos de aplicación de la Psicología con reflexión. Describe los métodos generales y especiales que emplea la psicología con respeto. Describe al Sistema límbico que forma parte del sistema nervioso central como base primordial de la psicología con criterio. Diferencia los procesos psíquicos de la vida activa con reflexión. Identifica los procesos psíquicos de la vida afectiva con eficacia. Explica los procesos psíquicos de la vida intelectiva con criterio. Clasifica los procesos psíquicos de la vida volitiva e Integración con razonamiento. Determina la prospectiva del Desarrollo del Ciclo Vital del ser humano con lógica. Describe el desarrollo ontogenético del ser humano desde la concepción hasta el nacimiento con criterio. Identifica las etapas de desarrollo evolutivo de la primera infancia con criticidad. Describe el desarrollo evolutivo de la segunda infancia con razonamiento. Identifica desarrollo evolutivo de la tercera infancia con razonamiento. Determina la pubertad como el paso de la niñez a la adolescencia con respeto. Explica la etapa de desarrollo evolutivo del ser humano en la adolescencia inicial con criterio formado. Identifica el desarrollo de los diferentes cambios en la adolescencia media con gran responsabilidad. Describe el desarrollo de la adolescencia terminal y juventud en sus diferentes ámbitos con criterio. 9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE Página7

8 TÉCNICAS UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS) SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS) Evaluación escrita o práctica, parcial o (10 Puntos) (10 Puntos) final Trabajo autónomo y/o virtual (2Puntos) (2Puntos) Trabajos individuales (2Puntos) (2Puntos) Trabajos grupales (3Puntos) (3Puntos) Trabajos integradores (3Puntos) (3Puntos) TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos) 10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Dr. Franklin Goyes A. Fisioterapista. Doctor en Psicología Clínica. Magister en Ciencias Psicológicas con mención en Psicología deportiva Lic. Marino Muñoz A. Licenciatura en Educación Física Quinto Año Facultad de Ciencias Psicológicas Entrenador de Tenis Página8